avaluació del programa - wordpress.com · 2015-02-19 · durant el curs 2012-2013, segons...

Avaluació del Programa Salut i Escola

Barcelona. Curs escolar 2012-2013

Avaluació del Programa Salut i Escola Curs escolar 2012-2013

Coordinació de l’informe

Carles Ariza (ASPB)

Xavier Continente (ASPB)

Elaboració de l’informe

Carles Ariza (ASPB)

Montserrat Casamitjana (CSB)

Xavier Continente (ASPB)

Maribel Pasarín (ASPB)

Imma Vallverdú (CSB)

Agraïments

A Rosa Abejón (ABS 8-F), Laura Álvarez (ASPB), Obdulia Pilar Andrés (ABS 9-A), Eva Ares (ABS 9-

E), Helena Arnauda (ABS 2-E), Assumpció Bes (ASPB), Irene Bosch (ASPB), Mariona Cabrè (ABS

10-E), Cristina Caixal (ABS 2-G i 2-J), Mercè Calero (ABS 8-B i 8-E), Empar Carbonell (ABS 7-E),

Gemma Castillo (ASPB), Anna Clarà (ABS 9-F), Vanesa Closas (ABS 3-A), Carme Cortina (ASPB),

Anna Cosials (ASPB), Carmen Cruz (ASPB), Montse Cullell (ABS 1-E), Carmen Danta (ABS 9-E),

Lourdes Egea (ASPB), Anna Fortuny (ASPB), Sandra Gabarró (ASPB), Raquel Gallardo (ASPB),

Carme Gassó (ASPB), Eva Gil (ASPB), Laura Gómez (ABS 6-C), Romina Gómez (ABS 7-E),

Inmaculada González (ASPB), Maite González (ASPB), Núria Hortal (ASPB), Olga Juárez (ASPB),

Francisca Jurado (ABS 1-B), Elisenda Liso (ABS 1-D), Concha Lorenzo (ASPB), Cristina Martín

(ABS 5-D), Mariví Mendaña (ASPB), Maitona Miranda (ASPB), Carmen Muiños (ABS 10-B), Gemma

Páez (ASPB), Pilar Palau (ASPB), Silvia Pérez (ABS 10-A), Montse Petit (ASPB), Mª Carmen

Piulachs (ABS 8-H), Asunción Portella (ASPB), Mª José Pujol (ABS 8-I), Pilar Ramos (ASPB), Marta

Riba (ASPB), Dalia Ribas (ABS 7-F), Antonia Rico (ABS 3-B), Cristina Rey (ASPB), Iolanda Robles

(ASPB), Dolors Roca (ASPB), Silvia Roura (ABS 2-C), Natàlia Sagarra (ASPB), Mireia Sánchez

(ABS 1-B), Lourdes Sans (ABS 2-I), Socorro Segura (ASPB), Marta Serdà (ABS 5-A), Mònica

Serravinyals (ABS 5-B), Mireia Sierra (ABS 5-D), Isabel Solís (ABS 3-A), Isabel Ustrell (ASPB),

Judith Vázquez (ABS 9-D, 9-G i 9-I), Carmen Velasco (ASPB), Anna Vera (ABS 7-A), tots els

professionals dels Centres d’Atenció Primària i tots els docents dels centres escolars de Barcelona

que han fet possible el programa Salut i Escola durant el curs 2012-2013.

ASPB – Agència de Salut Pública de Barcelona CSB – Consorci Sanitari de Barcelona ABS – Àrea Bàsica de Salut

Barcelona, octubre 2014


Edita:

Consorci Sanitari de Barcelona

Parc Sanitari Pere Virgili


Índex

1. INTRODUCCIÓ ......................................................................................................... 1

2. OBJECTIUS DEL PSIE ............................................................................................. 2

2.1 Objectiu general .................................................................................................. 2

2.2 Objectius específics ............................................................................................ 2

3. MÈTODES ................................................................................................................ 3

3.1 Població diana .................................................................................................... 3

3.2 Recollida de dades .............................................................................................. 3

3.3 Descripció dels indicadors ................................................................................... 4

3.4 Anàlisi estadística ............................................................................................... 8

4. RESULTATS ............................................................................................................ 9

4.1. Cobertura ........................................................................................................... 9

4.2. Activitats de promoció de la salut ..................................................................... 11

4.3. Consulta oberta ................................................................................................ 20

5. CONCLUSIONS ..................................................................................................... 33

5.1 Cobertura .......................................................................................................... 33

5.2 Activitats de promoció de la salut ...................................................................... 33

5.3 Consulta oberta ................................................................................................. 34

5.4 Consideracions globals de l’aplicació del PSiE ................................................. 35

6. RECOMANACIONS ................................................................................................ 36

ANNEX 1 .................................................................................................................... 38

ANNEX 2 .................................................................................................................... 39

ANNEX 3 .................................................................................................................... 40


Índex de taules

Taula 1. Número de centres escolars de Barcelona que han participat en el PSiE

durant el curs 2012-2013. ............................................................................................. 9

Taula 2. Número d’estudiants matriculats a Educació Secundària Obligatòria (ESO) en

centres educatius de Barcelona que han participat en el PSiE durant el curs 2012-

2013. .......................................................................................................................... 11

Taula 3. Consultes realitzades segons els temes tractats durant el curs 2012-2013. .. 24

Taula 4. Percentatge de consultes que han estat derivades a especialista durant el

curs 2012-2013. .......................................................................................................... 32

Índex de figures

Figura 1. Percentatge de centres escolars de Barcelona que han participat en la

consulta oberta o activitats grupals durant el curs 2012-2013. .................................... 10

Figura 2. Evolució de la cobertura de participació dels centres escolars de Barcelona al

pSiE entre els cursos escolars 2008-2009 i 2012-2013. ............................................. 10

Figura 3. Percentatge d’activitats realitzades durant el curs 2012-2013, segons nivell

acadèmic. ................................................................................................................... 11

Figura 4. Percentatge d’activitats de promoció de la salut realitzades durant el curs

2012-2013, segons districte. ....................................................................................... 12


2012-2013, segons AIS. ............................................................................................. 12


2012-2013, segons titularitat de l’escola. .................................................................... 13

Figura 7. Tipus d’activitats de promoció de la salut realitzades durant el curs 2012-

2013. .......................................................................................................................... 13


2013, segons AIS. ...................................................................................................... 14


2013, segons titularitat de l’escola. ............................................................................. 14

Figura 10. Persona responsable de les activitats de promoció de la salut realitzades

durant el curs 2012-2013. ........................................................................................... 16


durant el curs 2012-2013, segons AIS. ....................................................................... 16


durant el curs 2012-2013, segons titularitat de l’escola. .............................................. 17


Figura 13. Temàtica de les activitats de promoció de la salut realitzades durant el curs

2012-2013. ................................................................................................................. 17


2012-2013, segons AIS. ............................................................................................. 18




2012-2013, segons tipus d’activitat. ............................................................................ 19


2012-2013, segons persona responsable de l’activitat. ............................................... 20

Figura 18. Percentatge de consultes realitzades durant el curs 2012-2013, segons

sexe. ........................................................................................................................... 21


districte. ...................................................................................................................... 21

Figura 20. Percentatge de consultes realitzades durant el curs 2012-2013, segons AIS.

................................................................................................................................... 22


titularitat de l’escola. ................................................................................................... 22


regió d’origen de l’estudiant. ....................................................................................... 23

Figura 23. Temes sobre sexualitat tractats en les consultes realitzades durant el curs

2012-2013. ................................................................................................................. 25

Figura 24. Temes sobre alimentació i activitat física tractats en les consultes

realitzades durant el curs 2012-2013. ......................................................................... 25

Figura 25. Temes sobre drogues tractats en les consultes realitzades durant el curs

2012-2013. ................................................................................................................. 26

Figura 26. Temes sobre salut mental tractats en les consultes realitzades durant el

curs 2012-2013. .......................................................................................................... 26

Figura 27. Percentatge de primeres consultes i consultes successives durant el curs

2012-2013. ................................................................................................................. 27


2012-2013, segons sexe. ............................................................................................ 27


2012-2013, segons AIS. ............................................................................................. 28





2012-2013, segons regió d’origen de l’estudiant. ........................................................ 29

Figura 32. Consultes segons qui fa la petició de la consulta durant el curs 2012-2013.

................................................................................................................................... 29

Figura 33. Consultes segons qui fa la petició de la consulta durant el curs 2012-2013,

segons sexe. .............................................................................................................. 30


segons AIS. ................................................................................................................ 30


segons titularitat de l’escola. ....................................................................................... 31


segons regió d’origen de l’estudiant. ........................................................................... 31

Índex de taules de l’annex

Taula A1. Percentatge d’activitats de promoció de la salut realitzades durant el curs


Taula A2. Tipus d’activitats de promoció de la salut realitzades durant el curs 2012-

2013, segons districte. ................................................................................................ 40

Taula A3. Persona responsable de les activitats de promoció de la salut realitzades

durant el curs 2012-2013, segons districte. ................................................................. 41

Taula A4. Temàtica de les activitats de promoció de la salut realitzades durant el curs


Taula A5. Percentatge de consultes realitzades durant el curs 2012-2013, segons

districte. ...................................................................................................................... 42

Taula A6. Consultes realitzades segons els temes tractats durant el curs 2012-2013,

segons districte. .......................................................................................................... 42

Taula A7. Percentatge de primeres consultes i consultes successives durant el curs


Taula A8. Consultes segons qui fa la petició de la consulta durant el curs 2012-2013,

segons districte. .......................................................................................................... 43

Taula A9. Percentatge de consultes que han estat derivades a especialista durant el

curs 2012-2013, segons districte. ............................................................................... 43


1

1. INTRODUCCIÓ

El programa Salut i Escola (PSiE) impulsat l’any 2004 pel Departament de Salut i el

d’Educació depèn de la Secretaria de Salut Pública del Departament de Salut i té

l’objectiu de millorar la salut dels adolescents. Es va iniciar el curs escolar 2004-2005 i

la seva implantació s’ha anat realitzant progressivament. Inicialment, estava dirigit a

estudiants de segon cicle d’Educació Secundària Obligatòria (ESO) (tercer i quart

d’ESO) i al llarg del temps s’ha ampliat tant a estudiants de primer cicle d’ESO (primer

i segon d’ESO) com a estudiants d’Educació post-obligatòria, principalment de

batxillerat.

Es tracta d’un programa d’abast comunitari que es realitza dins dels centres educatius

i que requereix la cooperació i la intervenció coordinada de diversos sectors de serveis

de salut i comunitaris implicats en el territori, com ho són el propi medi educatiu

(equips docents i equips d’assessorament pedagògic), els ajuntaments (equips de

salut pública i salut escolar), l’atenció primària de salut i els serveis sanitaris i

educatius de suport (centres de salut mental infantil i juvenil [CSMIJ], programa

d’atenció a la salut sexual i reproductiva [ASSIR] i centre d’atenció i seguiment de les

drogodependències [SOD-CAS]).

A Barcelona el PSiE té dues vessants, la consulta oberta realitzada per personal

d’infermeria dels Equips d’Atenció Primària (EAP) i les intervencions de promoció de la

salut realitzades a l’aula, que han estat liderades per l’Agència de Salut Pública de

Barcelona (ASPB) des de principis dels anys 90. La consulta oberta és un espai

confidencial de consulta que es realitza dins dels centres educatius en el que els

estudiants de secundària poden accedir de manera espontània per fer qualsevol

consulta, pregunta o dubte relacionat amb la salut1. Els programes de promoció de la

salut són activitats encaminades a afavorir el desenvolupament d’estils de vida i hàbits

saludables. Els programes són majoritàriament, tot i que no exclusivament, conduïts

pel professorat dels centres educatius amb el suport de material didàctic,

assessorament i formació prèvia per part dels equips de salut comunitària (ESC) de

l’ASPB2.

