AulaSurREVISTA DE ALUMNOS DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

El rumbo de las cosas.Alumnos de la UniversidadRey Juan Carlos estrenan unlargometraje realizadointegramente en el campusde la Universidad. | 5

CAMPUS

AulaSurREVISTA DE ALUMNOS DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

Noviembre 2007 #03

Federico MartínBahamontes.Hablamos con elprimer español que ganó el Tourde Francia.El ciclismo ya no es lo que era:“lo de Armstrong es jugarsucio, los que sí tienen méritoson Induráin, Merckx eHinault”. Frente al dopping,esfuerzo y sacrificio. | 14

DEPORTES

De marcha por Dublín.La ciudad bañada por el rio Liffey, que fue la cuna de Oscar Wilde,The Corrs y Bono,abre sus puertas. | 15

VIAJES

?

El director deinformativos deTelecinco habló con Aula Sur

“El futuro de latelevisiónestá enInternet”

CUADERNO CENTRAL

PLAN DE

BOLONIA

La últimaoportunidad

Pedro PiquerasPedro Piqueras

Pagina DOS| | URJC | Noviembre 20072

A mi maestro Juan Antonio Cebrián

Campus ¡Bienvenidos a Vicálvaro! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3El Rumbo de las cosas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Entrevista a Pedro Piqueras“No creo en la objetividad” . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Cuaderno centralPlan de Bolonia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

CulturaFin de fiesta con Fito Cabrales . . . . . . . . . . . . 10Entrevista a Zodiacs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

AgendaConsultorio de Lola Mento . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

DeportesEntrevista a F. Martín Bahamontes . . . . . . . . 14

ViajesDublín, la ciudad de la Guinnes . . . . . . . . . . . . 15

Índice

AulaSurREVISTA DE ALUMNOS DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

EditaFacultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos

Coodinador de alumnosAlejandro Mora Roncero

Profesor coodinador del proyectoJesús del Olmo Barbero

Becaria de colaboraciónLidia Martínez Montes

Alumnos que han participado en este número Carlos Ruiz Martínez (Vicálvaro), David Berlinches Acero (Vicálvaro), María

Isabel Marcín, Naiara Herández, Carla Pérez Vera, Míriam Díaz Palacios,Patricia Vallejo Martín, Félix Jiménez González, Diego Meijido Beiro, MíriamMendiola, Yolanda Calvo Molín, Cristina Cubero, Dr. Tungsteno, Gonzalo OeoFarelo, Leo Casals, Almudena Martín Navas, Esteban Sanchez Rosado, David

Duque, Priscila González Calero, Desirée Bressend.

Profesores que han colaborado en la edición de este númeroMercedes del Hoyo, Concha Mateos y Araceli Rodríguez Mateos

ImprimeImcodávila, S. A.

Depósito LegalAV-73-07

Aula Sur no se hace responsable del punto de vista de los colaboradores

CARTAS AL DIRECTOR

Esteban Sánchez Rosado4º de Periodismo

Ya encontraste tu rumbo en nuestra Rosa de losVientos, querido amigo.Tu barco partió haciala tierra de los sueños. Lejos, donde acaban to-

dos los mares. Más allá de donde el conocimiento o laimaginación pudieran transportarnos.Atrás quedamosnosotros, Juan, los que hemos crecido contigo, a quie-nes has alimentado con tu fuerza, tu honor y tu entre-ga. A quienes has mostrado tu manera de sentir la vidade esa forma en que sólo pueden sentirla los más gran-des, que es lo que has sido.

Contigo hemos viajado a lugares y épocas remotos,de tu mano,a través del mismo Universo maravilloso alque cantaron los Beatles. Atrás en el tiempo viste cre-cer a Alejandro Magno, llorar a Julio César, luchar aWilliam Wallace, sufrir a Vincent Van Gogh... viste tan-to que no pudiste más que nacer de nuevo y contarnostodo. ¿Recuerdas cuando empezó?

Hace ya diecisiete años un joven soñador abrió laspuertas de aquella emisora, cargado de discos, y desdeentonces enseñó música, con Discos Cero, y ecología,con Azul y Verde. Ese eras tú, Juan Antonio.Tambiénfuiste el primero en la radio en hablar de eso tan raroque llamaban Internet, en la Red, y así llegaste a aquel

programa en el que, junto a Silvia, tu mujer y compa-ñera, quisiste inventar la radio:Turno de Noche habíanacido, con una legión de murciélagos que seguía aaquel Bruce Wayne de las ondas, y tú les arropaste a lolargo de más de mil noches. Por entonces se unieronJosé Manuel Escribano, Germán de Argumosa, Fer-nando Rueda, Jesús Callejo, Carlos Canales y tantosotros locos que tenían ganas de contar lo que nadie

contaba, haciendo que disfrutases de tu trabajo y pa-sión, convirtiéndola en la nuestra.

Años después empezaste otro proyecto, La Rosa delos Vientos y, aunque sin tu maestro, como llamabas aGermán, sí te acompañaron los demás, y el equipo cre-ció con Bruno Cardeñosa, Juan Ignacio Cuesta,TicoMedina, Fernando Jiménez del Oso (con el que ya ha-brás compartido impresiones), Antonio Alcalá, RaúlShogun y Martín Expósito, “el ser más corrupto de lacreación”.

Apenas superadas las mil quinientas emisiones, erestú quien se marcha. Apostaste por un ideal, por unir alas personas con la radio, y te mostraste siempre “en-cantado y feliz como una lombriz”. En los buenos mo-mentos estuviste con nosotros, y en los malos no pu-diste dejarnos, y nos regalaste LRV. De nuevo nos con-quistaste.

A tu lado acabé el colegio, el instituto, una carrera,y accedí a otra para hacer lo que me enseñaste a amar:periodismo.Tanto nos diste, Juan Antonio, que te de-bemos todo, y sólo nos quedan lágrimas que entregar-te. Ojalá pudieses seguir navegando con nosotros, que-rido amigo.

Desde la cubierta miraremos al cielo, y recordare-mos, por siempre, que tú guiaste el barco.Tu Rosa delos Vientos seré...

EnhorabuenaHola, me llamo Ana, soy estu-diante de periodismo, he leídovuestro periódico y me pareceuna buena y necesaria iniciativa.¡Ya era hora!. Me gustaría co-mentaros un poco lo que más meha gustado y lo que menos. Espe-ro no ser muy pesada ni exten-derme. Uno de los elementos quemás me ha gustado ha sido la di-versidad de temas que tratáis.Creo que con eso dais siempre enel clavo ya que es muy difícil con-tentar a todo el mundo, pero tam-bién lo es equivocarse siempre.

Otra cosa que me ha llamado po-sitivamente la atención ha sidoque, siendo una publicación uni-versitaria, no caéis en el corpora-tivismo de otras publicacionesque se dedican en exclusiva a lostemas docentes. Eso hubiese sidoaburrido para mucha gente. Loque menos me ha gustado es elaire medio institucional que tie-ne, me hubiese gustado algo máscercano a los jóvenes (lenguaje,maquetación, formato). En fin,salvo algunos artículos un pocotostones, el periódico Aula Surme ha resultado ameno. Bueno ya

creo que me paso de dígitos. Asíque reiteraros a todo el equipoque hacéis Aula Sur mi enhora-buena y animaros, como lectoravuestra, a que sigáis mejorando.Un saludo a todos.

Ana Isabel Martín Morales.

Represaliados por el franquismoOs pedimos que divulguéis la no-ticia de que toda persona quehaya sido represaliada durante elfranquismo o incluso después, porsu orientación sexual o su identi-dad de género, es decir, que hayaestado en la cárcel (aunque fuerasolo un día, e incluso bajo la nor-mativa de Escándalo Público) sepongan en contacto con la asocia-ción Expresos Sociales a través delmail de su presidente, AntonioRuiz, para poder acceder al cobrode la posible indemnización quese está actualmente gestionandopor intermediación de esta asocia-ción.Es importante que tal informa-ción llegue a todas las personasafectadas y para ello sea publicadaen los portales de informaciónGLTB y en aquellos otros relacio-nados o que puedan ser visualiza-dos por estas personas.

Más información en:expresosocial@hotmail.com

Antonio RuizAsociación Expreso Social

Juan Antonio Cebrián | FOTO: EFE

EL HUMOR DE ALEXANDRA

Envia tus cartasredaccion.aulasur@urjc.es

Los textos para publicar no deben sobrepasar las

quince líneas.

Campus de VICALVAROURJC | Noviembre 2007 | | 3

Carlos Ruiz Martínez,2º de Periodismo.

Nos encontramos en la Facul-tad de Ciencias Jurídicas y So-ciales.Aunque su nombre no loindique también se imparten laslicenciaturas en Periodismo,Comunicación Audiovisual yPublicidad y Relaciones Públi-cas; aparte de las dobles licen-ciaturas que contienen algunade las anteriormente menciona-das. Nuestra situación como es-tudiantes de comunicación noes la ideal, pero parece que vamejorando.

Vaya a FuenlabradaDentro de nuestra facultad so-mos un mundo apartado, muylejos de la actividad universita-ria que deberíamos llevar. ¿Eslógico que impartiéndose estaslicenciaturas la biblioteca noposea casi ejemplares de unatemática útil para estos estu-dios? Yo, por lo menos, no loveo lógico.Y lo mejor de todoson las respuestas de algunosprofesores: "Vaya a Fuenlabra-da, seguro que allí lo tiene".Señor/a docente, ¿usted creeque podemos ir todos los díasa Fuenlabrada? Utilizando unpoco la lógica se puede llegar ala siguiente conclusión: si noshemos matriculado en Vicálva-

ro es porque ciertas circuns-tancias, como la distancia, eltiempo…, nos impiden ir fre-cuentemente al Campus deFuenlabrada. La matricula nonos la regalan, no hemos en-trado en un sorteo para unpiso por matricularnos en Vi-cálvaro… ¿Entonces? ¿Por quéno podemos estar dotados de

unos recursos mínimos queademás son nuestro derecho?Si entre todos intentamoscambiar esto, seguro que loconseguiremos.

Otro motivo enervante sonlas denominadas Asignaturasde Libre Elección. Por supues-to todas relacionadas con De-recho y con Economía. Y las

nuestras, ¿dónde se han meti-do? Pero claro, no queda otraopción que elegir las ofertadasy estudiar asignaturas que notienen nada que ver con nues-tros estudios. Nunca viene maltener cultura general, pero al-guna relacionada con las Cien-cias de la Comunicación no es-taría de más.

E l Tennis Masters Cup deShanghai es un torneo dife-rente, es un torneo en el que

sólo están los ocho mejores jugado-res del mundo. Entre ellos está RafaNadal. El jugador español ha demos-trado que puede ganarlo todo y atodos. Estamos de acuerdoque el manacorí no es elmejor jugador en pistadura, que no rápida,pero no sería la pri-mera vez que ganaen esta pista.

No niego que Fe-derer es el actualnúmero uno pero nopor eso se va a llevar eltrofeo. En Madrid influ-yó que no se pudo ver almejor Nadal puesto que no es-taba al 100% de su capacidad, sinquitar mérito a Nalbaldian que esta-ba en muy buena forma, pero paraSanghai, el español estará bastantemejor y podrá hacer como mínimoun gran torneo.

En cuanto a que se lo pueda llevarFederer, que es lo que la gente pien-sa, ya perdió una final con Nalbal-dian hace unos años. Esto demuestraque cualquiera se lo puede llevar y

entre todos el mejor es Rafa salvo porFederer.

Una vez le oí decir a Mc Enroe queel mallorquín tenía algo que Federer,la garra. Federer tiene sangre de hor-chata, no reacciona por nada, salvocuando lloró al ganar un Grand Slam,

o la tímida sonrisa que hacecuando gana un partido.

Nadal ha conseguidocosas que otros gran-des jugadores no con-siguieron, por ejem-plo llegar al número2 de la lista ATP y li-derar la carrera de

campeones. Rafa seeleva como gran juga-

dor en las grandes oca-siones, como en Roland Ga-

rros o en Wimblendon, que llegóa la final aunque la perdió.

Aún así cualquier jugador de loscinco que ya hay clasificados se po-dría llevar el Tennis Masters Cup deShangai, sin descartar a los otros tresjugadores que faltan, entre los quepueden estar Tommy Robredo y Da-vid Ferrer.

