atención integral a familias gestantes, lactantes, al niño y la niña en su primer año de vida...
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Atención Integral a Familias Gestantes, Lactantes, al
Niño y la Niña en su Primer Año de Vida
Estrategia intersectorial del Programa Buen Comienzo
Medellín, 25 de junio de 2010
Una Ciudad que se Articula Hacia un Sistema de Atención a la Primera Infancia
Proceso Articulado de Atención al Desarrollo Integral Infantil
“Había una Vez”Atención en entorno familiar
Entorno familiar, institucional y comunitario
Articulación con la Escuela
Modalidades de educación inicial organizan la atención integral a la primera infancia
Gestación
Atención en entorno familiar
Objetivo del programa Buen Comienzo
Promover el desarrollo integral, diverso e incluyente de niñas y niños desde la gestación hasta los 6 años, en una perspectiva interdisciplinaria del ciclo vital, de la protección de los derechos y de la articulación interinstitucional.
Propósito
Atención integral a familias gestantes, lactantes, con niñas y niños hasta su primer año de vida en condiciones de vulnerabilidad .
Perspectiva incluyente, interdisciplinaria e intersectorial.
Acciones de apoyo psicosocial, acompañamiento pedagógico, vigilancia nutricional, desarrollo lúdico y físico en la modalidad de atención en entorno familiar.
• Función educativa de la familia - protección de derechos.
• El niño y la niña como sujetos de derecho y protagonistas de su desarrollo.
• El afecto, el juego, los lenguajes expresivos y la construcción de confianza como motores del desarrollo.
• Intención pedagógica y promoción de la participación.
• Valoración de saberes previos para la construcción de capacidades en la familia y transformación de sus prácticas.
• Interacción con la familia, niños y niñas, en ambientes de socialización seguros, sanos y con material educativo adecuado.
• Concurrencia en la financiación. • Corresponsabilidad de la familia, la comunidad y el
Estado.
Principios
Programas de control prenatal-postparto y
crecimiento y desarrollo ejecutado
por la ESE METROSALUD
BIENESTAR SOCIAL
-Entrega complemento-Educación y
vigilancia nutricional(Nutricionista ,
animadoras comunitarias y sociales)
SECRETARÍA DE SALUD
Apoyo psicosocial (Profesional en
psicología o trabajo social)
INDERPromoción del desarrollo lúdico y físico (Educador
físico)
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Programa Buen Comienzo
-Coordinación de la estrategia , orientación pedagógica y articulación de sistemas de Información
(Profesional pedagogo, dotación , apoyo informático)
Roles de los actores en la implementación de la estrategia
Modelo de funcionamiento de la estrategia
1 Gerente de la estrategia
*Desarrollo físico y lúdico (INDER)**Pedagogos **Apoyo psicosocial (Secretaría de Salud)**Educación nutricional (desde contratos de complementación alimentaria de Bienestar Social)
Cada profesional atiende mensualmente:•44 grupos en encuentros educativos mensuales, cada uno de 15 participantes (11 grupos semanales).•32 visitas de acompañamiento mensual en el hogar (8 semanales).•Planeación, coordinación y sistematización semanal (1 día a la semana).
1 Asesora pedagógica
Equipo médico de Programas de control prenatal, crecimiento y desarrollo
( ESE Metrosalud).
Equipo interdisciplinario (nutrición, pedagogía, psicosocial, desarrollo lúdico y físico)Para cada 660 niños/as o familias gestantes en encuentros educativos
11 Gestores* 9 distribuidos por Unidades Hospitalarias y según zonificación
*1 Gestora de la Complementación Alimentaria.*1 Gestora de Cobertura
84
26
1 Coordinador Técnico
*Equipo Digitación y Análisis de Información.*´Profesional en finanzas.*Comunicadora.