L’informe que segueix té com a objectiu avaluar el PSiE i es basa en la recollida

d’informació sobre les activitats realitzades durant el curs escolar 2012-2013, en

l’àmbit de Barcelona ciutat referent a les consultes obertes i activitats de promoció de

la salut realitzades a les escoles participants del programa. A partir d’aquesta

informació, es procedeix a fer una anàlisi descriptiva.

En les properes pàgines, a més de recuperar els objectius del programa i descriure la

població diana, els indicadors utilitzats i els procediments de recollida d’informació,

s’ofereixen els resultats més importants de les consultes i activitats realitzades.

L’informe es tanca amb unes conclusions sobre els principals resultats i afegeix unes

recomanacions, centrades especialment en la millora futura del procediment de

recollida de la informació.

1 Corominas P, Prats R, Coll M. Programa Salut i Escola: contingut i guia d’implantació. Departament de Salut. Generalitat de

Catalunya. Barcelona, 2008. 2 Marqués M, Juárez O, Pasarín MI, Díez E, Ariza C, Ramos P, Artazcoz L. Programes preventius en centres d’educació secundària de

Barcelona. Avaluació del curs 2009-2010. Barcelona: Agència de Salut Pública de Barcelona, 2011.


2

2. OBJECTIUS DEL PSiE3

2.1 Objectiu general

Millorar la salut dels adolescents mitjançant accions de promoció de la salut, de

prevenció de les situacions de risc i d’atenció precoç per als problemes relacionats

amb la salut mental, la salut afectiva i sexual, el consum de tabac, alcohol i altres

drogues, en col·laboració amb els centres educatius i els serveis de salut comunitària

presents en el territori.

2.2 Objectius específics

- Millorar la coordinació entre els centres docents i els serveis de salut per tal de

donar resposta a les necessitats dels adolescents.

- Apropar els serveis de salut als centres docents i als adolescents, mitjançant la

consulta oberta als centres d’educació secundària amb les màximes garanties

d’intimitat.

- Facilitar la promoció d’actituds i hàbits saludables amb actuacions d’educació per a

la salut.

- Reduir els comportaments que poden afectar negativament la salut.

- Detecció precoç dels problemes de salut a fi d’intervenir el més aviat possible.

3 Corominas P, Prats R, Coll M. Programa Salut i Escola: contingut i guia d’implantació. Departament de Salut. Generalitat de

Catalunya. Barcelona, 2008.


3

3. MÈTODES

3.1 Població diana

La població diana del PSiE són els/les estudiants de secundària matriculats/des en

centres educatius públics o concertats de la ciutat de Barcelona.

La consulta oberta està dirigida especialment a estudiants de 3r i 4t d’ESO, tot i que

també s’atenen a estudiants de 1r i 2n d’ESO i a estudiants d’educació post-

obligatòria.

Els programes de promoció de la salut i de prevenció de malalties estan dirigits a

estudiants d’ESO i d’educació post-obligatòria, especialment de 1r de batxillerat i de

cicles formatius de grau mitjà. Els diferents programes es dirigeixen a estudiants de

determinats nivells acadèmics en funció de la seva temàtica4.

3.2 Recollida de dades

Tant les dades de les consultes com les dades de les activitats de promoció de la salut

que es van realitzar durant el curs escolar 2012-2013 es van enregistrar a l’aplicació

Salut i Escola (PSE) del Departament de salut.

Les dades de la consulta oberta van ser enregistrades pels professionals d’infermeria

dels EAP que van realitzar les consultes. L’enregistrament es realitzava en el mateix

moment de la consulta utilitzant un full de registre (veure annex 1) i posteriorment, es

va gravar la informació obtinguda a l’aplicació informàtica PSE del Departament de

Salut. Les dades personals dels estudiants no es recollien per tal de mantenir

l’anonimat.

Les dades de les activitats que no formen part del programes de l’ASPB van ser

enregistrades per part dels professionals d’infermeria dels EAP utilitzant un full de

registre d’activitats (veure annex 2). Posteriorment, va gravar la informació obtinguda a

l’aplicació informàtica PSE del Departament de Salut.

Les dades de les activitats corresponents als programes de promoció de la salut també

van ser enregistrades a l’aplicació informàtica PSE del Departament de Salut per part

dels professionals dels ESC de l’ASPB, a partir de l’informe d’avaluació de les

activitats que els professionals docents emplenen, un cop aquestes han estat

realitzades. Per fer-ho, els docents disposaven d’un full de valoració de cada programa

que es pot trobar penjat al lloc corresponent als programes de promoció de la salut de

la web de l’ASPB4.

4 Agència de Salut Pública de Barcelona. Publicacions tècniques de Salut Pública. Promoció de la salut [data de consulta: octubre de

2014]. Disponible a Internet: http://www.aspb.cat/quefem/documents.htm


4

3.3 Descripció dels indicadors

A continuació es detalla la descripció de cadascuna de les variables i indicadors

utilitzats en el present informe.

3.3.1 Variables i indicadors generals

Cobertura del PSiE:

S’ha determinat la cobertura considerant com a unitat d’anàlisi el centre escolar i els

estudiants:

a) Cobertura de centres educatius: centres educatius de titularitat pública o

concertada de Barcelona on s’imparteix educació secundària i en els què s’ha

realitzat alguna activitat d’un programa preventiu i/o alguna consulta oberta

durant el curs escolar 2012-2013. S’han definit quatre categories:

- Activitats grupals: centres educatius on s’ha realitzat almenys una activitat de

programes de promoció de la salut però no s’ha realitzat cap consulta oberta.

- Consultes: centres educatius on s’ha realitzat almenys una consulta oberta

però no s’ha realitzat cap activitat de programes de promoció de la salut.

- Activitats grupals i consultes: centres educatius on s’ha realitzat almenys una

activitat de programes promoció de la salut i almenys una consulta oberta.

- No participació: centres educatius on no s’ha realitzat cap activitat de

programes promoció de la salut ni cap consulta oberta.

b) Cobertura d’estudiants: estudiants d’Educació Secundària que estan

matriculats en un centre educatiu de titularitat pública o concertada de

Barcelona on s’imparteix educació secundària i en el què s’ha realitzat alguna

activitat d’un programa preventiu i/o alguna consulta oberta durant el curs

escolar 2012-2013. S’han definit les mateixes categories que en el cas de la

cobertura dels centres educatius.

Districte:

S’han definit els 10 districtes municipals dels que consta la ciutat de Barcelona: DM-I

(Ciutat Vella); DM-II (Eixample); DM-III (Sants-Montjuïc); DM-IV (Les Corts); DM-V

(Sarrià-Sant Gervasi); DM-VI (Gràcia); DM-VII (Horta-Guinardó); DM-VIII (Nou Barris);

DM-IX (Sant Andreu) i DM-X (Sant Martí).

Àrea integral de salut (AIS):

S’han definit les quatre AIS en les què està dividida la ciutat de Barcelona: Barcelona

Dreta; Barcelona Esquerra; Barcelona Litoral-Mar i Barcelona Nord.


5

Titularitat del centre educatiu:

La titularitat del centre s’ha definit considerant dues categories: pública i concertada.

Nivell acadèmic:

S’han considerat cinc categories: 1r ESO; 2n ESO; 3r ESO; 4t ESO; i 1r i 2n batxillerat

i CFGM.

3.3.2 Variables d’activitats de programes de promoció de la salut

Les principals variables utilitzades en el present informe són les següents:

Activitats grupals:

S’han considerat totes les activitats realitzades durant el curs 2012-2013 a aules de

qualsevol nivell acadèmic, a professors o a pares d’estudiants del centre. Una activitat

pot formar part d’un programa de promoció de la salut més ampli o pot ser una activitat

aïllada.

Tipus d’activitat grupals:

Les activitats s’han classificat en 4 tipus:

- Activitat ASPB: activitats que formen part dels programes de promoció de la

salut que es realitzen amb el suport dels ESC de l’ASPB. Tenen la finalitat

d’assolir uns objectius en relació amb els problemes de salut precisos per a

una població definida.

- Activitat informativa: recomanacions que fa un professional per transmetre

missatges amb l’objectiu de promoure, canviar o reforçar hàbits que millorin la

salut.

- Coordinació i assessorament: activitats que es realitzen per donar informació i

identificar circuits i recursos per als tutors/es, professors/es, pares i mares i

d’altres actors que participen en el PSiE en temes relacionats amb els

continguts dels programes.

- Seminari o taller: el seminari és una tècnica d’ensenyament basada en el

treball en grup i l’intercanvi oral d’informació, utilitzada per treballar i aprofundir

mitjançant el debat i l’anàlisi. El taller és una sessió de treball eminentment

pràctica sobre un àmbit concret d’especialitat, que sol estar inclosa en el marc

d’un congrés.


6

Persona responsable de l’activitat grupal:

S’ha definit en base a la persona que dirigeix i duu a terme l’activitat grupal,

considerant tres categories: el professor o tutor; un professional dels equips d’atenció

primària (EAP); i una altra persona (inclou principalment professionals d’altres serveis

sanitaris i educatius entre d’altres).

Temàtica de l’activitat grupal:

Els temes tractats en les activitats grupals realitzades s’han classificat en: tabac;

alcohol i altres drogues; alimentació; salut mental; sexualitat i afectivitat; i altres temes

(inclou canvis a l’adolescència, primers auxilis, seguretat vial, assessorament de temes

específics de salut, presentació del PSiE, presentació de webs del centre, o reunions

de coordinació entre d’altres).

3.3.3 Variables de consulta oberta

Consultes:

Es consideren totes les consultes realitzades i enregistrades durant el curs acadèmic

2012-2013 per part del estudiants de secundària.

Sexe:

Es considera el sexe de l’estudiant que realitza la consulta

Regió de naixement:

S’ha recollit el lloc d’origen de l’estudiant que realitza la consulta considerant 5

categories:

- Europa comunitària: estudiant nascut en un país pertanyent a Europa

Comunitària excloent països d’Europa de l’Est.

- Europa de l’Est: estudiant nascut en un país d’Europa de l’Est

- Àfrica; estudiant nascut en un país d’Àfrica del Nord o d’Àfrica Subsahariana.

- Llatinoamèrica i Carib: estudiant nascut a un país d’Amèrica Llatina o del Carib

- Àsia: estudiant nascut en un país d’orient mitjà, d’Àsia meridional o de l’est

asiàtic i del pacífic.


7

Primera consulta:

Es descriu les consultes que es corresponen a una primera consulta durant el curs

2012-2013 per part de l’estudiant independentment del tema consultat.

Consulta successiva:

Es descriu les consultes realitzades per estudiants que ja havien realitzat almenys una

consulta anteriorment durant el curs 2012-2013 independentment del tema consultat.

Pot fer referència a un/a estudiant que fa una segona o següent consulta relacionada

amb la primera consulta o bé que fa una segona consulta independent de la primera.

Petició de la consulta:

Es considera la persona que ha sol·licitat realitzar la consulta. S’han definit tres

categories: el propi estudiant; un tutor o professor; o una altra persona

(psicopedagog/goga, pare o mare, equip d’assessorament pedagògic, etc.).

Tema tractat en la consulta:

Es detallen els principals temes tractats en les consultes considerant cinc categories:

- sexualitat: inclou aspectes sobre sexualitat en general, anticoncepció,

contracepció d’emergència, ús del preservatiu, malalties de transmissió sexual,

sospita d’embaràs, afectivitat i altres temes de sexualitat.

