ASIGNATURAS INTEGRADAS:

ORIENTACIÓN - LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CURSO: 6° AÑO BÁSICO

PROFESORAS: ERIKA PUEBLA - SONIA SOTO

Lunes, 22 de Junio 2020

Objetivo de la clase:Explicar las actitudes de los personajes del cuento “Rikki-tikki-tavi”, utilizando palabras estudiadas y confeccionando con prolijidad el árbol de las actitudes (trabajo práctico)

Estructura de la clase:

Escribe en tu cuaderno la fecha y el objetivo de clase.

▪ Lee las instrucciones de las actividades a

realizar.

▪ Desarrolla todas las actividades en tu

cuaderno.

▪ Puedes recurrir a diversas fuentes: textos de

estudio, internet o biblioteca virtual.

▪ Trabajo práctico

▪ Pregunta de cierre

Para realizar las actividades de la clase es necesario que utilices el libro de Lenguaje y Comunicación 6° Básico

Nos encontramos nuevamente.Espero se encuentre bien junto a su familia. En la clase de hoy trabajaremos con las actitudes y

palabras del cuento “Rikki-tikki-tavi”

MIS ACTITUDESTe invitamos a reflexionar sobre tus actitudes y fortalezas¿Crees qué el personaje Chuchundra es gracioso?____________________¿te hizo reír?,______________¿por qué?______________________________

¿Qué te parece cómo el ilustrador representa a Chuchundra? ____________________¿Por qué?______________________¿Qué cambiarías tú?_____________

Hay situaciones que para algunos pueden resultar graciosas, pero para otros son todo un drama.¿cuándo es pertinente reírse de una situación y cuándo no? ____________________________________¿Por qué hay que demostrar empatía hacia los demás? ___________________________________

TRABAJEMOS CON TEXTO

Para comprender mejor los relatos que lees, es necesario buscar pistas en el texto y relacionarlas

con tus propias experiencias

Nos centraremos en las características físicas y psicológicas de los personajes, ya que son determinantes en la forma en que estos actúan en el relato.

❑ Elige uno de los personajes que se muestran

❑ Descríbelo y señala ¿cómo seríasu personalidad?y ¿quéactitudes lo caracterizarían?

Las características de los personajes pueden aparecer tanto explícitas como implícitas en el relato. Generalmente, se usan adjetivos calificativos para informar sobre las características físicas y sicológicas.

AYUDA

Característica explícita

cuando se expresa directamente en el texto; por ej.: “una mangosta, de piel y cola parecidas a las

de un gato pequeño,”;

Característica implícitaCuando debemos relacionar los

datos entregados sobre un personaje y hacer una inferencia PPor ejemplo, podemos inferir que Chuchundra,el ratón almizclero es miedoso porque nunca anda por el

medio del suelo sino atracadoa las paredes, calladamente.

Actividad 4 página 33Basándote en el cuento “Rikki-tikki-tavi”, responde las siguientes preguntas:❖¿Qué características físicas tiene Rikki-tikki? ❖Usa sinónimos para la palabra apacible❖ ¿Cómo es su carácter y forma de ser? ❖Usa sinónimo para la palabra engreídaFundamenta con acciones realizadas en el relato.❖Si tú fueras el autor o la autora del cuento, ¿cómo habrías

representado a Teddy? ❖¿Por qué la madre de Teddy cambia su actitud sobre la mangosta? ❖Describe a la cobra considerando las actitudes que toma en el

relato y sus reacciones frente a su problema de perder el último huevo.

TRABAJEMOS CON TEXTO Y LAS PALABRAS

Para ello necesitas los siguientesmateriales:- Una hoja de block o cartulina de

color- Lápices de colores- Tijeras- Pegamento

¡SÚPER!Ahora te invito a realizar un trabajo

práctico: La confección del árbol de las cualidades del cuento: “Rikki-tikki-tavi”

Si no cuentas con los materiales, que tu apoderado los solicite en el colegio

Queridos Estudiantes:A continuación están los indicadores con los cuales serán evaluados y evaluadas en el trabajo práctico.Les invito a que los revisen y se guíen por ellos para desarrollar un excelente trabajo.

INDICADORES DE EVALUACIÓNCriterios E B R S I

1.-Prolijidad en la confección del árbol

2.- Uso de mayúsculas en identificación del estudiante

3.- Caracterización del personaje según hoja indicada

4.- Uso de 2 sinónimos en la caracterización de cada personaje.

5.- Menciona 3 características físicas y 3 características psicológicas de cada personaje

Puntaje ideal: 25 puntos Puntaje real: Nota:

EXCELENTE 5 PUNTOS

BUENO 4 PUNTOS

REGULAR 3 PUNTOS

SUFICIENTE 2 PUNTOS

INSUFICIENTE 1 PUNTO

INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR EL ÁRBOL DE LAS CUALIDADES

PASO 1 Dibuja un árbol de 10 cms en la hoja de block o cartulina, luego píntalo.PASO 2 Confecciona las hojas de acuerdo a las siguientes indicaciones:

hoja dentada con borde de color verdehoja ovalada con borde café clarohoja lisa con borde anaranjado.

PASO 3 Anota en las hojas 3 características físicas y3 características psicológicas del personaje

Recuerda el uso de los sinónimosHoja dentada Caracterización de Rikki-tikki

Hoja ovalada caracterización de Teddy

Hoja lisa caracterización de Nagaina

Nota: Debes pegar cada hoja en el árbol confeccionado

PASO 4 Presenta tu trabajo terminado. Puedes sacar una foto y enviarlo por whatsapp, oal correo sexto.2020@colegio-santafilomena.cl como dato adjunto

HOJA LISA

HOJA DENTADA

De la siguiente situación:“… A medida que iban oyéndolo, todos los pájaros del jardín se lanzaron a cantar, y las ranas a croar”¿Qué opción eliges para explicar las características de los personajes?:

A. se sentían a salvo del peligro B. estaban envidiosos de la mangosta C. era su acción permanente

Fundamenta ¿por qué elegiste esa opción?R:____________________________________________

Pregunta de cierre o ticket de salida:

Se infiere que los personajes de l cuales se habla, se sintieron liberados del peligro de muerte.… Y tú, Darzee, cuéntaselo al pájaro herrerillo, pues él se encargará de informar a todo el jardín que Nagaina ha muertoA medida que iban oyéndolo, todos los pájaros del jardín se lanzaban a cantar, y las ranas a croar, pues Nag y Nagaina comían tanto ranas como pájaros.

SOLUCIONARIO