BiologíaRESUMEN PUNTOS 1 Y 2 DEL TEMA 8 (LOS SERES VIVOS) Y LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁG. 167 Y 169. Para mandar al correo de Prudencia hasta el 10 de abril.

Educación FísicaEl trabajo es sobre el deporte que nos queda pendiente de trabajar, el Badminton. Quehablen del origen, el campo, el saque, las reglas del juego y los golpes básicos de defensay ataque (sólo nombrarlos). Que lo hagan a ordenador para poderlo mandar. El trabajoque les mandé la última vez sobre Carolina Marín, que le saquen foto y lo manden alcorreo o a mi móvil (660 327884), ya que pensaba recogerlo en mano pasados los 15días. Y me gustaría añadir que se animen a realizar cualquier tipo de ejercicio a diar io yque practiquen los ejercicios de malabares que aprendieron el último día que tuvimosclase. Un abrazo fuerte a todos y mucho ánimo. La dirección de correo a la que megustaría que me lo mandaran, que es cristina.sempere@hotmail.com

Educación PlásticaLos alumnos y alumnas de 1ºA en EPV deben hacer la siguiente en la próxima semana:- Terminar de estudiar el tema 7: La sociedad de la información. Hacer un resumen yplantear dudas. - Realizar las láminas 22 y 23 del libro de ejercicios.Tanto estas láminas como las anteriores y las dudas que tengan deben mandármelasrealizadas por medio de fotos a este correo: pacosuareaz61@yahoo.esReciban un cordial saludo. Ya queda menos para vernos. No se desanimen. Paco Suárez Díaz

Prácticas ComunicativasEva y yo hemos acordado dejarles algo de sosiego al grupo-clase de 1A para que puedanrealizar con tranquilidad las actividades que les enviamos anteriormente. Somosconscientes que requieren un tiempo para la reflexión. Nosotras a lo largo de la próximasemana empezaremos de nuevo a contactar con ellos.

FrancésSemana del 27 de marzo al 3 de abril 2020. PRIMERO DE ESO.Libro de Texto ( cuaderno de francés). Unité 4: Mes loisirs.

pg- 40 Copiar y traducir diálogo. Y copiar , traducir y responder 1a y 1b. LEER EL DIÁLOGO EN VOZ ALTA Y MANDAR AUDIOS a carmenfrancés10@yahoo.es

Fecha tope 3 de abril 2020.( En caso de no disponer de ordenador mandárselo a un compañero/ a vía watssap y éste/esta me lo envíe a mi correo).- Trabajar la pronunciación, quien pueda por internet. Un abrazo. Carmen.

TutoríaHola mis pequeños saltamontes. Para la tutoría de la semana pasada y esta me gustaríaque me hicieran una carta. Imaginen que se la mandan a un amigo/a o familiar donde lecuentan cómo están viviendo toda esta nueva situación (qué hacen cada día, cómo sesienten, qué cosas nuevas hacen que antes no hacían, cómo organizan sus estudios……. Ylos que le apetezca escribir). Debe hacerse en el ordenador y que sea de un folio o dos yme lo mandan a historiasanchezrodriguez@gmail.com. Ánimo y nos vemos pronto. Muaaa.

GEOGRAFÍA

Holaaaaaaa mis queridos alumnos/as de 1D. ¿Cómo va todo?. Espero que genial. Les mando muchos ánimos que ya va quedando menospara vernos todos/as. Quiero que sepan que les echo muchísimo de menos y me acuerdo mucho de lo bien que lo pasamos en clase.Nos quedan pendiente muchas cosas (una salida, risas, juegos, actividades, etc) ya recuperaremos todo este tiempo. Ya saben que hayque quedarse en casa, pero eso no significa que no seamos felices y hagamos cosas divertidas (bailar, cantar, jugar, reir….). Nodescuiden los estudios que aquí estamos todo el profesorado para ayudarles en todo. Vamos a salir adelante y de eso estoy segura.Bueno mi queridísimo alumnado cuídense mucho, sean felices y les mando un super abrazo con todo mi cariño. Muakkkkkkk.

Actividades.- Semana del lunes 30 de marzo al viernes 3 de abril. Impriman estas 4 hojas. Las pegan en la libreta, sacan una foto delas actividades y me las mandan durante la semana santa a mi correo: historiasanchezrodriguez@gmail.com. No se olvidende ponerme en el correo el nombre, apellido y curso.

Tema 8: La Organización territorial de España1ª sesión:

• Leer detenidamente las páginas 178 y 179 del libro de texto 1.2 de Geografía que corresponden al tema 10.• Ver el video de youtube: La organización territorial el estado de las autonomías (4 minutos, 37 segundos)• Contestar a las siguientes cuestiones:

1) ¿Cómo está dividido el territorio de nuestro país?

2) Define los siguientes conceptos: Municipio, Provincia y Comunidad Autónoma.

3. Une con flechas:

Municipios 50Provincias 2Comunidades Autónomas 8131Ciudades Autónomas 17

2ª Sesión:

4) Enumera todas las Comunidades Autónomas con sus capitales (busca en la web)

5) Nombra las tres Comunidades Autónomas con más provincias ( mapa página 179)

6) ¿Qué Comunidades Autónomas son uniprovinciales?

