aspectos psicosociales de la psicología en la educación
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Martha LandaPatricia Alcántara
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La educación es un hecho psicosocial.Cualquier definición de educación implica el contexto del individuo sea educando o educador en un aspecto mediatizado por la sociedad.
Continuamente aparecen publicaciones que resaltan los aspectos psicosocioeducativos como las realizadas por mugny, perret-clermont y salo desde 1978
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• La Psicología social de la educación no surge como disciplina autónoma sino hasta finales de los años 60 y principios de los 70.
• Los inicios de la psicología educativa datan de finales del siglo XIX.
• El porcentaje de investigaciones aumento a finales de la segunda guerra mundial, de las cuales podemos citar a Lewin, Lippit y White.
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La psicología de la educación y la sociología de la educación son dos disciplinas realmente muy estrechas.
Por lo tanto se concibe como tal que todos los planes educativos contemplen la psicología social de la educación y la sociología de la educación en sus programas.
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1. Nivel interindividual: este se abordan las repercusiones de las percepciones.
2. Nivel grupal: centrando el grupo como realidad dinámica. Lo cual ocupa temas como el liderazgo, cohesión grupal, comunicación, conflictos de grupo etc.
3. Nivel de la organización: referente a las instituciones docentes como organizaciones psicosociales cuya estructura condiciona todos los procesos educativos.
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Nivel comunitario: contempla la perspectiva mas amplia de los escenarios educativos, y las diversas instituciones que colaboran con esta. Describe como influye la comunidad, su entorno en el individuo tanto el educado como los educandos.
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