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SALA # 13 FORMULARIO SEMANAL DE PLANIFICACIÓN SEMANA: 8/03/20 - 8/07/20

NOMBRE DEL MAESTRO: Ms. AllieDía de la semana

ENFOQUE DIARIOSe enfoca en los resultados de los estudiantes de la unidad (lecciones).

Actividad de seguimiento ENFOQUE DIARIO Actividad de desarrollo de

habilidadesCentros de grupos pequeños (matemáticas, alfabetización, corte, escritura a mano y biblioteca).

Enfoque del juegoPlantar semillas para actividades de juego (Centros de aprendizaje).

LunesFecha: 8/03

¿Qué vive bajo el mar / océano?

Presente el concepto de que hay muchas criaturas que viven bajo el mar / océano.

Repase las palabras de vocabulario verano, sol, calor y océano.

Introducir la palabra vocabulario pez.

Ver fotografías de peces en el océano a continuación.

Crea un pez.

Materiales:

● papel

● Pinceles de

● pinturapintura

● Marcador negro de

o Comience con pintura naranja y blanca. Haga que su hijo se pinte las manos. ¡No dude en ayudar a su hijo!

MATEMÁTICAS- Practique el conteo y la correspondencia 1: 1 con el número 8.

● Use artículos para el hogar como centavos, Cheerios, frijoles o pasta.

● Coloque estos 8 artículos en una taza.

● Haga que su hijo saque un artículo a la vez de la taza y cuente hasta que llegue a 8 y no haya más artículos en la taza.

● Haga que su hijo recoja un artículo a la vez y vuelva a colocarlo en la taza hasta que llegue a 8 y todos los artículos vuelvan a estar en la taza.

Edificio : invite a su hijo a construir una sandía con Legos. Revise con su hijo que la sandía es una excelente fruta para comer en verano porque contiene mucha agua y el agua nos mantiene hidratados en un caluroso día de verano.

Construyendo una sandía conLegos

juego dramático de : cree un lugar para que su hijo finja que está jugando en la arena y un área para que finja nadar y jugar en el agua. Agregue sillas de playa, toallas, juguetes para construir castillos de arena y jugar en el agua, y una canasta de picnic o un refrigerador de comida para que su hijo pueda pretender pasar un día en la playa.

Arte : haga cubitos de hielo de

Aprende sobre los peces haciendo clic en el siguiente enlace.

Datos interesantes sobre los peces

Pregunta: ¿Qué son los peces?

Respuestas - Los

● peces viven en agua fría o tibia.

● Hay tantos tipos de peces.

● Los peces respiran por las branquias.

● Tienen aletas, una cola y escamas.

● La gente puede comer pescado o tener pescado como mascota.

o Una vez pintado, pídales que coloquen su mano firmemente sobre un trozo de papel. Una vez que tengan vida, deberían ver esto a continuación.

o Ahora que han creado el cuerpo del pez, ¡es hora de agregar también algunos detalles divertidos!

o Dibujaen algunos ojos, traza alrededor del blanco del pez y agrega

ALFABETIZACIÓN- Practique los sonidos iniciales de las letras con la letra / H h /.

● Haga que su hijo encuentre palabras en un libro que comiencen con la letra / H h /.

● Practique el sonido de la letra inicial de cada palabra encontrada.

ESCRITURA A MANO- Practique sosteniendo un utensilio de escritura, formando letras y escribiendo palabras que comienzan con la letra / H h /.

● Haga que su hijo encuentre 5 palabras en un libro que comiencen con la letra / H h / y practiquen escribirlas en una hoja de papel.

● Su hijo puede usar marcadores, crayones, bolígrafos, lápices, etc.

CORTE: practique cortando líneas horizontales y verticales.

● Usando un trozo de papel, dibuje un conjunto de líneas horizontales y verticales.

● Haga que su hijo use tijeras para cortar a lo

colores con agua y colorante alimentario. Inserte un palo de paleta en el agua mientras se congela para crear un mango para que su hijo lo sostenga mientras pinta. Su hijo puede usar la pintura de hielo coloreada. Antes de comenzar a pintar, pídales que predigan cómo funcionarán las pinturas y qué sucederá a medida que las usen.

* ¡Visita a tu estudiante épico! cuenta y haga clic en "Asignaciones". Por favor lea, "¡Ocultar!"

algunas plantas divertidas con la pintura en la parte inferior de la página.

