asti leku dizkaria...izango da. hau da, aldizkariak informazio instituzionalaz gain parte hartzeko...

dizkariaA S T I L E K UI K U S I M A K U S I , H A U I R A K U R R I

1 . Z E N B A K I A / M A I A T Z A / 2 0 1 8

ASTI LEKUALdizkaria

2

IKASTOLAREN ALDIZKARI DIGITALAK ASTI LEKU OSATZEN DUGUNENTZAKO HEDABIDE BERRIA DA. “IKUSI MAKUSI” BERE AURREKARIA BEZALA, IKASTOLAREN ONENAREN ERAKUSLEIHO EUSKALDUN ETA HEZITZAILEA. HIRUHILERO GURE PANTAILETAN.

KOOPERATIBAREN AHOTSAK 4

IKASTOLAREN AHOTSAK 12IKASLE OHIAKAGENDA 21ETAPAKBEHATOKIA

KULTUR ETA SORMEN EKARPENAK 16PELIKULAK ETA ANTZEZLANAK

ALBISTEAK 18

ELKARREKIN IKASIZ 20NUTRIZIOA ETA OSASUNALANGILEENAKGURASOENTZAKO LAGUNTZA

AISIALDIA 26IKASTOLEN ELKARTEKO ESKAINTZAIBILALDIA

DENBORA-PASAK 30

1 . Z E N B A K I AM A I A T Z A / 2 0 1 8

3

Hona hemen, zuen pantailetan, Asti Lekuko aldizkari berria. Ikastola osatzen dugun guztiok lotzen gaituen komunikazio bide berri edo berritua. Berritua diogu, ez baita oraingo hau gure ikastolan izan dugun lehenengo aldizkaria. Zuetako askok seguruenik urteetan izan genuen “ikusi makusi” izeneko argitalpena gogoratuko duzue. Formatua oraingoan digitala da, baina aurrekoarekin oinarrizko balioak konpartitzen ditu: komunikazioa, elkarlana, Asti Lekun daukagun onena erakusteko asmoa eta ikastolarekiko begirada baikorra.

Aldizkariaren maiztasunak ikastolaren bizitzaren erritmoarekin bat egingo du, hau da, ikasturtean hiru ale plazaratuko dira: lehenengoa abendu partean gabonak arteko albisteekin aterako da, bigarrena Kooperatibako Batzar Nagusiaren garaian Urteko Txostena bertan txertatua egongo delarik, eta hirugarrena ikasturtearen bukaerarekin batera igoko dugu webgunera. Oraingo ale honek, Urteko Txostena dakar bere baitan 2017 ekitaldiko datu garrantzitsuak bazkide guztien eskuetan lagatzeko.

Asti Lekuk 20172020 plan estrategikoan, aurreko planaren bideari jarraituz, komunikazioa berrindartzearen aldeko apustua egin du eta horren haritik dator aldizkari hau. Ildo beretik ere ostiralero educamos bidez guztiongana hel tzen da Astiberri albistegi ezaguna. Azken horretan asteko gertakizunik interesgarrienak ezagutarazten ditugu eta gure ikasleen jardunaren isla helarazten diegu familiei.

Edukien aldetik, aldizkari digitalean, Errektore Kontseiluaren, Eskola Kontseiluaren eta Zuzendaritzaren informazioaz gain, ikasleen eta familien ahotsak entzuteko lekua izango da. Hau da, Aldizkariak informazio instituzionalaz gain parte hartzeko bide berria eskainiko digu eta Asti Leku osatzen dugun pertsona guztiok bertan edukiko dugu parte hartzeko modua. Honetaz gain, kulturarako, euskeraren erabilera zuzenerako eta, zergatik ez, dibulgaziozko zenbait artikulu labur plazaratzeko lekua ere izango da. Nola ez, hezkuntzak eta euskerak, gure bi zutabeek, leku propioa izango dute publikazio honetan.

Artikuluak, ekarpenak, gaiak orokorrean, modu labur eta argian tratatuko dira; aldizkari irakurgarri, entretenigarri, ulergarri eta modernoa nahi dugu. Askoren artean egina eta guztiek irakurtzen dutena, nekatu gabe. Argazkiak, bideoak, estekak eskeintzen dizkiguna, gure ikasleei gustatzen zaien bezala. Asti Lekuk gure ikasle “astilekutarrak” komunikatzen diren bezala komunikatzen jakin behar duelako.

Laburbilduz, oraingoan berriro ere komunikazioa areago tzeko hedabide bat sortu dugu. “Ikusi makusi”, gure aldiz kari zaharraren ondorengo berritua lehengo izpiritu euskaldun, kooperatibo eta hezitzaileari jarraituz, baina garai honen erara. Ikusi Makusi, zer ikusi? Ikas-tola eder bat!

Aquí tenéis, en vuestras pantallas, la nueva revista de Asti Leku. Una nueva, o renovada, vía de comunicación que nos une a todos y todas los que formamos la Ikastola. De-cimos renovada, porque esta no es la primera revista que publicamos en la ikastola. Seguramente muchos/as de vosotros/as recordaréis aquella otra publicación “Ikusi makusi” que tuvimos durante años. En esta ocasión el for-mato es digital, pero comparte los mismos valores básicos de la anterior publicación: comunicación, colaboración, con la intención de mostrar lo mejor que tenemos Asti Leku, con una mirada optimista.

La frecuencia de la revista estará acorde con el ritmo de vida de la ikastola, es decir, cada curso se publicarán tres ejemplares: el primero –en diciembre– se publicará con las noticias ocurridas hasta las Navidades; el segun-do verá la luz en la época de la Asamblea General de la Cooperativa, y recogerá el Informe Anual; y el tercer ejemplar se subirá a la web al finalizar el curso. El número que ve la luz en este momento recoge el Informe Anual, para hacer llegar los principales datos del ejercicio 2017 a todos los socios y socias.

Asti Leku ha apostado por reforzar la comunicación, si-guiendo el camino del anterior plan, y esa es la razón de esta publicación. Siguiendo la misma línea, cada viernes nos llega a todos/as la conocida publicación AstiBerri mediante la plataforma Educamos. En dicha publicación hacemos llegar los acontecimientos más relevantes de la semana, y mostramos a las familias el reflejo de la activi-dad de nuestros alumnos y alumnas.

En lo que respecta a los contenidos, además de las infor-maciones relacionadas con el Consejo Rector, el Consejo Escolar y la Dirección, habrá espacio para recoger la voz de los y las estudiantes y las familias. Es decir, la revista, ade-más de la información institucional, nos ofrecerá otra vía para la participación, y todos/as los/las que formamos Asti Leku tendremos la posibilidad de tomar parte. Además de ello, habrá sitio, también, para la cultura, la utilización del euskera y también, por qué no, para la publicación de ar-tículos breves. Y, cómo no, la educación y el euskera, nues-tros dos pilares, tendrán su lugar propio en la publicación.

Los artículos, las aportaciones, los temas, en general, se tratarán de forma breve y clara; queremos una revista cómoda de leer, entretenida, fácil de entender y moder-na. Elaborada entre muchos/as y leída por todos/as. Una publicación que nos ofrecerá fotografías, vídeos, enla-ces, tal y como gusta a nuestros/as alumnos/as. Porque Asti Leku debe saber comunicarse de la misma forma en la que se comunican los/as alumnos/as de nuestros ikas-tola, nuestros/as “astilekutarras”.

Resumiendo, hemos creado de nuevo un medio para im-pulsar la comunicación. “Ikusi makusi”, la herencia renova-da de nuestra antigua revista, pero con el mismo espíritu euskaldun, cooperativo y educativo, adecuada a los nue-vos tiempos. Ikusi makusi, zer ikusi? Una hermosa ikastola!

IKUSI MAKUSI, ZER IKUSI?ALDIZKARI BERRI BAT!

AURKEZPENA

JESÚS MARÍA BILBAOIKASTOLAKO ZUZENDARI OROKORRA

ASTI LEKUALdizkaria

4KOOPERATIBAREN AHOTSAK

ERREKTORE BATZORDEA

Joan den abenduaren 22an ikastolak, bertako lurzoruaren kalitatea adierazten duen ebazpena lortu zuen eskumenak dituen ingurumen arloko erakundearen aldetik (Eusko Jaurlaritzaren Ingurumen Saila). Kooperatibaren Batzarretan emandako informazioaren bitartez ondo dakizuen bezala, betelanak, isurketak edo lur mugimenduak jaso dituzten lurzoruak dauden guneetan ezinbestean bete beharreko izapidea da, eta ebazpenak bermatzen duenez, lurzoru hori egokia da planteamenduan aurreikusitako erabileretarako.

Gure kasuan, adierazpen hori aurrerapausoa da gure inbertsio plana gauzatu ahal izateko beharrezkoak diren hirigintza arloko gestioetan: Batxilergoko eraikin berria eta kirol instalazioen zaharberritzea. Bere ebazpenaren bitartez, Eusko Jaurlaritzak lurzoruaren azterketari buruzko ondorioak abalatu ditu. Ikastolak zenbait hilabetez zundaketa eta neurketa lanak egin ondoren aurkeztu du azterketa, eta bertan lurraren egokitasuna eta, jakina, gunearen osasungarritasuna egiaztatuta geratzen dira.

Dokumentazioarekin batera, beheragoko uretan, Ballonti ingururantz, nolabaiteko zikinkeriarekin zihoazen

ur filtrazioak saihestuko lituzkeen ehun geotestila jartzea komenigarria dela dirudien gune bat iragazgaizteko proposamen bat ere eraman zuen Asti Lekuk Jaurlaritzara. Etorkizunari begira ingurumen arloko hobekuntza den neurri hori, gune horretara lur garbiak eta landareak eramanez egingo da.

Ekarpen hori egiteko xedez, futbol zelaiaren hegoaldean baimendutako erakunde batek abalatutako garbiketako lurrak metatu ditugu. Horiek izango dira aipatutako iragazgaizpenerako erabiliko direnak.

Metaketa lanak amaituta daude jadanik, kamioien trafikoa etenda, eta ikastolako aparkalekua bere jatorrizko egoerara itzuli da. Hori dela eta, beti ere saihesteko zailak diren trafiko arloko eragozpenak, azken hilabetean baino txikiagoak izango dira.

Dena den, benetan garrantzitsua, Lurzoruaren Kalitateari buruzko Adierazpena lortzeak gure helburura pixka bat gehiago hurbiltzen gaituela da, hau da, ikastolari ahalik eta instalazio hoberenak ematea, gure ikasleen mesederako.