7) ¿Qué capitales tiene nuestra Comunidad Autónoma (Canarias)?, ¿en qué provincias se divide?, ¿qué islas forman cada una de ellas?

3ª Sesión

8) Completa el siguiente mapa con las Comunidades Autónomas y sus capitales y pintalo

Hola chicos, espero que estén muy bien y llevando el momento lo mejor

posible. Los echo muchísimo de menos y quiero que sepan que todo lo que

esté en mi mano está a disposición de ustedes para que esta situación sea lo

más fácil para todos. Pero para ello tenemos que seguir trabajando y necesito

que se den de alta ya en la plataforma; del mismo modo les pido paciencia

hasta que me haga yo también con este mundo digital, ya estoy en ello para

hacerlo lo mejor que pueda.

Les dejo la clave para acceder al Google Classroom y por favor, pongan

nombres de “personas”, que cuando me llegan trabajos de Gofio Canario, o

Davuvcream no sé a quién le pongo la nota 😉 😉😉 .

Lo dicho, nos vemos por aquí, ánimo y espero darles un beso apretao pronto.

¡Los quiero mucho equipazo!

¡Hola a todos y todas! Espero que este tiempito que llevamos en casa y el que todavía nos queda por permanecer en ella nos permita sacar algunas conclusiones positivas y nos haga reflexionar sobre lo que realmente importa. De los momentos difíciles han surgido grandes obras. ¡ÁNIMO! Esto pasará y espero que muy pronto nos veamos. Los echo de menos. CUÍDENSE. Para esta tercera semana en casa esta es la propuesta de trabajo que consiste en repaso de temas anteriores. Les sugiero que hagan 4 ejercicios diarios. DEBEN CONTACTAR CONMIGO, para plantear dudas si las tienen o sugerencias y para remitirme las tareas a la dirección goyimates@outlook.es, COMO MÍNIMO UNA VEZ A LA SEMANA

NÚMEROS NATURALES

1.- Escribe con letras o con cifras estos números:

a) Ocho millones trece mil siete: b) Un billón doscientos catorce mil ciento cinco millones: c) 2.019.203 d) 18.805.002

2.- Aproxima a la centena:

48.520 ~ 923.678 ~

3.- Realiza las siguientes operaciones:

a) 853 · 72 = b) 1456: 48 =

4.- Cambiar una rueda de un coche cuesta 85 € la rueda, más 5 € de mano de obra. ¿Cuánto costará cambiar sus cuatro ruedas de 9 coches?

5.- Resuelve las siguientes operaciones:

a) 14 + ( 8 – 2 · 3 ) = b) (10: 5 + 3) · 2!=

c) ( 12 + 15 ) : [ 12 – 3 · ( 2 + 1 ) ] = d) (1 + 3")! − 10" =

6.- Expresa en forma de una única potencia:

a) 2# · 2$ · 2 = b) 6%: 6& =

c) (10")' = d) (3! · 3)": 3& =

7.- Calcula estas raíces cuadradas y haz la prueba del apartado “b”:

a)64 =√

= b)√351 =

8.- Antonio quiere comprar una lavadora que cuesta 580 €. Da una entrada de 100 € y el resto lo paga en 12 meses. ¿Cuánto dinero debe pagar cada mes para completar el pago?

TAREA DE MATEMÁTICAS 1º ESO “A”

(Del 30 de marzo al 3 de abril)

DIVISIBILIDAD

1.- Pon V o F según sea verdadero o falso y razona tu respuesta:

a) 72 es múltiplo de 8 b)10 es divisor de 5

c) 28 es divisible entre 7 d) 5 es divisor de 24

2.- Escribe:

a) Cuatro múltiplos de 13 b) Todos los divisores de 45

3.- Completa esta tabla poniendo SÍ o NO en cada casilla. Aplica los criterios de divisibilidad

NÚMERO Divisible entre 2 Divisible entre 3 Divisible entre 5 Divisible entre 11 5000 902 225 594

4.- Escribe:

a) Tres números que sean divisible entre 2 y 3 b) Dos números que sean divisibles entre 5 y 7

5.- a) Explica la diferencia entre número primo y compuesto

b) Escribe todos los números primos menores que 100.

6.- a) Descompón en factores primos los números 72 y 84

b) Calcula m.c.m. (72, 84) =

c) Halla M.C.D. (72, 84) =

7.- Andrea, Jaime y Arturo acuden a nadar a la misma piscina. Andrea va cada 12 días, Jaime cada 8 días, y Arturo cada 6 días. Si hoy han coincidido, ¿dentro de cuántos días volverán a coincidir?

8.- Hay que colocar en cajas 24 botellas de refresco de naranja y 60 de limón, de manera que en todas las cajas haya el mismo número de unidades y que no se mezclen en una misma caja botellas de los dos sabores. Averigua:

a) ¿Cuál es el número máximo de botellas que pueden contener las cajas?

b) ¿Cuántas cajas serán necesarias?

BUENOS DÍAS.

LES ENVÍO ACTIVIDADES PARA ESTA ULTIMA SEMANA.

SON LAS ULTIMAS ACTIVIDADES DE WRITER.

Todavía tienen tiempo para acabar las actividades anteriores.