Hable con su hijo mientras ellos crean. Pregúnteles qué están haciendo. Consulte las "Preguntas" y "Respuestas" proporcionadas en el Enfoque diario para crear debates abiertos.

* Recuerde, el producto final no tiene que ser perfecto. Es el proceso lo que cuenta. ¡Que te diviertas!

largo de esas líneas.

● Si lo desean, permita que su hijo haga sus propias líneas horizontales y verticales para cortar.

BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO POR 20 MINUTOS AL DÍA - VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO.

MartesFecha: 8/04



Repase las palabras del vocabulario verano, sol, calor, Océano y peces.

Introducir la palabra vocabulario tiburón.

Vea fotografías de tiburones en el océano a continuación.

Crea un tiburón de papel en movimiento.

Materiales:

● papel de construcción de color.

● tijeras ¡

● Pegamento deMira

o el video a continuación para crear un tiburón de papel en movimiento!

Instrucciones sobre cómo hacer un tiburón de papel en

MATEMÁTICAS- Números y contando.

● Dibuje un patrón de cuadrícula con tiza en la acera (invite a su hijo a que lo ayude).

● Dibuja números en cada espacio de la cuadrícula

Ciencia : coloque una variedad de artículos en un molde para panecillos o en varios tazones o recipientes pequeños. Seleccione algunos elementos que se derretirán cuando se dejen al sol y otros que no. Los artículos que pueden derretirse al sol incluyen crayones, cubitos de hielo y malvaviscos. Pregúntele a su hijo cuánto tiempo creen que les tomaría a los artículos derretirse. ¿Una hora? ¿Un día? ¿Por qué?

Matemáticas : haga que su hijo recoja una variedad de conchas de la playa y proporcione contenedores

Aprende sobre los tiburones haciendo clic en el enlace a continuación.

Datos interesantes sobre los tiburones

Pregunta: ¿Qué son los tiburones?

Respuestas - Los

● tiburones son peces.

● Son algunos de los animales más antiguos de la tierra.

● Los tiburones pueden ser muy pequeños o muy grandes.

● No tienen huesos.

movimiento

Hable con su hijo mientras crea. Pregúnteles qué están haciendo. Consulte las "Preguntas" y "Respuestas" proporcionadas en el Enfoque diario para crear debates abiertos.


(1-10 o 1-20).

● Luego comience a dibujar los números 1-10 o 1-20 en el laberinto (avanzando desde el principio hasta el final, simplemente colocándolos todos adyacentes).

● Luego regrese y complete los espacios en blanco con números aleatorios.

● Coloque una flecha apuntando al laberinto al comienzo (número 1) y otra flecha al final para salir en el número 10 o 20.

● Ahora es el momento de

para clasificar. Alternativamente, cree un conjunto de tarjetas numéricas y haga que su hijo haga coincidir el número correcto de conchas con cada tarjeta numérica.

Water Play : llene un recipiente grande con agua y agregue personas de juguete o figuras de acción. Invite a su hijo a simular que los juguetes están nadando. También considere agregar botes, balsas y / o trampolín.

● Los tiburones tienen muchos dientes.

● Tienen un gran sentido del oído, el olfato y la vista.

* ¡Visita a tu estudiante épico! cuenta y haga clic en "Asignaciones". Por favor lea, "¡Mira, un tiburón!"

que su hijo se pierda y encuentre la salida del laberinto.

● Haga que su hijo cuente su camino.

● Cuando su hijo cuente su camino por el laberinto, asegúrese de preguntarle a su hijo: ¿Qué número viene después? ¿En qué dirección debes ir?

¿Correcto? ¿Izquierda? ¿Al frente?

● Esta es una gran práctica para que su hijo trabaje en direcciones.

LITERATURA & CORTE- Practique los sonidos iniciales de las letras con la letra / H h / mientras practica habilidades de corte.

● Usando una revista o circular, haga que su hijo encuentre artículos que comiencen con la letra / H h /.

● Haga que su hijo recorte estos elementos para crear un collage.

● Si es posible, haga que su hijo pegue estos artículos en papel.

● Practique los sonidos iniciales de cada elemento en su collage.

ESCRITURA A MANO-Practique sosteniendo un utensilio de escritura y coloreando dentro de las líneas.