LURZORUAREN KALITATEARI BURUZKO ADIERAZPENA

JOAN DEN ABENDUAN IKASTOLAK LURZORUAREN KALITATEARI BURUZKO ADIERAZPENA JASO ZUEN EUSKO JAURLARITZATIK, BESTE PAUSO BAT IKASTOLAREN INSTALAZIO BERRIAK GAUZATU AURREKO KUDEAKETAN.


5 KOOPERATIBAREN AHOTSAK

CONSEJO RECTOR

El pasado 22 de diciembre la ikastola obtuvo del órgano medioambiental competente (Departamento de Medio Ambiente del Gobierno Vasco), la resolución por la que se declara la calidad del suelo de la ikastola. Como ya conocéis por la información facilitada en las Asambleas de la Cooperativa, se trata de un trámite que ha de lle-varse a cabo en los enclaves cuyos suelos están altera-dos por rellenos, vertidos o movimientos de tierra y que garantiza que dicho suelo es apto para los usos previstos en el planeamiento.

En nuestro caso la citada declaración supone un avance en las gestiones urbanísticas necesarias previas a llevar a cabo nuestro plan de inversiones: nuevo edificio de Bachillerato y renovación de las instalaciones deporti-vas. Con su resolución el Gobierno Vasco avala las con-clusiones relativas al análisis del suelo que la ikastola ha presentado tras varios meses de sondeos y mediciones en las que quedan comprobadas tanto la idoneidad del terreno como, por supuesto, la salubridad del enclave.

Asti Leku junto con la documentación elevó también al Gobierno una propuesta de impermeabilización de una zona del terreno en la que parece conveniente colocar un tejido geotextil que impida que las filtraciones de llu-via discurran aguas abajo, hacia el Ballonti, con algún tipo de suciedad. Esta medida, que supone una mejora medioambiental de cara al futuro, se hará con aporte de tierras limpias y vegetales sobre la zona afectada.

A fin de realizar dicho aporte, hemos acopiado en la zona sur del campo de fútbol unas tierras de limpieza avaladas por entidad autorizada y que serán las que se utilicen en la impermeabilización citada.

Las labores de acopio han concluido ya, el tráfico de camiones se ha interrumpido y el parking de la ikastola ha vuelto a su estado inicial, con lo que las molestias de tráfico, siempre difíciles de evitar, serán menores que en el último mes.

Lo importante, en cualquier caso, es que la obtención de la Declaración de la Calidad del Suelo nos acerca un poco más a nuestro objetivo que no es otro que dotar a la ikastola de las mejores instalaciones posibles para nuestros alumnos y alumnas.

DECLARACIÓN DE LA CALIDAD DEL SUELOEN DICIEMBRE PASADO LA IKASTOLA HA OBTENIDO DEL GOBIERNO VASCO LA DECLARACIÓN DE LA CALIDAD DEL SUELO, UN PASO MÁS EN LA GESTIÓN PREVIA A LA MATERIALIZACIÓN DE LAS NUEVAS INSTALACIONES DE LA IKASTOLA.


ASTI LEKUALdizkaria


ESKOLA KONTSEILUA

ALDIZKARI BERRI HONEK EREMU BAT UTZI BEHAR DIO ESKOLA KONTSEILUARI. IZAN ERE, HEZKUNTZA KOMUNITATE OSOA ORDEZKATZEN DUEN ERAKUNDE HONEK IKASTOLAREN FUNTZIONAMENDURAKO ETA BIZITZARAKO HARTZEN DIREN ERABAKI GUZTIEN BERRI JASO BEHAR DU: IKASTURTEKO HELBURUEN DEFINIZIOA ETA JARRAIPENA, EMAITZA AKADEMIKOAK, EKINTZA PEDAGOGIKOAK, ELKARBIZITZA…

Asti Leku Ikastolan, itunpeko ikastetxe guztietan bezala, Eskola Kontseiluko kideak hurrengoak dira:

Zuzendaria. Artezkaritza Batzordeko 3 kide. 4 irakasle. 4 guraso. 2 ikasle. Administrazioa eta Zerbitzuetako langile 1.

Ikasturte honetan egin dugun bileran, urtarrilaren 16an, kide berriak aurkeztu genituen: ikasleen artean bi ordezkariak eta 18/19 ikasturtetik aurrera Ikastolako zuzendaria izango dena, Iñaki Vázquez.

ACTUALMENTE SON MIEMBROS DEL CONSEJO: Juan Car-los Naberan, Iñaki Vazquez, Estibaliz Solatxi, Goizargi Gar-cía, Karmele Martitegi, Olaia Teresa, Oskar García, Josefi-na San Miguel, Cristina Roy, Edurne Encinas, Leire Agirre, y Seine García Mota, Juan Ramón García, Sara Susial y las alumnas de 2º de Bachiller Nerea Berlanga y Uxue Diaz de Otazu que se incorporan este curso.

JUAN CARLOS NABERANIKASTOLAKO ZUZENDARIA



CONSEJO ESCOLAR

PARA LA PRÓXIMA REUNIÓN SE PREVÉ TRA-TAR, ENTRE OTROS, LOS PUNTOS:

• Calendario Escolar para el curso 2018-1019.• Valoración del segundo trimestre.• Pruebas externas: PISA 2018, Evaluación Diagnósti-

ca de Final de Etapas…• Matriculaciones….

EN LA ÚLTIMA REUNIÓN (16-01-2018) SE TRATARON LOS SIGUIENTES PUNTOSDATOS DEL CURSO 2017/2018OBJETIVOS

Se repasaron los datos más relevantes del curso 2017/2018. Entre otros:

• Nº de alumnos (2017/2018): 1.660

• Altas de alumnos: incorporación de 158 alumnos nuevos.

• Nº de trabajadores: 159 aproximadamente Docentes: 127 No docentes: 37

• Oferta educativa: de 2 a 18 años:- Educación Infantil: HH (de 2 a 6 años)

· Primer ciclo: “2 años”· Segundo ciclo. “3, 4 y 5” años

- Educación Primaria: LH (de 6 a 12años)

· Primer ciclo (1º, 2º)· Segundo ciclo (3º, 4º)· Tercer ciclo (5º, 6º)

- Educación Secundaria: DBH (de 12 a 16años)

· Primer ciclo (1º, 2º)· Segundo ciclo (3º, 4º)

- Bachillerato: BATX (de 16 a 18 años)

• Nivel de ocupación de la ikastola para el curso 17/18.

• Objetivos para 2017/2018: Se informó al consejo de los objetivos planteados

para el curso 17/18 reflejados en los documentos:· Plan Estrategikoa 2017/2020.· 2017/18 Ikasturteko Kudeaketa Plana.

REUNIONES DE PADRES

Asimismo se informa que se realizaron las primeras Reunio-nes de Padres de todas las aulas de la ikastola con norma-lidad y en las fechas programadas sin nada que destacar a parte de los comentarios habituales según los distintos niveles habiendo sido buena la asistencia a las mismas.

COMENTARIOS SOBRE EL PRIMER TRIMESTRE

Se pone a disposición de los consejeros, por medio del SITE de Educamos, el documento “Lehenengo Hiruhila-betearen Txostena” donde se refleja, etapa por etapa, el grado de cumplimiento de los objetivos anuales así como los diversos hechos relevantes sucedidos durante el Primer trimestre del curso.

Se informa que el trimestre ha transcurrido con normali-dad en todos los aspectos y en todas las etapas.

PLATAFORMA “EDUCAMOS”

Se presenta al Consejo el Nuevo SITE para los alumnos y las familias: “Asti Leku On Line”.

En dicho “site” se podrá encontrar la información general de la ikastola, la información específica de cada etapa y los materiales digitales que se utilizan en las clases clasifi-cados por niveles y áreas.

PRESUPUESTOS DE AUTOBÚS Y COMEDOR

Se informa al Consejo del presupuesto del servicio de au-tobús con la actualización de las cuotas de para el ejer-cicio 2018 y el mantenimiento de las del comedor.

MEJORA PEDAGÓGICA CONTINUA MPC-HPI

Se trató de la participación de Asti Leku, junto con otras ikastolas, en un programa organizado por EHI con la co-laboración de la empresa ESCALAE de Federico Malpica que busca la “Mejora Pedagógica continua”.

Se han celebrado dos claustros de profesores en lo que va de curso habiendo finalizado la redacción de docu-mento “Perfil de Salida del Alumno de Asti Leku”.

Para comprobar la coherencia interna en la Ikastola se les propone a los miembros del consejo la elaboración de un borrador de PSA trabajando en parejas. Tras reali-zarlo y comprobar los resultados se ve que dicha cohe-rencia es grande.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2017

Se presentaron los resultados de la ED realizada el curso pasado en 4º de Primaria (alumnos de 5º este curso) y de 2º de Secundaria (alumnos de 3º este curso). En ambos niveles los resultados han sido buenos.

Se informa de que a las familias de esos niveles se les pre-sentarán los resultados en las Reuniones de Clase a reali-zar las próximas semanas y asi mismo se les entregarán los resultados individuales obtenidos por sus hijos/as con una guía para su interpretación.

ASTI LEKUALdizkaria


ZUZENDARITZA TALDEA

IKASTOLAREN PROIEKTUA ERAKARGARRIA DA EZKERRALDEAN ETA, ONDORIOZ GURE MATRIKULA DATUAK POSITIBOAK DIRA. HALA ERE, JAIOTZA-TASA GAINBEHERA BATEAN DAGO AZKEN URTEETAN ETA HORREK ARRISKUA EKAR DIEZAIOKE GURE SENDOTASUNARI. KOMENIGARRIA DA, BERAZ, IKASTOLA GUZTION ARTEAN EZAGUTZERA EMAN.




EQUIPO DE DIRECCIÓN

2018-19 IKASTURTEKO MATRIKULAZIOA ETA DEMOGRAFIA

MATRICULACIÓN PARA EL CURSO 2018-19 Y DEMOGRAFÍA

Demografiak, edo zehatzago esanda, jaiotzatasak eragin zuzena dauka eskola edo ikastetxe ezberdinek duten ikasle kopuruan. Ikastolak ere, logikoa denez, demografian ikusten ari garen jaitsiera pairatu ahal du.

Azken urte hauetan, 2014tik 2016ra hain zuzen ere, Ezkerraldean (Sestao, Santurtzi, Barakaldo eta Portugalete kontuan hartzen baditugu soilik) jaiotzen beherakada nabarmena da. 2014an aipaturiko lau herri horietan guztira 1839 ume jaio ziren; 2016an, aldiz, 1652 baino ez. Beste era batez esanda, hiru urteotan 187 ume gutxiago jaio dira Ezkerraldean.

Jaiotzatasaren jaitsiera hori ikasgeletara ekarrita, agerian dago 7 edo 8 ikasgela gutxiago beharko dituela sistemak Ezkerralde osoan ume horiek guztiak atenditzeko. Ez da harritzekoa izan, beraz, zenbait zentrutan gelen itxiera gertatu izana ezta itunen galera ere.

