asignatura etologÍa unidad 1 introducción por: m.v.z....

MVZ. EPOC. Norhan Cortés Fernández de Arcipreste

ASIGNATURA ETOLOGÍA

UNIDAD 1

Introducción

Por:

M.V.Z. E.P.O.C. NORHAN CORTÉS FERNÁNDEZ DE ARCIPRESTE

PROYECTO PAPIME PE203713

La etología es la parte de la ciencia biológica que se ocupa del comportamiento de los animales. Los antiguos pueblos cazadores y los pueblos primitivos poseían y poseen

profundos conocimientos sobre las costumbres de los animales, como el resultado de las necesidades de facilitarse a sí mismos la caza de aquellos. Darwin también en este

campo puso las bases del moderno estudio del comportamiento animal, entendido como una disciplina científica al margen de las necesidades que movían a los hombres

primitivos. Sin embargo, la etología evoluciono muy lentamente y soló hasta después de la II

guerra mundial no recibió un impulso definitivo. Korand Lorenz (1993), Nikolaas

Tinbergen (1907) y Karl von Frisch (1886-1982) conformaron definitivamente el

objetivo y los contenidos de esta ciencia aportando una sólida experimentación. Ellos

le dieron una definición que en si misma indica el amplio campo de trabajo: investigar

las causas de los actos animales, ya sea en su ambiente natural, en cautiverio o en el

laboratorio, considerando las causas internas (fisiológicas) y los efectos ambientales,

teniendo también presente el papel de la herencia y evolución de aquellos actos, y su

relación con el comportamiento humano. Los tres científicos citados fueron

recompensados en 1973 con el premio Nobel de fisiología y medicina por sus trabajos

de investigación en el campo.

1.1 Definir el concepto de Etología y discutir su origen e importancia.

La Etología es la ciencia que estudia el comportamiento de los animales, de manera

etimológica se define como ethos (costumbres/hábitos), logos (estudio/tratado), otras

definiciones son:

Estudio de las conductas de un individuo en un entorno natural.

Subdisciplina de la psicología que aborda el estudio de la

conducta espontánea de los animales en su medio natural.

Rama de la biología y de la psicología experimental que estudia

el comportamiento de los animales en libertad o en condiciones

de cautiverio.


Niko Tinbergen (1951) definió la Etología como el estudio

científico y biológico del comportamiento animal

La definición de Broom y Fraser (1990), nos dice que la Etología es la ciencia que se

refiere a la observación y descripción detallada del comportamiento animal con la

finalidad de conocer la manera en que los mecanismos biológicos funcionan.

1.1.1 Historia de la Etología

La conducta animal siempre ha llamado la atención del hombre, para la

mayoría de los filósofos grecolatinos el hombre era un ser aislado de los

animales. Los antiguos griegos fueron los primeros en llevar acabo el registro

sistemático del comportamiento animal, por medio de la observación de los

animales en su entorno natural, en el siglo XVI a.c., destaca Aristóteles, quién

realiza registros basándose en las interpretaciones de los viajeros y

exploradores. Tuvo una gran aportación en la anatomía, la reproducción de los

animales, escribió Historia animalium en donde destaca la scala naturae donde

clasificaba a los animales en una “escala de vida” o “cadena de los seres”

situándolos según su complejidad estructural y funcional. En esta obre

compara al hombre con los animales, además de reconocer las capacidades de

percepción, e inteligencia.

En la edad media europea, San Alberto Magno y Santo Tomás de Aquino

eliminaron al hombre de la Scala Naturae de Aristóteles, para ellos era increíble

que se comparara al hombre con los animales, ya que lo consideraban único y

con un comportamiento regido por la razón. Para ellos los animales actuaban

por instinto natural.

El filósofo y matemático francés René Descartes refuto lo dicho por Aristóteles,

él creía que los animales como no hablaban no tenían alma ni razón, por lo

tanto actuaban mecánicamente.

Jean-Baptiste de Monet de Lamarck, biólogo francés tenía su “Filosofía

Zoológica”, la cual habla del esfuerzo de los animales por obtener lo que

necesitan y de la motivación por ello.