● Con un trozo de papel, dibuje formas simples,

como un círculo, un cuadrado, un triángulo y / o un rectángulo.

● Haga que su hijo elija un utensilio de escritura y practique colorear dentro de esa forma.

● Si lo desean, permita que su hijo cree sus propias formas para colorear.

BIBLIOTECA / MEDIOSCOMUNICACIÓNDE- LEA UN LIBRO DURANTE 20 MINUTOS AL DÍA - VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO.

MiércolesFecha: 8/05



Repase las palabras del vocabulario verano, sol, calor, océano, peces y tiburones.

Introducir el vocabulario de la palabra medusa.

Ver fotografías de medusas en el océano a continuación.

Crea una medusa.

Materiales:

● Papel

● Pintura

● Peine de dientes anchos

● Puntas Q

o Coloque dos colores de pintura hacia el centro superior de su papel.

o Usa un peine para arrastrar un poco la pintura y crear la parte superior de la medusa.



● Coloca esos 8 artículos en una taza.


● Haga que su hijo recoja un artículo a la vez y vuelva a colocarlo en la taza hasta que llegue a 8 y todos los artículos vuelvan a estar

Cocinar : haga burbujas caseras con su hijo. Escriba la receta en papel para que su hijo la siga durante todo el proceso. Antes de hacer las burbujas, invite a su hijo a intentar soplar burbujas con agua corriente y una varita de burbujas. Mientras haces las burbujas, habla sobre lo que estás agregando al agua. Cuando la mezcla de burbujas esté completa, úsela para soplar burbujas afuera.

Ingredientes:1⁄2 taza de solución para lavar platos2 tazas de agua2 cucharaditas de azúcar

Instrucciones:Mezcle todos los ingredientes en una sartén poco profunda.

Aprenda acerca de las medusas haciendo clic en el siguiente enlace.

Datos interesantes sobre las medusas

Pregunta: ¿Qué son las medusas?

Respuestas: las

● medusas tienen un cuerpo suave, gelatinoso, sin huesos.

● Se ven como un paraguas.

● Las medusas vienen en muchos tamaños y colores.

● Algunas medusas hacen su propia luz, ¡brillan!

o Use una punta Q para crear los tentáculos de las medusas arrastrando la pintura hacia abajo.

o Aunque las medusas técnicamente no tienen ojos, su hijo puede crear ojos si así lo desea.

en la taza.

ALFABETIZACIÓN- Practique los sonidos iniciales de las letras con la letra / L l /.

● Haga que su hijo encuentre palabras en un libro que comiencen con la letra / L l /.


ESCRITURA A MANO- Practique sosteniendo un utensilio de escritura, formando letras y escribiendo palabras que comienzan con la letra / L l /.

● Haga que su hijo encuentre 5 palabras en un libro que comiencen con la letra / L l / y practiquen escribirlas en una hoja de papel.


CORTE: practique cortando líneas diagonales y curvas.

● Usando un trozo de papel, dibuje un conjunto de líneas diagonales y curvas.

● Haga que su hijo use tijeras para cortar a lo

Sumerja las varitas de burbujas en la mezcla y sople las burbujas.

Computadora / Tecnología : invite a su hijo a usar un sistema de procesamiento de texto para escribir algunas palabras cortas relacionadas con el verano (sol, playa, calor, bar-b-que, diversión, océano, arena, pescado, etc.) Si es posible, permita que su niño para que imprima su trabajo. Anime a su hijo a escuchar los sonidos que escucha en las palabras que le gustaría escribir y usar su propia ortografía para estas palabras.

Juego al aire libre : involucre a su hijo en una conversación sobre el clima: cómo se siente afuera hoy? Es verano; ¿cómo cambia el clima en el verano? ¿Qué le dicen sus sentidos sobre el clima y cómo respondemos? ¿Qué tenemos que hacer para mantener nuestros cuerpos sanos y seguros? protector solar? Gafas de sol o sombrero? Etc.

● Tienen antenas que pican.

* ¡Visita a tu estudiante épico! cuenta y haga clic en "Asignaciones". Por favor lea, "¡Mira, una medusa!"



largo de esas líneas.

● Si lo desean, permita que su hijo haga sus propias líneas diagonales y curvas para cortar.