Asti Lekun, gure aldetik, oso adi egon behar dugu arazo honen aurrean gure hezkuntza itunak oso osorik mantendu ahal izateko. Momentuz ez dugu larritzeko arrazoirik baina ikastola osatzen dugun guztion artean ikastolaren promozioa bultzatu behar dugu eta gure proiektua ezagutzera eman, bere egonkortasuna bermatze aldera.

Datorren ikasturteko matrikulari dagokionez, otsailean Haur Hezkuntza (HH), Lehen Hezkuntza (LH) eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH) etapetarako aurrematrikula epea izan zen. Epe horren barnean, ikastolak matrikulazio sendoa jaso zuen orokorrean, nahiz eta 2 urtekoen geletarako ikaspostu batzuk libre gelditu ziren.

2016an jaiotako ikasleen promozioa sakonago analizaturik, honelako datuak eskaintzen dizkigu:

• 67 ikasle matrikulatu dira, 32 neska eta 35 mutil.• Horien artean 24k anaiarrebak dituzte jadanik

ikastolan• Gurasoen erdiak, euskaldunak dira.• Familien jatorria, kopuruz ordenaturik, hauxe da:

Portugalete, Santurtzi, Barakaldo, Sestao eta besteak

DBHko gelak, hau da 2006an jaiotakoen promozioarenak, beteko dira berriro ere, eta gure Eki proiektuan integratuko dira.

BATXILERGOARI dagokionez, aurrematrikula epea maiatzaren 2tik 14ra bitartean egongo da zabalik. Espero dugu honetan ere ikasle eta familia askok gure proiektuaren aldeko hautua egitea. Interesaturik egon litekeen edonor ezagutuz gero, ikastolara bideratu dudarik gabe.

La demografía, o más concretamente, la tasa de naci-mientos, influye directamente en la cantidad de estu-diantes de las escuelas o centros educativos. La ikastola también puede, como es lógico, sufrir el descenso que estamos apreciando en la demografía.

Estos últimos años, más concretamente entre 2014 y 2016, el descenso de la natalidad en la Margen Izquierda (toman-do en cuenta Sestao, Santurtzi, Barakaldo y Portugalete) ha sido notable. En 2014 nacieron un total de 1.839 niños/as en los mencionados municipios; en 2016, en cambio, solo 1.652. Dicho de otro modo, en estos tres años ha bajado en 187 el número de niños/as nacidos/as en la Margen Izquierda.

Trasladando ese descenso de la tasa de natalidad a las aulas, está claro que el sistema necesitará 7 u 8 aulas me-nos en la Margen Izquierda para atender a todos/as esos niños/as. No es de extrañar, pues, que se hayan cerrado aulas en algunos centros y se hayan perdido pactos.

En Asti Leku, por nuestra parte, debemos estar muy aten-tos ante este problema para poder mantener íntegros los pactos educativos. De momento, no tenemos motivos para preocuparnos pero debemos fomentar la promo-ción de la ikastola entre todos/as y dar a conocer nuestro proyecto, con el objetivo de garantizar su estabilidad.

En lo referente a la matriculación del próximo curso, en fe-brero fue el período de pre-matrícula para las etapas de Educación infantil (EI), Educación Primaria (EP) y Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Dentro de ese período, la ikastola obtuvo una buena matriculación en general, aun-que quedaron algunas plazas libres en las aulas de 2 años.

El análisis en más profundidad de la promoción de los/as alumnos/as nacidos en 2016, nos ofrece los siguientes datos

• Se han matriculado 67 alumnos/as, 32 chicas y 35 chicos.

• De entre ellos/as 24 tienen hermanos/as en la ikas-tola.

• La mitad de los padres/madres son euskaldunes.• El origen de las familias, ordenado cuantitativa-

mente es el siguiente: Portugalete, Santurtzi, Ba-rakaldo, Sestao y otros.

Las aulas de ESO, es decir, las de los/las nacidos/das en la promoción de 2006, se volverán a llenar, y se integrarán en nuestro proyecto Eki.

En lo que al BACHILLERATO se refiere, el período de pre-matrícula permanecerá abierto del 2 al 14 de mayo. Esperamos que también aquí muchos/as alumnos/as y familias elijan nuestro proyecto. Si conocierais a alguien interesado, no dudéis y dirigidlo a la ikastola.

ASTI LEKUALdizkaria


KLUBA

AITOR VILLARKIROL ARDURADUNA



AstiLeku Ikastolak urteak daramatza saskibaloiaren praktika sustatzen, hala adierazten dute azken urteotan izandako kopuruek. Zenbateraino harrigarriak, non kirol honetan ari diren ikasleen partehartzea ia bikoiztu egin den hiru urtean; 50 jokalari inguru izatetik, astebururo Bizkaiko kantxetan 100 jokalari saskibaloian aritzen izatera.

Urtez urte talde kopurua handitzen doa eta honekin batera entrenatzaileena ere bai. Teknikari kopurua igotzeaz gain hauen prestakuntza maila hobetzen ere dihardugu. Hauetako gehienak ikastolako ikasleak dira, hasieran laguntzaile gisa aritzen direnak eta behin eskarmentua zein prestakuntza jasotakoan, talde baten arduradun.

Hain da handia saskibaloiaren azkeneko urteotako zaletasunaren gorakada, zein egun bi talde federatu, eskola kiroleko 6 talde eta txikitxoen saski eskola dauzkagun.

Maila federatuari dagokienez, batetik, mutilen kadetea atera ahal izateko, Asti Leku Kluba eta Oribeltza Saskiba

loi Kluba elkartu dira lankidetzaakordio baten bitartez. Akordio honi esker aurtengo denboraldian Asti Leku OSK kadete mailako taldea osatu da, aurreko denboraldian Bizkaiko eta Euskadiko Txapelduna izan zen taldeko mutilei aurrera jarraitzeko aukera ematearren. Honetaz gain, partiden antolakuntzan, instalakuntzen erabilera eta klub bakoitzak antolatutako ekitaldietan ere laguntzen diote elkarri. Baita, entrenatzaile eta kirolarien teknifikazioan ere.

Bestetik, senior mailako emakumezkoen taldea ere atera dugu denboraldi honetan, Asti Lekuko ikasle eta jokalari ohiek osatutakoa –hauetako batzuk, gaur egungo Asti Lekuko irakasleak. Izan ere, euren proposamena izan zen, ikastolako saskibaloiaren gorakadak abiatuta.

Datozen urteotan ere saskibaloiaren partehartzea areagotzen jarrai dezan, jo eta ke jarraituko dugu proiektu honetan lan egiten dihardugunok.

ASTI-LEKU ETA SASKIBALOIA ELKARREKIN AURRERAASTI LEKU KIROL ELKARTEA

AITOR VILLARKIROL ARDURADUNA

ASTI LEKUALdizkaria

12

IKASLE OHIAK

IKASTOLAREN AHOTSAK

BAL PROIEKTUALEIHO BAT ETORKIZUNARI BEGIRA

ETORKIZUNARI BEGIRA ETA GURE IKASLEEN JAKIN-MINA SUSTATZEKO AURTEN, AZKENEKO URTEETAN BEZALA, BAL BATXILERGOKO PROIEKTUA GARATU DUGU. BAI BATXILERGOKO 1. MAILAKO IKASLEEK BAI 2. MAILAKOEK PARTE HARTU DUTE ETA EMAITZAK OSO ONAK IZAN DIRA. ASTI LEKUK 5 URTE DARAMATZA BAL PROIEKTUA AURRERA EGITEN, LEHENENGO BELAUNALDITIK HONA ETENGABEKO HOBEKUNTZAK EGIN DIRA. EKINTZAK, BISITALDIAK, JARDUERAK EGITEN… JOAN GARA OSATZEN AURTENGO PROIEKTUA ETA HORRELAXE JARRAITUKO DUGU LAN EGITEN HURRENGO IKASTURTEETAN.

AL IGUAL QUE LOS ÚLTIMOS AÑOS, EN 2017-2018 HEMOS SEGUIDO TRABAJADO CON EL PROYECTO CREADO POR ASTI LEKU PARA BACHILLERATO, BAL, CUYO OBJETIVO ES ABRIRLES A NUESTROS ALUMNOS UNA VENTANA AL FUTURO, AYUDÁNDOLES A CONOCERSE MEJOR, INVESTIGANDO EN SU PROPIO INTERIOR PARA PODER TOMAR LAS MEJORES DECISIONES SOBRE EL MAÑANA. PARTICIPAN TANTO LOS ALUMNOS DE 1º COMO LOS DE 2º Y PODEMOS DECIR, QUE CON MUY BUENOS RESULTADOS. ASTI LEKU LLEVA YA 5 AÑOS CON ESTE INNOVADOR PROYECTO PROPIO, BAL, QUE AUNQUE JOVEN, ESTÁ EN CONSTANTE RENOVACIÓN. ACTIVIDADES DE TODO TIPO, VISITAS, CONFERENCIAS, JORNADAS PRÁCTICAS, REFLEXIÓN, PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS FINALES… TODO ELLO CONFORMA BAL, NUESTRO PROYECTO, UNA NUEVA FORMA DE MIRAR AL FUTURO.

Hasteko, aurtengo batxilergoko lehenengo mailako ikasleak 10 mintegi ezberdinetan banandu dira: Arte, Ekonomia, Gizarte zientziak, Heziketa fisikoa, Hezkuntza, Hizkuntza, Ingeniaritza, Osasungintza, Zientziak eta Zuzenbidea. Mintegi bakoitzean ikasleek, ikasle ohien, gurasoen eta orokorrean profesional ezberdinen esperientziak eta bizipenak entzun eta ikusi dituzte.

Alde batetik, aurten egindako ekintzen artean, lehenengoz bisita aipagarrienak, Metro Bilbao, EITB, Quirón, Fadura Kiroldegia, Barakaldoko Epaitegia eta EHUko Zientzia fakultateko laborategiak izan ditugu. Bigarrenez, Portugaleteko Udalaren Hezkuntza eta Gazteriaren sailak antolatutako GaztEkin izeneko programan hartu dute parte mintegi

ezberdineko ikasleek. Hirugarrenez, ingeniaritza mintegian ere, EHUko Ingeniaritza Eskolatik, Formula Student Bizkaiako aurtengo kotxea ikastolara ekarri zuten ikasleei erakusteko.

Beste aldetik, batxilergo 2. mailako ikasleek, lan idatziak gauzatu dituzte eta martxoaren 5ean epaimahai baten aurrean defendatu zituzten. Aurten ikasleen lanetan emakumearen irudiak izan duen garrantzia aipatzekoa da.