- alimentació i activitat física: inclou aspectes sobre alimentació en general,

possible trastorn del comportament, assessorament dietètic, assessorament

d’activitat física, temes relacionats amb la imatge, hàbits alimentaris i altres

temes d’alimentació.

- drogues: inclou aspectes sobre consum de substàncies addictives en general,

tabac, alcohol, cànnabis i altres temes de drogues.

- salut mental: inclou aspectes sobre salut mental en general, problemes a l’aula

amb companys/es, trastorns de la son, ansietat, depressió, dèficit d’autoestima,

hiperactivitat i altres temes de salut mental.

- altres temes: inclou aspectes de violència, bullying, maltractament, assetjament

sexual, salut social i d’entorn en general, aïllament social, suport familiar,

immigració, nivell socioeconòmic i altres temes com ara acné, decoració del

cos (tatoo i piercing), fracàs escolar, absentisme escolar, problemes de salut

física entre d’altres.

En una mateixa consulta es poden haver tractat diversos temes diferents. Quan en una

consulta es tracten temes diferents, tota la informació es recull en una mateix full de

registre i es considera com una sola consulta.


8

Derivació a especialista:

Les consultes en les què es considera que l’estudiant cal que tingui una atenció

personalitzada per un servei sanitari com l’EAP, ASSIR, CSMIJ o SOD-CAS. En el

present informe es detallen les consultes en què el responsable de la consulta ha

derivat a l’estudiant a l’especialista tot i que es desconeix si l’estudiant s’ha dirigit

realment a aquest.

3.4 Anàlisi estadística

En aquest informe es presenta la cobertura del PSiE durant el curs acadèmic 2012-

2013 a la ciutat de Barcelona considerant que un centre d’educació secundària forma

part del PsiE si s’havia realitzat alguna consulta oberta i/o s’havia desenvolupat alguna

activitat de promoció de la salut. Es presenten els resultats de les activitats de

promoció de la salut i de la consulta oberta per separat. Pel que fa a les activitats, en

general es mostren els totals dels principals indicadors i també es mostren els resultats

estratificats per AIS on està ubicada l’escola i titularitat de l’escola. Respecte a les

consultes, majoritàriament es mostren els resultats dels indicadors estratificats per

sexe, regió de naixement, AIS on està ubicada l’escola i titularitat de l’escola. En

alguns casos també es detallen els resultats segons el districte on està ubicada

l’escola i el nivell acadèmic al que pertany l’estudiant que realitza la consulta.

Totes les dades s’han obtingut de l’aplicatiu informàtic del programa Salut i Escola i les

anàlisis de dades s’han realitzat utilitzant el programa estadístic Stata v.10.


9

4. RESULTATS

4.1. Cobertura

A la taula 1 es mostra la cobertura del PSiE als centres escolars d’educació

secundària de la ciutat de Barcelona pel curs acadèmic 2012-2013. Quasi la meitat

dels centres de Barcelona han participat en el PSiE (45,6%). El 15,5% dels centres

escolars de la ciutat ha realitzat alguna activitat i alguna consulta sobre salut, mentre

que el 26,7% dels centres escolars ha realitzat alguna activitat, però cap consulta i en

el 3,4% dels centres s’ha realitzat alguna consulta però cap activitat. Per tant, tal i com

mostra la figura 1, el 42,2% dels centres de Barcelona han realitzat alguna activitat

grupal i el 18,9% dels centres han realitzat alguna consulta (figura 1).

Pel que fa als districtes, Ciutat Vella és el districte on hi ha el major percentatge de

participació en el PSiE, amb un 58,3% de les escoles que han realitzat activitats de

promoció de la salut i consultes i un 25% que ha realitzat només activitats. D’altra

banda, els districtes amb menor participació en el programa són Sarrià-Sant Gervasi

(33,3%) i Sant Martí (34,8%). En considerar la distribució per AIS, Litoral-Mar és l’AIS

amb els percentatges més elevats de centres escolars participants en el PSiE (48,4%),

especialment pel que fa als centres que han realitzat consultes i activitats de promoció

de la salut (29,0%). Cal destacar també que a Barcelona Esquerra, tot i ser l’àrea on hi

ha un menor percentatge de centres que han realitzat consultes, hi ha una proporció

elevada de centres que ha realitzat alguna activitat de promoció de la salut (un 32,3%

ha realitzat alguna activitat i un 8,1% ha realitzat activitats i consultes).

Taula 1. Número de centres escolars de Barcelona que han participat en el PSiE

durant el curs 2012-2013.

Activitats grupals

Consultes Activitats grupals i consultes

No participació

TOTAL

n % n % n % n % n %

TOTAL 55 26,7 7 3,4 32 15,5 112 54,4 206 100,0 Districtes

Ciutat Vella (DM-I) 3 25,0 0 0,0 7 58,3 2 16,7 12 100,0 Eixample (DM-II) 6 22,2 0 0,0 4 14,8 17 63,0 27 100,0 Sants-Montjuïc (DM-III) 9 52,9 1 5,9 1 5,9 6 35,3 17 100,0 Les Corts (DM-IV) 5 38,5 0 0,0 0 0,0 8 61,5 13 100,0 Sarrià-Sant Gervasi (DM-V) 6 18,2 2 6,0 3 9,1 22 66,7 33 100,0 Gràcia (DM-VI) 5 35,7 0 0,0 1 7,1 8 57,2 14 100,0 Horta-Guinardó (DM-VII) 7 30,4 1 4,4 4 17,4 11 47,8 23 100,0 Nou Barris (DM-VIII) 5 20,0 1 4,0 7 28,0 12 48,0 25 100,0 Sant Andreu (DM-IX) 4 21,1 2 10,5 2 10,5 11 57,9 19 100,0 Sant Martí (DM-X) 5 21,7 0 0,0 3 13,1 15 65,2 23 100,0

Àrea Integral de Salut Barcelona Dreta 13 27,7 0 0,0 8 17,0 26 55,3 47 100,0 Barcelona Esquerra 20 32,3 3 4,8 5 8,1 34 54,8 62 100,0 Barcelona Litoral-Mar 6 19,4 0 0,0 9 29,0 16 51,6 31 100,0 Barcelona Nord 16 24,2 4 6,1 10 15,2 36 54,5 66 100,0

Titularitat de l’escola Pública 23 35,4 1 1,5 18 27,7 23 35,4 65 100,0 Concertada 32 22,7 6 4,3 14 9,9 89 63,1 141 100,0


10

Respecte a la titularitat de l’escola, hi ha una major participació entre les escoles

públiques que concertades tant pel que fa a la consulta oberta com a les activitats. El

27,7% d’escoles públiques han realitzat activitats de promoció de salut pública i

consultes, un 1,5% ha realitzat només consultes i un 35,4% ha realitzat només

activitats grupals. Cal destacar un 63,1% de les escoles concertades no ha realitzat

cap consulta ni cap activitat grupal del PSiE el curs 2012-2013.

Figura 1. Percentatge de centres escolars de Barcelona que han participat en la

consulta oberta o activitats grupals durant el curs 2012-2013.

42,2

18,9

45,6

0

10

20

30

40

50

Activitats grupals Consultes Activitats grupals o

consultes

%

El percentatge de centres escolars que participa al pSiE, és a dir, que realitza alguna

activitat grupal o alguna consulta durant un curs escolar ha disminuït des del curs

2008-2009, en el que el 82% dels centres de Barcelona van participar en el pSiE.

Aquest percentatge ha anat disminuint al llarg del anys, observant una disminució

pronunciada del curs 2010-2011 al curs 2011-2012, en el que el percentatge de

participació va disminuir del 67,0% al 47,4%. Posteriorment, aquest percentatge s’ha

mantingut similar el curs 2012-2013 (45,6%) (figura 2).

Figura 2. Evolució de la cobertura de participació dels centres escolars de

Barcelona al pSiE entre els cursos escolars 2008-2009 i 2012-2013.

82,9

71,667,0

47,4 45,6

0

20

40

60

80

100

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

%

Si es considera la cobertura del PSiE tenint en compte els estudiants dels centres

escolars, 19.127 estudiants d’educació secundària (36,8%) estan matriculats en un

centre escolar de Barcelona on s’han realitzat activitats i/o consultes. 5.835 estudiants

estan en centres on s’ha fet consultes i activitats, 3.773 estan en centres on s’han

realitzat només consultes i 9.519 estan en centres on només s’han realitzat activitats

(taula 2).


11

Taula 2. Número d’estudiants matriculats a Educació Secundària Obligatòria

(ESO) en centres educatius de Barcelona que han participat en el PSiE durant el

curs 2012-2013.

Activitats grupals

Consultes Activitats grupals i consultes

No participació

TOTAL

n % n % n % n % n %

TOTAL ESO 9.519 18,3 3.773 7,3 5.835 11,2 32.902 63,2 52.029 100,0

Nivell acadèmic

1r ESO 2.376 17,6 1.171 8,7 1.284 9,5 8.703 64,3 13.534 100,0

2n ESO 2.833 21,5 853 6,5 1.579 12,0 7.937 60,0 13.202 100,0

3r ESO 2.420 18,6 708 5,4 1.713 13,2 8.161 62,8 13.002 100,0

4t ESO 1.890 15,4 1.041 8,5 1.259 10,2 8.101 65,9 12.291 100,0

4.2. Activitats de promoció de la salut

El curs 2012-2013, a Barcelona-ciutat s’han realitzat 2.340 activitats de promoció de la

salut en 87 centres escolars de secundària. La figura 3 mostra la distribució de les

activitats segons el nivell acadèmic dels estudiants als que es dirigeixen. Quasi el

100% de les activitats s’han dirigit a estudiants d’ESO, essent a 2n d’ESO el nivell en

el que s’han realitzat més activitats grupals (34,4%). El 23,9% i 23,3% de les activitats

s’han realitzat a 3r i 4t d’ESO, respectivament i a 1r d’ESO s’han realitzat el 17,6%.

Figura 3. Percentatge d’activitats realitzades durant el curs 2012-2013, segons

nivell acadèmic.

17,6

34,4

23,9 23,3

0,8

0

10

20

30

40

50

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO BATX/CF

%

Pel que fa al districte, Ciutat Vella (DM-I), Horta-Guinardó (DM-VII) i Nou Barris (DM-

VIII) són els districtes on s’han realitzat més activitats grupals (18,2%, 15,9% i 13,8%,

respectivament). Per contra, Sant Martí (DM-X), Sant Andreu (DM-IX) i Gràcia (DM-VI)

són els districtes on s’han realitzat menys activitats (3,4%, 4,9% i 5%, respectivament)

(figura 4).


12

Figura 4. Percentatge d’activitats de promoció de la salut realitzades durant el

curs 2012-2013, segons districte.

18,2

11,3 12,48,6

6,5 5,0

15,913,8

4,9 3,4

0

10

20

30

40

50

DM-I DM-II DM-III DM-IV DM-V DM-VI DM-VII DM-VIII DM-IX DM-X

%

DM-I: Ciutat Vella; DM-II: Eixample; DM-III: Sants-Montjuïc; DM-IV: Les Corts; DM-V: Sarrià-Sant Gervasi; DM-VI:

Gràcia; DM-VII: Horta-Guinardó; DM-VIII: Nou Barris; DM-IX: Sant Andreu; i DM-X: Sant Martí.

En centres escolars tant de l’àrea de Barcelona Litoral-Mar com la de Barcelona

Esquerra s’han realitzat al voltant del 30% de les activitats, mentre que a centres de

Barcelona Dreta s’ha realitzat un 20,5% de les activitats grupals. Barcelona Nord és

l’àrea on s’han realitzat menys activitats (17,0%) (figura 5).


curs 2012-2013, segons AIS.