Pase lo que pase seguro que se veráun gran torneo entre los ocho mejo-res jugadores del mundo. #

R oger Federer será el vencedordel Tennis Masters Cup deShangai el día 18 de noviem-

bre. No va a cometer el mismo errorque en el Mutua Madrileña MastersMadrid: comenzar ganando el primerset de la final para luego dejarse re-montar; Nalbandian fue eljusto vencedor del tor-neo, a pesar de que enla final todo comenzóde cara para Federerrompiendo el saquedel jugador argenti-no y ganando el pri-mer set (6-1), peroluego se vino abajo, yello sumado a queNalbandian aprovechósu oportunidad, y acabóganando. Eso no ocurrirá mas.Federer sigue siendo el mejor tenistadel mundo, y en Shangai lo va a de-mostrar ganando el torneo, porque alos grandes campeones les ocurre lo si-guiente: se pueden equivocar una vez,creer que lo tienen ganado y luego per-der, pero no tropiezan dos veces con lamisma piedra y Federer no se va aconfiar como en Madrid, ni cometerlos mismos errores de pérdida de con-centración, porque no sé si perdió por

creerse que había ganado o porque sedesconcentró. Esto no volverá a suce-derle. Juegan las ocho mejores raque-tas, todos los tenistas van a tener posi-bilidades de ganar, pero Federer va ademostrar lo que es: un genio de la ra-queta, el tenista más elegante que pisa

una pista de tenis, el número 1,y como todos los grandes

campeones, se ha comidosu orgullo en una finalque ha perdido él solo,pero no le ocurrirá otravez con tan poca dife-rencia de tiempo.

Ahora a Federer letoca resarcirse, demos-

trarse a sí mismo y a todoslos espectadores que no ha

perdido facultades, que siguesiendo el mismo, y lo va a hacer,

tenga delante a Nalbandian –contra elque ya ha perdido varias finales-, a Na-dal, a Roddick o a cualquier otro ten-sita que vaya a jugar en Shangai, eso daigual, porque ninguno de ellos es capazde vencer a Federer si éste está al100% de sus facultades físicas y men-tales, y va a estar al 100% dentro deunas semanas y con un plus de moti-vación. No va a perder en Sanghai, suorgullo se lo impide. #

Aula de DEBATE

Patio central del Campus de Vicálvaro | FOTO: JOSÉ CENJOR.

¡Bienvenidos a Vicálvaro!En la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales se imparte Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad.

TENNIS MASTERS CUP DE SANGHAI

Nadal versus FedererDavid Berlinches Acero, 2º de Periodismo (Vicálvaro). Jesús de Matías Batalla, 2º de Periodismo (Vicálvaro).

Debemos fomentar tambiénlas actividades relacionadas connuestra sección, dado que en laactualidad son muy escasas.Conferencias, debates, exposi-ciones… serían muy útiles paranuestra formación como profe-sionales. No todo se aprende enlas aulas.

Nuevos estudios de TVEste año han mejorado nues-tros recursos. Han inauguradounos estudios de radio y TVpara nuestras prácticas. Dota-dos de últimas tecnologías, vana ser muy útiles para nuestrocamino hacia el mundo laboral.Este es un claro indicio de quenuestro futuro en Vicálvaro vamejorando, pero aún hay queconseguir muchas cosas. Algoestá claro, no nos vamos a ren-dir y vamos a seguir luchandopor nuestros intereses que, másque intereses, son derechos.

Por último agradecer estaoportunidad que nos ha brin-dado Aula Sur. Haremos todolo posible para tratar de conse-guir material y un lugar dóndeestablecer de forma fija nuestraredacción. No hace falta decirque Aula Sur contará con nues-tro esfuerzo y apoyo. #

Puedes contactar con Vicálvaro enredaccion.vicalvaro@hotmail.com

Mi vida en Italiacomo ErasmusLa experiencia de estudiar en un país extranjero

CAMPUS| | URJC | Noviembre 20074

María Isabel Martín,3º de Periodismo. Florencia (Italia).

Los pasajeros ocupan susasientos, los auxiliares revisanque todo el mundo lleve bienabrochado el cinturón de segu-ridad, resuena el ruido de losmotores… Despega la aventu-ra Erasmus. Un viaje que co-mienza a prepararse mesesatrás, cuando te comunicanque has sido seleccionado,pero al que uno llega cargadode incertidumbre y nerviosis-mo.

Al aterrizar, la primeraprueba como Erasmus es la deencontrar casa. En una ciudadcomo Florencia, situada a lacabeza en el ranking de los al-quileres más caros del país,esto puede convertirse en todo

un reto que lleva entre una ydos semanas de media. Se aca-ban viendo todo tipo de cosasen el periplo de buscar aloja-miento… Desde habitacionesque se abarcan con los brazosextendidos, hasta cuartos porlos que tiene que pasar todo elmundo para llegar hasta elbaño. Existe mucha demandapor parte de los estudiantes enestas fechas y los propietarios,que lo saben, suelen aprove-charse bastante de ello. Se diceque quien no ha pasado poresta experiencia no es un ver-dadero Erasmus.

Busco techoEl albergue es una parte im-portante en esta primera fase,suele estar lleno de otros estu-diantes que se encuentran en

tu misma situación y es en éldonde comienzas a haceramistades. Se puede distinguirfácilmente cuánto tiempo llevala gente buscando casa tansolo visitando la sala común.Los recién llegados aún con-servan ese halo de ilusión ynerviosismo que todo estu-diante extranjero trae consigolos primeros días; son los quemás pronto se levantan cadamañana, los que compran to-dos los días el periódico o lasrevistas para tratar de encon-trar buenas ofertas y siempretienen en la mesa un mapaabierto del centro de la ciudad.Los veteranos, por el contra-rio, comienzan a estar asquea-dos del lugar; cansados de ma-drugar, se levantan cuando lesecha de la habitación el servi- cio de limpieza, deciden redu-

cir su búsqueda a poco másque Internet, tienen el teléfonomóvil siempre a mano y noprecisan de mapa, porque seconocen más que de sobra to-das las calles de haber estadoacudiendo a innumerables vi-sitas de pisos (más similares aun cásting que a otra cosa) quesuelen acabar con la frase de:“ya te llamaremos”. Al final,como en tantos otros casos, noqueda más remedio que “pasarpor el aro” ante la frustraciónde los resultados. Acabas redu-ciendo tu nivel de exigencia yte metes en lo primero “me-diodecente” que ves, pagascantidades considerablementemás elevadas de las que habíaspensado en un principio, acu-des a agencias inmobiliarias obien compartes habitación conun completo desconocido. Lle-va algún tiempo volver a ver laciudad bonita después de estaetapa…

Fiestas y diversiónSin embargo, no todo son pe-nas, si por algo son conocidaslas becas Erasmus son por susfiestas y diversión. Lo primeroque uno aprende nada más sa-lir de España es que, como encasa, no se sale en ningún sitio,pero eso no es problema enItalia; la española es la nacio-nalidad más numerosa dentrode los Erasmus, así que siem-pre se puede exportar la fiesta(quien decida venir puede es-tar tranquilo, el español es algoque nunca olvidará). Además,el botellón aquí no está prohi-bido, para qué voy a contarosmás. Los sitios cierran siguien-do la tradición europea, sobrelas 2 de la mañana, por lo quesuele quedarse sobre las ochode la tarde pero, aún así, siem-pre hay casas de otros Erasmusdonde continuar la noche.

Mención aparte merecen lasasignaturas y la universidad, elmotivo por el que al fin y alcabo se acaba viniendo hastaaquí. No importa lo mucho quehayas pensado qué vas a cursaral hacer el currirulum vitae (elacuerdo de convalidación deasignaturas) porque, al llegar,después de ver que a la mismahora puedes llegar a tener in-cluso hasta 4 materias, se aca-ban cambiando todas y se hacenecesario de nuevo la firma delos distintos coordinadores.Esta parte suele ser más com-plicada en lo que corresponde ala parte española que a la italia-na; en mi caso, te puedes llegara encontrar que, en medio delErasmus, cambian los coordi-nadores y te dejan un tiemposin ninguno asignado.

Cursos gratuitosLas clases son otro mundo den-tro de la aventura. Da igual quehayas hecho doscientos cursosde italiano antes de venir, al lle-gar te parece que todos hablanen chino porque existen dife-rentes dialectos y acentos den-tro de Italia y, aun en el caso deque seas capaz de entenderlos,lo más complicado de todo vie-ne a la hora de reflejarlo por es-crito y tomar apuntes. Sin em-bargo, hay que tener paciencia.La universidad ofrece cursosgratuitos de italiano que ayudanenormemente, los profesoressuelen ser bastante comprensi-vos con los Erasmus y dan mu-chas facilidades, los éxamenessuelen ser orales (más fáciles deaprobar) y muchas de las clasesse pueden estudiar siguiendolos libros, por lo que no impor-ta que no entiendas tus propiosapuntes. Además, de pronto undía las piezas encajan, se en-ciende en la cabeza una peque-ña bombillita y… ¡parece quesabes chino (italiano)! #

Mª Isabel Martín, en Florencia ante la iglesia de Sta. María dei Fiore

PUBLICIDAD INSTITUCIONAL REALIZADA POR LUIS ALBERTO GÓMEZ ORTIZ, 5º DE PUBLICIDAD.

CAMPUSURJC | Noviembre 2007 | | 5

Naiara Hernández,Comunicación Audiovisual.

“El Rumbo de las cosas”, roda-da de febrero a mayo del 2006,es la primera película realizadaexclusivamente por alumnos dela URJC y grabada por com-pleto en el campus de Fuenla-brada. Además es un largome-traje elaborado sin presupuestoni subvención alguna, lo que laconvierte en algo especial, fru-to del esfuerzo de más de 50personas entre equipo técnico yactores, todos ellos alumnos yprofesores de distintas licencia-turas. La película, con una es-tructura original y música pro-pia, aporta personajes que noexistían en el cine.

Durante tres meses graba-ron las secuencias, casi a dia-rio, en jornadas de ocho horas.Un rodaje que, más de un añodespués, se ha convertido, fi-nalmente, en una película denoventa y cinco minutos.

El título resume la tesis dellargometraje: “lo insignificante

SILENCIO, SE RUEDA

Los aparatos técnicos empleados enel rodaje han sido prestados por laURJC (cámaras profesionales,monitores, micrófonos…). Durantetres meses, los alumnosparticipantes han aprendido tanto eluso de las herramientas como eltrabajo en equipo. Hacer unlargometraje requiere muchas horasde trabajo, sin un equiporesponsable y comprometido nuncahubiera sido posible. Las personasque han trabajado en el rodaje sonlas siguientes: Tristán Meyer , JorgeMoreno (cámaras); Javier Barandi(dirección); Paco Ruiz y MarisolPérez (ayudantes de dirección), JuanErro (sonido en rodaje), Borja Muñoz(ayudante de producción) y TeresaSerrano (continuidad).Respecto a los actores, destacamosa José Manuel Azcona, IsisBarandiarán, Iván Fanlo, PaulaSánchez, Noelia Bodas, Sofía de Roa,Junior García, Beatriz Baró, LuisMorales, Laura Blázquez, SebasVaquero, Víctor Mendoza, Matteo Rey Jorge Mazo, son algunos de losque han participado en la película.

Más información enwww.elrumbodelascosas.com

MAKIN

G O

FF

a veces puede cambiar el rum-bo de las cosas”. Nos cuentaque hay cosas aparentementepequeñas a las que no damosimportancia, pero que, a veces,adquieren tal fuerza que soncapaces de cambiar lo previsi-ble. En cuanto al género, esuna comedia de ficción con to-ques de humor surrealista ydramático, con personajes lle-

nos de color e historias que, ensu rutina, se vuelven mágicas.

La sinopsis nos dice queunos amigos esperan sentadosen el césped, es final de curso,hasta que se marchen se veránescenas que los descubren,unas las recuerdan y otras sepresentan solas. Porque con es-tos chicos todo es posible.

El guión se compone de

fragmentos de historias, enellas conocemos por separadoa los protagonistas de la pelí-cula, que al hilvanarse creanuna sola historia. La música hasido compuesta para el largo-metraje. Escuchamos temasexperimentales y nostálgicosdurante todo el film con piano,instrumentos de cuerda y vien-to. En momentos concretos, los

personajes de la película escu-chan la música y se mueven alritmo de lo que oyen.

El día y hora del estreno nose ha confirmado.Todo pareceindicar que será a mediados denoviembre, en el salón de actosdel campus de Fuenlabrada. Laentrada será libre. El directorespera una buena crítica dellargometraje. #

EL RUMBO DE LAS COSAS

Primer largometrajerealizado sólo poralumnos de la URJCEl joven director y todo su equipo estudian en la URJC,que ha prestado los equipos necesarios para el rodaje

EL DIRECTOR NombreJavier BarandiTrabajo en la películaDirección, guión,montaje y música.Estudios4º de ComunicaciónAudiovisual.Edad23 años.Comentario“Nunca he aprendidotanto como con estapelícula”.

