avance del semestre i grupo 1 i-inf-4 m
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AVANCE DEL SEMESTRE I
SECCIÓN 4M-INF-I
GRUPO N°1 O INVESTIGADORES
Renato Leroux
Torrealba Orianni
Avila Peglismar
Ydrogo Joismari
SECCION
4M-INF-I
O TURNO
MAÑANA
TITULO DEL PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO I
ALFABETIZACION TECNOLOGICA EN EL
SISTEMA OPERATIVO CANAIMA A LOS
ALUMNOS; ALUMNAS, Y DOCENTE
DEL 1° GRADO SECION “B” DE LA ESCUELA
BASICA NACIONAL “VILLA BOLIVAR”
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO.
TUTORES DEL PROYECTO
O TÉCNICO: Ing. Jorge Núñez
O INSTITUCIONAL: Lic. María Asicle
O ACADEMICA: MSc Carmen Díaz
INSTITUCION BENEFICIADA
ESCUELA BASICA
NACIONAL VILLA
BOLIVAR
RESEÑA HISTORICA DEL PLANTEL
La ESCUELA BÁSICA NACIONAL “VILLA BOLÍVAR”, se inició el 2 de febrero del 2001, por la necesidad de la comunidad de disponer de una Escuela cercana al populoso sector con el mismo nombre; ante esa inquietud los habitantes de la comunidad se reúnen con la Presidenta de la Asociación de Vecinos Isabel Freire y el Vicepresidente José Navarro, para plantearle la situación, éstos se ven en la obligación de con la colaboración de todos construir Tres Aulas con paredes de cartón (chapaforte), techo de zinc, piso rustico, contó con la donación de pupitres por parte de la Fundación del Niño Bolívar, iniciándose las actividades académicas atendiendo una matricula de 80 niños y niñas (incrementándose constantemente) en los turnos de mañana y tarde..
La Institución está ubicada en Ciudad Bolívar, sector Los Próceres parte alta, Parroquia Agua Salada, Municipio Heres, Barrio Villa Bolívar, al frente del Barrio 4 de Febrero. Limita por el Norte con Calle 02; Sur con calle 03; Este con Avenida Bolívar y Emisora Comunitaria Alfa y Omega 89.3 FM y por el Oeste con la Calle 06
UBICACIÓN GEOGRAFICA
O DIRECCIÓN:
Sector Los Próceres
parte alta,.
O PARROQUIA:
Agua Salada
O LOCALIDAD:
Ciudad Bolívar
O MUNICIPIO:
Heres
O ESTADO:
Bolívar
GOOGLE MAPS
HARDWARE
El hardware es la parte física
de la informática, el material
que se emplea para que un
ordenador o cualquier
aparato electrónico puedan
funcionar y ejecutar las tareas
para las que han sido
diseñados.
Son las piezas fundamentales
e imprescindibles para que la
computadora funcione como
son: Placa base, monitor,
teclado y ratón.
SOFTWARE
Está formado por una serie de instrucciones y datos,
que permiten aprovechar todos los recursos que el
computador tiene, de manera que pueda resolver gran
cantidad de problemas. Un computador en si, es sólo
un conglomerado de componentes electrónicos; el
software le da vida al computador, haciendo que sus
componentes funcionen de forma ordenada.
PROBLEMAS EXISTENTES
O HARDWARE:
Equipos desactualizados y
con fallas generalizadas
por la falta de
mantenimiento..
SOFTWARE:
Desconocimiento acerca
del Software Canaima del
Proyecto Canaima
Educativo.
POTENCIALIDADES
O HARDWARE
Equipos reusables, es
decir pueden ser
reparados con piezas
de otras pc de la
escuela
O SOFTWARE
Total motivación en en
el tema canaima
INFORMATICA
La Informática es la ciencia
aplicada que abarca el
estudio y aplicación del
tratamiento automático de
la información, utilizando
dispositivos electrónicos y
sistemas computacionales.
El sistema informático ha de
estar dotado de algún
medio por el cual
aportemos la información,
ha de ser capaz de
interpretar y guardar dicha
información, para que una
vez que la solicitemos se
nos muestre mediante
algún medio de salida.
TELEMATICA
La Telemática es una
disciplina científica y
tecnológica que surge de la
evolución y fusión de la
telecomunicación y de la
informática.
El término telematica o teleinformatica conjunción de telecomunicaciones e informática se refiere a la disciplina que trata la comunicación entre equipos de computación distantes. El nombre Telemática se genera de la palabra telecomunicaciones, y la palabra Informática.