20,5

30,3 32,2

17,0

0

10

20

30

40

50

Barcelona Dreta Barcelona

Esquerra

Barcelona

Litoral-Mar

Barcelona Nord

%


13

Tal i com indica la figura 6, s’ha realitzat aproximadament el mateix número d’activitats

grupals a les escoles públiques (50,6%) que a les concertades (49,4%).


curs 2012-2013, segons titularitat de l’escola.

50,649,4

Pública Concertada

50,649,4

Del total d’activitats de promoció de la salut realitzades, tal i com mostra la figura 7, la

majoria són activitats que pertanyen als programes que ofereix l’ASPB (88,5%). La

resta d’activitats són activitats informatives (8,3%), seminaris o tallers (1,9%) i activitats

de coordinació i assessorament (1,3%) que són realitzades per altres proveïdors

diferents.

Figura 7. Tipus d’activitats de promoció de la salut realitzades durant el curs

2012-2013.

88,5

8,31,3 1,9

0

20

40

60

80

100

Activitat ASPB Activitat

informativa

Coordinació i

assessorament

Seminari o taller

%

En estratificar les dades del tipus d’activitat grupal per AIS (

figura 8), s’observa una distribució molt similar a totes les àrees. La majoria de les

activitats de promoció de la salut realitzades són ofertes per l’ASPB, essent els centres

de Barcelona Litoral-Mar els que realitzen aquestes activitats en major mesura (91,6%)


14

i els centres de Barcelona Nord els que les realitzen en menor mesura (84,2%). D’altra

banda, a Barcelona Nord l’11% de les activitats són de caràcter informatiu. Cal

destacar també que el 4% de les activitats grupals de Barcelona Nord i Barcelona

Dreta corresponen a seminaris o tallers. Respecte a la titularitat de l’escola (figura 9), a

les escoles concertades el percentatge d’activitats ofertes per l’ASPB és lleugerament

superior (92,1%) que a les escoles públiques (85,1%). Pel contrari, a l’escola pública,

l’11,5% de les activitats són informatives, essent aquest percentatge del 5% en les

escoles de titularitat concertada.


2012-2013, segons AIS.

85,192,1

11,5 5,01,5 1,01,9 1,9

0

20

40

60

80

100

Pública Concertada

%

Activitat ASPB Activitat informativa

Coordinació i assessorament Seminari o taller


2012-2013, segons titularitat de l’escola.

85,192,1

11,5 5,01,5 1,01,9 1,9

0

20

40

60

80

100

Pública Concertada

%

Activitat ASPB Activitat informativa

Coordinació i assessorament Seminari o taller

85,192,1

11,55,01,5 1,01,9 1,9

0

20

40

60

80

100

Pública Concertada

%

Quant a la persona que dirigeix l’activitat grupal, en més del 90% de les activitats, la

persona responsable és un professor o el tutor de l’aula. Cal assenyalar que tot i que

l’ASPB dóna suport de material didàctic i formació al professorat dels programes de

87,5 88,4 91,684,2

6,2 8,5 7,8 11,02,3 2,1 0,3 0,54,0 1,0 0,3

4,3

0

20

40

60

80

100

Barcelona Dreta Barcelona Esquerra Barcelona Litoral-Mar Barcelona Nord

%


15

promoció de la salut, són els mateixos professors i/o tutors els qui realitzen i dirigeixen

les activitats, ja que està documentat que això les fa més efectives. En un 5,4% de les

activitats la responsable és un professional d’un Equip d’Atenció Primària (EAP) i en

un 1,9% ho és una altra persona (figura 10).En estratificar AIS (figura 11), destaca que

a Barcelona Litoral-Mar, el 98,8% de les activitats han estat realitzades per un

professor o tutor, mentre que a Barcelona Nord s’observen percentatges més elevats

d’activitats dirigides per professionals de l’EAP (8,5%) o una altra persona (4,3%).

Respecte a la titularitat de l’escola, el 90,6% de les activitats de promoció de la salut

realitzades en una escola pública l’ha dirigit un professor o tutor, essent aquest

percentatge lleugerament superior en les escoles concertades (94,8%) (


16

figura 12).

Figura 10. Persona responsable de les activitats de promoció de la salut

realitzades durant el curs 2012-2013.

92,7

5,4 1,9

0

20

40

60

80

100

Professor o tutor Professional EAP Altra persona

%


realitzades durant el curs 2012-2013, segons AIS.

91,2 90,398,8

87,2

6,9 7,6 0,88,51,9 2,1 0,4 4,3

0

20

40

60

80

100


Esquerra

Barcelona

Litoral-Mar

Barcelona Nord

%


91,2 90,398,8

87,2

6,9 7,60,8

8,51,9 2,1 0,4 4,3

0

20

40

60

80

100


%


17


realitzades durant el curs 2012-2013, segons titularitat de l’escola.

91,2 90,398,8

87,2

6,9 7,6 0,88,51,9 2,1 0,4 4,3

0

20

40

60

80

100


Esquerra

Barcelona

Litoral-Mar

Barcelona Nord

%


90,694,8

6,9 4,02,5 1,2

0

20

40

60

80

100

Pública Concertada

%

La figura 13 mostra els diferents temes tractats en les activitats de promoció de la

salut. L’alimentació i la sexualitat i afectivitat van ser els temes més freqüentment

tractats en les activitats (34,7% i 24,4% del total d’activitats, respectivament). Un

16,2% de les activitats van tractar sobre tabac i un 21% sobre l’alcohol i altres

drogues. D’altra banda, menys de l’1% de les activitats estaven dirigides a temes de

salut mental. La distribució de les temàtiques de les activitats és molt similar en les

diferents AIS (figura 14) i en les escoles públiques i concertades (figura 15).

Figura 13. Temàtica de les activitats de promoció de la salut realitzades durant el

curs 2012-2013.

16,221,1

34,7

0,4

24,4

3,2

0

10

20

30

40

50

Ta

bac

Alc

oh

ol

i

alt

res

dro

gu

es

Ali

men

tació

Salu

t

men

tal

Sexu

ali

tat

i

afe

cti

vit

at

Alt

res

tem

es*

%

* Inclou temes sobre canvis a l’adolescència, primers auxilis, seguretat vial, assessorament de temes

específics de salut, presentació del PSiE, presentació de webs de centre i reunions de coordinació entre

d’altres


18



15,5 14,6 17,0 18,820,4 20,9 18,826,5

35,1 33,2 37,731,1

0,6 0,7 0,1 0,0

23,6 26,8 25,518,8

4,8 3,8 0,9 4,8

0102030405060

Barcelona

Dreta

Barcelona

Esquerra

Barcelona

Litoral-Mar

Barcelona

Nord

%

Tabac Alcohol i altres droguesAlimentació Salut mentalSexualitat i afectivitat Altres temes*

35,1 33,237,7

31,1

0,6 0,7 0,1 0,0

23,6 26,8 25,518,8

4,8 3,8 0,9 4,814,615,5 18,817,0

20,920,4 26,518,8

0

20

40

60

80

100


%



d’altres



15,5 14,6 17,0 18,820,4 20,9 18,826,5

35,1 33,2 37,731,1

0,6 0,7 0,1 0,0

23,6 26,8 25,518,8

4,8 3,8 0,9 4,8

0102030405060

Barcelona

Dreta

Barcelona

Esquerra

Barcelona

Litoral-Mar

Barcelona

Nord

%


15,0 17,520,1 22,2

35,3 34,0

0,3 0,4

24,1 24,7

5,21,2

0

20

40

60

80

100

Pública Concertada

%



d’altres


19

Les activitats dels programes oferts per l’ASPB es dirigeixen a grups d’edat específics

segons la temàtica a tractar. Cal assenyalar que en el curs 2012-2013, més del 98%

de les activitats realitzades ofertes per l’ASPB es van dur a terme en el nivell acadèmic

recomanat.

La

figura 16 mostra la distribució dels temes tractats segons el tipus d’activitat realitzada.

Entre les activitats realitzades que han estat ofertes per l’ASPB, en el 35,8% de les

activitats s’han tractat aspectes de l’alimentació, en el 24,3% aspectes de sexualitat i

afectivitat i el 17,4% i 22,5% han estat activitats sobre tabac i alcohol i altres drogues,

respectivament. Cal assenyalar que la salut mental es tracta quasi exclusivament en

activitats de coordinació i assessorament, essent un tema tractat en el 23,4% d’aquest

tipus d’activitat. D’altra banda, tot i que als seminaris o tallers realitzats també s’ha

parlat sobre consum de substàncies, alimentació o sexualitat i afectivitat, el 35,6% de

les activitats han estat dirigides per parlar sobre altres temes com ara canvis a

l’adolescència, primers auxilis o seguretat vial.


curs 2012-2013, segons tipus d’activitat.

15,5 14,6 17,0 18,820,4 20,9 18,826,5

35,1 33,2 37,731,1

0,6 0,7 0,1 0,0

23,6 26,8 25,518,8

4,8 3,8 0,9 4,8

0102030405060

Barcelona

Dreta

Barcelona

Esquerra

Barcelona

Litoral-Mar

Barcelona

Nord

%


17,49,3

0,0 4,4

22,511,9

3,38,9

35,830,6

3,3

17,8

0,0 1,0

23,4

0,0

24,3 24,416,7

33,3

0,0

53,3

22,8

35,6

0

20

40

60

80

100

Activitat ASPB Activitat informativa Coordinació i

assessorament

Seminari o taller

%



d’altres

Pel que fa a la temàtica de l’activitat segons la persona responsable, s’observa que la

distribució dels temes tractats en activitats dirigides per un professor o tutor és molt

similar a la de les activitats ofertes per l’ASPB (figura 17). Els professionals d’EAP

realitzen sobretot activitats relacionades amb sexualitat i afectivitat (21,3%) i amb

alcohol i altres substàncies (18,1%). Cal assenyalar que el 47,2% de les activitats de


20

promoció de la salut dirigides per aquests professionals han tractat altres temes.

Finalment, de les activitats realitzades per una persona diferent al professorat o als

professionals d’EAP, el 36,3% de les activitats han tractat sobre temes de sexualitat, el

15,9% d’alimentació, l’11,4% d’alcohol i altres drogues i el 9,1% aspectes relacionats

amb la salut mental.


curs 2012-2013, segons persona responsable de l’activitat.

15,5 14,6 17,0 18,820,4 20,9 18,826,5

35,1 33,2 37,731,1

0,6 0,7 0,1 0,0

23,6 26,8 25,518,8

4,8 3,8 0,9 4,8

0102030405060

Barcelona

Dreta

Barcelona

Esquerra

Barcelona

Litoral-Mar

Barcelona

Nord

%


17,2

4,7 2,3

22,2

5,511,4

36,0

18,1 15,9

0,1 3,29,1

24,3 21,3

36,3

0,2

25,0

47,2

0

20

40

60

80

100


%



d’altres

4.3. Consulta oberta

El curs 2012-2013, s’han realitzat 2.164 consultes en 39 centres escolars de

secundària de Barcelona ciutat. El 63,6% de les consultes han estat realitzades per

una noia (figura 18) i els nivells acadèmics on s’han realitzat més consultes són 2n

d’ESO (30,5%) i 3r d’ESO (29,9%), seguits de 4t d’ESO (19,8%) i 1r d’ESO (14,4%).

Els alumnes de batxillerat i cicles formatius van realitzar només el 5,4% del total de

consultes realitzades.

En un 15,4% dels centres participants s’han realitzat més de 100 consultes durant el

curs 2012-2013, en un 28,2% s’ha fet entre 51 i 100 consultes i en un 25,9% entre 11 i

50 consultes. En un de cada cinc dels centres només s’han realitzat entre 1 i 10

consultes.


