AUTOEVALUACIN1. En el aula, cul sera la ubicacin ms correcta para un alumno en silla de ruedas?a. Aquella que le permita maniobrar sin dificultad y de manera autnoma por elaula.b. En el centro de la clase para que tenga que salvar ms obstculosc. Cerca de la mesa del profesord. La ubicacin es indiferente2. En un alumno con espina bfida e hidrocefalia, observamos que se vuelve irritable, esthabitualmente sooliento y disminuye su rendimiento escolar.A qu puede ser debido este comportamiento?a. Malformacin de Alnord-Chairb. Problemas con la vlvula de derivacinc. Apata o falta de intersd. Agravamiento de su enfermedad3 Toda alteracin de la capacidad para realizar actividades fsicas consideradas normales,se denomina:a. Deficienciab. Discapacidadc. Minusvalad. Handicap4. En un aula de 4 de primaria est escolarizado un alumno con distrofia muscular deDuchenne. Se pretende realizar una actividad fsica en las que participen todos losalumnos del centro. En relacin al alumno con distrofia qu se debera tener en cuenta?a. Deber realizar los ejercicios en ambientes muy frosb. El alumno solo participara como espectadorc. Podra participar pero teniendo en cuenta que el ejercicio nunca debe producirlefatigad. Este alumno no puede realizar ningn tipo de actividad fsica5. Qu otros problemas asociados, adems del puramente motor, pueden presentar losalumnos con Parlisis Cerebral?a. Alteraciones perceptivas y sensorialesb. Dificultades para beber y comerc. Alteraciones del lenguajed. Todas son correctas3. Toda alteracin de la capacidad para realizar actividades fsicas consideradas normales,se denomina:a. Deficienciab. Discapacidadc. Minusvalad. Handicap4. En un aula de 4 de primaria est escolarizado un alumno con distrofia muscular deDuchenne. Se pretende realizar una actividad fsica en las que participen todos losalumnos del centro. En relacin al alumno con distrofia qu se debera tener en cuenta?a. Deber realizar los ejercicios en ambientes muy frosb. El alumno solo participara como espectadorc. Podra participar pero teniendo en cuenta que el ejercicio nunca debe producirlefatigad. Este alumno no puede realizar ningn tipo de actividad fsica5. Qu otros problemas asociados, adems del puramente motor, pueden presentar losalumnos con Parlisis Cerebral?a. Alteraciones perceptivas y sensorialesb. Dificultades para beber y comerc. Alteraciones del lenguajed. Todas son correctas6. cmo se denomina la P.C. que afecta solo a un lado del cuerpo?c. Cambiar con frecuencia de posicind. Todas son correctas.7. Cules son las necesidades educativas especiales que con mayor frecuencia presentanlos alumnos discapacitados motricos?a. Necesidad de recibir apoyo pedaggicob. Necesidad de ser sondadoc. Necesidad de mantener un adecuado control posturald. Necesidad de aprender un sistema alternativo de comunicacin8. Por qu se caracteriza la progresin en el desarrollo de los alumnos motricosgravemente afectados?a. Utilizar estrategias compensadoras de la funcin perdidab. Seguir un ritmo mas rpidoc. Seguir la misma secuencia de sus compaeros de la misma edadd. Seguir una progresin de adquisiciones propia9. En relacin al desarrollo del lenguaje en el alumnos con discapacidad motriz, indica larespuesta correctaa. La comprensin y la expresin del lenguaje evolucionan de forma paralelab. Se debe valorar la funcionalidad lectora por encima de de la velocidad lectora yperfeccin articulatoriac. Se deben emplear metodologas especficas propias de la discapacidad motorad. Hay que esperar a que aprenda a escribir antes de que abordar la lectura de lastrabadas.10. En relacin con la perdida de sensibilidad en nios con Espina bfida qu deberatenerse en cuenta?a. Consultar a los padres inmediatamente si aparece alguna herida o hinchaznb. Evitar los golpes fuertes y las cadasRESPUESTAS1-a, 2-b, 3-b, 4-c, 5-d, 6-b, 7-c, 8-a, 9-b, 10-d