JuevesFecha: 8/06



Repase las palabras del vocabulario verano, sol, calor y océano, peces, tiburones y medusas.

Introducir la palabra vocabulario ballena.

Ver fotografías de ballenas i n el océano debajo.

Crea una ballena.

Materiales:

● Papel de construcción de color Brocheta de

● madera

● Lápiz

● Marcador

● Tijeras

● Pegamento ¡

o Mire el video a continuación para crear una ballena de papel!

Instrucciones sobre cómo hacer una ballena de papel

MATEMÁTICASadhesivas clasificación: materiales de:

● 2-4 recipientes de avena o cajas pequeñas

● Una baraja de 52 cartas de juego

● Notas o pequeños trozos de papel con cinta adhesiva

● Un bolígrafo o marcador

● Un par de tijeras

o Comience quitando la

Música y movimiento : invite a su hijo a considerar cómo se vería si se derritiera y trate de representarlo. Pon música e invítalos a bailar como si se estuvieran derritiendo.

Juego dramático : recrea un parque local o construye uno nuevo. Considere agregar plantas, bancos (o usar sillas para crear bancos), un jardín imaginario, jardín, flores, una fuente, etc., en el centro. Su hijo puede jugar en el parque o hacer un picnic. Su hijo puede asumir roles de personas que mantienen parques en la ciudad de Nueva York, como trabajadores de mantenimiento, personal recreativo, jardineros, silvicultores, científicos o constructores. Su hijo puede nombrar el parque y crear un letrero para dar la bienvenida a los visitantes al parque y establecer las reglas del parque.

Aprenda sobre la ballena azul haciendo clic en el enlace a continuación.

Datos interesantes sobre laballena azul

pregunta de la- ¿Qué son las ballenas?

Respuestas: las

● ballenas respiran aire a través de espiráculos.

● Producen leche especial para sus crías.

● Algunas ballenas tienen dientes y otras no.

● ¡Las ballenas pueden ser muy grandes!

* ¡Visita a tu estudiante épico! cuenta y haga clic en "Asignaciones". Por favor, lea, "El ojo de la ballena".

Hable con su hijo mientras crea. Pregúnteles qué están haciendo. Consulte las "Preguntas" y "Respuestas" proporcionadas en el Enfoque diario para crear debates abiertos.


parte superior de los recipientes de avena. En el medio de cada tapa, corte una abertura lo suficientemente grande como para que se deslice una tarjeta de juego.

o A continuación, tome algunas notas adhesivas para etiquetar las opciones de clasificación.

o Sus etiquetas se pegarán en la parte frontal de los contenedores durante la actividad.

o Hay tres opciones de clasificación para elegir y puede concentrarse en una habilidad por tiempo de actividad o en las tres.

1. Color (negro y rojo)2. Número (2-10) o tarjeta

de la cara (A, J, Q, K)3. Forma del traje (corazón,

diamante, espada, trébol)

biblioteca - Escuche, "Way Down Deep in the Deep Blue Sea" de Jan Peck haciendo clic en el enlace a continuación.Muy profundo en el mar azul profundo

o Después de hacer las ranuras para tarjetas y etiquetar sus contenedores, usted es listo para ordenar tus cartas.

o Deje que sus hijos dirijan el tipo.

o Su hijo ordenará las tarjetas según ese criterio y las deslizará en las ranuras de clasificación correctas.

o El tipo de clasificación que elija cambiará la cantidad de recipientes de avena que necesita.

o Para ordenar por color, rojo o negro, y número frente a tarjeta de cara, necesitará dos contenedores.

o Para ordenar por forma de traje, necesitará cuatro

contenedores.

o Cada contenedor debe estar etiquetado con una categoría.

o Ahora, toma una baraja de cartas y deja que comience la clasificación.

o Para todos los tipos, voltee una tarjeta a la vez y colóquela en el contenedor correcto.

o Repita estos pasos hasta que se hayan ordenado todas las tarjetas.

o Deje que sus hijos realmente tomen la iniciativa.

LITERATURA Y CORTE- Practique los sonidos iniciales de las letras con la letra / L l / mientras practica habilidades de corte.

● Usando una revista o circular, haga que su hijo encuentre artículos que comiencen con la letra / L l /.

● Haga que su hijo recorte estos elementos para crear un collage.

● Si es posible, haga que su hijo pegue estos artículos en papel.