Total 110profesionales
1 Gestor general de la estrategia
Características de la atención mensual individual y grupal a la familia gestante y al niño/a hasta el primer año de vida
Fam
iliar
LudotecasEspacios comunitarios Instituciones EducativasCentros InfantilesSalas de Desarrollo Infantil
Visitas de acompañamiento en el hogar
Encuentro 4Encuentro 4
Encuentro 3Encuentro 3
EncuentroEncuentro 2 2
EncuentroEncuentro 1 1
•Complementación alimentaria, educación y vigilancia nutricional.•Apoyo psicosocial
Unidades HospitalariasCentros de SaludSalas de Desarrollo Infantil
• Control Prenatal• Control Crecimiento y Desarrollo (1 consulta cada mes en gestación y 4 consultas en el primer año de vida)
•Actividad Educativa.•Desarrollo Lúdico y físico. (articulación de los encuentros de crecimiento y desarrollo de manera extramural).
Centros de Salud, espacios Comunitarios Salas de Desarrollo Infantil
Col
ectiv
oIn
divi
dual
Componentes de la Atención • Búsqueda activa de las gestantes, niños/as y familias. • Garantía de registro, SISBEN, vacunación y evaluación de tiroides.• Planificación del segundo embarazo. • Maternidad segura.• Promoción de la lactancia materna. • Seguridad alimentaria y nutricional. • Buen trato y prevención de violencia intrafamiliar. • Desarrollo de competencias familiares en el cuidado y la crianza.• Fortalecimiento de la capacidad institucional de la Red de atención maternoinfantil de la
ciudad.• Cualificación de los programas de control prenatal y crecimiento y desarrollo.• Articulación de las estrategias Continuo de Atención o Continuo de Cuidados de la Mujer
y el Recién Nacido, AIEPI, Salud Familiar-APS, IIAMI.• Estrategias “Palabras que Abrazan” y “Mi Primer Equipaje”.
Las familias en la estrategia encuentran:Asistencia a controles prenatales y de crecimiento y desarrollo.Acceso a las estrategias “Mi primer equipaje” y “Palabras que Abrazan”.Complemento alimentario mensual para madres gestantes y lactantes.Complemento alimentario mensual para los niños y las niñas a partir de los seis meses de edad.Acceso a información y a rutas de atención integral.Acompañamiento en casa.“Salas de Desarrollo Infantil”.Participan en procesos para promover el desarrollo integral de los niños y las niñas, fortalecer las capacidades y potencialidades, despertar los sentidos, afianzar la motricidad y cultivar el afecto. Socialización de las experiencias y vivencias familiares que afianzan las pautas de crianza y cuidado.
Para las familias participantes, los encuentros educativos y las visitas en casa de “Había una Vez” se han convertido en la
oportunidad de:
•Comunicar sus sueños, angustias, expectativas y temores.•Sentirse acompañados en la maternidad y paternidad.•Aprender actividades para hacer en casa con los niños y niñas.•Desarrollar competencias propias para la protección.•Recuperar prácticas favorables al cuidado de la primera infancia.•Fortalecer el vínculo afectivo familiar.
Fuente: Informe de gestión mayo de 2010, estrategia Buen Comienzo había una Vez.
Indicadores Básicos estrategia Buen Comienzo Había una Vez
Acumulado de población atendida 2009-2010
Nota: Madres que han asistido por lo menos una vez a los encuentros educativos.
Grupo de edadGestantes Lactantes
TotalNúmero % Número %Adolescentes (<19) 2.962 25,5 1.280 21,8 4.242Mayores de 19 años 8.648 74,5 4.584 78,2 13.232
Total 11.610 100 5.864 100 17.474
Distribución porcentual de las madres gestantes y lactantes según sean o no adolescentes. Buen
Comienzo Había Una Vez. 2009-2010
Fuente: Informe de gestión mayo de 2010, estrategia Buen Comienzo había una Vez.
Proyección de la cobertura: 2010
Población a atender
Proyección de la atenciónMeta
01 marzo-31 diciembre
Gestantes y lactantes.
8.000 8.000 8.000
Niños y niñas hasta 1 año de
edad
01 marzo-31 mayo 01 junio-31 diciembre9.545
5.015 9.545
Total 13.015 17.191 17.545
¡Muchas Gracias!