PROBLEMAS EXISTENTES
O INFORMATICA:
• Falta de equipos
informático para la
capacitación del
proyecto Canaima
O TELEMATICA:
• Poseen acceso a
internet pero
presenta fallas
generales en su red
local
POTENCIALIDADES
O INFORMATICA
O Se organizan para
compensar esa
faltad equipos
O TELEMATICA
O No dependen
frecuentemente de
su red para llevar
sus trabajos.
PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
Canaima educativo es un proyecto del gobierno bolivariano que nace en el año 2009 enmarcado en la constitución bolivariana de Venezuela (2009), el plan nacional simón bolívar (2007–2013), ley orgánica de educación (loe 2009), ley orgánica para la protección del niño, niña y del adolescente (lopnna 2008)
Objetivo:
Promover la formación
integral de los niños y niñas
venezolanos (as), mediante
el aprendizaje liberador y
emancipador apoyado por
las tecnologías de
información libres.
.
PROBLEMAS EXISTENTES
PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO:
O Falta de conocimiento acerca del proyecto educativo Canaima, lo cual dificulta el trato de docente a alumnos y alumno a representante.
O El numero de Canaima que brindan la escuela no cubre la matricula del aula.
O Falta de tiempo de para enseñar todo los que trata el proyecto educativo Canaima
POTENCIALIDADES
O PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO:
•La mayoría de la cantidad total de portátiles, están
operativas.
•Posibilidad de alfabetizar de una manera dinámica
•Canaimas que poseen los programas de grado
instalados pero no actualizados.
•Padres representantes, con interés en cuanto al
aprendizaje de las alumnas y alumnos.
CANAIMITAS
Canaima es una distribución GNU/Linux venezolana basada en Debian surgida como consecuencia del decreto presidencial 3.3901 sobre el uso de tecnologías libres en la APN venezolana, promulgado por el Presidente Hugo Chávez Frías. El 14 de marzo de 2011 en la Gaceta Oficial Nº 39.633.
Canaima GNU/Linux posee
aplicaciones diversas para
llevar a cabo tareas de
ofimática, entretenimiento,
desarrollo y configuración de
todo el sistema. Su interfaz
predeterminada es GNOME.
PROBLEMAS EXISTENTES CON LAS CANAIMITAS
O Estos aplica solo con las portatiles que
presenta fallas:
Portátiles poseen fallas con el arranque del sistema
operativo
Algunas aplicaciones del equipo no inician ( navegador,
procesador de textos, entre otros)
Sobrecarga de archivo basura lo que ocasiona la
lentitud de la portátil
POTENCIALIDADES CON LAS CANAIMITAS
O La potencialidad seria q todas se
pueden reparar. Para cumplir con el
objetivo del proyecto canaima
educativo.
POSIBLES SOLUCIONES O 1.-Alfabetizar a los alumnos de 1° “B” para conozcan y manejen
una Canaima, la cual permitirán llevar una clase más dinámica al punto de interactuar con conceptos preinstalados en ellas.
O 2-Actualizarnos con todos los conceptos del Proyecto educativo Canaima para un mejor manejo de lo que se va a enseñar a los alumnos. No tan solo a los alumnos sino a un grupo de profesores y representantes pertenecientes a la institución para que nadie quede por fuera.
O 3.-Realizar una serie de asesoría con el apoyo del tutor Técnico Jorge Nuñez avanzados del proyecto educativo Canaima para un mayor soporte a usuario y equipos para la capacitación de todos los responsables de la institución.-
O GRADO 1ero
O SECCION “B”
O TURNO Mañana
O N° DE
BENEFICIARIOS
32 Alumnos y La
Docente de Aula
BENEFICIARIOS Y BENEFICIARIAS
O RECURSOS
NECESARIOS:
O HUMANOS
Lic. María Asicle
Ing. Daniel Pinto
Ing. Jorge Núñez
O TECNICOS
Renato Leroux
Torrealba Orianni.
Avila Peglismar.
Ydrogo Joismari
O FECHA PROBABLE
DE EJECUCION DEL
PROYECTO
• Marzo de 2015
CANAIMITAS DEL AULA
O N° DE CANAIMITAS
28
O OPERATIVAS
26
O NO OPERATIVAS
2
SOPORTE TECNICO A USUARIAS Y USUARIOS
Es el nivel de soporte inicial, responsable de las incidencias básicas del cliente. Es sinónimo de soporte de primera línea El principal trabajo de un especialista de es reunir toda la información del cliente y determinar la incidencia mediante el análisis de los síntomas y la determinación del problema subyacente.