Posteriormente Charles Darwin publicó el libro “El origen de las especies” en

1854, donde sus estudios en las Islas Galápagos explicaba sus ideas sobre la

evolución, dejando de lado las ideas religiosas. En 1872 publicó “Expresiones

de las emociones del hombre y los animales”, esta obra marco la pauta para el

estudio del comportamiento de los animales. Darwin ya exponía que el

comportamiento de los animales era fundamental para la evolución de las

especies.


Fig. 1 Charles Darwin, tomado de

http://evolutionliteracy.com/category/excerpts-

from-scientific-articles/

Fig. 2 Ivan Petrovich Pavlov, tomado de:

http://psicologiaantededentesdelconductismo.blog

spot.mx/2009/05/ivan-petrovich-pavlov-1849-1936.html

Ivan Petrovich Pavlov, fisiólogo ruso (1849-1936) estudio la fisiología de la

digestión en perros, formulando la “Ley del reflejo condicionado”, con su

estudio del perro y campana, donde hacía referencia a dos tipos de reflejos:

Heredados y condicionados (aprendidos).

Vladimir Mikhailovich Bekhtere (1857-1927), realizó estudios junto con Pavlov,

era un neurólogo ruso que se dedicó a estudiar la actividad nerviosa y el reflejo

condicionado.

En Estados Unidos surgió una corriente denominada “Condustismo o

Psicología comparada”, donde comenzaron a estudiar el aprendizaje de las

ratas sin tomar en cuenta su comportamiento natural. El fundador del

conductismo fue el psicólogo John Broadus Watson (1878-1958), en esta

corriente se descartaba la conciencia de los animales y mencionaban que

actuaban en términos de estímulos proporcionados por el ambiente y que la

respuesta era sólo fisicoquímica por lo cual se tenían que estudiar en un

laboratorio de manera estricta. Sus estudios son de gran relevancia, ya que se

centraba en el aprendizaje. Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) consideraba

que la conducta de los animales puede ser explicada por procesos fisiológicos

condicionados por los estímulos del ambiente, esto influenciado por Pavlov y

Watson. Decidió realizar trabajos científicos para condicionar las conductas por

medio de técnicas de refuerzo (estímulo por medio de premios).

Uno de los experimentos más conocidos y celebrados de Skinner fue la llamada

“Caja de Skinner” dónde una paloma presionaba con el pico un botón y este le

proporcionaba alimento. Esta caja es aún utilizada en la actualidad para el


condicionamiento de los animales. Sus estudios tienen una gran importancia,

ya que se basa en el aprendizaje de los animales.

Fig. 3 Jhon Broadus Watson, tomado

de http://www.nndb.com/people/078/000030985/

Fig. 4 Burrhus Frederic

Skinner, tomado de

http://www.crystalinks.com/skinner.html

Edward Lee Thorndike (1874-1949), psicólogo y pedagogo estadounidense fue uno de

los pioneros en el estudio de la psicología del aprendizaje tomando la “Caja de

Skinner” como base de sus experimentos, el observó que cuando se da un estímulo

positivo para realizar ciertas conductas, éstas prevalecen a lo largo del tiempo; en

cambio cuando se les da un “castigo” las conductas van desapareciendo de a poco, es

por esto que se le consideras el “Padre del Condicionamiento Operante”.

1.2 Conocer el origen de los estudios etológicos y la consolidación de la Etología

como ciencia.

En Europa el estudio sistemático del comportamiento animal comenzó con Oskar

Heinroth, directos del Zoológico de Berlín, junto con Koch, realizaron por primera vez

una grabación de las vocalizaciones de las aves en su hábitat natural; Heinroth fué

mentor de Konrad Lorenz. Fue el primero en usar el término “Etología” en su

acepción actual.