Azkenik, proiektu honen garapenak batxilergoko lehenengo eta bigarren mailetan zehar ikasleari bere adimenak, gaitasunak eta jakingurak zabaltzen laguntzen dio, horrexegatik datozen urteetan, ikastolak BAL proiektua zaintzen eta hobetzen jarraituko du.

BAL PROIEKTUAREN ARDURADUNEN TALDEA


13

AGENDA 21

IKASTOLAREN AHOTSAK

AGENDA 21 TALDEARENLINDANOARI BURUZKO IKERKETA

AGENDA 21EKO IKASLE TALDEA

BIDEO HONETAN EKARRI DIZKIZUEGU KALEKOA HOTSAK HEMEN

ASTI LEKU AGENDA 21EKO TALDEAK LINDANOAREN INGURUKO ARTIKULU INTERESGARRI BAT GARATU DU GURE ALDIZKARI BERRIAREN LEHENENGO ALE HONETARAKO.

DBH ETA BATXILERGOKO 1. MAILAKO IKASLEEK OSATUTAKO LAN TALDE HONEK ARTIKULUA IDAZTEAZ GAIN IKERKETA BAT EGIN DU KALEAN ETA HONEN EMAITZAK BIDEO BATEAN ERAKUTSI NAHI DIZKIGUTE.

AGENDA 21EKO IKASLEEK OSO LAN KOORDINATUA EGIN DUTE ARTIKULU HAU BURUTZEKO: JATORRIZKO TESTUA ETA BIDEOAREN GRABAKETA BATXILERGOKOEN ARDURA IZAN DA. DBHKO 1., 2. ETA 3. MAILAKOEK TESTU EGOKITZAPENA EGIN DUTE ETA 4. EKOAK BIDEOA EDITATZEAZ ARDURATU DIRA.

Duela 5 hamarkada hasi zen erabiltzen gaur egun debekatuta dagoen lindano izeneko intsektizida hau. Lehen pestizida moduan erabiltzen zen, landareen intsektuak hiltzeko. Baina, oso kutsakorra denez, landareen inguruan zegoen guztia kontaminatu zen eta orain, bakteriak hiltzeko erabiltzen dute albaitaritzan eta medikuntzan askoz kontu handiagoarekin.

Kutsakorra zela konturatu orduko, lindanolantegiak itxi zituzten eta lindanoa gordetzen saiatu ziren lur azpiko kontainer batzuetan. Hala ere, 180.000 tona gelditu ziren gure inguruan. Ura ere kontaminatu egiten zen intsektizidalantegietako hondakinak ibaira botatzen zituztelako.

Honen ondorioz bularretako minbizia areagotu omen zen, itsasoanimalia gutxiago omen daude, lurraren kalitatea murriztu zen... Hau guztia ekiditeko ez dago atzera egiterik; gertatutakoa gertatua dago eta kutsatutakoa kutsatua.

Zoritxarrez, lindanoak gure inguruan jarraitzen duela frogatzen duten hainbat adibide izan ditugu.

https://youtu.be/fie8k9Ol2dYhttps://youtu.be/fie8k9Ol2dY

ASTI LEKUALdizkaria

14

HAUR HEZKUNTZARAKOPROIEKTU BERRIA

ETAPAK

IKASTOLAREN AHOTSAK

HAUR HEZKUNTZAKOAK

Haur Hezkuntzaren xede nagusia da dimentsio guztietan laguntzea haurraren garapena, familiekin eta ingurunearekin lankidetza estuan jardunda. Irakatsi eta ikasteko prozesuak lantzeko, ezinbesteko dira, lankidetza eta elkarren onarpena. Oinarrizko konpetentziak, zeharkakoak eta espezifikoak, lantzen hastea da Haur Hezkuntzako etaparen helburua, pertsona guztiek landu baitituzte, gerora bizitzan zehar.

Haurraren garapen osoaren ikuspegitik, haurra ulertzeko modua oinarriz ko printzipio metodologikoak dira ondorengoak:

Errespetua izan behar diogu haurraren izate osoari, bizitzako lehen unetik pertsona aktiboa, bizia, sentikorra dela kontutan hartuz, eta bakoitzaren garapen erritmoa errespetatuz.

Konfiantza izan behar dugu haurraren berezko garapenahalmenean, bere jarduera autonomoak ahalbidetu eta errespetatuz, prozesuak ez aurreratuz, eta haurra bere bizitzako protagonista dela onartuz.

Haurraren ziurtasun fisikoa eta emozionala bermatu behar dugu, mugimendu eta eskaintza autonomo librean

garatzeko behar dituen baldintzak eskainiz eta bere beharrekiko sentikortasuna adieraziz. Hau da, Ikastolak testuinguru egokia eskaini behar dio ikasle bakoitzari, bere berezko senak eta gaitasuna modu osasuntsuan gara ditzan.

Bere gogo, plazer, interes eta beharrizanetatik abiatuta dauden jarduera eta ekintza autonomoak dira haurren ikaskuntza eta garapen psikomotor, afektibo, sozial zein kognitiboaren oinarria.

Horrexegatik ematen diogu garrantzia ekintzan oinarritutako ikaskuntzari. Ekintzan joaten baita haurra deskubritzen zer estrategia erabili gero eta autonomoagoa izateko, sozializatzeko, etab. Eta ondorengo beste ekintza batean integratzen ditu aurrez eskuratutako ikaskuntzak, trebea izateko urratsak ematen ditu horrela.

Horretarako gure proiektu berri honetan, umeek esperimentazioaren bitartez, haien ikaskuntza prozesuan aurrera pausuak emango dituzte, gu bidelagun gaituztelarik. Hezitzaileon umeenganako begirada ere, apurkaapurka aldatzen doa, prestakuntzari esker, Hezkuntza paradigma berriak dakarren onurak ikusten ari gara, eta aldi berean, kontziente gara gure eskuetatik pasatzen diren ikasleek etorkizuneko gizartea osotuko dutela.

Gure ikasleak, gaur egun existitzen ez diren lanbideetarako, prestatu beharko ditugu. Hori dela eta, edukiaz aparte, garrantzi handiagoa ematen diogu, gaitasunen garapenari.

Oraindik bidearen hasieran egon arren, HH2n eraldaketa handia egin dugu. Jardunaren heren bat, jolas libreari dedikatzen diogu, eta umeek, haien interesetatik abiatuta, nahiago duten gunera doaz jolastera. Honek sortzen duen gelen arteko umeen nahasketa oso positibotzat jotzen dugu, guztiontzat aberasgarria delakoan gaude. Umeei eskaintzen diegun jardueren izaera ere, eraberritzen goaz.

HH3n Urtxintxa Proiektuan oinarritzen gara, sakonki ezagutzen dugun proiektua delako, baina jardueraaukeraketan dator aldaketarik nabarmenena. Ekintza bakoitza zehazki diseinatuta dago, goian aipatu ditugun irizpideei erreparatuta.

17/18 ikasturtean zehar proiektu berri hau, HH2 eta HH3ko geletan inplementatzen ari gara. Bidea hasi baino ez dugu egin, oraindik ibilbide luzea eduki arren, Haur Hezkuntzako profesionalok gogotsu eta motibatuta gaude, paradigma aldaketa honetan aktiboki parte hartzeko.

Argazki hauetan laburbildu daiteke gure proiektuaren xedea, esperimentazioan oinarritutako ikaskuntza.


15

BEHATOKIA

IKASTOLAREN AHOTSAK

BERRIKUNTZA BEHATOKIA

BERRIKUNTZA BEHATOKIA SORTU BERRI DA ASTI LEKUN. IRAKASLE TALDE BATEK HEZKUNTZA KOMUNITATEETAN EZARRITAKO EKIMEN ETA PROIEKTUAK JASO, GURE IKASTOLAKOAK AZTERTU ETA PROPOSAMEN BERRIAK EGITEAZ ARDURATUKO DA.

HEMOS CREADO EN ASTI LEKU UN OBSERVATORIO DE LA INNOVACIÓN, “BERRIKUNTZA BEHATOKIA”, INTEGRADO POR VARIOS PROFESIONALES DE LA IKASTOLA, QUE ANALIZAN, MONITORIZAN Y EVALÚAN LAS NOVEDADES MÁS RELEVANTES EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN, CON EL FIN DE INCORPORAR A LA IKASTOLA –DEBIDAMENTE ADAPTADAS- LAS MEJORES PRÁCTICAS QUE VAYAN APARECIENDO EN NUESTRO SECTOR. ESTE EQUIPO SE OCUPA TAMBIÉN DE QUE NUESTRAS MEJORES PRÁCTICAS SE GENERALICEN PARA TODA LA IKASTOLA. ES, EN DEFINITIVA, UN GRUPO DE ESTUDIO E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

Asti Leku ikastolako 20172020 Plan Estrategikoaren kudeaketaren barruan, berrikuntza behatokiaren beharra ikusi zen. Horretarako etapa bakoitzeko ordezkari moduan irakasle bat aukeratu zen. Iñaki Vázquez, María San Martín, Janire Uraga, Román Beristain eta Saray de Casas hain zuzen ere osatzen dugu lan talde hau.

Gure Hezkuntza Komunitatearen barruan zein Hezkuntza Komunitate zabalean dauden errealitate, ekimen, proiektu eta praktika onak jaso, aztertu eta orokortzea, baita geure berrikuntza proposamenak ere komentatzea eta, dagokionean, gure ikastolan bideratzea dira gure helburu nagusiak.

Urtarriletik hasita, hilero elkartzen gara jasotako informazioa partekatu, komentatu eta, hala balegokio, erabakiak hartzera. Baita hurrengo bilerari begirako ideia berriak plazaratzera. Argibide guztiak Educamosen sortutako site batean biltzen dira.Behatokian hainbat gai ezberdinetan murgilduta gabiltza, haietako bat hezkuntza pertsonalizatua izanik; ikasle bakoitzari egokitutako irakaskuntza beharrezkoa dela uste dugu, ikasgela batean ikasle guztien errit

moak, ahalmenak eta heldutasuna ezberdinak direlako. Banan banako atentzioarekin norberaren puntu onak, zein txarrak, erraztasunak zein zailtasunak, indarra zein ahulezia, azken finean bere nortasunaren ezaugarriak, aise somatzen dira eta behar espezifikoak errazago elikatzen dira.

Bestalde, etorkinen harrera planean zentratuta gaude. Azken urteotan hainbat ikasle berri izan ditugu Asti Lekun eta beren ongizatea premiazkoa da guretzat; horretarako, irakasleen esperientziak eta ezarritako protokoloak jasotzen gabiltza harrera plan egokia sortu ahal izateko.