Aula de ENTREVISTAS| | URJC | Noviembre 20076

Cristina Cubero,2º Comunicación audiovisual.

Pedro Piqueras es uno delos más conocidos presen-tadores de televisión. Su

dilatada carrera en los medios le con-vierte en un buen conocedor del oficiode comunicador. La visión que tiene so-bre el periodismo, limada por los añosde trabajo, no está carente, sin embar-go, de vitalidad. El periodista, según él,debe ser curioso y tener un gran deseode querer contar lo que ve. Pedro Pi-queras desgrana, en esta entrevista con-cedida a Aula Sur, parte de su pensa-miento sobre el “hacer periodístico”, yda claves, para quien quiera seguirlas,sobre este oficio difícil, apasionante yno exento de riesgos.

¿Qué diferencia encuentra entre elperiodismo actual y el que habíacuando usted comenzó?Antes los periódicos eran muy ladrillos,eran grandes columnas llenas de texto ycon muy poca fotografía. Ahora se estánhaciendo más visuales en imitación delo que es la televisión, que es la reina dela comunicación. En cuanto a la televi-sión es cada vez más televisión. En losinformativos se utilizan más y mejor losrecursos que le son dados. En la televi-sión de antes, los informativos apenastenían imágenes ni conexiones, todo locontrario de ahora. En un programacomo “Está Pasando” no hay nada quese mantenga estático durante más de 10segundos. La televisión está incluyendocontenidos que antes no le eran pro-pios, por ejemplo, la moda, el mundode los sucesos, y todo esto es porquehay una demanda de ese tipo de conte-nidos. Alguien ha hablado de la frivoli-zación de los contenidos. Es posible quela haya. Cuando yo hacía el telediarioen Televisión Española, a nadie se leocurría no empezar con algo que nofuera la política.Todo el mundo empe-zaba con política, o con economía, ocon internacional, pocas veces se metí-an cosas de sociedad o sucesos. Ahora,sin embargo, la demanda social es deese tipo de contenidos.

¿Cree en la independencia real delas grandes empresas de comunica-ción?Puedo decir que ésta en concreto (Te-lecinco) es muy independiente. Aquíhay unos jefes que quieren hacer tele-visión como negocio, y la verdad es quese meten poco en los contenidos infor-mativos. Contamos con gente muy res-ponsable y muy seria. Telecinco siem-pre ha tenido unos grados importantesde independencia. Eso no quiere decirque en todas partes la haya. A mí cuan-do un periodista me pregunta “oye,

Ha conocido la televisión pública yla privada, ¿en cuál se trabaja conmenos presión?En la pública que yo conocí había mu-cha presión, sobre todo al principio.Yocreo que ahora mismo en la pública nohay tanta presión como había antes. Nosé lo que pasará cuándo estén las elec-ciones al caer, pero a la televisión pú-blica, ahora mismo, no la veo con lapresión que había antes.Y en las priva-das, yo he conocido privadas con mu-cha presión y privadas con poca y nin-guna presión. El carácter de público oprivado no va directamente relacionadocon la presión.

¿Cree que la televisión pública tie-ne una función?Yo creo que debería tenerla, más allá delo que son las privadas. La televisiónpública debería ser un escenario, unforo donde viéramos una televisión decalidad, lo que no significa que sea abu-rrida. Calidad no es sinónimo de abu-rrimiento. La televisión aburrida nuncaserá de calidad. Pero sí debemos teneruna televisión que dé unos contenidosque la competencia impide que las pri-vadas los den: ciclos de cine especiales,debates sobre cuestiones que sean im-portantes.Yo creo que eso es algo quedebe tener su sitio normalmente en lapública. Para la privada la competenciaes importante, el negocio es importan-te. Privada quiere decir que no vive delos recursos públicos, y si hay una tele-visión que vive de los recursos públicoses lógico que a ella se le exija algo más.La privada vive de los recursos propios,tiene que ganar dinero.

Ha dicho que no cree en la objetivi-dad, ¿dónde pondría la línea quedividiera la subjetividad de la ma-nipulación?Jamás he creído en la objetividad. Po-dría escribir un libro sobre ese tema,pero no voy a poner el punto, ni la líneani nada. No creo en la objetividad poruna razón, porque yo tengo una visióndiferente de la que tienes tú de las co-sas, tú has nacido en una familia que noconozco, y yo he nacido en otra familiay en una ciudad distinta a la tuya, y esome hace ver las cosas de una forma di-ferente a como tú las ves. Luego yo par-to de que tengo 50 años, he vivido unahistoria diferente a la tuya, para empe-zar viví la post-posguerra y viví aquelloque era la leche en polvo americana, yuna serie de cosas que me hacen ver larealidad de una forma muy distinta.Te-nemos dos visiones distintas del pro-greso, de la vida y del país. Lo que síexiste es una cosa que se llama honra-dez. Pienso que hay que contar las co-sas con honradez. Creo más en la vera-cidad que en la credibilidad. A mí lo de

¿todos (los medios) son iguales?”, yo ledigo, si eres monárquico absoluto, notrabajes en tal sitio, y si al revés, eresantimonárquico, no trabajes en el otro,haz esto para ser más feliz, porquecada medio tiene una línea editorial.En Telecinco no hay línea editorial,aquí se le da un palo a la mula blanca yun palo a la mula negra. Lo que tene-

mos que hacer es siempre expresión delibertad, saber a qué publico se dirigeel mensaje. Nosotros nos dirigimos aun público urbano que es “progre” enel mejor sentido de la palabra, que pue-de votar a un partido y a otro perfecta-mente porque es gente que le gusta ladiscusión, el debate, y eso es lo que ha-cemos.

PEDRO PIQUERASPRESENTADOR DE INFORMATIVOS EN TELECINCO

Los medios de comunicación están cambiando a marchas forzadas. Su influencia en la vida social es cada vez más importante. La ética, la honradez y otros elementos que deberían estar presentes en la labor del

informador, son valores que todavía hay que reivindicar.

“Nunca he creído en la objetividad”

“En la televisión de antes, losinformativos apenas tenían imágenes niconexiones, todo lo contrario de ahora”

Aula de ENTREVISTASURJC | Noviembre 2007 | | 7

La libertad de expresión, ¿debe tener límites?, ¿por qué motivo?Yo creo que puede haber algún límite, y es la verdad. Cuando se miente nohay libertad de expresión, hay injurias, hay calumnias

¿Se imagina a sí mismo trabajando en otra cosa?, ¿a qué dedicaríasu tiempo?Me veo haciendo trabajos manuales. Me dedicaría a pasear, a leer, ya quesoy mejor lector que escritor, y a escribir poquito para no fastidiar a nadie.

¿Tiene celos de algún presentador?Pues sí, de alguno, bueno de todos. A mí me maravilla la seguridad personalque tiene Matías (Prats), me maravilla el pelo que tiene Hermida, lo he dichoalguna vez. Mi pelo al lado del suyo da pena.

¿A qué comunicador le quitaría la licencia?A ninguno, pero sí le recomendaría a alguno que se atuviese a la verdad.

¿Qué prefiere: permitir el insulto o evitarlo mediante la censura?Ambas cosas me parecen reprobables. Mis amigos y la gente con la que yoestoy odian la censura con la misma intensidad que el insulto o la mentira.

De existir un código deontológico del periodista, ¿qué artículotendría más en cuenta?Yo creo que no haría falta ninguna norma o ningún código deontológico, siel que informa se basa en la honestidad y en la verdad. Y eso manteniendopuntos de vista diferentes sobre las cosas, algo que es maravilloso

Un buen comunicador, ¿convence o seduce?Ambas cosas.

¿Y si seduce y no convence?Ambas cosas se dan en un buen comunicador. Sólo puede seducir a travésde la televisión aquel que lo que cuenta lo basa en la verdad. Una vez medijo una cosa la persona más maravillosa y mas valiente que ha habido enla televisión, que fue Pilar Miró: La gente que no logra convencer , es porqueno es honesta, porque al canalla se le nota a la semana de salir. Pilarutilizaba otro adjetivo, pero yo no lo voy a reproducir aquí.

¿Se considera mejor informado que el resto de ciudadanos?No especialmente. Sí me considero informado antes.

¿La audiencia es el terror de los periodistas?Yo creo que no. Hay gente que sólo ve el número, y si solamente ves elnúmero, claramente, es un peligro. Si tú quieres ver a la audiencia como aseres humanos con los que te relacionas a través de la televisión, no creoque haya motivo para sentir terror.

¿Qué tres cosas harían falta para ser periodista?Una, muy importante es la curiosidad por saber cosas, y otra serían lasganas de para querer contarlas. Y la tercera sería capacidad para dedicarlemucho tiempo. Esta profesión requiere grandes sacrificios ya que dejas dehacer cosas que te interesan para dedicarle ese tiempo a trabajar lanoticia.

¿Y qué tres cosas sobrarían?Qué sobraría, pues creo que la pereza. Esta profesión exige dedicación ymuchas horas y una persona perezosa, que todo lo deje para última hora,no tiene cabida. El que no sea curioso, tampoco tiene nada que hacer, aligual que aquel que no sienta un deseo de contar lo que ve, de indagar o deir más allá de lo que la realidad te muestra a simple vista. #

la credibilidad me parece “chungo”.Cuando se dice de alguien (y a mí me lodicen por la calle, “oiga, qué creíble esusted”) se crean mitos, no puedo hacercreíble algo que sea falso, lo de la credi-bilidad es otro mito a desterrar. La ve-racidad es lo más parecido a la honra-dez, a lo que de verdad existe. Es men-tira cuando se da por hecho que todoel mundo tiene que ser objetivo.

José Couso, Anna Politkòvskaia; laimpunidad en la que han quedadoestas muertes, ¿cree usted que esun mensaje dirigido a los profesio-nales de la comunicación?No, yo creo que son crímenes impunes,pero tampoco creo que sea un mensaje.Del mismo modo en que una y otrofueron asesinados en circunstancias di-ferentes y en conflictos de origen dife-

rente, hay muchos periodistas vivos queintentan dar testimonio de las cosas yque siguen contando la realidad, eso vaa seguir existiendo.

Hay que seguir reclamando que hayajusticia en el caso de Couso porque es-tamos aquí, en España y en Telecinco. Anivel internacional se sigue reclamandoque se clarifique lo de Politkòvskaia.Yocreo que va a haber más claridad en elcaso de ella que en el caso de Couso enun tiempo cercano.

Tanto la escasez de informacióncomo una saturación de ésta esmalo. ¿Hay punto de equilibrio?Pienso que hay un exceso de informa-ción. El exceso de información produ-ce desinformación y ahora hay un exce-so de información en todo. Soy incapazde seguir todas las noticias que produ-ce este artefacto (señalando al ordena-dor). Selecciono un poquito lo que meinteresa. Pero el límite no sé dónde po-nerlo, el límite lo ponen los intereses ylos míos son distintos a los de mi hija.Ahora yo trato de servir a una generali-dad de personas que pueden acercarsea este medio, a Telecinco.Y además pro-curo ser en ese sentido equilibrado y eseequilibrio lo consigo gracias a quecuento con un equipo de gente joven, yme abren otras perspectivas y otrospuntos de vista.

¿Piensa que el futuro de la televi-sión está en Internet?Una parte del futuro de la televisiónestá en Internet, yo creo que vosotroslos jóvenes sois gente un tanto extraña(risas) que veis la televisión a través de

Internet y todo lo hacéis a través de In-ternet. A mí me parece que es un pocoexagerado y negativo, yo soy de los quecreen que el cine en el cine, y que la te-levisión en la televisión y que Internetestá para todo lo demás si quieres. Lagente joven está viendo la televisión porInternet y éste es un camino al que de-bemos dirigirnos. Fíjate que en nuestrapágina hay muchos vídeos, dentro depoco vamos a dar el telediario entero através de Internet, para que la gentepueda verlo íntegramente ahí, ahoramismo puedes ver una noticia que des-tacamos, pero dentro de poco tiempova a estar todo el telediario, porque losjóvenes sois gente extraña (risas de nue-vo) y entonces hay que estar de acuer-do con vuestros intereses.

Ha probado ya con radio y televi-sión, ¿Para cuando la prensa?Yo he probado todo, porque hay queprobar de todo.Todo, todo, no, pero…Yo empecé en prensa, y me lo pasé muybien y pensé que nunca cambiaría. Lue-go empecé a trabajar en la radio y pen-sé que nunca cambiaría eso por nada.Yluego continué con televisión y piensoque no lo cambiaría por nada. Proba-blemente si un día me ofrecieran un pa-pel en el cine y conseguimos un Óscardiré que tampoco lo cambiaría pornada (risas).

