¿Qué ES LA UNIDAD DE ATENCIÓN?

• Una alternativa de educación que la familia y la comunidad encuentran para dar respuesta a la necesidad que todos los niños y niñas tienen de desarrollarse integralmente en las mejores condiciones y ejercer uno de los derechos fundamentales. Hay diferentes modalidades de Unidades de Atención: CENTROS COMUNITARIOS, JARDINES INTEGRADOS, CENTROS DE RECREACIÓN INFANTIL, ATENCION EN LAS FAMILIAS Y OTRAS MODALIDADES DEMANDADAS POR LA COMUNIDAD.

¿Quiénes FORMAN LA UNIDAD DE ATENCION?

• NIÑOS Y NIÑAS• EDUCADORES Y

EDUCADORAS COMUNITARIOS

• EDUCADORES Y EDUCADORAS PARVULARIAS

• LAS FAMILIAS DE LOS NIÑOS, NIÑAS

¿ QUE DEBE OFRECER LA UNIDAD DE ATENCIÓN?

• CUIDADO• AFECTO• RESPETO• PROTECCIÓN• SALUD INTEGRAL:

ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS Y/O ALIMENTACIÓN VALANCEADA Y NUTRIVA, PREVENCIÓN YTRATAMIENTO DE ENFERMEDADES

• EDUCACIÓN DURANTE TODO EL TIEMPO QUE LOS NIÑOS, NIÑAS PERMANECEN EN EL AUNIDAD O MADALIDAD DE ATENCIÓN PARA PREPARARSE EN LA VIDA Y PARA LA VIDA Y DESARROLLAR AL MÁXIMO SUS POTENCIALIDADES

LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA UNIDAD DE ATENCIÓN

• Se inicia con una reunión entre los educadores, padres, madres o representantes de los niños,/as.

• Acordar conjuntamente las normas más importantes, hora de entrada, salida. Reglamento

• Necesidad de participación de la familia en experiencias educativas (leyendas,cuentos,costumbres,tradiciones,

paseos,salidas)elaborar una acta de compromiso. En las reuniones posteriores se tratará temas relativos a

la alimentación, buen trato, baño, aseo, salud, es el momento oportuno para ponerse de acuerdo y reforzar los aprendizajes de la unidad de atención

Educadores y educadoras comunitarias y parvularias. ¿Quiénes somos y cómo debemos

ser?• Atentos/as con la comunidad, compañeros, familias de

los niños/as• Amables, respetuosos, solidarios, constantes en el

trabajo, positivos, responsables, creativos, observadores, brindamos un ambiente de afecto, seguridad y respeto

• Con iniciativas para lanzar proyectos, planes de mejoramiento y propuestas para mejorar el trabajo con la comunidad.

• Capacidad de diálogo para dar, pedir, recibir y vivir en un ambiente de armonía, comprensión y trabajo solidario

• Afectuosos, alegre, con actitud de trabajo positivo, con espíritu fuerte para vencer las dificultades

• Impulsadores del desarrollo integral de los niños/as• Dispuestos a cambiar y a seguir aprendiendo

PLAN DE MEJORAMIENTO

1. Diagnóstico

2. Planificación de acciones

3. Ejecución: QUIENES, CUANDO, DONDE

4. Evaluación

5. Retroalimentación

EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE¿Qué ES?

• Es la creación de un ambiente educativo, acogedor y seguro que estimule las relaciones afectuosas, estimule la interrelación, motive el trabajo y potencie el desarrollo integral

• Debe manifestar la naturaleza social y cultural de la comunidad con muebles, instrumentos, materiales característicos del lugar.

• La participación de la comunidad y la familia es fundamental

Visite: www.efemerides.ec