Es importante para el
técnico de soporte
identificar qué es lo que el
cliente está intentando
llevar a cabo de Una vez que
se ha logrado identificar el
problema subyacente, el
especialista puede
comenzar a prestar la
verdadera asistencia.
SOPORTE TECNICO A EQUIPOS
El Soporte Técnico a
Equipos es una serie de
Servicios que Proporcionan
Asistencia con el Hardware
o el Software de un Equipo,
como los Portátiles,
Computadores de Escritorio,
Periféricos de Computador e
Impresoras.
Los Servicios de Soporte
Técnico a Equipos tratan de
resolver determinados
problemas propios del
Hardware o Software, que
se encuentran fuera de la
posibilidad de solucionarlos
el Usuario aun con
Asistencia Especializada.
SOFTWARE LIBRE
Es la Denominación del
Software que respeta la
Libertad de todos los
Usuarios que adquirieron el
Producto y, por tanto, una
vez obtenido el mismo,
puede ser Usado, Copiado,
Estudiado, Modificado, y
Redistribuido Libremente de
varias formas.
Se refiere a la Seguridad de los Usuarios para ejecutar, Copiar, Distribuir y Estudiar El Software, e incluso Modificarlo y Distribuirlo Modificado. Un Programa es Software Libre si otorga a los Usuarios todas estas Libertades de manera adecuada. De lo contrario no es libre.
ALFABETIZACION TECNOLOGICA EN SOFTWARE LIBRE
Es un derecho fundamental para todos los seres humanos y en Venezuela, desde el año 2000, el gobierno bolivariano comenzó su avanzada con la publicación del decreto n° 825, que declara el acceso y uso de internet como política prioritaria para el desarrollo cultural, económico, social y político del país.
El Uso de Software Libre,
permite al participante
liberarse de las ataduras a
las que obliga el pago de
una Licencia. Ni el Precio, Ni
la Dificultad, son ya
Obstáculos para que las
Tecnologías de las TIC`s se
Generalicen entre toda la
Ciudadanía.
METODOLOGIA METODOLOGIAS UTILIZADAS
TECNICAS APLICADAS
INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Investigación de Campo
-Entrevistas: Planificamos una reunión con el docente y el personal directivo para recopilar datos de la institución.
Preguntas Abiertas
Guía de entrevista Juicio de expertos
Investigación Documental
-Sesiones De Grupo: Junto con unas guías de las institución elaboramos una pequeña sesión de ideas para la búsqueda de más información acerca del objeto de estudio
Guía de Discusión
Debate
Redacción de ideas
Investigación Descriptiva
-Encuestas: Dictamos una serie de preguntas acerca de las necesidades y beneficios que tenía la Escuela Básica Nacional Villa Bolívar
Cuestionario: Preguntas abiertas o cerradas sobre el objetivo de estudio.
MATRIZ F.O.D.A.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Motivación total de
la ejecución del
proyecto
Disponibilidad total de
los alumnos y
alumnas; demás
interesados
Perder el interés
por partes de
algunos alumnos
y representante
Espacio reducido para la ejecución del Proyecto
Equipos actuales para la alfabetización de los alumnos
Aprovechar el tiempo
cumpliendo con el
objetivo del proyecto
hacías los alumnos de
1° B
Por la falta de
portátiles
Canaima se nos
ve a implementar
formación de
grupo de trabajo
Pequeño
número de
portátiles no
posean el
software libre
Canaima.
Disponibilidad del
CBIT ubicado en la
institucion para un
mayor manejo
ejecución del
objetivo
Números de recursos
para la alfabetización
tecnológica
Desinterés por
parte de algunas
personas acerca
de nuestro
proyecto
Con respecto
al hardware
del CBIT que
posean fallas
el cual impida
la secuencia
del proyecto.