Por otro lado, las investigaciones se realizaban al aire libre, es decir en la naturaleza,

resaltando las conductas instintivas de los animales, destacando los siguientes

investigadores que dieron el nombre a la Etología:

Konrad Lorenz (1903-1983).- Zoólogo Austriaco que realizó estudios sobre la impronta, instinto & aprendizaje. Estudio las conductas de los gansos y los patos, en

sus estudios destaca la impronta que tienen hacia una figura “materna”, Lorenz se presentó ante los patitos al momento del nacimiento, y desde entonces ellos lo

siguieron a donde fuera.


Karl Von Frisch (1886-1982).- Etólogo austriaco que tenía como principal investigación la comunicación de las abejas, ¿cómo podían saber dónde se encontraba

el alimento? , ¿Cómo se compartían esta información?

Nikolaas Tinbergen (1907-1988).- Etólogo holandés, estableció la metodología científica para el estudio de la conducta; es decía que para estudiarla, se requería de dividirla en partes pequeñas. Se dedicó a estudiar al pez espinoso durante su

comportamiento reproductivo. En 1951 publicó el libro “The study of instict” en dónde se plantean las 4 preguntas en

las que se fundamenta la Etología: Causa, desarrollo, ontogenia y filogenia.

Estos tres últimos autores fueron el parte aguas para la investigación de la Etología; sin embargo actualmente no podemos separar las dos corrientes, ya que el conductismo

estudiaba el comportamiento animal centrados en las conductas aprendidas en medios

controlados y los Etólogos observaban a los animales en el hábitat natural, tenían un especial interés en el desarrollo del comportamiento, que consideraban independiente

del aprendizaje. Ambos puntos de vista se integran en uno solo.

Después de la segunda guerra mundial, el desarrollo de la Etología culmino con el premio Novel de Fisiología para Konrad Lorenz, Nikolaas Tinbergen y Karl Von Frisch en 1973. Fue en esta +época cuando se reunieron los Etólogos y los Psicólogos

comparados, dándose cuenta que tenían más en común que en diferencias.

Fig. 5 Nikolaas Tinbergen, tomado de

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/t/tinbergen_nikolaas.htm

Fig. 6 Konrad Lorenz, tomado

de

http://global.britannica.com/EBchecked/topic/348157/Konrad-Lorenz

Fi. 7 Karl Von Frisch, tomado de

http://global.britannica.com/EBchecked/topic/220441/Ka

rl-von-Frisch

El año 1936 fue un gran año para la Etología, ya que se fundó el Instituto para la Investigación del Comportamiento Animal, que fue establecido en Londres y teniendo

como presidente Julian Huxley.


En 1975 surge la Sociobiología como tal, esta disciplina estudia la función biológica de la conducta social, como son las relaciones sociales, el altruismo entre las especies. En

1976 se publicó el libro “The Selfish Gene” escrito por Richard Dawkins (1941), dónde

explica desde su punto de vista que la evolución de una especie es debida al gen y no al

individuo; si un individuo prospera es debido a la adecuación de sus genes que se transmiten de generación en generación. En cuanto al egoísmo, Dawkins explica la posibilidad de que un gen prospere depende de la capacidad que tiene de adaptarse al

medio.

Más adelante surgieron los Ecológos conductuales, con su principal representante

Diane Fossey (1932-1985), quién se dedicó a observar el comportamiento de los

Gorilas en su medio natural, sobretodo el comportamiento social, en el mundo

científico no era bien vista, ya que no tenía una metodología científica; sin embargo

sus estudios fueron de gran importancia, llegó a tener un contacto estrecho con varios

grupos de gorila que la aceptaban como parte de ellos. En 1983 se estrena en cines

“Gorilas en la Niebla”, que relata su vida con los gorilas. Enfrento una lucha cruel

con los cazadores furtivos, que para obtener crías o partes de los gorilas prácticamente

tenían que matar a varios de ellos, sólo para llevarse las manos y cabezas; en 1985

Fossey fue encontrada muerta en su cabaña y el asesinato se le atribuyó a los cazadores

furtivos.

Jane Goodall (1934), trabaja en la conducta de los chimpancés, a los cuáles les tiene un

gran apreció, en 1977 fundó el instituto Jane Goodall Institute for Wildlife Research,

Education and Conservation, que tiene como objetivo programas de conservación de

la especie y mejoramiento de sus condiciones de vida.