¿Cuál ha sido la noticia más difícilque le ha tocado dar?Siempre la noticia más difícil tiene al-guna relación con la gravedad de lascosas, con ETA por ejemplo, con el te-rrorismo, con ese tipo de cosas. A míse me hizo muy difícil dar la noticia delcaso de Irene Villa y su madre.Todavíaa veces noto un cierto pálpito y se teaceleran las pulsaciones. Aquello abrióun debate en Televisión Española,donde yo estaba. Entonces era parti-dario de dar la imagen, tal cual era, yla estructura por arriba decía que no.Hoy creo que algo de razón tenían yaque ETA hizo una barbaridad. Enton-ces yo era más joven y defendía la li-bertad de expresión. Defendí que sediera porque era la imagen real del te-rrorismo. Antes la imagen del terroris-mo siempre era una manta que cubríaun cuerpo, porque las cámaras llega-ban mucho más tarde. Aquello me im-pactó mucho y me planteé cuestionesmás allá de la propia información. Elefecto de dar esas imágenes resultó po-sitivo porque hubo gente de ETA que,al ver aquello en pantalla, renegó delas acciones armadas. Pocos, debíanhaber renegado todos. Recuerdo unacosa que no tiene nada que ver conesto, es una historia de una secta ex-traña entre Alicante y Albacete que ex-trajo las vísceras de una niña porquedecían que estaba endemoniada.Aquello me causó una serie de palpita-ciones que cuando estaba contándolo,no podía seguir y tuve que parar.Yo lohabía escrito y lo conocía. Los que tra-bajamos en esto somos humanos, nosomos máquinas y hay cosas que teafectan. #

“Me veo haciendo trabajos manuales”

“Calidad no essinónimo deaburrimiento. Latelevisión aburridanunca será decalidad”.

A C

ORTA D

ISTANCIA

NombrePedro María Piqueras Gómez.

EstudiosLicenciado en Ciencias de laInformación por la UniversidadComplutense de Madrid.

Curriculum- En 1977 formó parte de la plantilla de RNE.- En 1988 ingresó en Televisión Española.- En 1993 se unió a Antena 3.- En 2006 pasa a ser director deInformativos en Telecinco.- Ganador de una Antena de Oro(1997) por Espejo Público.

Como conseguir una entrevista como ésta. En mi caso, para una entrevista, me plan-teé conocer un poquito más a alguien que conociese el medio en el que en un futuro me gus-taría trabajar. A partir de ahí, llamé a Telecinco y el resto vino rodado: sólo hay que ponerleganas, un poquito de morro y mucho trabajo. El siguiente paso es la documentación. Toda lainformación que puedas encontrar siempre te va a servir. No deberías hacer algo que ya sehaya hecho; en mi caso, pensé en unas determinadas cuestiones que luego, cuando vi otrasentrevistas ya le habían hecho, tuve que replantear. Después de haber escrito, la correcciónes importante. No hay que preocuparse si tienes que corregir dos, tres veces, es normal. Ypor último… Confía en tus posibilidades. Así que ponte las pilas, ¡y a trabajar!

PLAN DE BOLONIA CUADERNO CENTRALURJC | Noviembre 2007 | | 9| | URJC | Noviembre 20078

Este reportaje ha sido elaborado por Carla Pérez Vera Marian Díaz Palacios2º de Periodismo.

Los primeros pasos para la creación deun Espacio Europeo de Educación Su-perior comienzan el 25 de mayo de 1998en La Sorbona, allí están presentes losMinistros de Educación de Francia,Ale-mania, Italia y Reino Unido. Se buscacomo objetivo potenciar una Europa delconocimiento comparándola con los pa-íses más avanzados socialmente. Sin em-bargo se tardará un año más para queesta simple declaración se convierta enuna serie de principios sólidos.

Se llega así a la celebración de unanueva Conferencia, el 19 de julio de1999, la cual dará lugar a lo que hoy co-nocemos como la Declaración de Bolo-nia, en donde se habla de valores talescomo la calidad, la movilidad, la diversi-dad y la competitividad, todo esto conun objetivo en común; mejorar la edu-cación europea y abrir un abanico deposibilidades tanto para los alumnoscomo para los profesores.

Sin embargo, lo que empieza comoun reto positivo, en busca de la mejoraen el ámbito de la educación, asentán-dose en la idea de que los estudios prin-cipalmente deben tener una mayortransparencia y comparabilidad, e inclu-yendo la idea del crédito europeo comoun reconocimiento académico basadoen el esfuerzo y el trabajo de los alum-nos en sus estudios, no sólo en las horasde clase.Termina convirtiéndose en unverdadero caos no sólo por el reto quesupone cambiar un sistema universita-rio con unas bases asentadas y defini-das, suponiendo a su vez un mayor es-fuerzo tanto por el personal docentecomo por el alumnado.

Cambios y reformasLa integración del sistema universitarioespañol en el Espacio Europeo de Edu-cación Superior requiere una serie depropuestas recogidas en las distintas de-

claraciones europeas y recogidas por laLOU. Para ello se deben de reestructu-rar el sistema de titulaciones y ofrecerun Suplemento Europeo al Título(SET).

La principal idea del Plan de Boloniase basa en la implantación de un sistemabasado, fundamentalmente, en dos ci-clos principales, por lo tanto ya no ha-blaríamos de diplomaturas y licenciatu-ras sino de grados y postgrados, en losque se busca una mayor especializacióndentro de cada carrera universitaria.

La titulación del primer nivel o gradoserá totalmente necesaria para entrar enel mercado de trabajo europeo, en elpostgrado se ofrece un sistema parecidoa lo que se conoce como master o doc-torado.

Se busca también fomentar el inter-cambio entre los alumnos de las distin-tas universidades europeas, para ello seincorporará un Sistema de Transferen-

cia de Créditos, conocido como ECTS(European Credit Transfer System) es-tableciendo un curso académico en 60créditos, de los que 30 correspondería aun semestre y 20 a un trimestre, con elfin de que los alumnos que deseen cur-sar un año fuera de su país, puedan ele-gir un programa más conveniente parasu titulación y a su vez suponga una ma-yor facilidad a la hora de su convalida-ción.

CríticasA pesar de que el compromiso estable-cido en la Declaracion de Bolonia es al-canzar estos objetivos antes del 2010,pocas universidades españolas cuentancon un programa definido.

Entre las diversas críticas que ha reci-bido el Plan de Bolonia destaca lo quese entiende como equiparación prácticadel horario estudiantil al de un horariolaboral. Esto quiere decir, debido al au-

¿QUÉ ES EL PLANDE BOLONIA?

Definición. Es el nombre que recibe elproceso iniciado a partir de la Declaración deBolonia, que en 1999 fue firmada en dichaciudad por los ministros de educación de laUnión Europea.

Objetivos. Facilitar un efectivo intercambio detitulados así como adaptar el contenido de losestudios universitarios a las demandas sociales.Todo esto condujo a la creación del Espacio deEducación Europeo (EEES).

Países firmantes. Albania, Alemania, Andorra,Armenia, Austria, Azerbaiyán, Bélgica, BosniaHerzegovina, Bulgaria, Croacia, Dinamarca,Eslovaquia, Eslovenia, España, Estonia,Finlandia, Francia, Georgia, Grecia, Holanda,Hungría, Islandia, Italia, Irlanda, Letonia,Lituania, Luxemburgo, Macedonia, Malta,Moldavia, Noruega, Polonia, Portugal, RepúblicaCheca, Rumania, Rusia, Serbia, Montenegro,Suecia, Suiza, Turquía,Ucrania, Reino Unido,El Vaticano y Chipre.

Programas de movilidad. Erasmus(movilidad de estudiantes entre las diversasuniversidades europeas) y Munde (movilidad deestudiantes entre las distintas universidades nopertenecientes al EEES).

Más información- Plan de Boloniawww.mec.es/universidades/eees/index.html- Erasmuswww.mec.es/educa/ccuniv/erasmus/index.html- Munde www.urjc.es/z_files/ah_relac/Munde.html

El Espacio Europeo deEducación Superiorsupone un reto para lasuniversidades . Con esteespacio se pretendefomentar la movilidadentre los diferentesalumnos universitarios dela Unión y alentar lainnovación en laeducación.

mento de las horas lectivas presencialesobligatorias que se requieren para apro-bar la cantidad de créditos necesarios,dificultaría - sino imposibilitaría- estu-diar y trabajar al mismo tiempo.

Se entiende que este cambio provo-cará una elitización de la enseñanza uni-versitaria en cuanto para acceder a ellaserá necesario disponer de mayores re-cursos económicos, lo que se ve comoun retroceso dentro de los planes de laenseñanza pública.

Estos aumentos en los costes econó-micos (de tiempo y dinero) que suponela adaptación al EEES, no se compen-san con un aumento eficaz de las ayudasy becas nacionales o europeas en esteámbito. Por lo que muchas voces pidenuna revisión de las cuantías establecidaspor el Estado.

Luces y sombras para un programaque no augura resultados inmediatos,con la consecuente desorganización

para el alumnado y su futuro. El pro-grama Erasmus es un plan que apoya yfacilita la movilidad académica de losestudiantes y profesores universitariosdentro de la Unión Europea.

Creado en 1987 por la asociación es-tudiantil “Aegee Europe”, se enmarcadentro del programa Sócrates II quepromueve la cooperación, movilidad eigualdad en todos los sectores de la edu-cación. Dentro del programa Sócratesdestacan también otros convenios talescomo: Comenius (dirigido a educaciónprimaria y secundaria), Grundtvig (di-rigido a la educación de adultos), Lin-gua (estudio de las lenguas europeas) yMinerva (relativo a la tecnología de lainformación y de la comunicación en laenseñanza).

Beca Erasmus Los requisitos para obtener una becaErasmus son: estar cursando una Licen-

ciatura o Diplomatura en alguna uni-versidad española y haber completado elprimer curso de cada carrera. Esta becatiene una duración de entre tres meses yun año en otro país europeo que tengaconvenio con la universidad de origen.

El programa no sólo fomenta elaprendizaje y el conocimiento de otracultura y sus costumbres, sino tambiénla experiencia de comunidad entre estu-diantes de diferentes países.

Como novedad nos encontramos quela Universidad Rey Juan Carlos ha to-mado la iniciativa de crear la becaMUNDE (Movilidad Universal De Es-tudiantes). Esta beca fomenta el inter-cambio con universidades que no perte-necen al espacio europeo de educación,pero cuyos objetivos son similares a losde la “erasmus”. Dicha movilidad secentra en países pertenecientes a Argen-tina, China, Estados Unidos, México,Perú, Suiza y Uruguay. #

Estudiantes en una fiesta Orgasmus.

Espacio Europeo de Educación Superior

¿Realmente es una oportunidad?

Guía útil paraser ErasmusPara irse de Erasmus sonnecesarias dos cosas: ganas deconocer gente y manejar bien lalengua. Quedan relegados a unsegundo plano los apuntes y labiblioteca, siendo el cuartelgeneral las residencias/pisos enlos que conviven los estudianteseuropeos.Si cuando empezó no llegaba amovilizar más de 3.000estudiantes en toda la Unión,ahora pasan de 150.000 al año,habrá que preguntarse el porqué.Porque Erasmus no significaestudio sino mezcla de culturas,primera experiencia fuera de lacasa familiar, lo que aporta a losjóvenes esa ansiada indepencia.Erasmus es una de las pocasiniciativas que contribuyen aconstruir una Europa de laspersonas, bajo un marco delibertad y fraternidad.Con el paso del tiempo añorarásaquella época en la que tu únicarazón de ser era escoger“modelito” y esperar ansiosamentela llegada del ocaso.También puedes aprovechar paraconocer esos monumentos tanbonitos de la guía de viaje que tecompraste, no es cuestión de tirarel somos erasmus.Un entorno único en el cualaprender más allá del ámbitoacadémico, una oportunidad queno debes dejar pasar. ¡Anímate!

Programa SócratesOfrece distintos modelos de movilidad dirigidos a la educación bajo elmarco europeo:

- Comenius (dirigido a educación primaria y secundaria).- Grundtvig (dirigido a la educación de adultos).- Lingua (estudio de las lenguas europeas).- Minerva (relativo a la tecnología de la información y de la comunicación enla enseñanza).