LOS ALUMNOS DEBERÁN DE DESCARGARSE EL PROGRAMA DE LA SIGUIENTE PAGINA WEB E INSTALAR EN SU ORDENADOR.

https://es.libreoffice.org/

ES UN PROGRAMA GRATUITO Y SE DESCARGARÁ DE LA PÁGINA OFICIAL.DEBERÁN DE REALIZAR LAS TAREAS QUE HAY EN LA PLATAFORMA EVAGD.EN CASO DE QUE NO PUDIERAN ENTRAR POR ESTA VÍA, LES ADJUNTO ARCHIVOS.

EN CASO DE DUDAS, PUEDEN ENVIARME LA CONSULTA Y TAREAS AL SIGUIENTE CORREO ELECTRÓNICO.

mpermonz@gobiernodecanarias.org

ESPERO QUE DURANTE ESTOS ULTIMO DÍAS APROVECHEN EL TIEMPO EN CASA.

UN CORDIAL SALUDO Y ÁNIMO.MANUEL PÉREZ MONTESDEOCA PROFESOR DEL IES JOAQUÍN ARTILES.

Prácticas de OpenOffice Writer

EJERCICIO 11: AEJERCICIO 11: AGREGARGREGAR UNUN E ENCABEZADONCABEZADO YY UNUN PIEPIE DEDE PÁGINAPÁGINA.. IINSERTARNSERTAR CAMPOSCAMPOS PREDEFINIDOSPREDEFINIDOS

Definición de encabezamiento: zona de la parte superior de la página que contiene textos y otros elementos que se repiten en todas las páginas del documento. Suele contener el título del documento, el nombre del autor, etc...

Definición de pie de página: igual que el encabezamiento pero se encuentra en la parteinferior de todas las páginas. Suele contener el número de página, la fecha, etc...

Para acceder a ambos se siguie la ruta Formato → Página... y se configuran las pestañas Encabezamiento y Pie de página de la ventana de formato de páginas. Tiene el siguiente aspecto (tanto para el encabezado como para el pie):

Podemos configurar las siguientes opciones:

1. Activar encabezamiento (o pie): si lo marcamos, aparecerá el encabezamiento en nuestras páginas.

2. Contenido a la izquierda/derecha igual: si lo activamos, el encabezamiento será el mismo en todas las páginas. Si lo desactivamos, el encabezamiento de las páginas pares será distinto de las páginas impares; esto suele usarse cuando vamos a imprimir el documento a doble cara.

3. Margen izquierdo y derecho: es el espacio que el margen dejará por la derecha y por la izquierda con los márgenes de la página.

4. Espacio: es el espacio que habrá entre el encabezado y el contenido del documento. Desactivar el espacio dinámico.5. Altura: es la altura que tendrá el encabezamiento. Desactivar el

ajuste dinámico de altura.

6. Opciones: si pulsamos este botón, se abrirá una nueva ventana en la que podremos configurar los bordes del encabezamiento y el color de fondo.

Prácticas de OpenOffice Writer

Campos predefinidos

Los campos son datos que se insertan directamente en el documento. Se usan para los datos que cambian en un documento, como la fecha o el número total de páginas.

Para insertar un campo, nos situamos con el cursor en el lugar en el que queremos insertarlo y pulsamos el menú Insertar → Campos. Los campos que podemos insertar son los siguientes:

Fecha: introduce automáticamente la fecha actual. Cada vez que abras el documento, la fecha se actualizará.

Hora: introduce automáticamente la hora actual. Cada vez que abras el documento, la hora se actualizará.

Número de página: introduce el número de la página en la que nos encontramos. Este campo suele colocarse en el pie de página para que se repita en todas las páginas del documento.

Ahora practica...

1. En un nuevo documento, ingresar el siguiente texto en fuente Arial 12 ptos y justificado.

El título tiene la fuente Tahoma 16ptos, color rojo

Supernova Una supernova es una explosión estelar que produce objetos muy brillantes en la esferaceleste, de ahí que se les llamase inicialmente Estella nova o simplemente Nova, ya quemuchas veces aparecían donde antes no se observaba nada. Posteriormente se les agregó el prefijo "super" para distinguirlas de otro fenómeno de características similares pero menos luminoso, las novas.

Las supernovas dan lugar a destellos de luz intensísimos que pueden durar desde variassemanas a varios meses. Se caracterizan por un rápido aumento de intensidad hasta alcanzar un pico, para luego decrecer en brillo de forma más o menos suave hasta desaparecer completamente.

2. Definir los siguientes márgenes: 5 cm para el superior e inferior, 3 cm para el izquierdo y derecho

3. Copiar el título y los dos párrafos en otras 5 páginas. De este modo, en cada página debe aparecer siempre lo mismo: el título y los dos párrafos.

4. Definir un encabezado de página con el texto "Universo" centrados en fuente Arial 16 ptos y color azul.. Definir un pie de página con el texto "Espacio y Ciencia" que aparezca en todas las páginas.

5. Inserta la fecha y la hora a continuación del encabezado, dejando suficiente espacio.

Prácticas de OpenOffice Writer

6. En el pie de página y a reglón seguido de “Espacio y ciencia”, separado por un guión, introducir el campo “Número de página”, precedido de la palabra “Página”.