ARBOL DE PROBLEMAS SOFTWARE
FALLAS EN EL
ARRANQUE DEL
SISTEMA
PROBLEMAS CON
APLICACIONES
DE LA PORTATIL
MAL USO DEL
ESCRITORIO DE
LA PORTATIL
ARCHIVOS NO
COMPATIBLES CON EL
SOFTWARE
SECTORES BASURAS
O DAÑADOS
LENTITUD DE LA INTRFAZ
DEL SOFTWARE
MANEJO PESIMO DEL SOFTWARE
ARBOL DE PROBLEMAS HARDWARE
ESCASO MATENTIMENTO
GENERAL A LOS
EQUIPOS
PORTATILES
DESACTUALIZADAS
FALLAS EN LOS
CARGADORES Y
BATERIAS
TECLADOS
DETERIORADOS
(ALGUNAS
PORTATILES)
TOUCHPACTH
NO RESPONDE
(ALGUNAS
PORTATILES)
MAL USO DEL HARDWARE
DESCUIDO TOTAL EN EL MANEJO DE LA
PORTATIL CANAIMA POR PARTE DE LOS
ALUMNOS
ARBOL DE PROBLEMAS PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
ABUNDANTE
SITUACIONES
GENERALES
INESPERADAS
DESORGANIZACI
ON EN LA
PLANIFICACION
FALTA DE TALLERES DE
CAPACITACION DEL
PROYECTO CANIAMA
CONTENIDOS OMITIDOS
PARA LA
ALFABETIZACION
FALTA DE CONOCIMIENTO ACERCA DEL
PROYECTO EDUCATIVO CANAIMA, LO CUAL
DIFICULTA EL TRATO DE DOCENTE A
ALUMNOS Y ALUMNO A REPRESENTANTE.
TIEMPO
REDUCIDO DE
ESTUDIO
NIVEL BAJO DE
PERSONAL
COMPLENTAMENTE
CAPACITADO
VINCULACION DEL PLAN DE LA PATRIA 2013-2019 CON EL PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO 1
OBJETIVOS HISTORICOS OBJETIVOS NACIONALES OBJETIVOS ESTRATEGICOS
1.Defender, expandir y consolidar el bien más pre-
ciado que hemos reconquistado después de 200
Años: la Independencia Nacional.
1.5. Desarrollar nuestras capacidades científico-
tecnológicas vinculadas a las necesidades del
pueblo.
1.5.1.5. Garantizar el acceso oportuno y uso
adecuado de las telecomunicaciones y
tecnologías de información, mediante el desarrollo
de la infraestructura
necesaria, así como de las aplicaciones
informáticas
que atiendan necesidades sociales.
1.5.2.6. Garantizar la creación y apropiación del
conocimiento para el desarrollo, producción y
buen uso de
las telecomunicaciones y tecnologías de la
información.
1.5.3. Impulsar el desarrollo y uso de equipos
electrónicos y aplicaciones informáticas en
tecnologías libres y estándares abiertos.
1.5.3.1. Garantizar el impulso de la formación y
transferencia de conocimiento que permita el
desarrollo
de equipos electrónicos y aplicaciones
informáticas en
Tecnologías libres y estándares abiertos.
1.5.3.2. Garantizar la democratización y
apropiación del conocimiento del pueblo en
materia de equipos
electrónicos y aplicaciones informáticas en
tecnologías
libres a través de programas educativos en los
centros
Universitarios, técnicos, medios y ocupacionales.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL SEMESTRE I
ACTIVIDADES FECHAS RESPONSABLES OBSERVACIONES
Abordaje a la institucion
30/09/2014
Renato Leroux
Torrealba
Orianni.
Avila Peglismar.
Ydrogo Joismari
Disponibilidad total de la
escuela
Levantamiento de la información
07/10/2014
Renato Leroux
Torrealba
Orianni.
Avila Peglismar.
Ydrogo Joismari
Recolección de datos
detallada por la tutora
institucional
Visita a medios de comunicación
para la invitación al diagnóstico
participativo
09/10/2014
Renato Leroux
Torrealba
Orianni.
Avila Peglismar.
Ydrogo Joismari
Publicar el diagnostico
participativo lugar y fecha
con el su respectivo
motivo
Diagnostico participativo
15/10/2014
Renato Leroux
Torrealba
Orianni.
Avila Peglismar.
Ydrogo Joismari
Asistencia y participación
de los representantes
Charla con el docente del CBIT
Daniel pinto
05/11/2014
Renato Leroux
Torrealba
Orianni.
Avila Peglismar.
Ydrogo Joismari
Validar las problemática
Validación del Problema
15/11/2014
Renato Leroux
Torrealba
Orianni.
Avila Peglismar.
Ydrogo Joismari
Recalcar los datos obtenidos
BLOGS
O INDIVIDUALES:
• Renato Leroux
• http://rlinformatica4m.blogspot.com/
• Joismari Ydrogo
• http://ydrogojoismarim41.blogspot.com/
• Peglismar Avila
• http://proyecto1semestre1peglismaravila4m1.blogspot.com
• Orianni Torrealba
• http://oriannistorrealba15.blogspot.com
• /
O GRUPAL
• http://pstvillabolivar
1.blogspot.com//
O INSTITUCIONAL
• http://villabolivar1iut
eb.blogspot.com
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