¿Qué piensan losestudiantes de la URJC?1. Si decimos “Plan de Bolonia”,

¿qué es lo primero que se te viene a la mente?

2. ¿Crees qué la universidad llegará a elitizarse?

3. ¿Sabes cómo van a quedar laslicenciaturas y diplomaturas tras el cambio?

4. Según tu opinión,¿es necesaria esta reforma?

5. ¿Has vivido o quieres vivir laexperiencia Erasmus?

6. ¿Deberían mejorar la cuantía de las becas?

Bárbara Martínez,17 añosComunicación Audiovisual

1. ¿Qué es eso? 2. Me imagino que sí, pero a largo plazo.3. Tres años y después unaespecialización, como un master.4. Según para que carreras.5. Me encantaría irme de erasmus para conocer gente de otros países y vivir esa experiencia.6. Sí, podría ser muy productivo.

Paloma Gómez, 19 añosPeriodismo

1. Pues serios problemas para la gente que está ahora mismo estudiando.2. No lo creo.3. Cuatro años y luego especialización.4. No, creo que debería quedarse como está.5. Sí, por conocer gente nueva y la experiencia de vivir en otro país.6. Sí, porque es muy difícil irte sólo con el dinero que dan.

Nana, 26 años Dinamarca, LADE

1. No conozco nada acerca del plan de Bolonia.2. En Dinamarca ya tenemos lascarreras unificadas.3. No puedo opinar porque lodesconozco.4. Si, en mi país funciona bien.5. Sí decidí ir de erasmus para conocerla lengua y la cultura española y paraprobar la experiencia de vivir en otropaís.6. En Dinamarca contamos con unabeca por estudiar aparte de laerasmus y la suma total es suficiente.

Luis Delgado, 24 añosPublicidad y RR.PP.

1. Pues que van a unificar.las carreras para que sean iguales que el resto de Europa.2. No lo creo.3. Cuatro años.4. Creo que sí, y que debería habersehecho mucho antes.5. No, trabajo desde los 16 años ycompatibilizo trabajo y estudios.6. Sí, todo lo que sean becas deberían mejorarlas.

Aula de CULTURA| | URJC | Noviembre 200710

JukeboxAulaSurLa Casa Azul | Revolución SexualElephant, 2007

Guille Milkyway vuelve al panorama musical con el inconfundiblepop de estribillos pegadizos que le caracteriza, esta vez plagado dereferencias al doo wop, el bubblegum, el shibuya-key y el europop.Destacar: Revolución Sexual y Esta noche sólo cantan para mí.

Astrud | Tu no existesDro Atlantic, 2007

Con este disco, el duo vuelven a mostrarnos sus fobias y sus filiasde una manera sublime. Bajo el título de "Tú no existes", Manoloy Genis nos presentan once canciones llenas de letras ácidas eirreverentes, acompañadas del sonido peculiar, cargado de sinte-tizadores, que les caracteriza.Destacar: El Vertedero de Sao Paulo y Paliza.

Facto Delafé y Las Flores Azules | La luz de la mañanaMusic Bus / Warner, 2007

Puede parecer que hagan hip-hop. Pero no. Una vez escuchas eldisco te das cuenta que lo suyo es el pop fresco y brillante;enamoridizo y, por que no decirlo, ñoño. Un disco para sonreir eiluminarse en días grises.Destacar: Desde el Este y Letargo.

Mick Jagger | The Very Best...Atlantic, 2007

El cantante de los míticos Rolling Stone recupera para este discouna bien escogida selección de canciones de sus álbumes ensolitario, a las que se unen tres temas inéditos, uno de ellosproducido por John Lennon. Si no conoces a Jagger, este disco esuna buena forma de introducirte en su obra en solitario.Destacar: Too many cooks y Old habits die hard.

Quique González | Avería y redención #7Dro Atlantic, 2007.

El compositor madrileño vuelve a demostrarnos su buen hacerhilando canciones, manteniendo en todo momento la fuerzanarrativa que le caracteriza. Al disco le acompaña la publicacióndel documental Donde están las gafas de Mike, donde serecuperan imágenes del último año de grabación y gira.Destacar: Avería y redención, Hay partida y Cajita de música

Patricia Vallejo,2º de Periodismo.

Unas 8500 personas se agolpanen la Cubierta Multiusos deÁvila mientras escuchan losacordes de las canciones deHash, primeros teloneros de lanoche. Unos hacen cola en lastaquillas para acceder al recin-to y otros alargan la espera be-biendo en los anexos de la cu-bierta.

En los camerinos los compo-nentes de Zodiacs responden anuestras preguntas, no parande tocar la guitarra y la mando-lina durante toda la entrevista ynos demuestran que se ponennerviosos antes de un concier-to. “¿Nerviosos? Un poco, peroes que este es el último con-cierto”. ¿Y después seguís conla gira? “Sí, tocamos por ahí,¿conoces a The Mooney Suzu-ki? Son un grupo de NuevaYork que están bastante bien,con ellos tocamos en Vitoria yen Bilbao”.

Pablo, antiguo Circodelia,anda de un lado para otro cam-biándose de ropa, Miguel hacelo mismo y de repente alguienentra corriendo al camerino.Ese alguien es Fito Cabrales de41 años y que come un bocadi-llo de chorizo. “Tengo que me-ter calorías en el cuerpo porque hace un frío de cojones”,exclama. Y es que realmentehace frío, también lo comentaMiguel de Zodiacs que aún secambia de ropa.

Ignacio aprovecha la presen-cia de Fito para ensayar una delas sorpresas de la noche, haránuna versión de uno de los te-mas de Fito, “Viene y va”. Pa-blo se tiene que sentar paraapuntar en un cartón los acor-des, empieza a tocar y Fito leincrepa diciendo que lo hacemal. Ignacio toca la canción,empieza a cantar y Fito le si-gue. “Hacemos una frase tú yotra yo, así nos queda de puta

madre”, idea el bilbaíno. “Me-jor lo hacemos en el lenguajede la P” bromea Pablo.

Nada sabe igualApenas quedan diez minutospara que el concierto de Zo-diacs de comienzo y aún no tie-nen claro el orden de las can-ciones que tocarán. “¿Para ali-gerar metemos De Rodillasdespués de Madridrock?”.“No, después de Madridrockva Estimulantes, va casi empal-mada”, dice Ignacio. Finalmen-te se ponen de acuerdo y abrenel show con “Golpe de calor”.Dan repaso a sus mejores te-mas y comprobamos que la ac-titud que muestra Ignacio de-lante del público y del micrófo-no es puro rock. Derrochaadrenalina y voz con tintes dedescaro. El momento cumbrese da cuando Fito sube al esce-nario a tocar “Nada sabe igual”

junto al grupo. El público rugeaclamando al bilbaíno, se loestá pasando bien y eso se nota.

Más tarde, ya dentro delconcierto de Fito, Zodiacs vol-verán a subir al escenario parainterpretar la canción que habí-an estado ensayando en el ca-merino, “Viene y va”. Es el úl-timo tema de la noche y las mi-radas de todo el público secentran en Fito e Ignacio. Losdos tocando la guitarra se alter-nan las frases y las estrofas. Dosestilos distintos, dos formas decantar distintas que conjuntana la perfección. Dos genialida-des sobre el escenario.

Fin de fiesta apoteósico, losaplausos del público se mez-clan con la campanada que losdos grupos inician para despe-dir la gira. Ahora cada uno se-guirá su camino pero como dijoFito, seguro que se vuelven aencontrar. #

Fito, con un bocata junto a un miembro de su equipo | FOTO P. VALLEJO

En el último concierto que tocaban juntos, Fito y Zodiacs interpretaron juntos varios temas.

Fin de fiesta con Fito Cabrales,un ”pequeño” gran artista No destaca por su altura sino por ser el vocalista deFito&Fitipaldis. Durante el último año ha compartido escenariocon Zodiacs en una gira conjunta “Por la boca vive el pez”. El 13de octubre asistimos al fin de gira en Ávila.

Aula de CULTURAURJC | Noviembre 2007 | | 11

Aulademusica¿Cuáles son los gustos musicales denuestros compañeros? Estas fueron las preguntas:

1. ¿Cuál es el último disco que hascomprado o te has bajado?

2. ¿Cuál es tu disco favorito?

3. ¿Qué disco recomendarías a un amigo?

4. ¿Y a tu peor enemigo?

5. ¿Qué canción te gustaría que tehubieran escrito?

6. ¿Qué disco consideras el mejor de la historia?

1. El primer disco de Jaulade Grillos.2. El tercer disco de Zodiacs.Ha sido un gran descubri-miento para mí.3. Cualquier disco de Piratas.4. Bisbal.5. La Chica de Ayer, deNacha Pop.6. London Calling, de TheClash.PATRICIA VALLEJO, 2º PERIODISMO

1. Guapa, de La Oreja de Van Gogh.2. Pájaros en la cabeza,de Amaral.3. El último de La 5ª estación.4. Cualquiera de OperaciónTriunfo.5. Are you gonna be my girl,de Jet.6. Abbey Road de LosBeatles.IVÁN MARÍN 2º PERIODISMO

1. Future sex/love sounds,de Justin Timberlake.2. El Bicho IV.3. El último de Fito.4. El de Antonia Dell’Ate.5. Otro día más sin verte,de John Secada.6. Tubular bells, de MikeOldfield.

IONE ALONSO RUFO, 2º CAV

1. Don't Don de SuperJunior.2. Vulgar de Dir en Grey.3. La Banda Sonora de 2046,que es muy curiosa.4. Una recopilación deReaggeton.5. Your Song de la BSO deMoulin Rouge...6.Never Mind the BollocksHere's de los Sex Pistols.

BEATRIZ LÓPEZ, 4º CAV

P. V. Redacción

Tenéis dos discos anterio-res, “Pinball Rock” y“Golpe de Calor”. Este añoficháis por una multinacio-nal y publicáis “Zodiacs”que combina temas nuevoscon temas de los anterioresdiscos, ¿por qué no un discosólo con canciones nuevas?Porque pensábamos que los an-teriores no habían sido lo sufi-cientemente bien distribuidos yno habían llegado a la gente engeneral.Y había temas que nosparecían muy buenos y quería-mos grabarlos de nuevo conuna buena calidad de sonido.

¿Cómo fue la grabación?En doce días, bastante rápido yde madrugada. Empezábamosa las ocho y hasta que estas pre-parado y entre pitos y flautaseran las diez y salíamos a lascinco o las seis. Fue bastantenocturno.

¿Y qué es eso de que el discoesta grabado casi en di-recto?Pues bajo, batería y guitarras ala vez. Luego volvimos a grabaralguna guitarra pero lo hicimostodos a la vez. Era la idea queteníamos de captar el mo-mento. El directo es de lo me-jor de Zodiacs.

Sois un grupo de directo ymuchas bandas reclaman elsonido de los directos parasus discos, ¿vosotros lo ha-béis conseguido?No del todo, ahora creo queesta bien pero se puede mejo-rar. Se puede cantar más crudoen el disco. Esta bien cantadopero nos gustaría algo más.

Los temas antiguos que serepiten los habéis vuelto agrabar, ¿en qué han cam-biado, suenan mejor ahora?No es que suenen mejor ahorasino que han cambiado tam-

bién los temas, la producción esdistinta y ha habido cambiospara mejor.

Os ha producido Nigel Wal-ker (Pereza, Ecdl), uno delos mejores del momento.¿Es tan exigente como di-cen?Sí que es exigente.Tiene malahostia, es exigente, es desagra-dable, inglés… (bromean), peromuy bueno.

Además de ser exigente,deja a los grupos muy “a suaire”, ¿esto ha pasado convosotros?Sí. Con nosotros ha sido muyrespetuoso en cuanto a lo quequeríamos y no hemos tenidoningún problema. Esta claroque, como te he dicho antes, lagrabación fue muy rápida ycon el tiempo te das cuenta deque harías otras cosas distintaspero fue todo muy bien. Res-petó lo que queríamos, dio su

opinión, aceptamos unas cosasy otras no.

¿“Madridrockismo” puedeser una declaración de in-tenciones?Sí, es el echar de menos mástiendas de discos, más concier-tos, más ambiente, más escenaen la calle… Sobretodo de tien-das. Se echa de menos todo eso.

El primer single fue “ChicaNormal”, ¿tenéis pensadoun segundo single?Sí, de hecho ha habido un se-gundo single, “Pinball rock”,pero nadie se ha enterado por-que ha habido muy pocapromo.

Yo apostaría por “NadaSabe Igual”.Fantástico, super bien. Nosgusta a nosotros también.