7. El espacio de los encabezados deben estar definido a 2 cm del borde de la página y el pie a 3 cm.

8. Bajo el encabezado debe aparecer una línea azul que lo separe del resto del texto. Fíjate cómo se hace1. Vete al menú Formato → Página2. Selecciona la pestaña Encabezamento3. Selecciona el botón Opciones...4. Selecciona la pestaña Borde5. Elige el estilo de la línea (2 puntos), el color (azul)6. Y donde dice definido por el usuario, veras un pequeño dibujo del marco de una

hoja, haz clic en la zona inferior del dibujo y marcarás la línea azul bajo el encabezado (ver flecha)

7. Finalmente Acepta

8. Guardar el documento con el nombre Writer08.odt en su Pen Drive. Envíala por correo con asunto Writer08

EEJERCICIOSJERCICIOS 12: I 12: INTERLINEADOSNTERLINEADOS YY SANGRÍASSANGRÍAS

Definición de interlineado: El interlineado es el espacio vertical entre cada una de las líneas de texto de un párrafo.

El interlineado lo configuramos en la ventana de Formato → Párrafo y en la pestaña de “Sangría y espacios” De entre todos los tipos de interlineado que podemos configurar, solo vamos a usar cuatro de ellos:

1. Sencillo: es el más pequeño. El que se usa por defecto.

2. 1'5 líneas: añade al espacio entre líneas un espacio igual a la mitad de la altura de la fuente que estamos usando.

3. Doble: añade al espacio entre líneas un espacio igual a la altura de la fuente que estamos usando.

Prácticas de OpenOffice Writer

4. Fijo: lo usamos cuando queremos indicar la medida del espacio entre las líneas del párrafo.

Definición: la sangría es el espacio que podemos dejar entre el texto del párrafo y losmárgenes laterales del documento.

Hay tres tipos de sangrías:

1. Sangría de antes del texto2. Sangría de después del texto3. Sangría de primera línea

Lo mejor es verlas en un dibujo:

Las sangrías se pueden configurar en dos lugares distintos:

1. Directamente sobre la regleta:

2. En la pestaña Sangrías y Espacios de la ventana de Formato → Párrafo. Aquí podemos indicar las medidas exactas que queremos que tengan las sangrías del párrafo.

Ahora practica

Copia el siguiente documento en el que aparezcan tres párrafos, aparte del título, de varias líneas de texto:

Devuelven el canon de los CD a un abogado que los usó para copiar juicios

Un juzgado de Sevilla ha ordenado devolver el llamado 'canon digital' a un abogado que demostró que usó los CD para copiar juicios, que son actos públicos, y por lo tanto no los utilizó para reproducir obras protegidas por derechos de propiedad intelectual.

Sangría de primera líneaSangría después del textoSangría antes

del texto

Prácticas de OpenOffice Writer

Una sentencia del Juzgado de lo Mercantil 1 de Sevilla condena a un comerciante a devolver al abogado Joaquín Moeckel 1,12 euros, importe del 'canon digital' de cuatro CD que, según demostró en el juicio, utilizó para reproducir otras tantas actividades judiciales.

Según la sentencia, con ello "queda suficientemente acreditado que el destino o uso final" de los CD no fue la copia privada, que es el objetivo del 'canon digital' que, tras ser abonado al comerciante, cobra la Sociedad General de Autores de España (SGAE).

Ahora cambia el intelineado y las sangrías de cada párrafo

1. El título lo pones a tamaño 22, negrita y Arial. El resto del texto a Arial 12 (salvo que te indique lo contrario).

2. Primer párrafo: interlineado doble, sangría antes y después de medio centímetro. Sangría de primera línea de 1 cm y justificado.

3. Segundo párrafo: sangrías de primera línea y antes de 1 cm, no tiene sangría después del texto, justificado e interlineado muy pequeño (de 0,40 cm de altura).

4. Tercer Párrafo: no tiene sangría de primera línea, las sangrías después y antes del texto miden 3 cm, está justificado, la letra tiene tamaño 20 y el interlineado es de tipo 1'5.

Guarda el documento en tu carpeta de documentos de Writer con el nombre Writer09.odt y envíamelo por correo con asunto Writer09

EEJERCICIOJERCICIO 13. T 13. TABLASABLAS

Concepto:

Las tablas se organizan en filas y columnas de bloques, llamadas celdas. Cada celda de una tabla se puede rellenar con cualquier tipo de información (desde texto normal o gráficos) para la que se puede especificar su formato de la misma manera que si fuera un texto normal.En el menú Tabla de la barra de menús desplegables se encuentran todas las órdenes que se utilizan para tablas y que permiten que se puedan manipular tanto en el ámbito de celdas individuales como por filas o por columnas.

A continuación se van a ver las operaciones más comunes para poder comprender mejor las posibilidades que ofrece este formato del texto.

Cómo se hace:

Insertar una tabla Seleccionamos Tabla Insertar → Tabla... Indicamos el número de columnas y filas que va a tener nuestra tabla Pulsamos Aceptar. La tabla creada aparece ocupando horizontalmente todo el espacio entre los

márgenes de la página. Las columnas son todas del mismo ancho, y las filas, del mismo alto.