Azkenik, irakurketa kooperatiboan ere gabiltza murgilduta. Gure ikasleen egunerokotasunaren barruan irakurketaren garrantzia nabaria da eta proiektu honen helburu nagusia honekiko arreta deitzea da, gazte eta nagusien arteko irakurketa taldeak sortuz.

Hau guztia eta beste hainbeste gairen inguruko proposamenak mahai gainean jartzeko bidea da Berrikuntza Behatokia eta denon laguntzarekin aurrera eramateko aukera izango dugu.

BERRIKUNTZA BEHATOKIAREN TALDEA

ASTI LEKUALdizkaria

16

NAHIKARI YUBEROIKASLE OHIA “ESM” ANTZERKI KONPAINIAREN SORTZAILEA ETA ZUZENDARIA, GUREKIN SOLASEAN

KULTUR ETA SORMEN EKARPENAK

ELKARRIZKETA

NAHIKARI YUBERO, ALUMNA DE ASTI LEKU DE LA GENERACIÓN DEL 2004 CREÓ LA ASOCIACIÓN TEATRAL ENCARNI SAN MILLÁN -SKENÉ TEATRO- EN 2013, COMO UNA INICIATIVA “QUE PRETENDE ANIMAR, FOMENTAR, IMPULSAR Y PROMOVER LA CULTURA TEATRAL EN PARTICULAR ENTRE LOS MÁS JÓVENES”.

LA COMPAÑÍA SURGIÓ EN RECONOCIMIENTO A UNA FIGURA INDISPENSABLE EN EL MUNDO DEL TEATRO GRECOLATINO EN EUSKADI, ENCARNI SAN MILLÁN, A LA QUE NAHIKARI CONOCIÓ COMO PROFESORA DE ASTI LEKU, Y A QUIEN DESDE ENTONCES UNIÓ UNA GRAN AMISTAD. “SE ESFORZÓ SIEMPRE EN PROMOVER Y DIFUNDIR

LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA ENTRE LOS MÁS JÓVENES Y SIEMPRE HA CREYÓ Y VALORÓ LAS INICIATIVAS DE QUIENES COMO ESPECTADORES QUERÍAMOS ACERCARNOS AL MUNDO QUE CONTEMPLÁBAMOS EN ESCENA. JAMÁS DEJÓ DE CONFIAR EN QUE, LO QUE HABÍA SEMBRADO, DARÍA SIEMPRE RESULTADOS SATISFACTORIOS QUE HOY PODEMOS COMPARTIR” -DESTACA NAHIKARI.

LA COMPAÑÍA SE COMPONE DE INTEGRANTES DE DISTINTAS EDADES (ESPECIALMENTE DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO), PROFESIONES Y CONCEPCIONES DE LA VIDA Y EL ARTE, CON UN GUSTO COMÚN POR EL TEATRO EN TODAS SUS FORMAS.

CRISTINA ROY


17

NAHIKARI YUBERO IKASTOLAKO IKASLE OHIA DA, 2004. URTEKO PROMOZIOKOA, ETA IRAKURTZEKO ZALETASUNA TXIKITATIK BAZUEN ERE, ENCARNI SAN MILLÁN ASTI LEKUKO IRAKASLEARI ESKER MAITEMINDU ZEN LITERATURAREKIN ERABAT. IZAN ERE, BATXILERGOA ZIENTZIETATIK EGIN ARREN HISPANIAR FILOLOGIA IKASI ZUEN ETA 2013AN “ENCARNI SAN MILLÁN ANTZERKI ELKARTEA/ESM” SORTU ZUEN BERAREN OHOREAN.

KULTUR ETA SORMEN EKARPENAK

Nahikari Yuberoren ESM antzerki elkartearen zuzendaria izateaz gain, “Skené Teatro/ Instituto Vasco del Teatro Clásico”ren arduraduna da, Ercarni zendutakoan haren lekukoa hartu zuenetik. Instituto honek, urtean behin, “Festival de Teatro Joven Grecolatino de Euskadi” izeneko ekitaldia antolatzen du Campos Elíseos antzokian eta bertan Nahikariren konpainiak, ESM, ere hartzen du parte. Ekimen honekin antzerkia gazteenganaino eraman nahi dute, honen zaletasuna eta literaturarena pizteko asmoz.

Orain arte DBHko 4. mailatik gorako ikasleei zuzentzen zitzaizkien antzezlan hauek baina aurten DBHko 1. mailatik gorakoen aurrean antzeztera pasatu dira eta oso harrera ona izan duela aldaketak esan digu Nahikarik.

Asti Lekuko ikasleei dagokienez, urtero joaten dira Campos Elíseos antzokira zuzendari gazte honen lana ikustera eta aurtengo martxoan “La Casa de Bernarda Alba” ikusi zuten. Nahikarekin berba hitz egiteko aprobetxatu dugu.

AL- Asti Lekuko ikasle zinelarik Encarni San Millán irakas-leari esker sendotu zenuen irakurtzeko zaletasuna, bai-na nola hasi zen zure harremana antzerkiarekin?

NY Salamancako Unibertsitatean Hispaniar Filologiako 3. kurtsoan nengoela lan asko ahoz aurkeztu behar zirenez, antzerki eskolan apuntatu nintzen lotsa kendu eta jende aurrean berba egiten trebatzeko. Esperientzia asko gustatu zitzaidanez hona itzuli nintzenean Barakaldoko “Bai Antzerki” eskolan hasi nintzen.

AL- Nola eman zenuen jauzia antzerki ikasle izatetik zure konpainia sortzera?

NY 2011. urtean Encarni San Millán Instituto Vasco del

Teatro Clásico/Skené Teatroren presidentea zenez Euskadiko Antzerki Grekolatindar Gaztearen jaialdia antolatzeaz arduratzen zen eta niri eskatu zidan “La Casa de Bernarda Alba” lanarekin parte hatzeko. Horretarako nire konpainia sortu behar izan nuen eta horrela hasi zen nire ibilbide profesionala. “2013an estreinatu genuen eta konpainiak izena izan behar zuenez, ESM jarri nion Encarniri eskertzeko nigatik egindako guztia.

AL- Oso pertsona inportantea izan zen Encarni zure bi-zitzan, ezta?

NY Bai, ez bakarrik arlo profesionalean, pertsonalean batez ere. Nire senidea balitz bezala maite izan dut beti eta horrelaxe daukat gogoan.

AL- Eta etorkizunari begira, zeintzuk dira zure helburuak?

NY Epe laburrera, konpainia sendotu eta aurrera jarraitzea. Konpainiako kideak oso gazteak dira, batez ere DBH eta Batxilergokoak, eta ilusio handia daukate ikasten segitzeko.

Epe luzera, eta neure buruari dagokionez, ez dakit helburua ala ametsa den, baina antzerkitik bizi nahiko nuke. Badakit ez dela erraza, dirulaguntzarik ez daukagunez espektakulu batekin ateratzen dugun guztia hurrengo proiektuan inbertitzen dugueta.

AL- Eta bitartean?

NY Bitartean, jarraituko dut Lauaxeta ikastolan Literatura eta Gaztelera irakasle lan egiten eta nire aisialdian antzerkiari eskatzen didan guztia ematen (zuzendaria, gidoilaria, antzezlea, jostuna…).

http://esmteatro.org/la-compania/https://astileku.eus/eu/asti-lekuko-batxilergoko-2-mailakoak-bernarda-albaren-etxean/http://esmteatro.org/eu/author/nahikari/

ASTI LEKUALdizkaria

18ALBISTEAK

ASTIBERRIREN LABURPENA

ASTI LEKU, MUGITZEN DEN IKASTOLA BAT

ASTI LEKU BIZI-BIZIRIK DAGOEN IKASTOLA DAGOELA EZ DA FROGATU BEHARREKO KONTUA BAINA NOIZEAN BEHIN ONGI DATOR AURREKO HILABETEETAN EGINDAKOARI BEGIRADA BAT BOTATZEA ZENBAT ETA NOLAKOAK IZAN DIREN IKASTOLAK BURUTUTAKO EKINTZAK IKUSTEKO. HONEK GURE IKASTOLAREN EGUNEROKOA ERAKUSTEAZ GAIN, ASTI LEKU OSATZEN DUGUN GUZTIOK ELKAR HOBETO EZAGUTZEKO AUKERA POLITA ERE EMATEN DIGU.

HAUR HEZKUNTZAN denetarikoak izan ditugu: margolariak, nekazariak, bidaiariak, sukaldariak, lorazainak… Urtaroz urtaro eraman gaituzte kakanarruek eta munduko kulturak ere erakutsi dizkigute. Gainera gure herriak hobeto ezagutzen lagundu digute inguruko eraikin eta leku ederrak erakutsiz.

“Eskeletoa” inauterietan, kirol egunean eta behar diren guztietan mugiarazteaz gain, txangoz ere eraman gaituzte euren argazki eta bideoen bitartez.

LEHEN HEZKUNTZAKOAK ere ez dira geldirik egon. Aro batetik bestera eraman gaituzte denboraren makinan eta munduko kultura ezberdinak aurkeztu dizkigute. Unibertso zabala erakusteraino ere heldu dira neskamutil ausart hauek.

LHkoekin bisitaldi asko egin ditugu: museoak, natura inguruneak, garraioak, baserri eskolak… era anitzeko tokiak ezagutu ditugu haiekin. Gurean ere jaso ditugu bisitak: idazleak, aktoreak, bertsolariak…

Gosari osasungarriak nolakoak diren irakatsi digute eta sukaldaritzan ere animatu, batzuk taloa egiten, beste batzuk Asti Lekuko ingelesezko masterchef txapelketa propioan parte hartzen. Eta ingelesaren harira antzezlan ederrak ere eskaini dizkigute ikasle hauek. Honez guztiaz gain, gorputza mugitzera gonbidatu gaituzte, euskal dantzari ezin hobeak direla erakutsiz.

CRISTINA ROY


19 ALBISTEAK

DBHKO NESKA-MUTILAK nazioarteko ibiltari petopetoak dauzkagu: Gotenburg, Normandia, Treviso… Euren bidaien lekuko egiteaz gain atzerrian egindako lagunak ekarri dizkigute Asti Lekura esperientzia aberasgarri honen parte ere izan gaitezen.

Atzerrira bidaiatzeaz gainera, 4. mailakoek ikasketa bidaia ere egin dute. Bost egunean zehar esperientzia pilo batekin gozatu dute, Jakan, Bartzelonan eta Saloun, aurreko urteetan bezala, kirolak protagonismo handia izan duen irteera aberasgarri honetan.