21


sexe.

63,6

36,4

Nois Noies

63,6

36,4

La figura 19 i la figura 20 mostren la distribució de consultes realitzades segons el

districte i l’AIS on està ubicat el centre escolar. Horta-Guinardó (DM-VII) va ser el

districte on es van realitzar més consultes (29,0%), seguit del districte de Ciutat Vella

(DM-I) (18,5%). D’altra banda, cal destacar que a Sants-Montjuïc es van realitzar el

2,6% de les consultes, al districte de Gràcia (DM-VI) només el 0,1% de les consultes

(dues consultes) i no es va realitzar cap consulta a cap escola del districte de Les

Corts (DM-IV). Respecte a l’AIS, el 33,8% de les consultes s’han fet a l’àrea de

Barcelona Dreta, el 30,5% a Barcelona Nord i el 20,5% a Barcelona Litoral-Mar, essent

l’àrea de Barcelona Esquerra on s’ha realitzat un menor nombre de consultes (15,2%).


districte.

18,5

7,02,6

0,0

12,6

0,1

29,0

11,7 10,1 8,4

0

10

20

30

40

50

DM-I DM-II DM-III DM-IV DM-V DM-VI DM-VII DM-VIII DM-IX DM-X

%

DM-I: Ciutat Vella; DM-II: Eixample; DM-III: Sants-Montjuïc; DM-IV: Les Corts; DM-V: Sarrià-Sant Gervasi; DM-VI:

Gràcia; DM-VII: Horta-Guinardó; DM-VIII: Nou Barris; DM-IX: Sant Andreu; i DM-X: Sant Martí.


22


AIS.

33,8

15,220,5

30,5

0

10

20

30

40

50


Esquerra

Barcelona

Litoral-Mar

Barcelona Nord

%

Un 53,6% de les consultes s’han fet a una escola de titularitat concertada i el 46,4%

restant en una escola pública (figura 21).


titularitat de l’escola.

46,453,6

Pública Concertada

Tal i com mostra la figura 22, la majoria de les consultes les ha realitzat un estudiant

provinent d’un país d’Europa Comunitària. L’origen africà és el segon lloc d’origen més

freqüent entre els estudiants que han realitzat una consulta (17%), seguit dels asiàtics

(7%).

46,453,6


23


regió d’origen de l’estudiant.

70,3

1,7 3,9

17,07,0

0

20

40

60

80

100

Europa

Comunitària

Europa de l'Est Àfrica Llatinoamèrica i

Carib

Àsia

%

La taula 3 mostra els principals temes que han estat tractats en les consultes

realitzdades durant el curs acadèmic 2012-2013. En aproximadament la meitat de les

consultes s’ha tractat el tema de sexualitat. El tema d’alimentació i activitat física ha

estat el segon més tractat (24,0%), seguit del consum de drogues (incloent tabac,

alcohol i altres drogues il·legals) (14,1%) i d’aspectes de la salut mental (13,6%). En un

terç de les consultes s’ha parlat sobre la violència, la salut social o altres temes. Entre

aquestes, en un 2,7% de les consultes es van tractar temes sobre violència, en un

15,3% temes de salut social i entorn i en un 16,4% altres temes. Cal assenyalar que

en les consultes fetes per les noies s’ha parlat sobre alimentació i activitat física

(27,5%) en major proporció que en els nois (17,8%). En canvi, en nois la proporció de

consultes sobre sobre consum de drogues (19,0%) i salut mental (15,4%) és superior

que la de noies (11,3% i 12,6%, respectivament).

Respecte a la regió d’origen, cal assenyalar que el 60,7% de les consultes dels

estudiants d’origen llatinoamericà han tractat sobre sexualitat, mentre que els d’origen

africà (36,5%) i asiàtic (22%) són els que han realitzat consultes sobre sexualitat en

menor mesura. En la mateixa línia, els estudiants d’origen africà i asiàtic també han

realitzat consultes sobre drogues en menor mesura que els estudiants de la resta de

llocs d’origen, essent els percentatges del 8,2% i del 5,3%, respectivament. En canvi,

cal assenyalar també que el 22,4% dels estudiants africans i el 28% dels asiàtics han

tractat el tema de la salut mental en la consulta realitzada.

Pel que fa al districte, més del 60% de les consultes d’Horta-Guinardó (DM-VII) han

estat sobre sexualitat, essent el districte on més consultes sobre aquest tema s’han

realitzat. Sant Andreu (DM-IX) i Sant Martí (DM-X) són els districtes amb major

proporció de consultes sobre alimentació i activitat física (45,2% i 39,8%,

respectivament), mentre que els districtes amb major proporció de consultes sobre

drogues són Sarrià-Sant Gervasi (DM-V) (23,9%) i Eixample (DM-II) (21,1%). Cal

assenyalar que el 42,9% de les consultes realitzades en una escola de Sants-Montjuïc

(DM-III) han estat sobre aspectes relacionats amb la salut mental.

A l’agrupar segons l’AIS, s’observa que el 57,5% de les consultes fetes a Barcelona

dreta han estat sobre sexualitat, mentre que només el 6,3% han estat sobre salut


24

mental. A Barcelona Esquerra, quasi la meitat de les consultes han estat també de

sexualitat, observant un percentatge més baix de preguntes sobre alimentació i

activitat física (12,8%) i més alt de preguntes sobre consum de drogues (21,9%)

respecte la resta d’AIS. A l’àrea de Barcelona Litoral-Mar destaca que només un 5%

de les consultes han estat sobre salut mental, mentre que la meitat de les consultes

fetes en aquesta àrea, proporció molt superior a la resta d’àrees, han estat sobre

violència, salut social i altres temes.

Pel que fa a la titularitat de l’escola, cal destacar que la proporció de consultes sobre

sexualitat ha estat més elevada a l’escola pública (53,5%) que a la concertada

(39,1%).

Taula 3. Consultes realitzades segons els temes tractats durant el curs 2012-

2013.*

Sexualitat Alimentació i activitat física

Drogues Salut mental

Violència, salut social i altres temes

n % n % n % n % n %

TOTAL 1.013 46,8 519 24,0 305 14,1 294 13,6 653 30,2

Sexe

Nois 365 46,3 140 17,8 150 19,0 121 15,4 260 33,0

Noies 648 47,1 379 27,5 155 11,3 173 12,6 393 28,6

Regió de naixement

Europa Comunitària 707 46.5 381 25,1 240 15,8 193 12,7 418 27,5

Europa de l’Est 17 47,2 11 30,6 5 13,9 3 8,3 12 33,3

Àfrica 31 36,5 11 12,9 7 8,2 19 22,4 43 50,6

Llatinoamèrica i Carib 224 60,7 76 20,6 45 12,2 37 10,0 90 24,4

Àsia 33 22,0 39 26,0 8 5,3 42 28,0 89 59,3

Districte Ciutat Vella (DM-I) 118 29,5 85 21,3 22 5,5 92 23,0 215 53,8 Eixample (DM-II) 44 29,0 56 36,8 32 21,1 13 8,6 53 34,9 Sants-Montjuïc (DM-III) 28 50,0 14 25,0 6 10,7 24 42,9 17 30,4 Les Corts (DM-IV) 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Sarrià-Sant Gervasi (DM-V) 136 50,0 28 10,3 65 23,9 46 16,9 74 27,2 Gràcia (DM-VI) 2 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 Horta-Guinardó (DM-VII) 404 64,3 112 17,8 80 12,7 26 4,1 108 17,2 Nou Barris (DM-VIII) 130 51,2 53 20,9 48 18,9 37 14,6 51 20,1 Sant Andreu (DM-IX) 67 30,6 99 45,2 26 11,9 31 14,2 51 23,3 Sant Martí (DM-X) 84 46,4 72 39,8 26 14,4 25 13,8 84 46,4

Àrea Integral de Salut

Barcelona Dreta 421 57,5 174 23,8 108 14,8 46 6,3 192 26,2

Barcelona Esquerra 164 49,9 42 12,8 72 21,9 70 21,3 91 27,7

Barcelona Litoral-Mar 136 30,6 91 20,5 22 5,0 101 22,8 231 52,0

Barcelona Nord 292 44,3 212 32,2 103 15,6 77 11,7 139 21,1

Titularitat de l’escola

Pública 620 53,5 276 23,8 161 13,9 132 11,4 323 27,9

Concertada 393 39,1 243 24,2 144 14,3 162 16,1 330 32,8

* Categories no excloents

Les figures 23 a 26 mostren informació més específica dels aspectes tractats en les

consultes dins de les temàtiques descrites. Tal i com mostra a la figura 23, el 49,6% de

les consultes realitzades sobre sexualitat han estat sobre aspectes de sexualitat en


25

general, el 39,6% sobre l’ús del preservatiu i el 24,4% sobre afectivitat. En menor

mesura, també s’han realitzat consultes sobre anticoncepció en general (19,5%) i

malalties de transmissió sexual (14,8%). Finalment, en un 9,8% i 4,6% de les

consultes sobre sexualitat s’ha tractat la contracepció d’emergència i la sospita

d’embaràs, respectivament.

Figura 23. Temes sobre sexualitat tractats en les consultes realitzades durant el

curs 2012-2013.*

49,6

19,5

9,8

39,6

14,8

4,6

24,4

10,6

0

20

40

60

80

100%

Sexualitat en general

Anticoncepció

Contracepció d'emergència

Ús del preservatiu

Malalties de transmissió sexual

Sospita d'embaràs

Afectivitat

Altres temes de sexualitat

*Respostes no excloents

En quasi la meitat de les consultes sobre alimentació i activitat física s’ha realitzat

assessorament dietètic, en un 38,5% s’ha tractat aspectes de l’alimentació en general i

en un 36% de les consultes s’ha fet assessorament sobre la realització d’activitat

física. El 27,2% de les consultes han tractat un tema relacionat amb la imatge i un

23,1% sobre aspectes dels hàbits alimentaris. Cal destacar que en un 17,3% de les

consultes s’ha considerat un possible trastorn del comportament (figura 24).

Figura 24. Temes sobre alimentació i activitat física tractats en les consultes

realitzades durant el curs 2012-2013.*

38,5

17,3

48,2

3627,2

23,1

1,7

0

20

40

60

80

100%

Alimentació en general

Possible trastorn del comportament

Assessorament dietètic

Assessorament activitat física

Tema relacionat amb la imatge

Hàbits alimentaris

Altres temes d'alimentació



26

Pel que fa al tema de drogues, tal i com mostra la figura 25, l’aspecte més tractat és el

consum de cànnabis (31,8% de les consultes sobre drogues), seguit del tabac (25,9%)

i l’alcohol (18,7%)

Figura 25. Temes sobre drogues tractats en les consultes realitzades durant el

curs 2012-2013.*

11,1

25,918,7

31,8

1,3

0

20

40

60

80

100%

Consum de substàncies en general

Tabac

Alcohol

Cànnabis

Altres temes de drogues


El 28,3% de les consultes en que s’ha tractat aspectes sobre salut mental han estat

sobre problemes a l’aula amb companys i companyes i el 27% sobre ansietat, essent

els dos aspectes més consultats. Alguns aspectes sobre salut mental en general

(22,9%), el dèficit d’autoestima (20,1%), el trastorn de la son (16,0%), la depressió

(8,2%) i la hiperactivitat (4,8%) són altres dels aspectes tractats en les consultes

relacionades amb la salut mental (figura 26).