En la ventana donde indicamos el número de filas y columnas para la inserción de la tabla, podemos escoger también el formato estándar para la misma, pulsando sobre el

Prácticas de OpenOffice Writer

botón Formateado automático. De la lista de posibles formatos podemos seleccionar cualquiera de los que están disponibles. Antes de pulsar sobre el botón Aceptar, podemos ver cuál es el resultado que se obtiene (vista preliminar).En cada celda podemos escribir texto y para saltar de una celda a la siguiente pulsamos la tecla Tabulador. Si queremos retroceder a la celda anterior, pulsamos SHIFT+Tabulador.

Ahora practica…

Insertar una tabla de tres columnas y cinco filas1. Dejar en blanco la primera fila2. Escribir a partir de la segunda fila, en la primera columna “Cuadernos, Agenda,

Bolis, Total”.3. Escribir en la siguiente columna, a partir de la segunda fila, “1.00, 3.00, 0.60”.4. Guardar el documento en el Pen Drive como Writer10.odt, pero no me la envíes,

de momento.

EEJERCICIOJERCICIO 14: M 14: MANIPULACIÓNANIPULACIÓN DEDE UNAUNA TABLATABLA (1) (1)

Vamos a insertar o eliminar filas o columnas, unir celdas, cambiar dimensiones,…

Cómo se hace:

a) Seleccionar la TablaAbrimos Tabla Seleccionar → Fila o Columna o Tabla. En el caso de Fila o Columna queda seleccionada aquella en la que esté el cursor.

Selección con el ratónSituamos el puntero del ratón sobre la primera celda de la fila (o columna) y

arrastramos

b) Insertar una filaSeleccionamos la fila cuya posición queremos incluir una nueva fila.Escogemos Tabla Insertar filaSe abrirá la siguiente ventanaPodrás elegir cuántas filas se insertarán y si las quieres situar delante de la fila en

Prácticas de OpenOffice Writer

la que estás situado(por encima) o si las quieres situar detrás (por debajo).c) Insertar columna

Seleccionamos la columna cuya posición queremos incluir una nueva columnaEscogemos Tabla Insertar columnaSe abrirá una ventana similar a la anterior y procederemos de modo similar.

d) Eliminar fila o columnaSeleccionamos la fila, celda o columna a eliminar.Pulsamos en la opción Tabla → Borrar... → filas o columnas o Tabla

Un modo más sencillo es recurrir a los botones que se presentan en la barra Tabla que tendrá el siguiente aspecto

Ahora practica…

1. Abrir el documento Writer10.odt2. Insertar una fila en la posición que ocupa la fila 23. Insertar una columna el la posición que ocupa la columna 3.4. Escribir en la segunda fila…”Concepto, Precio, Cantidad, valor”.5. Volver a guardar el documento con el mismo nombre. No lo envíes.

EEJERCICIOJERCICIO 15: M 15: MANIPULACIÓNANIPULACIÓN DEDE UNAUNA TABLATABLA (2) (2)

Cómo se hace:

a) Unir celdasConsiste en unir varias celdas en una sola.

1. Seleccionamos las celdas a combinar2. Abrimos Tabla Unir celdas.3. También podemos seleccionar el botón Unir celdas de la barra de

herramientas tabla.

b) Dividir celdasConsiste en dividir una celda en dos o más.

1. Seleccionamos la celda a dividir.2. Abrimos Tabla Dividir celdas3. Indicamos el número de columnas en las que deseamos dividir la celda.

Color de fondo de las celdas

Insertar fila

Insertar columna

Borrar columna

Borrar fila

Modificar bordes

Unir celdas

Dividir celdas

Formateado automático

Propiedades de la tabla

Color de la líneaEstilo de la línea

Prácticas de OpenOffice Writer

4. También podemos seleccionar el botón Dividir celdas de la barra de herramientas tabla.

c) Dar autoformato1. Seleccionamos la tabla completa2. Abrimos el menú Tabla Formateado automático

d) Propiedades de la tabla1. Seleccionamos la tabla, fila, columna o celda cuyo ancho y/o alto deseamos

modificar, así como su alineación y ajuste.2. Abrimos Tabla Propiedades de la tabla...3. El alto de una celda se especifica en puntos y el ancho de la columna en

centímetros.4. El tamaño de las filas y columnas se puede cambiar con el ratón.

Ahora practica…

1. Abre el documento Writer10.odt.2. Combina todas las celdas de la primera fila3. Escribe en la primera fila “Material”4. Aplicar el autoformato “Moneda”5. Guarda el documento como Writer10.odt y esta vez envíala por correo. Asunto

Writer10.

EEJERCICIOJERCICIO 16: M 16: MANIPULACIÓNANIPULACIÓN DEDE UNAUNA TABLATABLA (3) (3)

Conceptos:

Para crear una tabla a partir de texto, primero se debe seleccionar el texto que se desea convertir y luego se elige la opción Convertir... → texto en tabla que aparecerá en negro en el menú Tabla. De este modo, OpenOffice Writer creará una nueva tabla que contenga el texto y en la que habrá tantas filas como párrafos distintos hubiera en el texto y tantas columnas como tabuladores hubiera en cada párrafo. Se puede elegir también cual será el carácter separador de las columnas, que marcará el número de columnas total que van a aparecer en la tabla.