El folleto de promoción dicetextualmente “El disco está

lleno de himnos New Waveen la onda del primer ElvisCostello & Atractions, de laenergía de The Jam, Ma-ximo Park, ó Franz Ferdi-nand y de estribillos pegajo-sos que recuerdan a Tequilao Nacha Pop”. ¿Son estasvuestras influencias?Bueno, eso de Franz Ferdinandy Maximo Park no lo comparti-mos mucho pero bueno. Sí quelos Atractions han sido influen-cia para este disco. Y lógica-mente puede recordar a Tequilao Nacha pop porque creo quetambién son influencia de ElvisCostello y toda la New Wave,que es el sonido que se llevabaentonces. Es normal que puedarecordar a eso.Y sí que los dis-cos de tequila y Nacha Pop nosgustan, sobre todo los primeros.

¿El paso a la multinacionalos ha ayudado en la promo-ción o en las ventas?Sí, de promoción sí.Y de ven-tas, la cosa no esta muy boyantecomo sabes pero bueno. Estaclaro, sí es verdad que hemosvendido poco pero antes novendíamos nada así que ahoraesta mucho mejor.

Lo que quíza también os haayudado es el haber telone-ado a Fito. ¿Se porta el pú-blico bien con vosotros? Fito nos ha dado muchísimastablas en los directos.Y sí, engeneral siempre se portanbien. Bueno, hay veces que…Una vez en Bilbao hubo algúnproblemilla pero una vez, ytampoco fue para tanto. Engeneral muy bien. A veces nosponen cartelitos con “Zo-diacs” y cosas así. Siempre ve-mos a una pandilla de genteadelante que se sabe las can-ciones. #

Han sido telonerosde la gira deFito&Fitipaldis yahora son una de lassensaciones delmomento. Guitarrasaceleradas y unpotente directo sonlas claves, Rock andRoll en estado puropara no parar debailar. Leiva, dePereza, se encuentraentre sus fans.

De izquierda a derecha, Pablo, Lazlo, Miguel e Ignacio , los Zodiacs, durante la entrevista.

ZODIAC

“Fito nos ha dado muchísimas tablas”

Aula de LIBROS| | URJC | Noviembre 200712

Carlos Ruiz ZafónPlaneta.Barcelona, 2004.565 páginas.22,00 euros.

La magia del vientoYolanda Calvo Molín,2º de Periodismo (Vicalvaro).

L a novela de la editorial Planeta, es sin lugar a dudas, una delas mejores obras de los últimos tiempos. Su autor, Carlos Ruiz

Zafòn, consigue que sea uno de esos libros de los que ya no tepuedes despegar tras haber leído la primera página. Cada capítu-lo hace que la intriga aumente y que las ganas de continuar pue-dan más incluso que las horas de sueño.

En él nos cuenta como un maduro librero, lleva un día de in-vierno a su hijo hasta un mágico y secreto lugar llamado "el Ce-menterio de los Libros Olvidados" aquí su hijo, aun un niño eligeal azar, un libro de entre los millones que allí se encontraban, el li-bro como no podía ser de otra forma se titula "La sombra del vien-to". Desde que aquel niño llamado Daniel Sempere, comienza ellibro, se inserta en él comosi de su propia vida se tra-tara. Tanto es así que aúnaños más tarde, toda suvida girará en torno a la no-che en la que escogió eselibro y quedó prendado decada una de sus páginas.

Poco a poco el niño,convertido en adolescentey posteriormente en adul-to, trata de descubrir cadadetalle de aquel libro asícomo de la vida del autordel mismo, Julián Carax.Para ello no dudará en po-ner en peligro su propiavida, así como la de los queestán a su alrededor. Cadadía que pasa es una nuevaaventura en la que se nospresenta a un nuevo personaje, no menos interesante que el an-terior, todo ello dentro del contexto de una Barcelona de posgue-rra, con la gente y costumbres de antaño.

En el libro aparecen personajes como el inspector Fumero oFermin Romero de Torres, ellos que de forma increíble hacen queel lector se crea una parte más dentro de la novela, debido a lossentimientos que ésta le despierta durante la lectura.

Lo mejor del libro sin duda, el final, por lo inesperado y maravi-lloso que resulta llegar a él, ya que Ruiz Zafòn no da cabida a loprevisible. No es solo una novela de intriga sino que dentro de ellase esconden tanto un drama como una historia de amor. Reco-miendo la novela a todo aquel al que le guste leer y desconectarde la realidad que le rodea, para como en este caso adentrarse enun mundo mágico y en una historia maravillosa. #

La sombra del viento

Nerea RiescoGrijalbo.Barcelona, mayo 2007.449 páginas.19,00 euros.

De cómo ayudar a una bruja a desarrollar sus poderes

Miriam Mendiola,4º de Comunicación Audiovisual.

Nerea Riesco, natural de Bilbao, es una amantede la escritura y de la historia. La propia auto-

ra define sus obras como novelas históricas, puesen ella refleja personajes y hechos documentadosy reales. Además del libro que nos ocupa, NereaRiesco ha publicado dos novelas más: Ladrona dealmas (2002) y El país de las mariposas (2004). Coneste último ganó el IX Premio Ateneo Joven de Se-villa. Actualmente es cronista en el diario El País eimparte talleres de creación literaria en la acade-mia Arteaula de Sevilla. Ars Magica narra dos histo-rias que se entrelazan: la historia del inquisidorAlonso de Salazar y Frías, y la historia de la jovenhechicera Mayo de Labastide d’Armagnac. Ambospersonajes compartirán escenarios y tiempos, peronunca llegarán a tratarse directamente. Nos situa-mos en el auto de fe celebrado en Logroño el 7 denoviembre de 1610. Esta fecha será la designadapara que ambos protagonistas coincidan por pri-mera vez. Salazar en calidad de juez del Santo Ofi-cio, Mayo acudirá buscando a la mujer que la hacriado, acusada y apresada por la Santa Inquisición.Pero Mayo no hallará a Ederra (hermosa, en euske-ra), en Logroño. La mujer que ama como a una ma-dre no se encuentra entre las condenadas. Estohará que Mayo comience una desesperada bús-queda para averiguar su paradero, y su única pistaserá el inquisidor Salazar que, arrepentido de lasejecuciones, volverá al País Vasco y a Navarra paratratar el tema de la brujería desde otro punto devista. Mayo se convertirá en la sombra del inquisi-dor y le seguirá donde quiera que vaya. Así co-mienza un relato que mezcla corrupciones, asesi-natos, hechizos y religión, para retratarnos la situa-ción histórica de la España del siglo XVII.

Un mundo de sorpresasLo primero que nos sorprende de Ars Magica es supresentación y distribución. A pesar de la sinopsis,en la que se nos asegura que tenemos entre nues-tras manos una novela, el índice nos presenta unmanual de hechizos y conjuros, distribuido enveinticinco capítulos. A pesar de esta peculiar dis-tribución, los nombres de los capítulos no refierena partes sustanciales de la trama, sino a creenciasde la gente de la zona tenía sobre las brujas, yconjuros que Mayo realizará en el trascurso de di-chos capítulos. Sin tener muy en cuenta lo ante-rior, el libro comenzará a presentarnos los perso-najes, que no son precisamente escasos, y a con-tarnos brevemente su función, sin revelar suhistoria pasada, o al menos no en profundidad.Desde este comienzo podemos apreciar la riguro-sa labor documental llevada a cabo por la autora,que nos asegura los hechos con datos, fechas ynombres. En toda la novela aparecerán persona-jes históricos conocidos en el ámbito de la bruje-

ría, como es el caso de Pierre de Lancre, inquisi-dor francés.

La autora comenzará más adelante a sumergir-nos en el pasado de los personajes, a contarnos susanhelos, creencias y miedos. Nos hará participes delas inseguridades en cuanto a la religión de Salazar,de los miedos y rituales de Mayo, así como de lasactitudes y deseos del joven Iñigo Maestu, ayudan-te de Salazar, entre otros muchos secretos. Los per-sonajes se vuelven profundos y complicados, arras-trando luchas internas que los atormentan y persi-guen, pero al mismo tiempo dan y quitan sentido asu existencia. Nerea Riesco utilizará su absorbenteredacción para inundar de tensión los momentosde conflicto, así como cambiar de una historia aotra para ver los puntos de vista de los personajesque toman parte de él y que la resolución del mis-mo se haga esperar. Todo ello llevado a cabo con lamaestría de una experta en el campo de la escritu-ra, invitando a zambullirse de cabeza en los desa-sosiegos de los personajes, dejando al lector quevaya sacando sus propias conclusiones de quién esquién en la trama.

Sabor amargoEl final es rápido y letal, inesperado pero de lo máslógico, dejando al lector con un sabor ligeramenteamargo que incita a averiguar más cosas sobre eltema de la novela. Viene acompañado de un epílo-go donde, una vez resueltos todos los misterios,nos cuenta como acaba todo para personajes tanconocidos como Felipe III, la reina Margarita o elduque de Lerma. Además de contarnos los últimosdías de vida de nuestros protagonistas.

Esta novela entremezcla con maestría la historiacon la ficción, haciendo que confundamos en oca-siones una cosa con la otra. Nos ilustra e imbuye dela magia que rodea a la cultura ancestral vasca, consus genios del bosque y sus dioses caprichosos,pero justos. Es una crítica indiscutible a las accio-nes llevadas a cambo por la inquisición en aquellastierras, con el claro objetivo de aumentar el poderde la iglesia y someter a toda la población al podercentral de la corte, su eterna aliada. Critica tambiénla corrupción de los poderosos y el desentendi-miento de los monarcas de la época, que lo deja-ban todo en manos de sus validos, y sólo se preo-cupaban por ellos mismos. Mas no todo son críti-cas, nos regala también la ilusión e inocencia de unRomeo y una Julieta especialmente ingenuos y con-trarios, que, teniendo más cabeza que estos, asu-mirán su destino sin llegar a tan trágicas resolucio-nes. Este libro es, en resumidas cuentas, una cróni-ca adornada con fantasía e ilusión, que juega ahacernos creer que hay algo más que nosotros mis-mos, algo que no podemos ver, pero que nuestrosnos dicen a gritos que está ahí. Es algo mágico. #

Ars Mágica

CONCURSO DE FOTOGRAFÍALa Universidad Carlos III de Madrid ha puesto en marcahel I Concurso de Fotografía Científica y Tecnológica en elmarco de la VII Semana de la Ciencia de Madrid. El plazopara la presentación de trabajos concluye el próximo 11 denoviembre de 2007.

Si deseas participar, puedes presentar hasta cinco foto-grafías en formato digital de las que se valorará la origina-lidad y el contenido.

El primer premio es una camara digital profesional va-lorada en 2.000 euros y el segundo, una camara semipro-fesional valorada en 1.000 euros.

Más información www.uc3m.es/infocientifica/semanadelaciencia2007.html

Aula de OCIOURJC | Noviembre 2007 | | 13

Estimada Lola Mento:Hola soy un chico que ha entrado este añoen primero de CAV. No sé muy bien quées lo que debo hacer aquí, en esta sec-ción, pero me apetecía enviarte una car-tita. Mis padres no me han bautizado(cosa que agradezco) y por lo tanto nuncame he confesado (ni pienso hacerlo) poreso te diré, para justificar esta carta, queme he llevado una decepción.Yo creí queiba a haber más chicos gays en el campus(no es que yo haya elegido entrar en launiversidad para ligar, no pienses mal).Un amigo mío que estudió en la Complu-tense (sociología) me decía que allí habíamuchos y que se dejaban ver. Añoro esecancaneo por aquí, porque creo que sí quelos hay, lo que pasa es que están, todavía,muy armarizados. Sólo era eso, Lola. Gra-cias por atenderme.

La Pantera Rosa

Estimada Lola Mento:Somos dos chicas de cuarto de publicidad,estamos viviendo juntas en una casa conotro estudiante, un erasmus, en el centro deMadrid. El chico es alemán y habla el es-pañol casi tan bien como nosotras. Locierto es que las dos andamos con la tran-quilidad perdida ya que se nos cae la babacada vez que aparece.

Nuestra pena consiste en que un com-pañero de quinto de periodismo, dice quele ha visto por Chueca. Claro, nosotraspensamos que a Chueca va todo elmundo, pero este amigo dice que, ade-más, le ha visto encaramado a otro tíoque según él, estaba de mejor ver, toda-vía, que el erasmus. Pensamos que nues-tro amigo también pierde aceite, y eso nosdesconsuela aún más, pues no nos ima-ginamos a nuestra edad, viejas, cascadasy con el huerto sin labrar. Aconséjanos,

Lola. ¿Por qué este desencuentro? ¿porqué tanto gay? ¿es que no hay hombres enEspaña?.