Kultura ere gureganatu digute, aste beteko ekintzen bitartez: mintzodromoak, euskal dantzak, kultur bisitaldi eta hitzaldiak, zientzia tailerrak, ikasleen arteko ezagueratrukea, pintura…

BATXILERGOAK buru belarri ibili dira BAL proiektuarekin, lehenengo mailakoak zein bigarrenekoak. Hitzaldiak ikastolan, bisitaldiak hainbat unibertsitate eta enpresatara, bukaerako lanen aurkezpena, selektibitate probaren prestaketa…

Proiektuarekin oso lanpetuta egon arren, beste hainbat ekintzatarako ere izan dute denbora. Batzuk aipatzearren: frantsesa ikasten dutenak Tolousera joan dira martxoaren bukaeran bertoko kultura, ohitura eta hizkuntzaz gehiago ikasteko; solidaritateari ere ekin diote Gabonetako kanpainan Elikagaien Bankuari lagunduz, eta hau guztia praktika onak ahaztu gabe, esate baterako, ikasle txikiagoekin euren eskarmentua eta jakinduriaren partekatzea eta agenda 21eko proiektuan parte hartzea.

Ikusi duzuenez oso ikasle langile, aktibo, solidario eta partehartzaileak ditugu. Gainera, gauza hauek guztiak egitearekin batera, haietako

asko eskola ordutegiz kanpoko kirol eta kultur ekintzetan ere aritzen dira ikastolan (atletismo, gimnasia, kirol anitz, xake, judo, futbol eta saskibaloian, kirolari dagokionez eta Aloha, antzerki, dantza, euskara –EGArako prestakuntza, ingelesa Cambridgeko azterketak eta margolaritza.

GURASOEI dagokienez, batetik Asti Lekuk hitzaldiak eta prestakuntza saioak eskaini dizkie: Yarima Etxebarria, Hilario Garrudo, Iurgi Cristóbal, Jesús Cabrero… Hezkuntza eta Psikologiaren arloetako aditu hauek gurera hurbildu dira familiei ohiko kezka eta arazoekin laguntzera: harremanak, sentimenduen adierazpena, nerabezaroa, ikasketekin orientazioa…

Bestetik, gurasoen partehartze aktiboa ere izaten dugu Asti Lekun, Ikastola eta Kooperatibaren organoetan (Errektore Batzordea, Eskola Kontseilua, Zaintza Batzordea… zein ekintza berezietan (Guraso Gunea, Gurasolagun, Asti Leku eguna, Kirol eguna…).

LANGILEAK ere ez gara aspertzen Asti Lekun; honen guztiaren eragileak izanik, eten gabe dihardugu Asti Lekun, irakasten, laguntzen, kudea tzen eta baita ikasten ere –azken hau, bai elkarrengandik bai kanpoko prestakuntza eta ekarpenen bidez–.

Proiektu berritzaileak, euskal kultura, azterketak, teknologia berriak, irteerak, ikasle trukeak, familiekiko harremanak, ekintza bereziak, kultura, kirola, zerbitzuak, komunikazioa, praktika onak… Asti Leku mugitzen den ikastola da, zalantzarik gabe.

Eta mugitze horrek, tamalez, agur esa tera ere eraman gaitu. Arantza, Nerea eta Fernando, Agur t’erdi!

Fernando, Nerea ta Arantzabakoitza bere bidetik

patuak nahi du egon zaiteztenbertso honetan baturik.

Tamalez ondo dakigu bainaez duzuela aditzerik

joandakoan gure barruanutzi duzuen hutsunik.

Gurekin jarraitzen duzuenezez agur, ez adiorik.

JABI SANTA CRUZ

ASTI LEKUALdizkaria

20ELKARREKIN IKASIZ

NUTRIZIOA ETA OSASUNA

Todo lo que ingiere un deportista influye en nuestro ren-dimiento, así que la alimentación es clave para abordar con garantías cualquier entrenamiento o competición que realicemos y de esta manera evitar acciones perju-diciales como fatiga, lesiones, etc.

La importancia de una correcta alimentación:

• Mejora el estado de salud general.• Previene enfermedades.• Reduce el riesgo de lesiones y dolores.• Una buena alimentación aumenta notablemente

el rendimiento mental y físico.

Síntomas de una alimentación desequilibrada:

• Sensación cansancio continua.• Dolores de cabeza frecuentes.• Estreñimiento.• Irritabilidad y cambios de humor.• Enfermedades constantes.• Fluctuaciones de peso.• Irregular rendimiento físico y mental.• Mala recuperación tras actividad física.

CONSEJOS NUTRICIONALES PARA UN DEPORTISTAVEREMOS UNA SERIE DE CONSEJOS A NIVEL GENERAL QUE SE DEBEN REALIZAR EN LA DIETA DE UN DEPORTISTA, TENIENDO SIEMPRE EN CUENTA QUE CADA INDIVIDUO SOMOS DIFERENTES, NUESTROS ENTRENAMIENTOS SON DIFERENTES Y A NIVEL NUTRICIONAL OCURRE LO MISMO.

AITOR VILLAR


21 ELKARREKIN IKASIZ

REPARTO CALÓRICO DE LAS COMIDAS

El reparto calórico a nivel general deber ser:

• 20 - 25% la primera comida del día.• 10% un tentempié a media mañana.• 35% la comida principal.• 10% la merienda.• 20 - 25% la última comida del día.

ALIMENTOS PRIORITARIOS Y PROHIBIDOS PARA LOS DEPORTISTAS

Por lo anteriormente expuesto, los alimentos que no pue-den faltar en nuestra alimentación son: frutas, verduras, hortalizas, cereales (arroz, avena…), legumbres, pescado azul (salmón, sardina…), aceite de oliva, zumos y el agua.Otro tipo de alimentos que podemos incluir en nuestra dieta, pero no abusar de ellos son: las carnes y los lácteos.

Y, por último, los alimentos prohibidos, que nunca debe-mos tomar son: grasas saturadas e hidrogenadas (bolle-ría), embutidos, dulces, carne en exceso, y por supuesto, eliminar de nuestras vidas el tabaco y el alcohol.

CONSEJOS GENERALES

- De ser posible, realizar una dieta mediterránea (variada y equilibrada) nos ayuda a evitar la mo-notonía, e ingeriremos los nutrientes y minerales adecuados; además aumentaremos la ingesta de verduras y frutas; y bajaremos tanto el consumo de grasas saturadas como de sal.

- También, es más adecuado para nuestro organis-mo el consumo de hidratos complejos (arroz, pas-ta, cereales…) que los simples (dulces, golosinas…).

• Primera dosis de energía para comenzar nuestro día, muchos no lo hacen y es un gran error.• Activa nuestro metabolismo• Debe contener fruta, lácteos y cereales

Mejorar el desayuno, repercute positivamente en la salud de las personas.

DESAYUNO COMPLETOY SALUDABLE

ASTI LEKUALdizkaria

22ELKARREKIN IKASIZ

LANGILEENAK

ASTI LEKUKO PRAKTIKA ONAK

IKASTOLA ARE GEHIAGO HOBETZEA DA BERRIKUNTZA BEHATOKIKO LANTALDE BERRIAREN KIDEOK DAUKAGUN GRINA. HORRETARAKO BEHARREZKOAK IKUSTEN DITUGU, ALDE BATETIK, BESTE ZENTRUETAN EGITEN DIREN PRAKTIKA ONETATIK IKASTEA ETA, BESTETIK ETA EZ GARRANTZI GUTXIAGOKOA, GUK JADANIK ABIAN DITUGUNETAZ JAKITUN IZATEA ETA HAUEK INDARTZEA.

BERRIKUNTZA BEHATOKIAREN TALDEA


23 ELKARREKIN IKASIZ

Ugariak dira geure ikastolako esparru ezberdinetan martxan dauden ekintza edo funtzionamendu aproposak, aldatu edo utzi behar ez direnak. Hauek proiektu ala metodologia erraldoiak zein geletan egiten diren jarduera txikiak izan daitezke, azken finean, hauek dira ikas komunitate bat astiroastiro aurrera eramatea eragiten duten gauzak.

Hona hemen geure ikastolaren izakera islatzen duten praktika onen adibide batzuk:

BIRZIKLAPENA SUSTATZEA: Gai hau hainbat jardueratan ikus daiteke, ikastolan garrantzi handia ematen baitzaio. Adibide moduan, Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailakoak etapako beste mailakoen geletako paperontziak husteaz arduratzen dira. Astero maila hauetako ikasle batzuk txikien geletara jaisten dira laguntza hau ematera eta horren truke txikiek gaileta batzuk ematen dizkiete. Orain dela urte batzuk egiten den ekintza honen bitartez, birziklapena bultzatzeaz gain,

adin ezberdinetako ikasleen harremana sustatzen da eta praktika sinple bat izan arren, oso positiboa dela esan genezake.

IKASLEEN ARTEKO INFORMAZIO TRUKEA: Hau ere oso garrantzi tsua iruditzen zaigu, hain zuzen ere ikasleak noizean behin irakasle bihurtzea beste adinetako ikasleei informazio espezifikoak azaltzeko. Adibidez, Lehen Hezkuntzako 3. eta 4. mailakoek Txanelako gai konkretuekin loturiko (Txina eta Amerikaren aurkikuntza) agerraldiak egiten dizkiete 1. eta 2. mailakoei. Ekintza honek abantaila asko ditu: alde batetik, nagusiek inguruneko gai horiek motibazio handiagoarekin ikasten dituzte erakusketa bat egin beharko dutela jakiten dutenean; bestetik, txikiek ere informazio berriak ezagutzeko aukera izaten dute ohikoa ez den era batean, antzerkitxo baten bidez; horrez gain, truke honek ahalbidetzen du tutoreak euren aurreko ikastaldekoen gela berrira sartzea eta haiekin harremana mantentzen jarraitzea.

Jarduera hau ere orain dela urte dexente hasi zela gauzatzen, eta hain aproposa iruditzen zaigunez ez dago zertan aldatu.

GURASOEN PARTEHARTZEA: Ikastolak betidanik izan du argi familien inplikazioa eta eskuhartzea guztiz beharrezkoa direla. Harreman hau hainbeste aspektutan ikus daiteke, baina ez soilik alor akademikoan (irakasleek gurasoekin izaten dituzten elkarrizketetan, esaterako), baizik eta ikastolako beste hainbat ekintzatan ere. Adibidez, Lehen Hezkuntzako liburutegian edo jantokian Guraso Gunea deituriko taldetxo bat elkartzen da arratsaldeetan umeekin tailerrak eta jarduera dibertigarriak egiteko helburuarekin. Honi esker gurasoek eta baita gela ezberdinetako ikasleek ere elkar ezagutzeko aukera izaten dute, kuadrilla politak eraturik. Ekintza hau plan ona izan daiteke eguraldi txarraren ondorioz umeak parkera joan ezin direnerako, beste ume batzuekin erlazionatzeko aukera izanik.