Se puede modificar fácilmente el formato del texto contenido en una celda o grupo de celdas, para ello se deberá seleccionar el texto a modificar, bien pinchando y arrastrando con el ratón sobre el grupo de celdas que contengan el texto, bien situándose sobre una de las celdas afectadas y utilizando las órdenes Seleccionar fila, Seleccionar columna o Seleccionar tabla del menú Tabla. Para seleccionar totalmente una celda es preciso que el carácter de fin de celda quede seleccionado.

Una vez seleccionado el texto, se pueden aplicar la mayoría de las operaciones conocidas (Fuentes, Párrafo, Borde, . . .). Entre ellas, una de las más usadas es la de colocar bordes a la tabla que permitan delimitar algunas filas y columnas.

Prácticas de OpenOffice Writer

Ahora practica…

1. En un nuevo documento, ingresar el siguiente texto en fuente Comic Sans MS 10ptos, color púrpura y justificado. Para los títulos, Fuente Granada 18ptos, color verde y subrayado. Recuerda, cuando redactes el texto, debes separar cada columna empelando el tabulador y para separar cada línea creas un nuevo párrafo (ENTER).

Lugares Departamento Descripción y Ubicación@ Salto del Penitente Lavalleja El singular salto de agua que se precipita en una cascada de más de 20 mts de altura y su acceso se ubica a 7 kms de la ciudad de Minas@ Quebrada de los Cuervos Treinta y Tres Es el lugar perfecto a la hora de realizar un turismo de contacto con la naturaleza y de aventura. La zona forma parte de la primera zona protegida de Uruguay y se ubica a unos 20 kms de la ciudad de Treinta y Tres.@ Bosque de Ombúes RochaEs la agrupación más grande de Ombúes en la región del Plata y extiende en una franja de 20 kms sobre las orillas de la Laguna de Castillos. El acceso se encuentra en el km. 267 de la ruta a 270 km de Montevideo.

2. Los bordes de la tabla se deben definir según se visualiza en la imagen inferior. El color de la fuente dentro de la tabla cambia por azul exceptuando los títulos de la primera fila que serán de color rojo.

3. Tener en cuenta que la tabla no ocupa todo el ancho de la página (0.5cm de distancia a cada margen). La primera columna de la tabla posee viñetas con sangría y posición del texto a 0,5cm. Los rótulos de columna tienen 11ptos, fuente color rojo y relleno amarillo.

4. Definir un encabezado con tu nombre a la izquierda y un pie de página con línea superior y el número de página a la derecha.

5. Guardar el documento con el nombre Writer11.odt en su Pen Drive.

Envíamela por email con el asunto Writer11

RELIGIÓN

Los ejercicios son los que corresponden a la semana del 30 de marzo al 5 de abril.

Trabajamos sobre la Semana santa.

Documento explicativo de la tarea.

- Una hoja con los ejercicios que tienen que hacer. - Otra hoja donde encuentran los contenidos de esta parte del tema. Tienen que leerlos

para poder realizar los ejercicios. - En el caso de que aún así necesitaran consultar los textos bíblicos, se les proporciona

otro documento con los textos ya seleccionados.

A tener en cuenta:

- Entregar a la profesora de la materia antes del 5 abril. - No se olviden que tienen que mandar la tarea anterior quienes aún no lo han hecho. - Les recuerdo el E.mail: pinillopurrun@hotmail.com

La comida pascual. Lc 22,14-23

14 Llegada la hora, Jesús se sentó a la mesa con los Apóstoles y les dijo: 15 «He deseado

ardientemente comer esta Pascua con ustedes antes de mi Pasión, 16 porque les aseguro que

ya no la comeré más hasta que llegue a su pleno cumplimiento en el Reino de Dios».

17 Y tomando una copa, dio gracias y dijo: «Tomen y compártanla entre ustedes. 18 Porque les

aseguro que desde ahora no beberé más del fruto de la vid hasta que llegue el Reino de Dios».

19 Luego tomó el pan, dio gracias, lo partió y lo dio a sus discípulos, diciendo: «Esto es mi

Cuerpo, que se entrega por ustedes. Hagan esto en memoria mía».

20 Después de la cena hizo lo mismo con la copa, diciendo: «Esta copa es la Nueva Alianza

sellada con mi Sangre, que se derrama por ustedes.

21 La mano del traidor está sobre la mesa, junto a mí. 22 Porque el Hijo del hombre va por el

camino que le ha sido señalado, pero ¡ay de aquel que lo va a entregar!». 23 Entonces

comenzaron a preguntarse unos a otros quién de ellos sería el que iba a hacer eso.

Jesús ante el Sanedrín. Lc 22,66-71

66 Cuando amaneció, se reunió el Consejo de los ancianos del pueblo, junto con los sumos sacerdotes y los escribas. Llevaron a Jesús ante el tribunal 67 y le dijeron: «Dinos si eres el

Mesías». Él les dijo: «Si yo les respondo, ustedes no me creerán, 68 y si los interrogo, no me

responderán. 69 Pero en adelante, el Hijo del hombre se sentará a la derecha de

Dios todopoderoso». 70 Todos preguntaron: «¿Entonces eres el Hijo de Dios?». Jesús respondió:

«Tienen razón, yo lo soy». 71 Ellos dijeron: «¿Acaso necesitamos otro testimonio? Nosotros

mismos lo hemos oído de su propia boca».

