Áreas de la ocupación del psicólogo

8/19/2019 Áreas de La Ocupación Del Psicólogo.

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04.Junio.2014Márquez Torres Raúl Adonnay

Áreas de ocupación del Psicólogo.

En principio, y como parece o!io, un psic"lo#o es persona que $areciido una educaci"n uni!ersi%aria &ormal en psicolo#'a (licencia%ura enpsicolo#'a, maes%r'a en psicolo#'a, diplomado en psicolo#'a, e%c.). Es

cier%o que %ami*n suele decirse que al#uien +parece o se creepsic"lo#o cuando #us%a de escuc$ar a los demás y %ra%a de dar uenosconce-os para resol!er al#ún prolema, pero es%e %ipo de personas#eneralmen%e no cuen%a con un cer%icado acad*mico que a!ale su&ormaci"n y e/periencia pro&esional, as' que sus su#erencias serán másien emp'ricas, asadas en an*cdo%as o e/periencias propias, en !ez de%ener una &undamen%aci"n cien%'ca más o menos s"lida y #eneralizalea o%ras personas y circuns%ancias de espacio y de *poca. Es%o úl%imocarac%eriza el e-ercicio pro&esional de una psicolo#'a cien%'ca.

Al#unas de las áreas de %raa-o en las que puede desempearse un

psic"lo#o son

3sicolo#'a cl'nica e %ra%a de un proceso de en%re!is%asindi!iduales (o de pare-a, o con la &amilia en cues%i"n) en%repsic"lo#o y pacien%e(s), a n de lo#rar una me-or calidad de !idaemocional y psicol"#ica, median%e dis%in%as %*cnicas de%ra%amien%o o de %erapia que se aplican en el me-oramien%o yconser!aci"n de la salud men%al de las personas que acuden enusca de ayuda por dis%in%os prolemas, por e-emploen&ermedades psicosomá%icas (sin e/plicaci"n m*dica), miedos

incon%rolales, &oias, ansiedad, %raumas, insomnio, %erroresnoc%urnos, incapacidad para dis&ru%ar de las ac%i!idadesco%idianas, depresi"n emocional, incapacidad para amar oman%ener lazos a&ec%i!os, e%c. 5sualmen%e, el pro&esional de lapsicolo#'a escuc$a con a%enci"n al pacien%e, lo in%erro#a acerca dees%os asun%os, y de !ez en !ez emi%e al#unas opiniones,recomendaciones o su#erencias (asado en %eor'as que e/plican el&uncionamien%o de la men%e) acerca del prolema en cues%i"n odel asun%o que $a lle!ado al indi!iduo a consul%ar al especialis%a.

3sicolo#'a educa%i!a 6os psic"lo#os en la escuela %ienen un papel&undamen%al en el proceso educa%i!o, ya que su conocimien%o enel proceso madura%i!o psicol"#ico del nio les acredi%a parapar%icipar en el desarrollo de pro#ramas de &ormaci"n para nioscon necesidades especiales (con al#una discapacidad ps'quica,prolemas de aprendiza-e, con %ras%ornos del desarrollopsicomo%riz, nios superdo%ados, en%re o%ros), además de %raa-arcon nios y adolescen%es con carac%er's%icas que pueden

Alonso, J. (2007), 3sicilo#'a, M*/ico,Mc8ra9:;ill


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calicarse como es%ad's%icamen%e +normales o con necesidadesordinarias de educaci"n &ormal (primaria, secundaria,ac$illera%o).

3sicolo#'a de las or#anizaciones o laoral 6os psic"lo#os que

%raa-an en es%e campo es%udian la conduc%a $umana en el sec%orlaoral= desarrollan pro#ramas y procedimien%os para que lae/periencia de %raa-o sea lo más sa%is&ac%oria posile, %an%odesde el pun%o de !is%a de la empresa como para el %raa-ador.Al#unas de las &unciones de es%os pro&esionales sonreclu%amien%o, selecci"n, inducci"n y capaci%aci"n del personal=análisis y descripci"n de los pues%os de %raa-o (los lu#ares quedeen ser ocupados en al#ún or#ani#rama)= or#anizaci"n ydesarrollo de los recursos $umanos de la empresa, e%c*%era.

