Unidad/Capítulo: Teoría de la Evolución Fecha: 11 de marzo de 2013

Tema: Análisis del Artículo, “Un Giro Dramático en la Sociedad”.

Estrategia/Fase: ECA/ Primera Fase Experimentación Método: Expositivo Técnica: Discusión

Integración: Español Inglés Arte Historia Matemática

Estándares: La Naturaleza de la Ciencia, Tecnología y Sociedad La Estructura y los Niveles de Organización de la Materia Los Sistemas y los Modelos La Energía Las Interacciones La Conservación y el Cambio

Expectativas: NC.B.1 Utiliza conceptos, principios y metodología científica en la vida investigación para contestar preguntas sobre la ciencia de la vida.

NC.B.1.2 Participa en grupos de discusión sobre temas y controversias de índole científica asumiendo posturas y justificando sus argumentos.

Nivel de Profundidad del Conocimiento: Memorístico Procesamiento Estratégico Extendido

Materiales:- Copias del

artículo, “Un Giro Dramático en la Sociedad”

Asignación: estudiar para el examenPráctica Preparación Elaboración

Objetivos:Durante la clase sobre el artículo, “Un giro Dramático en la sociedad” los estudiantes podrán: - entender los términos evolutivos que aparecen

en la lectura (cognoscitivo).- justificar su postura respecto a la evolución.

(cognoscitivo). - señalar la importancia de conocer las distintas

posturas que pueden tener los científicos respecto a la evolución (afectivo.)

- leer el artículo (psicomotor).

Actividades:a. Inicio:

Se le entregará a los estudiantes las pos-pruebas corregidas y se discutirá la misma.

b. Desarrollo: Los estudiantes leerán en voz alta el artículo

científico “Un Giro Dramático en la Sociedad”.

c. Cierre: Los estudiantes tendrán la oportunidad de

reaccionar al artículo y podrán justificar su posición respecto a la evolución de los seres vivos.

Acomodo razonableNinguno

Reflexiones del maestro

El plan se completó y se discutieron algunas dudas que tenían los estudiantes del próximo examen, la clases fue muy dinámica, los estudiantes definitivamente adoran el poder debatir sus posturas.