Bajo rendimiento escolar en la asignatura

Dificultad media y baja

en las pruebas externas

Poco conocimiento de vocabulario y

manejo de estructuras

gramaticalesDIFICULTAD PARA COMPRENDER LITERALMENTE

UN TEXTO CORTO Y SENCILLO EN INGLÉS SOBRE RUTINAS, ACTIVIDADES COTIDIANAS Y

GUSTOS.

Bajo nivel de inglés

Falta de motivación

Dificultades lingüísticas en

el idioma.

Falta de estrategias

pedagógicas y didácticas frente a la enseñanza de la

comprensión lectora

Falta de practica de la

lectura en inglés.

Lecturas extensas y

descontextualizadas

Poco interés hacia el idioma y las temáticas

enseñadas.

Mejorar el rendimiento escolar

en la asignatura

Mejorar el desempeño en las pruebas externas

Enriquecer el vocabulario y la gramática en el idioma inglés.

Fortalecer la habilidad literal de

comprensión lectora de textos cortos y sencillos en inglés.

Alto nivel de inglés

Conocimiento de las habilidades lingüísticas del Inglés.

Diseño y planeación de estrategias pedagógicas y didácticas para el fortalecimiento de la comprensión literal de textos

Aplicación de ejercicios prácticos de comprensión de lectura de textos cortos y sencillos en inglés.

abordar lecturas cortas y sencillassobre rutinas, actividades cotidianas y gustos según el DBA y los estándares de lenguas extranjeras

Trabajar en contenidos significativos de acuerdo al nivel, características y necesidades de los estudiantes que eleven la motivación de los estudiantes

Alta Motivación hacia el idioma.

ALTERNATIVAS DE ACCIONES O ACTIVIDADES A REALIZAR:

Resumen de los esquemas aplicados

¿ COMO FORTALECER LA HABILIDAD LITERAL DE COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS CORTOS Y SENCILLOS EN INGLÉS?

ALTERNATIVAS DEL PROYECTO 1 Conocimiento de las habilidades lingüísticas

del Inglés Introducir estrategias pedagógicas y didácticas

para el fortalecimiento de la comprensión literal de textos en clase.

Aplicación de ejercicios prácticos de comprensión de lectura de textos cortos y sencillos en inglés con mayor frecuencia.

ALTERNATIVAS DEL PROYECTO 2 abordar lecturas cortas y sencillas sobre

rutinas, actividades cotidianas y gustos según el DBA y los estándares de lenguas extranjeras.

Trabajar en contenidos significativos de acuerdo al nivel, características y necesidades de los estudiantes que eleven la motivación de los estudiantes

Objetivo general del proyecto