Figura 26. Temes sobre salut mental tractats en les consultes realitzades durant

el curs 2012-2013.*

22,928,3

16,0

27,0

8,2

20,1

4,8

14,7

0

20

40

60

80

100%

Salut mental en general

Problemes a l'aula amb companys/es

Transtorns de la son

Ansietat

Depressió

Dèficit d'autoestima

Hiperactivitat

Altres temes de salut mental



27

Cal destacar que en un 30% de les consultes es van tractar altres temes relacionats

amb la violència, com ara el bullying, maltractament a la família i al carrer o

l’assetjament sexual; la salut social i d’entorn, com per exemple l’aïllament social, el

suport familiar, problemes d’immigració i posició socioeconòmica o l’absentisme

escolar; i altres temes diversos com ho poden ser l’acné, els piercings i tatuatges o

problemes de salut física (mal de cap, febre, etc.) (dades no mostrades).

El registre de consultes recollia si la consulta era la primera que realitzava l’estudiant o

si ja n’havia realitzat alguna prèviament en el mateix curs acadèmic 2012-2013,

independentment del tema consultat. Tal i com mostra la figura 27, al voltant del 50%

de les consultes realitzades han estat una primera consulta, i l’altra meitat han estat

consultes successives. Aquests percentatges són molt similars en nois i noies per

separat, tot i que el percentatge de primeres consultes és lleugerament superior en

noies (50,5%) que en nois (48,1%) (figura 28).

Figura 27. Percentatge de primeres consultes i consultes successives durant el

curs 2012-2013.

49,650,4

Consulta successiva Primera consulta

49,650,4


curs 2012-2013, segons sexe.

48,151,950,5 49,5

0

10

20

30

40

50

60

Primera consulta Consulta

successiva

%

Nois Noies

48,1 51,950,5 49,5

0

20

40

60

80

100

Primera consulta Consulta successiva

%


28

El 56,5% de les consultes de Barcelona Litoral-Mar i el 60,1% de les de Barcelona han

estat una primera consulta, mentre que a Barcelona Dreta i Barcelona Esquerra s’ha

enregistrat una menor proporció de primeres consultes (41,7% i 42%, respectivament),

i per tant una major proporció de consultes successives (58,3% a Barcelona Dreta i

58% a Barcelona Esquerra) (figura 29).



90,4

7,1 2,5

91,8

5,8 2,4

62,6

25,012,4

92,6

4,4 3

0

20

40

60

80

100

Estudiant Tutor o

professor

Altra

persona

%

Barcelona Dreta Barcelona Esquerra

Barcelona Litoral-Mar Barcelona Nord

41,7

58,3

42,0

58,056,5

43,5

60,1

39,9

0

20

40

60

80

100


%

Pel que fa a la titularitat de l’escola, la proporció de primeres consultes en escoles

públiques (52,9%) ha estat lleugerament superior que a escoles concertades (47,5%)

(figura 30).



49,755,7

50,344,3

0

10

20

30

40

50

60

Nois Noies

%

Pública Concertada

52,947,147,5

52,5

0

20

40

60

80

100


%


29

Més de la meitat de les consultes realitzades per estudiants d’Europa Comunitària han

estat una primera consulta, essent un 47,9% les consultes que han estat realitzades

per estudiants que ja havien fet una primera consulta. Pel contrari, en estudiants

d’origen asiàtic s’observa el percentatge més baix de primeres consultes (38,7%), i per

tant un percentatge elevat de consultes successives (61,3%). En estudiants de la resta

de regions s’observen percentatges molt similars de primeres consultes

d’aproximadament el 45% (figura 31).


curs 2012-2013, segons regió d’origen de l’estudiant.

74,2 68,2

1,5 1,83,1 4,415,1 18,2

6,1 7,4

0

20

40

60

80

Nois Noies

%

Europa Comunitària Europa de l'Est

Àfrica Llatinoamèrica i CaribÀsia

52,147,944,4

55,6

43,5

56,5

45,854,2

38,7

61,3

0

20

40

60

80

100


%

La figura 32 mostra informació de la persona que realitza la petició per fer la consulta.

La majoria de les consultes han estat realitzades per un estudiant (85,6%), mentre que

quasi un 10% de les consultes l’ha demanat fer un professor o tutor i un percentatge

molt inferior ho ha fet una altra persona del sistema sanitari o educatiu (4,7%). A

l’estratificar segons sexe (figura 33), el 88% de les consultes realitzades a noies l’ha

demanat una alumna, mentre que aquest percentatge en nois és inferior (81,5%),

essent un 12,9% de les consultes realitzades per nois les que han estat sol·licitades

per un professor o tutor.

Figura 32. Consultes segons qui fa la petició de la consulta durant el curs 2012-

2013.

85,6

9,74,7

0

20

40

60

80

100

Estudiant Tutor o professor Altra persona

%


30


2013, segons sexe.

48,151,950,5 49,5

0

10

20

30

40

50

60

Primera consulta Consulta

successiva

%

Nois Noies

81,5

12,95,6

88,0

7,9 4,1

0

20

40

60

80

100

Estudiant Tutor o

professor

Altra persona

%

Respecte a l’AIS, cal assenyalar a totes les àrees excepte a Barcelona Litoral-Mar,

més del 90% de les consultes realitzades han estat sol·licitades per estudiants. El

percentatge de consultes sol·licitades per un alumne a Barcelona Litoral-Mar ha estat

molt inferior (62,6%), observant també que una de cada quatre consultes les ha fet un

professor o tutor i el 12,4% restant de les consultes les ha demanat una altra persona

(figura 34). Si es considera la titularitat de l’escola, s’observen percentatges similars en

escoles públiques i concertades (figura 35).


2013, segons AIS.

90,4

7,1 2,5

91,8

5,8 2,4

62,6

25,012,4

92,6

4,4 3

0

20

40

60

80

100

Estudiant Tutor o

professor

Altra

persona

%

Barcelona Dreta Barcelona Esquerra

Barcelona Litoral-Mar Barcelona Nord

90,4

7,12,5

91,8

5,8 2,4

62,6

25,0

12,4

92,6

4,4 3

0

20

40

60

80

100


%


31


2013, segons titularitat de l’escola.

49,755,7

50,344,3

0

10

20

30

40

50

60

Nois Noies

%

Pública Concertada

83,9

10,2 6,0

87,6

9,33,2

0

20

40

60

80

100

Estudiant Tutor o

professor

Altra persona

%

Al considerar la regió d’origen, s’observa que el percentatge de consultes sol·licitades

per un estudiant és superior en estudiants d’Europa Comunitària (88,5%) que en

estudiants d’altres llocs d’origen. En estudiants d’origen asiàtic només el 71,4% de les

consultes han estat sol·licitades per un estudiant, destacant que un 17,3% l’ha realitzat

un tutor o professor i un 11,3% una altra persona (figura 36).


2013, segons regió d’origen de l’estudiant.

74,2 68,2

1,5 1,83,1 4,415,1 18,2

6,1 7,4

0

20

40

60

80

Nois Noies

%

Europa Comunitària Europa de l'Est

Àfrica Llatinoamèrica i CaribÀsia

88,5

8,03,5

77,8

11,1 11,1

76,5

12,9 10,6

82,4

13,04,6

71,4

17,311,3

0

20

40

60

80

100


%

La

taula 4 mostra informació sobre les consultes en les que s’ha derivat l’estudiant a un

especialista per tractar el tema consultat. El curs 2012-2013 s’han derivat 285

consultes a un especialista, el que correspon al 13,2% de les consultes realitzades. En


32

estudiants d’origen asiàtic i africà s’observen els percentatges de derivació a

especialista més elevats (27,3% i 22,4%, respectivament), mentre que en els d’Europa

Comunitària, aquest percentatge és del 10%.

El 28,4% de les consultes fetes a Barcelona Litoral-Mar s’han derivat a un especialista,

essent l’àrea on s’han realitzat més derivacions. D’altra banda, a Barcelona Dreta i

Barcelona Esquerra s’han derivat el 3,8% i el 6,4% de les consultes, respectivament.

Pel que fa al nivell acadèmic, tot i que batxillerat i cicles formatius és el nivell acadèmic

en que menys consultes s’han realitzat, és en el que major proporció de derivacions

s’ha realitzat (20,3%), seguit de 1r d’ESO (18,3%).

Taula 4. Percentatge de consultes que han estat derivades a especialista durant

el curs 2012-2013.

Consultes derivades

Consultes no derivades

n % n %

TOTAL 285 13,2 1.879 86,8

Sexe

Nois 107 13,6 681 86,4

Noies 178 12,9 1.198 12,9

Regió de naixement

Europa Comunitària 152 10,0 1.369 90,0

Europa de l’Est 6 16,7 30 83,3

Àfrica 19 22,4 66 77,6

Llatinoamèrica i Carib 67 18,2 302 81,8

Àsia 41 27,3 109 72,7

Àrea Integral de Salut

Barcelona Dreta 28 3,8 704 96,2

Barcelona Esquerra 21 6,4 308 93,6

Barcelona Litoral-Mar 126 28,4 318 71,6

Barcelona Nord 110 16,7 549 83,3

Titularitat de l’escola

Pública 164 14,2 995 85,8

Concertada 121 12,0 884 88,0

Nivell acadèmic

1r ESO 57 18,3 254 81,7

2n ESO 65 9,9 594 90,1

3r ESO 82 12,7 566 87,3

4t ESO 57 13,3 371 86,7

Batxillerat i Cicles Formatius 24 20,3 94 79,7

De les 285 derivacions que s’han realitzat el curs 2012-2013, el 43,2% s’han realitzat a

un professional dels Equips d’Atenció Primària, 19,3% al ASSIR, el 18,3% al CSMIJ i

el 3,9% al SOD. El 15,4% restant de les consultes derivades s’han derivat a

especialistes d’altres entitats (dades no mostrades). No obstant, tal i com s’ha explicat

a l’apartat de “descripció dels indicadors”, la informació de derivacions indica les

consultes en les que els responsables de la consulta ha recomanat a l’estudiant de

dirigir-se al professional adequat, la qual cosa no implica que l’estudiant hagi seguit la

recomanació de derivació.


33

5. CONCLUSIONS

5.1 Cobertura

El present informe permet tenir una visió global de la participació dels centres

escolars de la ciutat de Barcelona en el programa Salut i Escola el curs 2012-2013.

Quasi la meitat de les escoles de la ciutat han participat en el PSiE, essent al

voltant d’un terç de les escoles les que han realitzat alguna activitat de promoció de

la salut i de prevenció de malalties. En una de cada cinc escoles es va realitzar

almenys una consulta oberta. La cobertura de participació al PSiE varia entre els

diferents districtes de la ciutat, havent-hi districtes amb menys participació, com ara

el districte de Sarrià Sant-Gervasi o Sant Martí, que d’altres, com per exemple el de

Ciutat Vella. Pel que fa a la titularitat de l’escola, la proporció d’escoles que han

participat en el PSiE és força més elevada entre les escoles públiques que entre les

concertades.

Respecte als estudiants, quasi un de cada tres estudiants d’educació secundària

estan matriculats en un centre escolar de la ciutat de Barcelona en el que s’han

realitzat activitats de promoció de la salut. Un de cada cinc estudiants pertanyen a

un centre escolar de secundària en el que s’han realitzat consultes obertes. Entre

els estudiants de 2n d’ESO és on hi ha la major proporció d’estudiants que

pertanyen a centres on s’han realitzat activitats, seguit dels del curs de 3r d’ESO.

Pel que fa a la consulta oberta, la proporció d’estudiants matriculats a centres on

s’han fet consultes es similar a tots els cursos estudiats.

