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GUIA PSICOMETRICA INFANTIL Nº 5

VINELANDESCALA DE MADUREZ SOCIAL

DE VINELAND

Descripción

VINELAND. Escala de Desarrollo y de Madurez Social desarrollada por Sparrow, Balla y Cicchetti a partir del Test de Edgar Doll (1958) para evaluar la competencia social.

El VINELAND permite una evaluación sencilla y eficaz sobre el estado del desarrollo mental, social y psicomotor -de los 0-1 año de vida a los 25 o más-, y específicamente la efectividad con que una persona desarrolla los estándares de autonomía personal y conducta social para su edad y grupo cultural.

Este es un Test de Desarrollo, Evolutivo y Maduracional, que mide cuatro áreas generales del comportamiento: Comunicación, Habilidades para la vida cotidiana, Socialización y Habilidades motoras

Cada ítem de la escala se considera como representativo de un crecimiento general en la escala pertinente reflejando en su conjunto los niveles de desarrollo.

FICHA BIBLIOGRAFICA:

Escala de Madurez Social de VinelandSparrow, Balla y Cicchetti

¿Qué evalúa?...

... una pauta para apreciar el desarrollo social que ha logrado una persona en 4 áreas que integran habilidades sociales y psicomotoras

... Evalúa nivel de Madurez Social en persona de entre 0 a 1 año y hasta 25 años o más…

... Conducta adaptativa, entendida como desempeño de las actividades diarias requeridas para la suficiencia personal y social, determina efectividades y déficits.

... el nivel de impacto que la restricción ambiental, falta de oportunidad y otros factores operan en la adquisición de habilidades sociales necesarias para su desenvolvimiento y adaptación

¿Cual es su objetivo?...

... Determinar la edad de madurez social, y evaluar retrasos y disfuncionalidades del desarrollo con énfasis en la evaluación de Conductas Adaptativas.

Determinar la efectividad según los estándares esperados para edad y grupo de referencia, y los déficits de acuerdo a la edad de desarrollo.

Permite diferenciar entre deficiencia mental con incompetencia social y deficiencia mental sin ella.

Áreas de Evaluación.... Considera 4 áreas, 8 Categorías y 117 actividades

1.- Comunicación

2.- Habilidades para la vida cotidiana

3.- Socialización

4.- Habilidades Motoras

Receptiva

Área Comunicación

Evalúa tareas en tres sub-áreas:

Expresiva

Escrita

• Comprender• Escuchar y Atender• Seguir Instrucciones

• Expresiones Preverbales y verbales• Inicio del habla• Diálogos y Conversación• Uso y tipo de conceptos

• Desarrollo de lectura• Desarrollo de escritura• Nivel de Destreza.

Área Habilidades de la Vida Cotidiana

Evalúa tareas en tres sub-áreas:

Personal• Usos diarios: comer, vestirse• Hábitos e higiene diarias• Cuidado de Salud

Hogar• Conductas domesticas• Cuidado de objetos propios• Uso de objetos caseros

Comunidad • Uso de aparatos y recursos: teléfono, dinero• Destrezas de trabajo•Reconocimiento reglas de seguridad

Área de Socialización

•

•

Evalúa tareas en tres sub-áreas:

Relación Interpersonal

Tiempo de juego y ocio

Destreza de Afrontamiento

• Interacción con otros• Comunicación Social• Capacidad de cuidar

• Capacidad de jugar y compartir• Respeto de reglas • Uso de Televisión y electrónicos

• Habilidades Sociales• Capacidad de responsabilidad• Sensibilidad Social

Área de Destreza Motora•

• Evalúa tareas en dos sub-áreas:

Motricidad fina

Motricidad gruesa

• Destreza manipulativa• Coordinación manual• Coordinación óculo-manual

• Coordinación Corporal • Uso de brazos y piernas• Caminar y correr• Manejo del cuerpo en el juego

Categorías de Evaluación.... Considera 8 Categorías

1. Auto-vestimenta (A.V.)2. Auto Ayuda General (A.A.G.)3. Auto Alimentación (A.A.)4. Auto dirección (A.D.)5. Ocupación (O)6. Locomoción (L)7. Comunicacion (C)8. Socialización (S)

Como se Administra

Se analiza la información recabada:Criterios de Tabulación y Asignación de PuntajeCalcular Puntaje Bruto y Conversión a Puntaje Escala Social

Entrevista semiestructurada para padres y otras personas que cuidan de los niños, las cuales pueden utilizarse desde el nacimiento hasta los 18 años de edad. Se registra por orden secuencial el cumplimiento de los criterios

Entrevista a los profesores de niños de tres a doce años de edad (Wicks-Nelson e Israel A., 1997).

Se va revisando los diferentes ítemes por grupo, y puntuando 2, 1 o 0:4 contestadas con 2 puntos = Base de partida4 contestadas con 0 puntos = Tope de Evaluación

Material: Manual y Protocolo

Análisis de Datos e Interpretación

Análisis de Datos:Determinación de Cociente SocialComparación de Puntaje por ÁreasComparación de Puntaje por Categorías

Interpretación:Describir Áreas y Categorías adaptativasInterpretar los patrones de puntuacionesGenerar hipótesis sobre el perfil de puntuaciones

Describir comportamiento no adaptativo

Comentarios

Para profundizar y conocer prueba ver VINELAND en:

El VINELAND está organizado en base a un esquema del desarrollo normal, por eso puede usarse permanentemente para la medición de cambios de crecimiento

El VINELAND funciona como un Screening, (cribado, tamizaje) es decir un recurso que permite detectar una perturbación en individuos sin signos o síntomas evidentes y es rápido de aplicar 20-25 minutos,

El VINELAND Puede ser utilizada por cualquier profesional que trabaje en evaluación o educación de niños normales o deficientes.

Hay una gran correlación entre la edad de madurez social de la EMSV y la edad mental obtenida con los tests de inteligencia.

El VINELAND es muy útil para evaluar a Escala de Madurez Social de niños cuando no se pueden utilizar otros instrumentos psicológicos, especialmente cuando existen dificultades de lenguaje

Existe una version Norte-Americana (en ingles) llamada The Vineland Adaptive Behavior Scales, Second Edition (Vineland-II)

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ÍNDICE DE GUIAS:

Nº 1. TEPSI Test de Desarrollo Psicomotor

Nº 2. EEDP Escala de Evaluación Psicomotora

Nº 3 PPP Prueba de Pre Cálculo

Nº 4 DENVER Test de Denver

Nº 5 VINELAND Test de Vineland