Unidad/Capítulo: Teoría de la Evolución Fecha: 11 de marzo de 2013
Tema: Análisis del Artículo, “Un Giro Dramático en la Sociedad”.
Estrategia/Fase: ECA/ Primera Fase Experimentación Método: Expositivo Técnica: Discusión
Integración: Español Inglés Arte Historia Matemática
Estándares: La Naturaleza de la Ciencia, Tecnología y Sociedad La Estructura y los Niveles de Organización de la Materia Los Sistemas y los Modelos La Energía Las Interacciones La Conservación y el Cambio
Expectativas: NC.B.1 Utiliza conceptos, principios y metodología científica en la vida investigación para contestar preguntas sobre la ciencia de la vida.
NC.B.1.2 Participa en grupos de discusión sobre temas y controversias de índole científica asumiendo posturas y justificando sus argumentos.
Nivel de Profundidad del Conocimiento: Memorístico Procesamiento Estratégico Extendido
Materiales:- Copias del
artículo, “Un Giro Dramático en la Sociedad”
Asignación: estudiar para el examenPráctica Preparación Elaboración
Objetivos:Durante la clase sobre el artículo, “Un giro Dramático en la sociedad” los estudiantes podrán: - entender los términos evolutivos que aparecen
en la lectura (cognoscitivo).- justificar su postura respecto a la evolución.
(cognoscitivo). - señalar la importancia de conocer las distintas
posturas que pueden tener los científicos respecto a la evolución (afectivo.)
- leer el artículo (psicomotor).
Actividades:a. Inicio:
Se le entregará a los estudiantes las pos-pruebas corregidas y se discutirá la misma.
b. Desarrollo: Los estudiantes leerán en voz alta el artículo
científico “Un Giro Dramático en la Sociedad”.
c. Cierre: Los estudiantes tendrán la oportunidad de
reaccionar al artículo y podrán justificar su posición respecto a la evolución de los seres vivos.
Acomodo razonableNinguno
Reflexiones del maestro
El plan se completó y se discutieron algunas dudas que tenían los estudiantes del próximo examen, la clases fue muy dinámica, los estudiantes definitivamente adoran el poder debatir sus posturas.