Jesús ante Pilato. Jn 18,28-19,16

28Llevaron a Jesús de casa de Caifás al pretorio. Era muy de mañana y ellos no entraron en el

palacio para no incurrir en impureza y poder así comer la cena de Pascua.

Salió entonces Pilato a donde estaban ellos y les dijo: "¿De qué acusan a este hombre?". Le

contestaron: «Si éste no fuera un malhechor, no te lo hubiéramos traído». Pilato les dijo: "Pues

llévenselo y júzguenlo según su ley". Los judíos le respondieron: "No estamos autorizados a dar

muerte a nadie". Así se cumplió lo que había dicho Jesús, indicando de qué muerte iba a

morir.

Entró otra vez Pilato en el pretorio, llamó a Jesús y le dijo: "¿Eres Tú el rey de los judíos?".

Jesús le contestó: "¿Eso lo preguntas por tu cuenta o te lo han dicho otros?". Pilato le

respondió: "¿Acaso soy yo judío? Tu pueblo y los sumos sacerdotes te han entregado a mí.

¿Qué es lo que has hecho?". Jesús le contestó: "Mi Reino no es de este mundo. Si mi Reino

fuera de este mundo, mis servidores habrían luchado para que no cayera yo en manos de los

judíos. Pero mi Reino no es de aquí". Pilato le dijo: "¿Con que tú eres rey?". Jesús le contestó:

"Tú lo has dicho. Soy rey. Yo nací y vine al mundo para ser testigo de la verdad. Todo el que es

de la verdad, escucha mi voz". Pilato le dijo: "¿Y qué es la verdad?".

Dicho esto, salió otra vez a donde estaban los judíos y les dijo: "No encuentro en él ninguna

culpa. Entre ustedes es costumbre que por Pascua ponga en libertad a un preso. ¿Quieren que

les suelte al rey de los judíos?". Pero todos ellos gritaron: "¡No, a ése no! ¡A Barrabás!" (El tal

Barrabás era un bandido).

Entonces Pilato tomó a Jesús y lo mandó azotar. Los soldados trenzaron una corona de

espinas, se la pusieron en la cabeza, le echaron encima un manto color púrpura, y

acercándose a Él, le decían: "¡Viva el rey de los judíos!», y le daban de bofetadas.

Pilato salió otra vez y les dijo: «Aquí lo traigo para que sepan que no encuentro en Él ninguna

culpa". Salió, pues, Jesús, llevando la corona de espinas y el manto color púrpura. Pilato les

dijo: "Aquí está el hombre". Cuando lo vieron los sumos sacerdotes y sus servidores gritaron:

"¡Crucifícalo, crucifícalo!". Pilato les dijo: "Llévenselo ustedes y crucifíquenlo, porque yo no

encuentro culpa en él". Los judíos le contestaron: "Nosotros tenemos una ley y según esa ley

tiene que morir, porque se ha declarado Hijo de Dios".

Cuando Pilato oyó estas palabras, se asustó aún más, y entrando otra vez en el pretorio, dijo a

Jesús: "¿De dónde eres Tú?". Pero Jesús no le respondió. Pilato le dijo entonces: "¿A mí no me

hablas? ¿No sabes que tengo autoridad para soltarte y autoridad para crucificarte?". Jesús le

contestó: "No tendrías ninguna autoridad sobre mí, si no te la hubieran dado de lo alto. Por

eso, el que me ha entregado a ti tiene un pecado mayor".

Desde ese momento Pilato trataba de soltarlo, pero los judíos gritaban: "¡Si sueltas a ése, no

eres amigo del César!; porque todo el que pretende ser rey, es enemigo del César". Al oír estas

palabras, Pilato sacó a Jesús y lo sentó en el tribunal, en el sitio que llaman "el Enlosado" (en

hebreo Gábbata). Era el día de la preparación de la Pascua, hacia el mediodía. Y dijo Pilato a

los judíos: "Aquí tienen a su rey". Ellos gritaron: "¡Fuera, fuera! ¡Crucifícalo!" Pilato les dijo: "¿A

su rey voy a crucificar?". Contestaron los sumos sacerdotes: "No tenemos más rey que el

César". Entonces se los entregó para que lo crucificaran.

Actividades de Inglés

1º de la ESO

Actualización de actividades (30/03/2020)

Queridísimos alumnos y alumnas:

Espero que tanto ustedes, como sus familias se encuentren bien y estén sobrellevando esta situación lo mejor posible y sigan avanzando según lo previsto en la materia de inglés.

Es importante que me escriban y me cuenten cómo van, si están teniendo dificultades para realizar las tareas, si tienen dudas y que me vayan mandando fotos de las actividades para ir evaluando su trabajo. Les recuerdo mi correo: maricarmenperez43@hotmail.com

Les propongo para los siguientes quince días realizar estas actividades:

& Seguimos estudiando la lista de verbos irregulares, recuerden que son 10 verbos semanalmente, lo que significa que al finalizar este periodo deben tenerse debidamente aprendidos 60 verbos.

& Les propongo que visualicen el siguiente vídeo y hagan las actividades que vienen a continuación, así repasaremos los grados de adjetivo a la par que activaremos estructuras de presente, a través de una actividad de listening:

Ø https://www.youtube.com/watch?v=qtujkNnCYCc

Video quiz questions 1) What did he forget?

a. His schoolbag

b. His breakfast

c. His lunch

d. His books

2) Order the sentence

Put the words in order: want doesn't be He to late.