Donald M. Broom (1942), fue el primer maestro de Bienestar Animal, Zoólogo

británico, que ha sido de gran importancia en el estudio del Bienestar Animal, sus

principales investigaciones son en el manejo, alojamiento y transporte de los animales,

principalmente en bovinos, cerdos, ovejas, aves y peces de granja. Entre sus

publicaciones se encuentran: Farm Animal Behaviour and Welfare (escrita en conjunto

con A.F. Frase), Stress and Animal Welfare (en conjunto con K.G. Johnson y Coping

with Challenge: Welfare in Animals including Man.

Temple Grandin (1947), Zoológa y etóloga de nacionalidad estadounidense, ha

realizado estudios sobre rampas y mangas de manejo de los animales de granja, se ha

dedicado a estudiar y diseñas mataderos, gran defensora del bienestar de los animales.

Sus estudios tienen gran relevancia y es de admiración, ya que ella es autista.

1.3 Discutir la importancia de los estudios etológicos en el área de la Medicina

Veterinaria y Zootecnia.

La Etología Aplicada ha estado a la vanguardia del desarrollo del bienestar de los

animales proporcionando información sobre la calidad de vida en la agricultura,


laboratorios y otros propósitos. Fundamentalmente se han investigado las causas, y el

desarrollo del comportamiento teniendo una base científica que explique el concepto

de necesidades biológicas. También han contribuido a la comprensión de como las

prácticas de manejo, el diseño de los corrales, mejoran las condiciones de los animales.

1.4 Explicar los cuatro planteamientos básicos por los que se fundamenta el

estudio de la Etología.

En 1951 Tinbergen público “El estudio de los instintos”, en donde se plantean las

cuatro preguntas básicas en las que se fundamenta la Etología:

1.- ¿Cuáles son los factores inmediatos que controlan la conducta?

2.- ¿Cómo se desarrolló la conducta durante la ontogénesis del animal?

3.- ¿Cuál es el origen filogenético de la conducta?

4.- ¿Cuáles son las funciones de una conducta?

¿Cuáles son los factores inmediatos que controlan la conducta?

Esta primera pregunta intenta averiguar las causas directas de la conducta, que pueden

ser:

Internas.- explica la causa a nivel fisiológico (ejem, cambios en las concentraciones

hormonales del plasma).

Externas.- intenta responder a la pregunta de qué causa externa ha desencadenado la

respuesta conductual sin tomar en cuenta lo fisiológico (señales visuales. Acústicas,

olfatorias).

Ejem: Hormonas que regulan el comportamiento

Fuente Hormona Efecto

Glánd. Pitutitaria posterior Oxitocina Comp. Materno en mamíferos

(vínculo madre-cría)

Glánd. Pituitaria anterior Prolactina Comp. Materno y anidación en

aves y cerdos.

Corteza adrenal Glucocorticoides Comp. de reactividad y

habituación al estrés.

Médula adrenal Catecolaminas Comp. de reactividad y

habituación al estrés.

Testículos Andrógenos Caract. sexuales secundarias,

territorialidad, fermonas.

Ovario y placenta Estrógenos,

progesterona

Crec. uterino, glánd. Mamaria.

gestación


¿Cómo se desarrolló la conducta durante la ontogénesis del animal?

También conocido como ontogenia, se encarga de explicar el desarrollo de la conducta

durante la vida del individuo, la cual estará determinada por factores genéticos y

ambientales.

Ejemplo: el momento en el que el animal emprende el vuelo, al observar e imitar a sus

padres.

Durante esta etapa, el aprendizaje tiene un papel de gran relevancia, ya que con ella

viene la experiencia en el individuo. Una experiencia es un cambio en el cerebro como

resultado de la información percibida del exterior, cuando la experiencia se fija, logra

que el comportamiento se modifique por un tiempo prolongado. El aprendizaje tiene 4

fases:

Estímulo Experiencia

Registro

Almacenaje Memoria

Recuperación

Y se conocen 4 principales tipos de aprendizaje:

Habituación.- cuando a un individuo se le presentan ciertos estímulos a los que no

está acostumbrado o nunca ha visto y este no le provoca ningún daño, la intensidad de

la respuesta al mismo disminuye con el tiempo. Ejemplo la huida de un becerro ante la

presencia de un humano, conforme ve al humano a diario, disminuye la conducta de

huida.