Las Lepóridas

Estimada Lola Mento:Hola. Quiero contarte que hace unos díasunos compañeros encontraron un perroque había sido apaleado. Estaban buscán-dole un hogar y creo que ya lo tienen.Todo esto lo sé porque un compañero demi clase, primero de turismo, lo vio y selo comentó a una amiga mía cuyo padretrabaja en Barajas y que ocupa, ahora, elpuesto de un amigo suyo al que despidie-ron porque lo encontraron en el baño conotro tío haciendo cosas que no estaban enel convenio. El perrito ya está a salvo y esome alegra. Gracias Lola.

Susanita

AGENDA

EL CONSULTORIO DE

LolaMentoEstoy feliz de la gran acogida que

ha tenido este espacio. Han sido

muchas las cartas recibidas. Os

sigo animando a dejar el pudor

de lado y a desnudaros,

interiormente, ante todos los

compañeros del campus.

ENVIA TUS LAMENTOS

consultoriololamento@hotmail.com

CONCIERTOS

WilcoLa Riviera09 de noviembre 21:3030 euros

The FraySala Heineken13 de noviembre 21:3026,60 euros

Perros RománticosGruta ‘7719 de noviembre 22:00Gratis

ZaharaBuho Real28 de Noviembre21:306 euros (incluye consumición)

Pereza + Los PecesAcualung01 de diciembre21:008 euros

Andy ChangoSala Clamores5 de diciembre21.30h10 euros

TEATRO

El CasamientoCentro cultural Tomás y Valiente (Fuenlabrada)Calle Leganés, 51.11 de noviembre.19:00 h.Precio: 5,50 euros.

"El casamiento" se convierte en una simbiosis dedos obras de Chéjov: "El oso" y "La boda", creandouna obra renovada donde lo trágico y lo cómico jue-gan al unísono como en la vida misma.

EXPOSICIONES

Imágenes del S.XXCírculo de Bellas ArtesCalle Alcalá, 42.Hasta el18 de noviembre de 2007.Martes a sábado, de 11.00 a 14.00 h y de 17:00 a 21:00 h.Domingo, de 11.00 a 14.00 h.Lunes, cerrado.Precio: 1 euro.

OcultosSala de exposiciones del Canal de Isabel IICalle Mateo Inurria, 2Hasta el 6 de enero de 2008.Laborables y festivos de 11:00 a 20:00 h.Miércoles de 11:00 a 15:00 h.Precio: Entrada Gratuita

El Círculo de Bellas Artes y la sala de exposicionesdel Canal de Isabel II acogen más de 300 imágenesde un centenar de fotógrafos ilustres, como Capa,Man Ray,Warhol, Steinert, Cumming, Stieglitz o Gar-cía Alix. Todos se dan cita en esta ambiciosa mues-tra articulada a partir de fondos del Círculo de BellasArtes, el Museo Reina Sofía, la Comunidad de Ma-drid y Caja Duero, así como colecciones proceden-tes de Berlín, Munich, Viena y Nueva York, y de ga-lerías como La Fábrica, la londinense Marlborougho la Fundación Cartier-Bresson de París.La exposición “Ocultos” reúne, por su parte, imáge-nes de 67 prestigiosos fotógrafos internacionalesque exploran las múltiples posibilidades artísticasdel cuerpo humano visto por detrás.

MICRORRELATOS

La lluvia Cristina Cubero, 2º de Comunicación Audiovisual.

Sentada en aquel rincón, como cada tarde perdida, con -templaba tras el cristal las gotas de lluvia que caían. Una,dos, tres, cuatro... Era imposible contar todas las gotitas

que se precipitaban al unísono hacia el vacío, con disgusto de lostranseúntes y para gozo de la tierra.Y mientras, pensaba la can-tidad de gotas que habían caído en su vida. "Imposible dar unnúmero", sentenció.En aquel justo instante se le pasó por la ca-beza... Sí, quizás era un pensamiento estúpido, pero...Tenía ra-zón, y lo sabía. "Tampoco puedes enumerar cuánta gente pasapor tu vida a lo largo de los años..." Desde aquellos que pasansin hacer ruido, los habituales del autobús, el panadero, la veci-na, hasta todos esos que dejan huella en ti.Y eso es fácil, unasonrisa o una palabra amable y ya se quedan en tu vida. Justa-mente como las gotas de lluvia. "Unas caen rápidamente reco-rriendo todo el cristal sin que las veas, y otras se quedan allí has-ta cuando ya se han secado, se queda la marca",pensó.Que pormucho que quieras unas no se van...Y otras, sin embargo, se vansin que quieras. Y justo en aquel momento, mirando la lluviacaer, decidió no dejar que sus gotas de lluvia más especiales sefueran sin poder decir adiós, sin dejar algo en ella.

Para todas mis gotitas

El caballo, no el hombreDr. Tungsteno, 4º de CAV.

Daba la casualidad de que un día lluvioso de verano es-taba en el campo buscando a un saltimbanqui que sehabía escapado de la cárcel por robar una milhoja a un

hombre que iba en un caballo desnudo (el caballo, no el hom-bre). Entonces el hombre se bajó del caballo, le cogió la pezuñay le dijo:

- ¿Quieres casarte conmigo? - El caballo se soltó como pudoy empezó a correr por la pradera buscando sapos alucinógenos.El hombre se quedó parado, triste y con la mirada moruna. Enese momento, unos ladrones con la cara (des)cubierta por uninodoro se acercaron.

- Tú, ¡danos todo el dinero que tengas! - El hombre se acon-gojó, y empezó a cagar monedas de oro. Los ladrones las cogie-ron y empezaron a correr. Sumido en una tristeza propia de unlibrero que vende churros, el caballo volvió y le dijo:

- ¡No te asustes! o te pasará como al niño que pensaba quedentro del armario había un hombre vestido de marinero quequería secuestrar a su osito de peluche y pedir un limón comorescate.- Entonces, se quitó la ropa, se subió en el caballo, y jun-tos empezaron a trotar.#

Esta seccion de microrrelatos está pensada para que,

haciendo un esfuerzo de síntesis, los alumnos

demuestren su habilidad literaria. No creáis que es fácil,

aunque todo es cuestión de ponerse. Si tienes un relato

escrito, envíalo a redacción.aulasur@urjc.es

Aula de DEPORTES| | URJC | Noviembre 200714

G.O.F. Redacción.

Es un toledano que nace en Val de San-to Domingo,Toledo, un 9 de julio del28 en aquella sosegada y tranquila “Es-paña rural”. Apodado por el patrón deltour de Francia “el águila”, y por algu-nos compañeros de la prensa de aque-llos años como “el solitario” (por susescapadas). Éste señor de poca estatu-ra ha sido el ciclista más laureado (des-pués de Induráin) de la carrera másprestigiosa, el tour de Francia.

¿Cómo fue la afición al ciclismo ycómo fueron sus comienzos den-tro de él?La afición viene de mis tíos de Torri-jos que solían montar en bici y tam-bien de mi jefe, Rafael. Luego me co-gieron y los demás se fueron quedan-do.Los comienzos, por otra parte,fueron buenos. Desde que empecé acorrer empecé a ganar, la primeraimportante fue en el Tour, el 18 de ju-lio.

¿Qué hay que hacer para ganarese título de “mejor escalador detodos los tiempos”?Si me lo han dado es porque soy elque más puertos ha pasado en cabeza.Yo todavía poseo el record en todoslos puertos de 1ª categoría del tour y,muy a pesar de los franceses, pues tu-vieron que poner a Virenque para queganara siete y dijeran que él era mejorque yo en la montaña cuando la ver-dad es que por lo menos dos triunfosde la montaña se los regalaron.

La gente conoce su carácter y sa-crificio, ¿cómo se ve a si mismo?Como deportista si no tienes carácter,no puedes ser nunca un fenómeno. Sino se tiene ese carácter y esa raza nose puede sacar el genio en los mo-mentos calientes. Como persona meconsidero normal.

¿Cuáles han sido su mayor alegríay su peor momento en el Tour?Mi mayor alegría fue un 18 de julio,siendo en Francia fiesta nacional,cuando vencí en la subida de un puer-

to ante mis mayores rivales que eranfranceses. Eso no les gustó nada.Y mi peor momento fue cuando tuveque retirarme de correr el tour por-que no me pagaban, y todavía no herecibido ese dinero.

¿Qué se siente al llegar a Paris yproclamarte vencedor en casa detu mayor rival?Pues imagínate tu lo que se puedesentir cuando llegas al podio de loscampos Elíseos y te proclaman vence-dor en la casa de Anquetil, aquello fueuna alegría enorme. Además era do-ble puesto que yo corría entonces eltour con menos medios que él.

Ahora que se habla tanto de dop-ping, ¿qué le diría a los ciclistasque están en activo?

Lo que les diría sería que se dejarande tonterías y tuvieran más sacrificio,trabajaran más y durmieran bien quelo que no se puede hacer es ganar isnsufrir.Yo dije al principio que Valver-de no iba a hacer buen papel porqueno había hecho pretemporada y al fi-nal ahí están los resultados. Lo mismopasaba con Armstrong, que lo que hahecho no tiene mérito porque comoun señor que ha pasado un cáncer,que antes era un esprínter puede lle-gar a hacer lo que hizo si no es dapo-ándose más que el resto, y le dejaronpor su enfermedad. Eso es jugar su-cio, y su equipo también. No me ex-plico cómo después de él su equipono sea el mismo. eso es porque hizo lomismo, y así no se debería entrar en lahistoria de este deporte. Los que sítuvieron mérito fueron Induráin,Merckx o Hinault. Esos sí se merecenestar donde están.También al ciclis-mo se le ha puesto como la oveja ne-gra del dopaje y hay algunos deportesque incluso lo superan. En Francia eldeporte con más positivos es el balon-mano y, ¿porqué eso no sale en loscontroles antidopaje? No lo sé perome gustaría que me lo explicasen. #

El año pasado en elTour de Francia de2006, Floyd Landis,flamante exganador de

aquel tour, uno de los más dispu-tados de los últimos años, dió po-sitivo en un control antidopingdías después de llegar a Paris.Ante esto, Oscar Pereiro es pro-clamado ganador de aquel tourmás de un año después y tras va-rios meses de lucha declarando suinocencia. El ciclismo ha “para-do” en el pasado año a más de 80ciclistas del pelotón internacional,entre ellos a Francisco Mancebo yRoberto Heras como causa de la“Operación Puerto”, o el campe-ón mundial Danilo Di Luca, invo-lucrado en otra red de dopaje enItalia. Y esto sólo en el ciclismo.Otro deporte que ha sufrido mu-cho estos últimos meses ha sido elatletismo, que a las ya unidas sus-pensiones de atletas “manchados”como Tim Montgomery, se uneahora la “exheroína afroamerica-na” Marion Jones, que hace ape-nas unos días declaró haberse do-pado en los juegos olímpicos deSydney. Por ello tuvo que devolversus cinco medallas. Pero no sóloson estos dos deportes, son todoslos que, de una forma u otra “ha-cen trampas” para ganar. ¿Nos es-tamos cargando el deporte? ¿Quéestá pasando aquí?

La verdad de todo esto es que eldeportista es el gran perjudicado,pero no son inocentes .Ambición yansia de llenar portadas y ganarmucho dinero es lo que les lleva aentrenadores y médicos deporti-vos a instar a sus deportistas a to-mar sustancias que aumenten ymejoren su rendimiento en buscade la gloria.Y esto no tendría queser así ¿verdad?, pero lo crudo esque es así. Lo triste es que pareceque no tiene final y no se dancuenta que esto no trae buenasnoticias al futuro del deporte. ¿Ypor qué no se para? Pues no separa porque hay mucho dinero de-trás de todo esto y porque habráorganismos oficiales que harán la“vista gorda”, médicos “mafiosos”y truhanes sin ninguna ética ni es-crúpulo para hacer del deporteprofesional un espectáculo, por unlado, y una mentira por el otro.

Y lo bueno es que están tratan-do a la sociedad como si fuera es-túpida, o que se creen que algúnjugador de la NBA aguanta 82partidos más otros treinta de pla-yoffs sin dopaje alguno, o que unjugador de fútbol aguante trespartidos en una semana (270 mi-nutos al 100%) sin tomarse algo.Si alguien piensa que esto no esasí es que lleva una venda en losojos, una venda que el públicotiene que quitarse y empezar apedir que el deporte sea limpio,pero no por fuera, sino por den-tro. Que no nos cuenten milongasy pasen a la acción. #

La gloria se vendebarataGonzalo Oeo, 2º de Periodismo.