● Practique los sonidos iniciales de cada elemento en su collage.

ESCRITURA A MANO-Practique sosteniendo un utensilio de escritura y coloreando dentro de las líneas.

● Con un trozo de papel, dibuje formas simples, como un círculo, un cuadrado, un triángulo y / o un rectángulo.

● Haga que su hijo elija un

utensilio de escritura y practique colorear dentro de esa forma.

● Si lo desean, permita que su hijo cree sus propias formas para colorear.


ViernesFecha: 8/07



Repase las palabras de vocabulario verano, sol, calor y océano, peces, tiburones, medusas y ballenas.

Introducir la palabra del vocabulario delfín.

Ver fotografías de delfines en el océano a continuación.

Crea una merienda de delfines de plátano.

Ingredientes:

● Plátanos

● Uvas

● Arándanos

Instrucciones:o Corte un plátano por la

mitad.o Corte una hendidura en

el tallo para hacer una "boca".

o Pegue un arándano en la boca del delfín.

o Pon el delfín dentro de una taza de plástico llena de arándanos y uvas.

o ¡Disfruta tu merienda!



● Coloca esos 8 artículos en una taza.


● Haga que su hijo recoja un artículo a la vez y vuelva a colocarlo en la taza hasta que llegue a 8 y todos los artículos vuelvan a estar en la taza.

ALFABETIZACIÓN: practique los sonidos iniciales de las letras con las letras / H h / y /

Juegos al aire libre - Haga un viaje a una fuente de agua cercana (estanque, océano, fuente, etc.). Almuerce o tome un refrigerio junto al agua mientras usted y su hijo observan y discuten el agua.

Arte : invite a su hijo a usar marcadores para crear una imagen. Después de que hayan terminado con los marcadores, proporcione botellas de agua en aerosol e invite a su hijo a rociar ligeramente su papel. Después de haber rociado su papel, anímelos a observar y describir cómo el agua ha cambiado su trabajo.

Biblioteca : escuche "Let it Shine" de Aryann Cocca-Leffler haciendo clic en el enlace a continuación.Let it Shine

Aprenda sobre el delfín nariz de botella haciendo clic en el siguiente enlace.

Datos interesantes sobre el delfín nariz de botella

Pregunta: ¿Qué son los delfines?

Respuestas: los

● delfines son muy inteligentes.

● Se quedan con sus mamás durante mucho tiempo.

● Los delfines cuidan a sus enfermos y heridos.

● A ellos les encanta jugar.

● Los delfines tienen hocicos grandes con forma de pico.

* ¡Visita a tu estudiante



L l /.Haga que su hijo encuentre palabras en un libro que comiencen con las letras / H h / y / L l /.


ESCRITURA A MANO- Practique sosteniendo un utensilio de escritura, formando letras y escribiendo palabras que comienzan con las letras / H h / y / L l /.

● Haga que su hijo encuentre 3 palabras en un libro que comiencen con la letra / H h / y 3 palabras en un libro que comience con la letra / L l / y practique escribirlas en una hoja de papel.


CORTE: practique cortando líneas en zigzag.

● Usando un trozo de papel, dibuja un conjunto de líneas en zigzag.

● Haga que su hijo use tijeras para cortar a lo largo de esas líneas.

● Si lo desean, permita que

épico! cuenta y haga clic en "Asignaciones". Lea, "Si un delfín fuera un pez".

su hijo haga sus propias líneas en zigzag para cortar.


Social / Emotive - Week 14English: https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/social-emotional-home-english.pdf

Español: https://hidecorg.files.wordpress.com/ 2020/03 / social-emotional-home-spanish.pdf

Prekindergarten Foundation for the Common Core (PKFCC) Estándares de enfoque para agosto:

● PK.CLL.2: Con indicaciones y apoyo, vuelva a contar los detalles en un texto.

● PK.CLL.2: Demuestra que él / ella está construyendo conocimiento de fondo.

● PK.SED.2: Regula sus respuestas a necesidades, sentimientos y eventos.

● PK.CKW.5: Observa y describe las características de los seres vivos. Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíeme un correo electrónico a [email protected] y con gusto lo ayudaré. ¡Que te diviertas!

biblioteca · web viewhaga que su hijo encuentre 3 palabras en un libro que comiencen con la letra...

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