Sensibilización.- es cuando se incrementa el grado de respuesta ante la presencia de

un estímulo (representa una experiencia desagradable), ejemplo las mangas para

vacunación.

Observación e imitación.- el aprendizaje se puede dar por imitación al observar a

otros. En este caso se presenta el comportamiento alelomimético – facilitación social.

Asociación o Condicionamiento.- también llamado clásico o Pavloviano, explica

cómo los animales relacionan la presencia de un estímulo que aumentará la posibilidad

de una respuesta (refuerzo positivo, comida, agua, juguete).

Dentro del condicionamiento tenemos el Operante o instrumental, la diferencia es que

el animal se involucra en la conducta porque tiene que tocar un botón o para recibir

alimento o agua.

Discriminación.- los individuos aprenden a diferenciar entre varios estímulos o

señales (sensoriales) en base ensayo – error. Ejemplo, diferenciar entre su cría y otras

del hato.


En el aprendizaje se tiene fase sensibles, en las cuáles el animal aprende de manera

más rápida y concreta, estás fase son: neonatal, transicional (estos dos van de la mano

con el desarrollo de los órganos sensoriales) y socialización (periodo más importante

del comportamiento en la vida adulta, interacción con madres, hermanos, entorno y

otros individuos del grupo o bien de otra especie).

En estas fases de aprendizaje se da lo que se denomina la impronta (también llamada

imprinting, troquelado), la impronta es un proceso crítico en el que el animal crea un

vínculo duradero con otro (u objeto) sobresaliente. Existen cuatro tipos de impronta:

Materna.- se forma un vínculo con la madre.

Filial.- o se seguimiento con madre, hermanos o individuos genéticamente

unidos.

De hábitat y comida.- básicamente por el ambiente.

Sexual.- los individuos buscan pareja con las mismas características de los

padres.

La impronta tiene que ver con el tipo de animales, es decir, si son precociales o

altriciales, por lo cual esta durará más y presentará al momento del nacimiento en los

animales de tipo precocial, ya que necesitan la ayuda de la madre para sobrevivir, por

lo cual tendrá que seguirla hacia donde vaya.

En animales de tipo altricial, la filial se presentará en un tiempo más largo, este tipo de

animales permanecerá más unido a sus congéneres hasta aprender lo necesario para

enfrentar la vida adulta.

¿Cuál es el origen filogenético de la conducta?

Estudia e intenta explicar cómo ha ido evolucionando las diferentes conductas a los

largo de la filogenia del animal, ¿por qué el animal realiza ciertos comportamientos?

Proceso mediante el cual una población ajusta sus sistemas de regulación para

enfrentarse a las condiciones cambiantes del medio.

Dentro de los antecedentes en la filogenia se encuentra Jean Baptiste Lamarck con el

transformismo, Darwin con la selección natural y su teoría evolutiva, Higo de Vries

que tenía la mutación como base de la evolución, dio origen a los que luego se llamó la

habilidad inclusiva que la nombro Hamilton.

¿Cuáles son las funciones de una conducta?

Intenta responder que beneficios obtiene el individuo realizando ciertas conductas y

que ventajas evolutivas ha tenido para ser seleccionado, así como su eficiencia

biológica (éxito reproductivo). En el sentido de una estrategia estable, los individuos

realizan ciertas pautas de comportamiento de generaciones para su sobrevivencia, ejem

el infanticidio o siblicidio ayuda a la habilidad inclusiva.


1.5 Discutir distintos conceptos básicos para la mejor comprensión del estudio de

la Etología.

Comportamiento.- respuesta de un organismo al medio, a todo aquello que pueda

percibir.

Habilidad inclusiva (inclusive fitness, eficacia biológica).- es la capacidad que tienen

los animales de transmitir sus genes a otras generaciones.