5.2 Activitats de promoció de la salut

S’han realitzat 2.340 activitats de promoció de la salut en 87 centres escolars de

secundària de la ciutat de Barcelona. Un terç de les activitats realitzades s’han

dirigit a 2n d’ESO, essent així el curs acadèmic en el que més activitats s’han

realitzat. Tant a 3r d’ESO com a 4t d’ESO s’han realitzat al voltant del 23% del total

d’activitats. La realització d’activitats ha variat entre els diferents districtes i les

àrees territorials de la ciutat, essent les escoles dels districtes de Ciutat Vella,

Horta-Guinardó i Nou Barris i l’àrea de Barcelona Litoral-Mar on s’han realitzat un

major nombre d’activitats.

La majoria de les activitats de promoció de la salut realitzades (88,5%) pertanyen a

programes de promoció de la salut que ofereix l’ASPB i dels quals dóna suport

material didàctic i formació al professorat, essent els mateixos professors i/o tutors

els qui realitzen i dirigeixen les activitats. Així doncs, és normal que més del 90% de

les activitats hagin estat dirigides per un professor/a o tutor/a.

Respecte a la temàtica de les activitats grupals, els aspectes majoritàriament

tractats són d’alimentació, de sexualitat i afectivitat i d’alcohol i altres drogues, els

quals coincideixen amb els principals programes oferts per l’ASPB (programa

CANVIS, programa PARLEM CLAR i programa SOBRE CANYES i PETES,

respectivament). D’altra banda, cal destacar que cap de les activitats de l’ASPB

tracten aspectes de la salut mental, essent aquestes principalment activitats de

coordinació i assessorament i dirigides per professionals dels EAP o altres

professionals.


34

5.3 Consulta oberta

S’han realitzat 2.164 consultes en 39 centres escolars de secundària de la ciutat de

Barcelona, de les quals un 63,6% les ha realitzat una noia i quasi un terç de les

consultes les ha fet un estudiant nascut en un país de fora de l’Europa Comunitària.

A l’igual que en el cas de les activitats, el número de consultes realitzades varia

entre districtes, essent les escoles dels districtes d’Horta-Guinardó, Ciutat Vella i

Sarrià-Sant Gervasi on s’han fet més consultes. Per contra, a Les Corts no s’ha

realitzat cap consulta i a Gràcia només s’han fet dues consultes durant tot el curs

acadèmic. Les àrees territorials de Barcelona Dreta i Barcelona Nord són les àrees

on més consultes s’han realitzat (una de cada tres consultes en cadascuna de les

àrees).

Tenint en compte que en una mateixa consulta es podien haver tractat aspectes

relacionats amb diferents temes, en una de cada dues consultes s’ha tractat algun

aspecte sobre sexualitat i afectivitat i en una quarta part de les consultes s’ha fet

alguna pregunta sobre alimentació i activitat física. La proporció de consultes que

han inclòs algun tema de drogues o de salut mental és similar en ambdós casos

(aproximadament un 14%). En nois, els tres temes més tractats en les consultes

han estat la sexualitat, les drogues i l’alimentació, mentre que les noies han fet

consultes principalment sobre sexualitat, alimentació i activitat física i salut mental.

Tenint en compte que la sexualitat i afectivitat ha estat el tema més tractat en la

consulta oberta, cal destacar que els/les estudiants d’origen llatinoamericà i del

Carib són els/les que han tractat aquest tema en major proporció, mentre que

els/les d’origen asiàtic són els/les que menys han parlat sobre aquest tema. Pel que

fa a la titularitat de l’escola, en escoles públiques hi ha hagut una major proporció

de consultes sobre sexualitat i afectivitat que en les escoles concertades.

En aprofundir en les temàtiques tractades en les consultes, la meitat de les

consultes sobre sexualitat han tractat aspectes de la sexualitat en general, mentre

que aproximadament el 40% de les consultes han tractat l’ús del preservatiu i una

quarta part l’afectivitat. Els aspectes més tractats sobre alimentació i activitat física

han estat l’assessorament dietètic (49,6%), aspectes d’alimentació en general

(38,6%) i l’activitat física (36%), tot i que altres aspectes importants com la imatge,

els hàbits alimentaris i possibles trastorns del comportament també han estat

àmpliament tractats. Pel que fa al tema de les drogues, en una de cada tres

consultes s’ha parlat sobre cànnabis, en una de cada quatre sobre tabac i en una

de cada cinc sobre alcohol. Finalment, cal destacar que quasi el 30% de les

consultes sobre salut mental han tractat problemes a l’aula amb companys i

companyes i el 27% sobre ansietat, essent els dos aspectes més tractats.

La meitat de les consultes realitzades han estat una primera consulta mentre que

l’altra meitat han estat consultes successives d’un mateix/a estudiant que havia fet

una primera consulta prèvia en el mateix curs acadèmic. No obstant, cal considerar

que a les àrees de Barcelona Dreta i Barcelona Esquerra hi ha hagut una major

proporció de consultes successives que de primeres consultes, mentre que a

Barcelona Litoral-Mar i a Barcelona Nord ha estat a l’inrevés.


35

En general, la petició de la consulta l’ha realitzat un/a estudiant (85,6%),

especialment en el cas de les noies (88%). No obstant, a Barcelona Litoral-Mar,

aquest percentatge és molt inferior (62,6%) al de la resta d’àrees territorials, essent

una de cada quatre consultes sol·licitades per un professor/a o tutor/a i una de cada

vuit per una altra persona. De la mateixa manera, entre els estudiants d’una regió

d’origen de parla no hispànica, hi ha una menor proporció de consultes sol·licitades

pels propis estudiants, i per tant, una major proporció de consultes a petició del

professor/a o tutor/a o una altra persona. Cal destacar que aquestes dades

observades a Barcelona Litoral-Mar i en estudiants d’origen estranger estan

clarament relacionades ja que a l’àrea de Barcelona Litoral-Mar hi ha un elevat

percentatge de població immigrant.

El 13,2% de les consultes realitzades durant el curs acadèmic 2012-2013 s’han

derivat a un especialista. La proporció de consultes derivades varia segons la regió

d’origen de l’estudiant, l’AIS i el curs acadèmic. Els percentatges més elevats de

consultes derivades a especialistes s’observen entre els estudiants d’origen africà i

asiàtic, en les escoles de Barcelona Litoral-Mar i en els cursos de 1r d’ESO i de

batxillerat i cicles formatius.

5.4 Consideracions globals de l’aplicació del PSiE

Hi ha diferències territorials i segons la titularitat de l’escola en la participació del

PSiE, especialment pel que fa a la consulta oberta.

El percentatge de participació al pSiE dels centres escolars a la ciutat de Barcelona

ha disminuït al llarg dels darrers 5 cursos acadèmics des d’un 82,9% el curs 2008-

2009 a un 45,6% el curs 2012-2013. La baixada més pronunciada de participació

es va donar del curs 2009-2010 al curs 2010-2011 passant de ser d’un 67,0% a un

47,4%.

Els resultats d’aquest informe mostren que en el curs 2012-2013 hi ha hagut una

major participació per part de les escoles en la realització d’activitats de promoció

de la salut que en la realització de consulta oberta. No es pot descartar que pugui

ser degut a que les pròpies característiques de la consulta oberta facin que hi hagi

una infradeclaració del número de consultes reals realitzades. Considerant que un

dels objectius específics del PSiE és “apropar els serveis de salut als centres

docents i als adolescents, mitjançant la consulta oberta als centres d’educació

secundària amb les màximes garanties d’intimitat”, seria important realitzar un

enregistrament exhaustiu de les dades de la consulta oberta per tal de disposar el

màxim d’informació sobre el funcionament del programa.


36

6. RECOMANACIONS

A partir de l’elaboració del present informe, s’han generat una sèrie d’aspectes a

considerar relacionats amb el programa Salut i Escola i, especialment, relacionats amb

el procés de recollida de dades de les activitats i les consultes que es realitzen per

poder millorar el procés del PSiE en futurs cursos acadèmics:

1. El lloc d’origen dels estudiants que realitzen les consultes es recull mitjançant una

variable que contempla només una limitada selecció de regions d’origen que limita

la informació (per exemple, no hi ha dades dels estudiants nascuts a Catalunya o

Espanya; o una de les categories incloses fa referència a Europa Central o de l’Est i

una altra a Europa Comunitària quan, en l’actualitat, hi ha països de l’Europa

Central o de l’Est que formen part de l’Europa Comunitària). Seria recomanable

recollir informació el país de naixement de l’estudiant i de la mare i/o el pare o tutor

i/o tutora.

2. Les dades sobre el grup-aula en el que es realitza una activitat o del que forma part

l’estudiant que realitza la consulta no està degudament recollit en els fulls de

registre. Seria recomanable recollir la informació del grup-aula per tal de poder

utilitzar aquesta unitat d’anàlisi a l’hora d’estimar correctament la cobertura

d’estudiants en el PSiE i realitzar les anàlisis estadístiques. A més, seria

recomanable també recollir correctament el número total d’alumnes que realitzen

una activitat en un mateix grup-aula.

3. Els fulls de registre de l’aplicació PSE que recull les dades de les activitats que

pertanyen a programes de l’ASPB no inclouen informació detallada sobre quina

activitat es tracta dins del seu programa i sobre a quin programa pertany. Seria

recomanable incloure aquesta informació per tal de tenir coneixement de la correcta

o incorrecta implementació de les activitats i per tant dels programes en un grup-

aula.

4. Actualment s’està començant a implementar la consulta oberta online. El present

informe no inclou dades de les consultes realitzades en aquest format de consulta

per manca d’informació. Futures edicions de l’informe haurien d’incorporar les

dades de la consulta online per tal de no infraestimar la cobertura real del PSiE.

5. El full de registre de la consulta oberta inclou informació sobre si una consulta es

deriva a un especialista o no i, en cas de derivació, a quin especialista es deriva. En

canvi, una consulta pot incloure preguntes relacionades amb diferents temes, de

manera que es desconeix el tema o aspecte consultat pel qual es decideix realitzar

la derivació. Seria recomanable que s’incorporés al full de registre el motiu exacte

pel qual una consulta és derivada.

6. Les dades que es recullen actualment sobre la derivació d’una consulta indiquen

que el professional responsable de la consulta ha recomanat derivar el problema a

l’especialista adequat. En canvi, es desconeix si l’estudiant que ha estat derivat ha

visitat realment a l’especialista. Seria recomanable generar una informació de retorn

per conèixer l’abast de l’aprofitament de les derivacions realitzades i per tant de la

resolució del problema.


37

7. El PSiE no té cap sistema de connexió entre les consultes realitzades en una

escola i les activitats que es duen a terme. Seria recomanable que el PSiE

incorporés un sistema d’identificació de les principals consultes realitzades en un

centre escolar per tal de proposar i implementar activitats relacionades amb la

temàtica de les consultes realitzades i que les activitats programades donin una

resposta adequada.


38

ANNEX 1

Registre de recollida de dades a les consultes del Centres Docents Nom IES_____________________________________________________________________________________________________ ABS______________________________________________________ Nom ___________________________________________ infermera_____________________________________________

Núm. de registre

Data consulta

Aula i Curs alumne

Edat de l’alumne

Gènere Origen familiar (1)

Ordre consulta (7)

A demanda de (2)

Tema tractat (3)

Motiu (4)

Resposta donada (5)

Derivació (6)

Home Dona

(1) : 1.- Àfrica del nord; 2.- Àfrica subsahariana; 3.- Amèrica llatina i carib; 4.- Est asiàtic i pacífic; 5.- Àsia meridional; 6.- Orient Mitjà; 7.- Europa central i de l’est; 8.- Europa comunitària; 9.-Altres

països de renda alta (2) : A.- Alumne; P.- Tutor o professor; O.- Altres ( s’ha d’especificar) (3) : 1.- Sexualitat i afectivitat; 2.- Tabac; 3.- Alcohol; 4.- Altres drogues (porros, pastilles, cocaïna, etc.); 5.- Salut alimentària ; 6.- Activitat física;; 7.- Maltractaments (exclou maltractament entre iguals);

8.- Salut Mental inclou: 8A.- Trastorns de conducta ( inclou violència escolar i maltractament entre iguals); 8B.-Trastorns de l’estat d’ànim; 8C.-Trastorns d’ansietat; 8D.- Ideacions suïcides;

8E.- Trastorns del comportament alimentari ( anorèxia i bulimia nervioses); 9.- Altres (S’ha d’especificar) (4) : 1.- Demanda d’informació; 2.- Consulta d’un recurs; 3: Altres. S’ha d’especificar qualsevol resposta. (5) : 1.- Informació escrita ( s’ha d’especificar); 2.- Informació oral (6) : 1.- Si (Metge CAP, Infermera CAP, CSMIJ, PASSIR Servei especialitzat drogues),; 2.- No; 3.- No cal (7) : 1.- Correspondrà a la 1ª consulta (visita) que fa un alumne. 2, 3 4 .......correspondrà a les visites successives que pugui fer un mateix alumne.