FEDERICO MARTÍN BAHAMONTES

“Si no tienes carácter,no puedes ser un fenómeno”

Aula Sur entrevista al primer español que ganó un Tour

Bahamontes junto a Perico Delgado y Miguel Induráin.

Leo Casals, 2º de Periodismo.

Empieza noviembre, y conél se pasa la resaca de iniciode curso.Y es en este tiempocuando ya llevan comenza-das las escuelas deportivas.Y otra vez la vuelta a los en-trenamientos, partidos, vol-ver a tener los fines de se-mana ocupados y toda unalarga lista de cosas que eldeporte trae.

Con todo esto uno de losclubes que comienzan muyilusionados esta temporada2007-2008 es el club de launiversidad, el CD Juven-tud. Hace menos de un mescomenzaron a entrenarse los450 jugadores que compo-nen el plantel, repartidos enlos 24 equipos del club.

En cuanto a la estructuradel club cuenta con un equi-po señor en Segunda Divi-

sion aficonado, tres equiposen cada una de las categoríasjuvenil, cadete e infantil y nu-merosos equipos de categorí-as inferiores. Lo más desta-cable de todo es el equipo fe-menino, ya que es el primeraño que empieza esta nuevaaventura empezando a com-petir en la primera autonó-mica de Madrid este año.

Fuentes cercanas al clubauguran una buena tempo-

rada en cuanto a resultados.Para ello los equipos hanempezado la pretemporadacon partidos amistosos degran nivel. Fueron primerolos de categoría infantil losque se enfrentaron al RealMadrid. El alevín que consi-guió un tercer puesto en elprestigioso Trofeo Juan Gó-mez “Juanito” y el subcam-peonato de un equipo ben-jamín. #

El C.D. Juventud URJC empieza su temporadaEl club cuenta con 450 jugadores repartidos en 24 equipos de diferentes categorías.

PUNTO G

“Lo hecho porAmstrong carecede mérito a pesarde su enfermedad”

Aula de VIAJESURJC | Noviembre 2007 | | 15

Almudena Martín Navas,5º de Periodismo.

Dublín, cuna de ilustres poetasy escritores, patria de grandesartistas, músicos y actores, eshoy por hoy, una ciudad queavanza hacia la modernidad yque intenta cerrar poco a pocolas viejas heridas heredadas dela lucha por su propia identi-dad. La capital irlandesa hasido capaz de combinar a laperfección su valioso legadohistórico con una nueva visiónde futuro, manteniendo intac-tos sus orígenes celtas, sus tra-diciones, su lengua gaélica y endefinitiva, su personalidad.

La mejor manera de conocerDublín es perdiéndose entresus calles y para ello nos aden-traremos en la peatonal Graf-ton Street, un paraíso para losaficionados al “shopping” y losamantes del buen café. A pesarde ser una calle muy concurri-da, el ambiente está relajado yla ciudad se nos presenta comoun lugar cercano, accesible yacogedor. Malabaristas, cómi-cos y músicos callejeros recla-man la atención del visitante acambio de unas monedas. Sue-na una melodía irlandesa defondo, capaz de transportarnospor un momento al pasado, aun país de misticismo y de le-yendas. De vuelta a la realidad,nos encontramos frente al Saint

Stephen´s Green, uno de lospulmones de la ciudad quejunto al Phoenix Park - cuyaextensión es dos veces la delneoyorquino Central Park-,nos ofrece el lugar idóneo parahacer un alto en el camino ydescansar.

Oscar Wilde y Molly MaloneMuy cerca del parque se en-cuentra otro rincón de cuento,Merrion Square, el esconditeelegido por un inmortalizadoOscar Wilde que observa có-modamente sentado a los tran-seuntes que lo visitan. Sinduda, nos acercamos a saludar-le. Continuamos nuestro paseopor el pintoresco barrio geor-giano cuyas puertas de llamati-vos colores conceden un toquede alegría a los oscuros edifi-cios de ladrillo rojo.

Volviendo sobre nuestro pa-sos, al otro lado de GraftonStreet, tropezamos con la esta-tua de bronce de la popularMolly Malone cuyo exuberan-te escote no pasa desapercibidoante las miradas. Esta irlandesaque vendía pescado por las tor-tuosas calles de Dublín, murióprematuramente por las altasfiebres y se convirtió en prota-gonista de una canción populary de una leyenda irlandesa, porla cual se cree que el espíritu deeste apreciado personaje aúnronda por las calles.

Dublín, la ciudad de la GuinnessNo es frecuente ver el sol en la capital irlandesa, pero cuando una mañana se despierta sin la habitual llovizna,la gente sale a la calle, los verdes campos esmeralda brillan más que nunca y la ciudad entera cobra vida

De camino hacia el corazónde la ciudad, los históricos edi-ficios universitarios del presti-gioso Trinity College nos invi-tan a visitar su interior para sertestigos de sus dos grandes jo-yas: la biblioteca, consideradauna de las más bellas del mun-do y el Libro de Kells, valiosomanuscrito del s.IX.

Cruzando el río LiffeySin apenas darnos cuenta, nosencontramos ante el dilema deelegir entre caminar hacia el ba-rrio medieval del oeste donde

nos aguardan las catedrales gó-ticas de Christ Church y SanPatricio -patrón de la ciudad- yel Castillo de Dublín, de origenvikingo, o bien cruzar al otrolado del río. Finalmente opta-mos por dejar atrás el Dublínmás histórico y atravesamos elLiffey por el emblemático HalfPenny Bridge para encontrar-nos con la cara más cosmopoli-ta de la ciudad.A lo lejos se alza“The Spire”, una aguja de ace-ro de 120 metros, muestra delavance de la metrópoli. La esta-tua de O´Connel preside la po-

pular calle que lleva su nombrey que junto a Henry Streetconstituye otra de las zonas co-merciales de Dublin, abarrota-da de restaurantes, librerias, ci-bercafés y comercios tan singu-lares como el “Penneys”.

La capital irlandesa goza deun encanto inexplicable capazde embelesar a todo aquel que lavisita. Como parte de la idílicaisla esmeralda, cuya alma secompone de mitos y leyendas,no es de extrañar que Dublínsea uno de esos lugares que nosdejan marcados para siempre.#

DE MARCHA POR DUBLÍN...El mejor lugar donde empaparse delambiente dublinés es, sin duda, elbarrio de “Temple Bar”. Los pubsmás tradicionales se concentran enesta zona arropada por el río Liffeyal norte y Dame Street al sur. Barescomo el “Turk´s Head”, “The TempleBar” o el “Fitzsimons Bar”, seconvierten en foros de encuentrodonde poder disfrutar de músicairlandesa en directo y degustar almismo tiempo una auténtica pinta delpreciado “oro negro” irlandés, laGuinness.

El emblemático pub dublinés “The Temple Bar”FOTO: ALMUDENA MARTÍN NAVAS

Vista de la ciudad desde O´Connel Bridge, sobre el río Liffey | FOTO: ALMUDENA MARTÍN NAVAS

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David Duque,5º de Telecomunicaciones.

Los países más avanzados están construyendograndes telescopios que, situados en los mejo-res lugares del planeta, pretenden desvelar mu-chos de los misterios que aún nos son desco-nocidos. El Instituto de Astrofísica de Cana-rias, consciente de este hecho y de suimportancia para el conocimiento del univer-so, impulsó la idea de construir un telescopioavanzado para situarlo en su observatorio en elRoque de los Muchachos, de la isla de la Pal-ma. Este proyecto liderado por España y pen-sado con pragmáticos objetivos estratégicos, eshoy una realidad.

Con el Gran Telescopio Canarias, se han ob-servado de un modo más eficiente los objetosmás distantes y débiles del universo, y se handescubierto otros hasta entonces ignorados. Sehan observando quasares, radiogalaxias, proto-galaxias recién nacidas o a punto de eclosionar,así como indicios planetarios en estrellas denuestro entorno.

Gracias al Gran Telescopio Canarias, nosólo se está consiguiendo conocer mejor el ori-gen y la evolución de los sistemas planetarios,de las estrellas o de las galaxias, sino incluso deluniverso al poder determinar su estructura agran escala.

Debido a su gran espejo primario, se dispo-ne de un instrumento con un gran poder se-parador, de tal forma que, pueden verse sepa-

radas fuentes que, por su lejanía, se muestransuperpuestas. Sus potentes lentes no cesan enla búsqueda de la esquiva materia oscura deluniverso, los también llamados agujeros ne-gros, para continuar indagando en su miste-riosa naturaleza, hallando así cuerpos y obje-tos inesperados y desconocidos, sorprendien-do a toda la comunidad científica por su valoractual e innovador. Estas innovaciones se re-fieren no solo a su óptica y a la calidad de susimágenes, sino también a su óptimo aprove-chamiento del tiempo de visibilidad y su fiabi-lidad térmica.

La inversión en infraestructura científica ytécnica realizada por el Ministerio, el nivelcualitativo y cuantitativo alcanzado por susgrupos de investigación, el desarrollo tecnoló-gico y la probada experiencia de sus cuadrosgestores, avalan el liderazgo del Instituto deAstronomía de Canarias en la explotacióncientífica de este gran telescopio de cara a lainvestigación en las próximas décadas, juntocon los observatorios internacionales del Tei-de y del Roque de los Muchachos, se disponede una veintena de instalaciones telescópicaspertenecientes a más de treintas institucionesde trece países, lo que lleva a ser una referen-cia obligada para los astrónomos de todo elmundo, de hecho, constituyen el ObservatorioNorte Europeo. La calidad del cielo de Cana-rias, bien protegida por una ley específica,hace de estos observatorios una auténtica re-serva astronómica. #

Donde la vista no alcanzaTras los grandes avances del último siglo, la astrofísica seenfrenta a nuevos enigmas cuya solución depende de losinstrumentos con los que observar el universo

AulaSurAulaSurRedacciónDespacho 9. Biblioteca del Campus de FuenlabradaCamino del Molino, s/n. 28943 Fuenlabrada (Madrid)Correoredaccion.aulasur@urjc.es

La participación en esta revista está abierta a todos losestudiantes de la Universidad Rey Juan Carlos.

Las opiniones publicadas son obra de sus autores yAulaSur no se identifica necesariamente con ellas

El gran Tecam, en la isla deLa Palma (Canarias)| FOTO: PRISCILA GONZÁLEZ CALERO

Esteban Sánchez Rosado, 4º de Periodismo.

Hemos pasado nuestro primer mes como alumnos de laURJC durante este año académico, y lo hemos hecho sinpena y, muchos, con menor gloria, menos aún por elprecio desorbitado de nuestras nuevas viviendas, por las

que los estudiantes pagamos alquileres de hasta trescientoscincuenta euros (gastos aparte).

La razón de esta subida incontrolada es muy simple, fuera delincremento de las hipotecas, y es que si alguien está dispuesto apagar trescientos euros mensuales, el propietario dejará de pedirdoscientos. Hay casos incluso en los que, para conseguir másdinero, el salón desaparece para dar paso a una nueva habitación,construida en la mayoría de las situaciones sin ningún tipo depermiso, e incluida en un contrato de arrendamiento ilegal oinexistente.

Por todas estas razones, y por nuestra comodidad y la delpropietario, se creó, con el respaldo de la Dirección General deJuventud, la Bolsa de la Vivienda Joven en Alquiler, para personasde edades comprendidas entre los dieciocho y los treinta y cincoaños, a quienes se busca alojamiento y se les ofrece lainformación jurídica pertinente, todo ello sin coste alguno.Además se ha aprobado el llamado "Programa de ViviendasUniversitarias", dentro del Plan Estatal de Vivienda 2005-2008, quedestinará diez mil pisos de alquiler a universitarios, con preciosque van desde los 75 hasta los 200 euros.

Es fundamental que se promueva este tipo de acciones desdelos órganos de poder, ya que los jóvenes conformamos el ochentapor ciento del total de demandas de vivienda y, por supuesto,nosotros, universitarios de la URJC, formamos parte de este grupo.

Queda claro, no obstante, que una de las opciones que se debenofertar en la enseñanza superior es la de la residenciauniversitaria, el eterno proyecto de nuestra "universidad públicacon presupuesto de privada", como señalaron en el acto deinauguración a nuevos alumnos que, como yo, preferirían queparte del dinero se destinara a cubrir esta necesidad. #

Vivir en un metro cuadrado“El Plan Estatal de Vivienda destinarádiez mil pisos de alquiler a universitariosa precios asequibles”

VIVIENDALA CONTRA | El gran Tecam

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