DESDE EL OBSERVATORIO DE LA INNOVACIÓN DE ASTI LEKU, DE RECIENTE CREACIÓN Y CONOCIDO COMO BERRIKUNTZA BEHATOKIA, TENEMOS CLARA LA IMPORTANCIA DE INCORPORAR A NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO LO QUE SE CONOCE COMO BUENAS PRÁCTICAS: “UN CONJUNTO COHERENTE DE ACCIONES QUE HAN RENDIDO BUEN O INCLUSO EXCELENTE SERVICIO EN UN DETERMINADO CONTEXTO Y QUE SE ESPERA QUE, EN CONTEXTOS SIMILARES, RINDAN SIMILARES RESULTADOS”. PARA ELLO TRABAJAMOS, POR UN LADO OBSERVANDO NUESTRO ENTORNO EDUCATIVO PARA SELECCIONAR AQUELLAS ACCIONES QUE PUDIERAN APORTARNOS MEJORAS, Y POR OTRO, RECOGIENDO AQUELLAS BUENAS PRÁCTICAS QUE YA SE VIENEN DESARROLLANDO EN ASTI LEKU –EN DETERMINADOS PROYECTOS, ETAPAS…- PARA COMPARTIRLAS DE FORMA GENERALIZADA CON EL RESTO DE LA IKASTOLA.

ASTI LEKUALdizkaria

24

Educamos plataforma erabiltzen hasi ginenetik Office 365 tresnak eskuragarri genituen. Tresna hauek errazten dizkigute ikastolako agente guztien arteko komunikazioa bideratzea; informazioa elkarri ematea; dokumentazioa sortu, bildu eta partekatzea…eta hau guztia irakasle eta ikasleen arteko lanari begira antolatuta geneukan.

Ikasturte honen hasieratik Asti Lekuren helburuetariko bat izan da gurasoentzat ere leku egokia sortzea, bertan biltzeko ikasle zein gurasoentzako esanguratsua izan daitekeen informazioa, orokorra zein etapa ezberdinei dagokiena. Asmo horrekin sortu da ASTI LEKU ONLINE izeneko SITEa eta artikulu honen bidez saiatuko gara laburbiltzen zertan datzan eta nola funtzionatzen duen:

Bertara heltzeko bidea oso erraza da: Guraso bakoitzaren erabiltzaile eta gakoarekin EDUCAMOSen sartu eta hasierako orriko ezkerrean “nire laneremuak” atalaren barnean) IkasleakGuraso eta Asti Leku Online barruan sartuko gara.

Asti Leku On-line hasierako orria: Ezkerreko zutabean agertzen diren esteketan klikaturik, maila bakoitzean ikasleekin erabiltzen ditugun materialak ikusi eta mailaren arabera ikaskuntzairakaskuntzako prozesuak garatzeko ditugun plataformetan (Txanela, IKASYS, Blink, EKI, Moodle) sartzeko aukera izango dugu. Ikasleek ere hemen daukate sarbidea euren materialetara heltzeko.

Bestalde, erdiko eremuan arreta jarriz gero, gurasoentzako informazio eremu ezberdinetara hel gaitezke. Alde batetik Ikastola osoko dokumentazioa, eta etapa bakoitzari dagokiona.

Informazio Orokorra atalean dokumentu, argibide eta informazio ezberdinak eskura izango ditugu, beheko argazkian agertzen den bezala.

Haur Hezkuntzako gurasoentzat prestatu ditugun ataletan etapako Hezkuntza proiektua azaltzen duten dokumentuen bilduma, eta urteko egutegiak sartzea komenigarria ikusi dugu.

Lehen Hezkuntzan, aldiz, Hezkuntza Proiektua eta Egutegiaz aparte, IKASYS proiektuaren azalpena eta Nire Asterokoan sartzeko bidea jarri ditugu.

DBHrako sarreran EKI proiektuaren ezaugarriak, Orientazio Blogaren sarrera, arautegiak, arlo guztietako programazio didaktikoak eta Moodle plataformarako bidea irekitzen zaizkigu.

Eta batxilergoan, etapa osoaren informazioaz gain, garrantzia ematen diegu amaieran egin behar duten ebaluazioaren tramite eta ezaugarriei (USE edo Selektibitatea).

Horrela ikastolako familia guztiek ikasturte bakoitzeko argibide guztietarako bide egonkorra izan dezakete. Guri dagokigu hau guztia eguneratzea.

ASTI LEKU ON-LINE HOBETO EZAGUTUASTI LEKU ON-LINE SITE-A IKASTOLAKO FAMILIEK ETA IKASLEEK IKASTURTE GUZTIETAKO ARGIBIDEAK ETA IKAS-MATERIALA, HURRENEZ HURREN, ESKURAGARRI IZAN DITZATEN JAIOTAKO GUNEA DA.

ELKARREKIN IKASIZ

GURASOENTZAKO LAGUNTZA

IÑAKI VÁZQUEZIKASTOLAKO ZUZENDARI LAGUNTZAILEA


25

Desde que comenzamos a utilizar la plataforma Educamos hemos tenido acceso a las herramientas de Office 365. Dichas herramientas nos facilitan la canalización de la comunicación entre todos los agentes de la ikastola; compartir la información; crear, recopilar y compartir la documentación… Y todo ello lo teníamos organizado teniendo en cuenta el trabajo realizado por los/as profesores/as y alumnos/as.

Desde principios de este curso, uno de los objetivos de Asti Leku ha sido la creación de un espacio adecuado para los padres y madres, para recoger en él la información que pueda ser importante para los alumnos y profesores, tanto la información general como la correspondiente a cada etapa. Con dicho objetivo ha nacido el SITE ASTI LEKU ON-LINE, y mediante este artículo intentaremos resumir de qué se trata y cómo funciona:

La forma de acceso es muy sencilla: Con el usuario y contraseña de cada padre/madre, entraremos en EDUCAMOS y en la parte izquierda de la pági-na de inicio, en el apartado “nire lan-eremuak”, entraremos en Alumnos-Pa-dres y en Asti Leku On-line.

Página de inicio de Asti Leku On-line: Haciendo click en los enlaces de la co-lumna de la izquierda, tendremos la posibilidad de entrar en las plataformas que tenemos para poder ver los materiales que utilizamos en cada curso con los/as alumnos/as y para desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje por cada curso (Txanela, IKASYS, Blink, EKI, Moodle). Los/as alumnos/as tam-bién disponen de modos para acceder a sus materiales.

Por otra parte, si nos fijamos en la zona central, podremos acceder a los dife-rentes campos de información para los/as padres/madres. Por una parte, la do-cumentación correspondiente a toda la Ikastola, y, por otra, la de cada etapa.

En el apartado Información General tendremos acceso a diferente docu-mentación e información, tal y como se ve en la imagen inferior.

En los apartados preparados para los padres/madres de Educación Infantil, hemos considerado conveniente posibilitar el acceso a los documentos expli-cativos del Proyecto Educativo y el calendario anual.

En Educación Primaria, además del Proyecto Educativo y el calendario anual, hemos insertado la explicación del proyecto IKASYS y la manera de entrar en Mi Semana***.

En la entrada a la ESO, se nos abren las características del proyecto EKI, la entrada al Blog de Orientación, las programaciones didácticas de todas las áreas y el acceso a la plataforma Moodle.

Y en Bachillerato, además de la información relativa a toda la etapa, damos importancia a los trámites y características de la evaluación a realizar al fina-lizar el ciclo (USE o Selectividad).

De esa forma, todas las familias de la ikastola pueden disponer de un canal de acceso permanente a la información relativa a cada curso. Nos corres-ponde a nosotros tener todo ello actualizado.

CONOCE MEJOR ASTI LEKU ON-LINEEL SITE ASTI LEKU ON-LINE ES EL ESPACIO SURGIDO PARA QUE LAS FAMILIAS Y LOS/AS ALUMNOS/AS DE LA IKASTOLA TENGAN ACCESO A LAS INFORMACIONES Y MATERIAL ESCOLAR DE TODOS LOS CURSOS.

ELKARREKIN IKASIZ

ASTI LEKUALdizkaria

26AISIALDIA

IKASTOLEN ELKARTEKO ESKAINTZA

Ekintza hauek Euskal Herriko toki ezberdinetan garatzen dira, Iparraldean zein Hegoaldean. Ikastolen barruan burutzen direnak ere antolatzen dituzte, Udaleku Irekiak, alegia. Honen adibide, Asti Lekun ditugunak, UDASTI izenekoak. Ikastolen Elkarteko Aisialdiko arduradunen ustetan umeen astiaren erabilera ona oso garrantzitsua da eta honen harira Udaleku Irekien inguruko argibideak partekatu nahi dituzte gurekin:

“Egun, udaleku irekiek gero eta leku garrantzitsuagoa betetzen dute udako aisialdi eskaintzen barruan. Ikastolako proiektu hezitzaileari jarraipena emateaz gain, egungo errealitateari erantzunez, guraso eta familientzako zerbitzu bat ere badira.

Egitasmo hau, Ikastolaren ekimenez, aisialdi hezitzailean kokatutako proiektua da eta udaleku ireki honen helburu nagusia euskararen erabilera sustatzea da.

Aisia edozein gauza eginda ere aukeraketa autonomoa, burutzapen librea eta gozamenarekin, atsedenarekin

eta dibertimenduarekin lotuta dauden behar pertsonalak asetzeko denbora librea da.

Aisialdia= Denbora Librea + Askatasuna + Gozamena

Aisialdi hezitzailea berriz, modu esplizituan gozamena eta pertsonen garapen librea helburu duen aisia da. Honen adibide dira udalekuak orokorrean, eta kasu zehatz honetan udaleku irekiak. Udalekuetan harremanen askatasuna, denbora eta mugak esanahi zabalagoa dute.

Euskararen normalizazioan lanean ari diren eragileek lan horretan aisialdiak duen garrantzia azpimarratu eta hizkuntza geletatik ateratzeko beharra azpimarratu dute.

Gure proposamenak euskara eta norbanakoaren esparru ezberdinak lotzea du helburu. Maila pertsonalean, harremanetan… euskara gure bizitzako esparru guztietan presente egotea posible dela ikustarazi nahi dugu.

Honetarako gure lanabesa jolasa da. Jolasak haurren

IKASTOLEN ELKARTEAREN AISIALDI ESKAINTZA

IKASTOLEN ELKARTEA, URTERO BEZALA, OSO ESKAINTZA ZABALA KALERATU DU UDA HONETARAKO: ATZERRIKO EGONALDIAK, EUSKARA MUGARA, ENJOY ENGLISH, GAZTE EGONALDIAK, SURF UDALEKUAK, MENDIA ETA PILOTA, ITSASOA ETA KULTURA UDALEKUAK…


27 AISIALDIA

CRISTINA ROY

hazkunde eta garapen osoan duen garrantzia nabarmendu behar da”.