39

ANNEX 2

Registre d’activitats de promoció i prevenció de la salut que es realitzen als centres docents

Nom IES _______________________________________ Nom ABS________________________________

Data Activitat

Activitat (1) /tema tractat Qui fa l’activitat (2)

Numero de participants en l’activitat

Curs/ Aula

A qui va adreçada l’activitat (3)

Sexualitat afectivitat

Tabac Alcohol Altres drogues

Salut alimentària

Activitat física

Maltractament * Salut mental ** Altres

(1) : 1.- Taller; 2.- Seminari; 3.-Activitat Informativa; 4.- Activitat d’un programa preventiu (2) : 1.- Tutor; 2.- PASSIR; 3.- Ajuntament; 4.- EAP; 5.- CSMIJ; 6.- Equip de salut comunitària; 7.- Infermer/a ABS; 8.- altres (3) : 1.- Alumnes; 2.- Pares; 3.- Professors * Exclou Maltractaments entre iguals ** L’apartat de Salut Mental inclou: Trastorns de conducta ( inclou violència escolar i maltractament entre iguals); Trastorns de l’estat d’ànim; Trastorns d’ansietat; Ideacions suïc ides; Trastorns del comportament alimentari ( anorèxia i bulimia nervioses).


40

ANNEX 3

En el present annex es mostren tots els resultats dels indicadors inclosos en el present

informe estratificats pel districte on està ubicat el centre escolar on s’han realitzat les

activitat i les consultes.

Activitats de promoció de la salut

Taula A1. Percentatge d’activitats de promoció de la salut realitzades durant el


N %

Ciutat Vella (DM I) 426 18,2 Eixample (DM II) 265 11,3 Sants-Montjuïc (DM III) 289 12,4 Les Corts (DM IV) 201 8,6 Sarriá-Sant Gervasi (DM V) 152 6,5 Gràcia (DM VI) 118 5,0 Horta-Guinardó (DM VII) 371 15,9 Nou Barris (DM VIII) 323 13,8 Sant Andreu (DM IX) 115 4,9 Sant Martí (DM X) 80 3,4 TOTAL 2.340 100,0

Taula A2. Tipus d’activitats de promoció de la salut realitzades durant el curs

2012-2013, segons districte.

DM-I DM-II DM-III DM-IV DM-V N % N % N % N % N %

Activitat ASPB 385 90,4 237 89,4 252 87,2 188 95,4 145 95,4 Activitat informativa 13 3,0 13 4,9 36 12,5 13 2,6 4 2,6 Coordinació i assessorament 11 2,6 0 0,0 0 0,0 0 0,0 2 1,3 Seminari o taller 17 4,0 15 5,7 1 0,3 0 0,0 1 0,7 TOTAL 426 100,0 265 100,0 289 100,0 201 100,0 152 100,0

DM-VI DM-VII DM-VIII DM-IX DM-X N % N % N % N % N %

Activitat ASPB 118 100,0 357 96,3 259 80,2 85 73,9 46 57,5 Activitat informativa 0 0,0 12 3,2 50 15,4 22 19,1 30 37,5 Coordinació i assessorament 0 0,0 2 0,5 7 2,2 8 7,0 0 0,0 Seminari o taller 0 0,0 0 0,0 7 2,2 0 0,0 4 5,0 TOTAL 118 100,0 371 100,0 323 100,0 115 100,0 80 100,0

DM-I: Ciutat Vella; DM-II: Eixample; DM-III: Sants-Montjuïc; DM-IV: Les Corts; DM-V: Sarrià-Sant Gervasi; DM-VI: Gràcia; DM-VII: Horta-

Guinardó; DM-VIII: Nou Barris; DM-IX: Sant Andreu; i DM-X: Sant Martí.


41

Taula A3. Persona responsable de les activitats de promoció de la salut

realitzades durant el curs 2012-2013, segons districte.


Professor o tutor 398 93,4 244 92,1 288 99,7 201 100,0 148 97,4 Professional EAP 19 4,5 9 3,4 0 0 0 0,0 2 1,3 Altra persona 9 2,1 12 4,5 1 0,3 0 0,0 2 1,3 TOTAL 426 100,0 265 100,0 289 100,0 201 100,0 152 100,0


Professor o tutor 118 100,0 359 96,8 267 82,7 91 79,1 55 68,8 Professional EAP 0 0,0 8 2,1 44 13,6 21 18,3 24 30,0 Altra persona 0 0,0 4 1,1 12 3,7 3 2,6 1 1,2 TOTAL 118 100,0 371 100,0 323 100,0 115 100,0 80 100,0



Taula A4. Temàtica de les activitats de promoció de la salut realitzades durant el



Tabac 73 17,1 49 18,5 47 16,3 40 19,9 24 15,8 Alcohol i altres drogues 85 20,0 62 23,4 48 16,6 24 11,9 50 32,9 Alimentació 142 33,3 112 42,2 104 36,0 77 38,3 56 36,8 Salut mental 3 0,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 0,7 Sexualitat i afectivitat 105 24,7 37 14,0 90 31,1 60 29,9 18 11,8 Altres temes* 18 4,2 5 1,9 0 0,0 0 0,0 3 2,0 TOTAL 426 100,0 265 100,0 289 100,0 201 100,0 152 100,0


Tabac 28 23,7 57 15,3 38 11,8 13 11,3 11 13,8 Alcohol i altres drogues 45 38,1 79 21,3 73 22,6 14 12,2 14 17,5 Alimentació 21 17,8 126 34,0 95 29,4 52 45,2 26 32,4 Salut mental 0 0,0 0 0,0 3 0,9 2 1,7 0 0,0 Sexualitat i afectivitat 24 20,4 101 27,2 97 30,0 24 20,9 14 17,5 Altres temes* 0 0,0 8 2,2 17 5,3 10 8,7 15 18,8 TOTAL 118 100,0 371 100,0 323 100,0 115 100,0 80 100,0



* Inclou temes sobre canvis a l’adolescència, primers auxilis, seguretat vial, assessorament de temes específics de salut,

presentació del PSIE, presentació de webs de centre i reunions de coordinació entre d’altres


42

Consulta oberta

Taula A5. Percentatge de consultes realitzades durant el curs 2012-2013, segons

districte.

N %

Ciutat Vella (DM I) 400 18,5 Eixample (DM II) 152 7,0 Sants-Montjuïc (DM III) 56 2,6 Les Corts (DM IV) 0 0,0 Sarriá-Sant Gervasi (DM V) 272 12,6 Gràcia (DM VI) 2 0,1 Horta-Guinardó (DM VII) 628 29,0 Nou Barris (DM VIII) 254 11,7 Sant Andreu (DM IX) 219 10,1 Sant Martí (DM X) 181 8,4 TOTAL 2.164 100,0

Taula A6. Consultes realitzades segons els temes tractats durant el curs 2012-

2013*, segons districte.


Sexualitat 118 29,5 44 29,0 28 50,0 0 0,0 136 50,0 Alimentació i activitat física 85 21,3 56 36,8 14 25,0 0 0,0 28 10,3 Drogues 22 5,5 32 21,1 6 10,7 0 0,0 65 23,9 Salut mental 92 23,0 13 8,6 24 42,9 0 0,0 46 16,9 Violència, salut social i altres temes

215 53,8 53 34,9 17 30,4 0 0,0 74 27,2


Sexualitat 2 100,0 404 64,3 130 51,2 67 30,6 84 46,4 Alimentació i activitat física 0 0,0 112 17,8 53 20,9 99 45,2 72 39,8 Drogues 0 0,0 80 12,7 48 18,9 26 11,9 26 14,4 Salut mental 0 0,0 26 4,1 37 14,6 31 14,2 25 13,8 Violència, salut social i altres temes

0 0,0 108 17,2 51 20,1 51 23,3 84 46,4



* Categories no excloents


43

Taula A7. Percentatge de primeres consultes i consultes successives durant el



Primera consulta 221 55,3 48 31,6 39 69,6 0 0,0 98 36,0 Consulta successiva 179 44,7 104 68,4 17 30,4 0 0,0 174 64,0 TOTAL 400 100,0 152 100,0 56 100,0 0 0,0 272 100,0


Primera consulta 2 100,0 281 44,8 195 76,8 102 46,6 104 57,5 Consulta successiva 0 0,0 347 55,2 59 23,2 117 53,4 77 42,5 TOTAL 2 100,0 628 100,0 254 100,0 219 100,0 181 100,0

DM-I: Ciutat Vella; DM-II: Eixample; DM-III: Sants-Montjuïc; DM-IV: Les Corts; DM-V: Sarrià-Sant Gervasi; DM-VI: Gràcia; DM-VII: Horta-Guinardó; DM-VIII: Nou Barris; DM-IX: Sant Andreu; i DM-X: Sant Martí.

Taula A8. Consultes segons qui fa la petició de la consulta durant el curs 2012-

2013, segons districte.


Estudiant 247 61,8 133 87,5 40 71,4 0 0,0 262 96,3 Tutor o professor 98 24,5 18 11,8 15 26,8 0 0,0 3 1,1 Altra persona 55 13,8 1 0,7 1 1,8 0 0,0 7 2,6 TOTAL 400 100,0 152 100,0 56 100,0 0 0,0 272 100,0


Estudiant 2 100,0 610 97,1 218 85,8 201 91,8 139 76,8 Tutor o professor 0 0,0 10 1,6 19 7,5 12 5,5 36 19,9 Altra persona 0 0,0 8 1,3 17 6,7 6 2,7 6 3,3 TOTAL 2 100,0 628 100,0 254 100,0 219 100,0 181 100,0



Taula A9. Percentatge de consultes que han estat derivades a especialista

durant el curs 2012-2013, segons districte.

Consultes derivades

Consultes no derivades

TOTAL

n % n % n %

Ciutat Vella (DM I) 105 26,3 295 73,7 400 100,0 Eixample (DM II) 13 8,6 139 91,4 152 100,0 Sants-Montjuïc (DM III) 13 23,2 43 76,8 56 100,0 Les Corts (DM IV) 0 0,0 0 0,0 0 100,0 Sarriá-Sant Gervasi (DM V) 7 2,6 265 97,4 272 100,0 Gràcia (DM VI) 0 0,0 2 100,0 2 100,0 Horta-Guinardó (DM VII) 41 6,5 587 93,5 628 100,0 Nou Barris (DM VIII) 35 13,8 219 86,2 254 100,0 Sant Andreu (DM IX) 50 22,8 169 77,2 219 100,0 Sant Martí (DM X) 21 11,6 160 88,4 181 100,0

avaluació del programa - wordpress.com · 2015-02-19 · durant el curs 2012-2013, segons...

Documents