Instinto.- pautas de comportamiento determinadas genéticamente que permiten al

individuo responder ante un estímulo con el que nunca antes había tenido contacto.

Motivación.- conjunto de factores internos que modifican la respuesta del sistema

nervioso central de un animal a los factores que desencadenan la conducta. Tendencia

a realizar un comportamiento.

Impronta.- es un tipo de aprendizaje en el cuál las crías aprenden a reconocer las

características del primer objeto relativamente grande y en movimiento que encuentran

y que generalmente es la madre. Proceso crítico en el que el animal crea un vínculo

duradero con otro individuo (u objeto) sobresaliente.

Aprendizaje.- modificación del comportamiento como resultado de la experiencia

previa.

Etograma.- catálogo de todas las conductas propias de una determinada especie y

consta de una descripción detallada y objetiva de las conductas de un animal.

Domesticación.- es un proceso de adaptación de los animales a un ambiente en

cautiverio y a la aceptación del hombre, dónde se producen cambios genéticos.

Neotenia.- cambio en el proceso de desarrollo que resulta en la retención de caracteres

juveniles en los adultos.

1.6 Entender la relación de la domesticación y la Etología en la Medicina

Veterinaria.

La domesticación según Price (1984) es un proceso mediante el cual una población

animal se adapta al hombre y a una situación de cautividad a través de una serie de

modificaciones genéticas que ocurren a lo largo de los años y estas modificaciones

pasan de generación en generación.

Se tiene que tomar en cuenta que para decir que una especie esta domesticada debe

aceptar al hombre como parte de ellos, debe saber que los recursos necesarios para su


supervivencia se las administra el hombre; por lo cuál existen diferencias entre

domesticación y doma.

La doma se refiere a enseñar a realizar ciertas acciones que el hombre ordena a los

animales silvestres o domésticos, ejemplo los leones de los circos, si tienen la

oportunidad atacarán al hombre sin ninguna reserva. Realizan las actividades por

miedo a las consecuencias.

Una de las muchas maneras para conceptualizar el estudio de la Etología es de

acuerdo a dos factores de influencia: el ambiente y el organismo; la Etología se encarga

de estudiar el comportamiento de acuerdo al organismo per se, mientras que la

psicología comparada trata de explicar esto a través del ambiente del que está rodeado

el animal.

En la vida de los animales hemos tenido gran influencia al seleccionarlos

genéticamente para nuestro beneficio, como obtención de animales más grandes, más

dóciles y fáciles de manejar.

Al tener a los animales en cautiverio como en los zoológicos podemos realizar

comparaciones en cuanto al comportamiento con sus congéneres en vida libre,

podemos manipular la reproducción si así se requiere.

Si conocemos el comportamiento (etograma) de cada especie, sabremos cómo mejorar

la zootecnia y a la vez mantener a nuestros animales en buen estado o con un bienestar

animal apropiado; por ejemplo se sabe que el hecho de que las vacas descansen

aproximadamente 12 horas al día en un cubículo adecuado se previenen en gran

medida los problemas de cojeras, mastitis y además se aumenta la producción láctea.

Cuando realizamos cambios en la selección natural, también se producen cambios de

comportamientos de los nuevos animales, estos cambios pueden ser pequeños si el

animal se encuentra pre-adaptado a la domesticación. Y esto ocurre según el grado de

plasticidad que tienen las especies.

La Etología es una ciencia multidisciplinaria, ya que tiene relación con otras como la

Biología, Zoología, Genética, Antropología, Biología evolutiva, Psicología, Derecho.

Finalmente la Etología es de gran importancia en la actualidad, con el aprendizaje

sobre los animales podemos realizar aplicaciones para mejorar la producción animal,

estas aplicaciones son: Mejorar el bienestar animal, disminución de la incidencia de

enfermedades por estrés, facilitar el diagnóstico de enfermedades, aumentar la

eficiencia reproductiva, facilitar el manejo de los animales, facilitar el diagnóstico y

tratamiento de problemas conductuales y finalmente mejoramiento de programas de

manejo y conservación de fauna silvestre.


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