Esan bezala, Asti Lekun urte asko daramagu UDASTI izeneko udaleku irekiak Ikastolen Elkartearekin batera antolatzen eta gure esperientzia onetik animatzen zaituztegu euren webgunea bisitatu eta daukaten eskaintza zabalean “kuxkuxean aritzera”:

www.aisialdia.eus/eskaintza_2018

https://www.aisialdia.eus/eskaintza_2018https://www.aisialdia.eus/eskaintza_2018

ASTI LEKUALdizkaria

28AISIALDIA

IBILALDIA

IBILALDIA SANTURTZIRA DATOR BERRIRO ERE!MAIATZAREN 27AN OSPATUKO DU BIHOTZ GAZTEA IKASTOLAK BIZKAIKO IKASTOLEN JAIALDIAGure ikastola 1966. urtean jaio zen eta, ordutik, bere bihotzak indar handiz ponpatzen ditu ilusioa eta euskara Santurtziko txoko guztietara. Bihotz Gaztea ikastolaren historia Santurtzi herrian erabat errotuta egon da betidanik eta, orain, Ibilaldiari esker lotura hori sendotzeko aukera aparta dugu.

Santurtziko Bihotz Gaztea Ikastolak Ibilaldiaren antolamenduan buru belarri darama iazko ekainetik, gure ikastolaren hezkuntza egitasmoa guztiz garatzeko helburu konkretu batzuk lortu nahi ditugulako:

• EUSKARA. Ikastola izan dadila Santurtzitik euskara punpatzen duen bihotza.

• ELKARLANA. Parte hartzea sustatu eta ikastolaren baitako batasunak gure proiektuarekiko ilusioa bermatu.

• DIRU SARRERA. Aurreikusten dugun proiektua elikatuko duen azpiegitura aurrerakoiaz eratu.

LOGOA ETA LELOA

Guztiok gogoratzen dugu 1995eko ibilaldia Serantes mendian zehar: Exkizu taldearen “sinestezina” abestia eta, nola ez, gure herriko hain adierazgarriak diren sardinak. Berriz ere, irudiak eta esanahiak garrantzi handia izan dute Bihotz Gaztea Ikastolaren irudiarekin, esanahiarekin, ilusio, grina eta pasioarekin bat egiten baitute:

• Bihotzaren taupadaren onomatopeiaren indarra dauka.

• Bizirik eta martxan, “taupaka” dagoen hezkuntza egitasmoa daukagu.

• Bihotzaren barruari, sentimenduei, begiratzen dion proiektua da.

• Bihotzaren barrutik hoberena ateratzera gonbidatzen du.

• Santurtzin sakon errotuta, Santurtziko ikur eta elementu nagusia den sardinaren protagonismoa.

• Batera, elkartuta dagoen komunitatea, bata bestearen alboan, sardinak bezala.

ABESTIA: TAUP!

Abestiaren aukeraketa ere erronka handia izan da, eta asmatu dugulakoan gaude. Gure ikastolaren lan egiteko moduari jarraituz, abestiaren konposizioa ere elkarlanaren ondorioa izan da, non parte hartzaile bakoitzak bere onena eman duen:

Ze Esatek! taldeak jarri dio musika. Rock, reggae eta ska taldea direla diote: ”Bandaren filosofia joaten garen lekuan festa eta parranda sortzea da, taldearen estilo «ganberroa»rekin, jendea giroan sartu eta mugiaraztea.” Letrari dagokionez, Sustrai Colina bertsolariarena da, aurtengo Bertsolari Txapelketa Nagusiko 3. sailkatua, eta guretzat ohore handia izan da bere partaidetzarekin kontatu izana. Gainera, LA BASUk, Etxebarriko Rap abeslariak, emakumeak eta euskaldunak, eta Joane Larroak ere parte hartu dute.

NOLA LAGUNDU?

Gogo handiz antolatzen ari garen jai horren partaide egin nahi zaitugu, guztion bihotzek batera eta ozen TAUP! egin dezaten. ASTIBERRIn argitaratu zen moduan, Asti Lekun boluntario talde bat osatzen ari dira txosnan goizeko txandan laguntzeko. Prest bazaude, bidali emailez izena, telefonoa eta eposta helbide honetara ahalik eta lasterren: [email protected]

Espero zaitugu!

GIXANE SERRANO

mailto:[email protected]://ibilaldia.eus/


29 AISIALDIA

¡IBILALDIA VUELVE OTRA VEZ A SANTURTZI!EL 27 DE MAYO BIHOTZ GAZTEA IKASTOLA CELEBRARÁ LA FIESTA DE LAS IKASTOLAS DE BIZKAIANuestra ikastola nació en 1966 y desde entonces su co-razón ha proyectado con fuerza la ilusión y el euskara a todos los rincones de Santurtzi. La historia de Bihotz Gaz-tea Ikastola ha estado siempre enraizada en el pueblo, y la organización del Ibilaldia es una ocasión inmejorable para seguir afianzando esta relación.

Las tareas de organización de ibilaldia empezaron en ju-nio y seguimos trabajando duro con el fin de conseguir los objetivos que nos ayuden a desarrollar el proyecto educativo innovador que tenemos entre manos:

• EUSKARA. Queremos que la ikastola siga siendo el corazón que bombea el euskara en Santurtzi.

• ELKARLANA. Fomentar la participación y la unión de toda la ikastola y contagiar la ILUSIÓN de nues-tro proyecto.

• DIRU SARRERA. Generar recursos para dotar de infraestructuras vanguardistas a nuestro proyecto educativo.

LOGO Y LEMA

Todavía recordamos la celebración de ibilaldia de 1995 en el monte Serantes, la canción del grupo Exkizu “sines-tezina” y el logo donde, cómo no, estaba presente uno de los símbolos de nuestro pueblo, la sardina. De nuevo, hemos querido dar importancia al logotipo y al lema, ya que aúna algunas de las cualidades que tiene el reno-vado proyecto de la ikastola Bihotz Gaztea y el pueblo de Santurtzi.

• El uso de la onomatopeya “TAUP!”, que da todavía más fuerza al sonido del latido del corazón.

• Tenemos un proyecto que está vivo, “latiendo” y en marcha.

• Es un proyecto en el que los sentimientos son im-portantes, que mira dentro del corazón.

• Que invita a sacar lo mejor de nuestro corazón.• Tiene el protagonismo de la sardina, símbolo de

Santurtzi.• Como las sardinas, una junto a la otra, trabajando

unidos.

CANCIÓN: TAUP!

Uno de los valores importantes de la ikastola es el trabajo en equipo y la cooperación, y esto se puede ver también en la canción, donde artistas diferentes han colaborado dando lo mejor de su trabajo:

El grupo de música rock, reggae y ska Ze Esatek! ha pues-to la música, y fieles a su estilo, es una canción divertida que hace que la gente se contagie del ambiente festivo de este día. Además, hemos tenido la gran suerte de que el bertsolari Sustrai Colina, tercer puesto en la Bertsolari Txapelketa Nagusia de este año, haya escrito la letra de la canción. También hemos contado con una de las úni-cas mujeres raperas en euskara, LA BASU, cantante Rap de Etxebarri, y de Joane Larroa.

CÓMO COLABORAR

Queremos que seas parte de esta fiesta que estamos preparando con tanta ilusión y que todos nuestros co-razones, al unísono, hagan TAUP! Puedes colaborar con nosotros apuntándote de manera voluntaria para hacer turno de txozna en el formulario que se publicó en ASTI-BERRI. Para ello, envía lo antes posible por correo electró-nico tus datos a [email protected].

¡Te esperamos!

mailto:[email protected]://ibilaldia.eushttps://www.bihotzgazteaikastola.nethttps://www.ikastola.eushttps://www.facebook.com/ibilaldia.elkarteahttps://twitter.com/Ibilaldiahttps://www.youtube.com/user/IbilaldiaElkarteahttps://www.instagram.com/ibilaldia/

ASTI LEKUALdizkaria

30DENBORA-PASAK

JOLASAK ONLINE

DENBORAPASAKEUSKAREKIN EUSKARAZ JOLASTU

Oraingo honetarako Euskal Jakintzak jorratutako erde-rakadak lantzeko proposamen hau aukeratu dugu:

“Euskaldunok, beste hizkuntzetako hiztunek bezalaxe, akatsak egiten ditugu hizkuntza erabiltzen dugunean. Batzuk ezjakintasunez, beste batzuk utzikeriaz. Euskararen kasuan hainbat faktorek akatsak egiteko arriskua handitzen du: hizkuntza berandu eta partez bakarrik arautu izanak, denbora laburrean euskaldun berri asko egin direlako, euskara luzaro baztertuta egon delako eskolatik nahiz komunikabide eta gizarteko erabilera formalenetatik…

Hori horrela izanik, erdarakada horiez jabetu, gogoeta egin eta zuzentzeko jarduera batzuk prestatu ditugu. Zenbakien gainean klik eginez, aukera anitzeko galde-ketak topatuko dituzu. Okerrak zuzentzeko azalpenak ere hortxe dituzu, erabilera makurrez gogoeta egin dezazun…”.

https://astileku.eus/aldizkaria/euskarekin-euskaraz-jolastu/


31

ALDIZKARIAREN ATAL HONETAN ERA LUDIKOAN ETA ENTRETENIGARRIAN ZURE EUSKARA MAILA HOBETZEN LAGUNTZEN SAIATUKO GARA. HORRETARAKO EUSKARA LANTZEKO INTERNETEN DAUDEN JOLASAK, HITZ JOKOAK, ESAMOLDEAK… HONA EKARRIKO DITUGU ZUEKIN PARTEKATZEKO. BATZUETAN NAGUSIEI ZUZENDUTAKOAK IZANGO DIRA ETA BESTE BATZUETAN FAMILIA OSOA ELKARREKIN JOLAS DADIN.

IKASTOLAGrumete Diego 1948920 Portugalete

HAUR ESKOLAMiguel de Unamuno 33-35

48920 Portugalete

944 937 020

www.astileku.eus [email protected]

IKASTOLA KOOPERATIBA
http://astileku.eusmailto:[email protected]://www.facebook.com/AstilekuIkastola/https://www.youtube.com/channel/UCG8-5cJnOkWloJd-0KXc7pQ

asti leku dizkaria...izango da. hau da, aldizkariak informazio instituzionalaz gain parte hartzeko...

Documents