3) What time does he arrive at school?

a. At eight o'clock

b. At nine o'clock

c. At half past eight

d. At seven o'clock

4) He is...(choose the correct word)

a. Bored

b. Happy

c. Hungry

d. Thirsty

5) Order the sentence

Put the words in order: Usain is boy. other than the faster

6) Order the question

Put the words in order: many trophies. He wins

7) How does he feel?

a. Surprised

b. Scared

c. Bored

d. Tired

8) Who is she?

Fill the gap: She is his ________________________

9) What number is he wearing?

a. Nine hundred twenty-six

b. Nine hundred fifty-eight

c. Two hundred fifty-two

d. Eleven

10) How is he feeling now?

a. He is happier than before

b. He is more happy than before

c. He is more happyer than before

11) Order the question

Put the words in order: Usain in the world. the Bolt man is fastest

& Escucharemos una canción de un grupo muy importante en la historia de la música The Beatles, la canción que vamos a escuchar se titula Yesterday.

Ø https://www.youtube.com/watch?v=jo505ZyaCbA Ø Realiza las actividades que te adjunto en el documento adjunto 1.

& Juguemos un ratito, a ver quién gana! Ø https://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/-pasado-simple Ø https://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/past-simple-of-irregular-verbs Ø https://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/verbos-en-pasado-simple-en-ingles-(-irregulares-) Ø https://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/verbos-irregulares-en-ingles--pasado-simple- Ø https://www.macmillandictionary.com/verb_wheel/

& Por último, te propongo hacer un vídeo que puedes grabar con el móvil sobre los siguientes temas:

Ø Haz una presentación en inglés de todos los miembros de tu familia, anímalos a participar en el vídeo diciendo algunas frases en inglés que previamente has preparado con ellos/as y les has enseñado. (¡adopta el rol de profesor/a por un día! )

Ø Entrevista a alguna persona importante de tu familia. Elige algunas preguntas de las que te adjunto a continuación: 1. What is your full name? 2. Why did your parents select this name for you? 3. Do you have a nickname? 4. When and where were you born? 5. What kind of games did you play growing up? 6. What was your favorite toy and why? 7. What was your favorite thing to do for fun (movies, beach, etc.)? 8.What was school like for you as a child? 9.What were your best and worst subjects? 10.What were your favorite songs and music? 11. Did you have any pets? If so, what kind and what were their names? 12.Who were your friends when you were growing up? 23.What world events had the most impact on you while you were growing up? 13. Describe a typical family dinner. Did you all eat together as a family? Who did the cooking? What were your favorite foods? 14. How were holidays (birthdays, Christmas, etc.) celebrated in your family? Did your family have special traditions? 15. How is the world today different from what it was like when you were a child? 16. When did you get married? 17. What is the one thing you most want people to remember about you?

& Por último, no olvides seguir avanzando en las actividades del tema 5, tanto del student's book como del Workbook. A continuación te facilito el link de los ejercicios de listening para que los puedas realizar de forma autónoma en casa.

Ø http://www.richmondsecondary.net/activity-book-audio# Deseo de todo corazón que esta situación acabe lo antes posible y que podamos vernos nuevamente en muy poco tiempo. Los echo muchísimo de menos, Un beso enorme, Mari Carmen

"Yesterday"

Yesterday, all my troubles ………………………………… so far away Now it looks as though they're here to stay

Oh, I believe in yesterday

Suddenly, I'm not half the man I used to be There's a shadow hanging over me.

Oh, yesterday ………………………………… suddenly

Why she ………………………………… to go I don't know she wouldn't say I ………………………………… something wrong, now I long for yesterday

Yesterday, love ………………………………… such an easy game to play

Now I need a place to hide away Oh, I believe in yesterday

Why she ………………………………… to go I don't know she wouldn't say I ………………………………… something wrong, now I long for yesterday

Yesterday, love ………………………………… such an easy game to play

Now I need a place to hide away Oh, I believe in yesterday

1 - Vocabulary– find and write all the verbs in simple past.

2 - Questions - answer the questions. 1. Who is singing? 2. Who wrote the song? 3. What is the story about? 4. What is the music genre? 5. What happened to the singer? 6. What do you think he said to her? 7. Why is he in trouble now? 8. Why does he say that he wants to hide away? 9. How did he feel yesterday? 10. How does he feel now? 11. What advice would you give him?

3–Explain the highlighted sentences

4 – Writing (50 words) - Have you ever felt that way?. How do you feel now? 5 - Describe what happened to this person yesterday; describe his reaction today. (1) Tell the story (2) Write the story

Ø Yesterday, Paul …

"Yesterday" Yesterday, all my troubles seemed so far away Now it looks as though they're here to stay Oh, I believe in yesterday Suddenly, I'm not half the man I used to be There's a shadow hanging over me. Oh, yesterday came suddenly Why she had to go I don't know she wouldn't say I said something wrong, now I long for yesterday Yesterday, love was such an easy game to play Now I need a place to hide away Oh, I believe in yesterday Why she had to go I don't know she wouldn't say I said something wrong, now I long for yesterday Yesterday, love was such an easy game to play Now I need a place to hide away Oh, I believe in yesterday