3sicolo#'a social y comuni%aria E/is%e una mul%i%ud de psic"lo#os%raa-ando en es%a área, sore %odo en el ámi%o púlico.>esarrollan pro#ramas para #rupos, para minor'as e/cluidas, para#rupos des&a!orecidos, e%c. u unidad de análisis es muc$as !ecesel #rupo, la &amilia, la comunidad o el #rupo polacional, es decir,se e/amina la conduc%a $umana en el ámi%o social, &amiliar y#rupal.

3sicolo#'a e/perimen%al 6a mayor'a de los psic"lo#os de es%eámi%o %raa-an en uni!ersidades y cen%ros de in!es%i#aci"n,aunque %ami*n ser'a deseale que cada !ez más se incorporarana las empresas para par%icipar en pro#ramas de +in!es%i#aci"n ydesarrollo, as' como en el e/amen del compor%amien%o o reacci"ndel consumidor an%e de%erminado produc%o, o para es%udiar los&ac%ores co#nosci%i!os in!olucrados en el uso de nue!os pro%o%iposindus%riales. El psic"lo#o e/perimen%al realiza prueas ye/perimen%os a-o normas o pro%ocolos cien%'camen%e !álidos,con el n de o%ener nue!os conocimien%os respec%o a losmecanismos de operaci"n del cerero $umano y de las conduc%asanimales, y para analizar las carac%er's%icas de al#unas &uncionesásicas %ales como la memoria, la a%enci"n, la sensopercepci"n,

las emociones, la mo%i!aci"n, el -uicio, la conciencia, el sueo,en%re o%ros.

3sicolo#'a siol"#ica Es%udia los procesos men%ales que %ienenori#en en es%ruc%uras &undamen%ales del sis%ema ner!ioso(cereelo, $ipo%álamo, sis%ema l'mico, cor%eza y $emis&erioscererales), por ser a$' donde se producen los re#uladores



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in%ernos de la !ida del or#anismo $umano (%empera%ura, $amre,sed, se/ualidad, placer, a#resi"n) y del &en"meno de lacomunicaci"n $umana (pensamien%o, len#ua-e, in%eli#encia,memoria, a%enci"n) que es lo que nos dis%in#ue del res%o de lasespecies que $ai%an en el plane%a.

?eurociencias on el con-un%o de disciplinas cien%'cas quein!es%i#an los procesos neuronales en los que %iene ori#en lacomple-idad del compor%amien%o $umano y animal. 6asneurociencias apoyan el proceso de enseanza:aprendiza-emedian%e la implemen%aci"n de prác%icas relacionadas con la?euroana%om'a, ?eurosiolo#'a, ?europsicolo#'a, en%re o%ras.

@%ras áreas e/is%en muc$as áreas donde puede desarrollar su%raa-o el psic"lo#o, como la psicolo#'a amien%al (omo el

en%orno a&ec%a la conduc%a el indi!iduo y su in%eracci"n), 6apsicolo#'a criminal, psicolo#'a -ur'dica y &orense, psicolo#'a deldepor%e, psicolo#'a de ima#en púlica, e%c*%era.

En mi opini"n, uno como psic"lo#o no dee casarse con una solacorrien%e ni con una sola área ya que considero que para cada indi!iduoe/is%e una al%erna%i!a y %ra%amien%o o %erapia di&eren%e que se acomodea su necesidad y prolemá%ica. Es por eso que considero que elconocimien%o y &ormaci"n del psic"lo#o se dee dar de manera más#eneral y complemen%aria en cuan%o a áreas de dominancia.


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