Apuntes I Taller Montessori

Lmites y Flexibilidad

Importancia de establecer los espacios antes de comenzar a trabajar.(puede ser una alfombra, etc, pero el ni@ tiene que saber cul es su rea de trabajo).

Ser realista en los lmites y congruente en las acciones que se realizan

Sugerencias de Actividades (Segn edades, pero eso no significa que se veo la necesidad de realizar una actividades ms avanzadas en mi hij@ no las realice hay que ser flexibles en eso y fijarme en la necesidad de mi ni@)

6 meses 1 ao-Canasto con distintas texturas -Botellas con elementos que suenen y de colores-Canasto con instrumentos musicales-Juegos con agua-Plato del Tesoro (25 objetos cotidianos, naturales)

1 ao 18 meses-Canasto con animales (ayudar estimulando el lenguaje, por ejemplo Cmo se llama? Cul es su sonido?)-Tarro con ranuras (Ideal partir de lo ms grande a lo ms pequeo) Una ranura, luego variasEJ: Palitos de helados, fsforos-Trasvasijar con la mano

18 meses 2 aos -Desgranar (porotos..)-PelarSiempre mostrar primero cmos se hace-Canasto con cajitas (abrir, cerrar, enroscar)-Pintar (Con los dedos, pinceles cmo estime el ni@).-Trasvasijar con cuchara (Antes debi realizarlo con la mano)

3 aos 4 aos -Actividades de Seleccionar: -Clasificar por color -Trasvasijar con gotario, esponja, jarro a jarro.

(siempre se muestra el trabajo cundo es nuevo) Siempre probar el material.-Canasto con candados y llaves-Pelar una zanahoria-Pelar una papa-Pelar un huevo-Untar mantequilla-Cernir smola-porotos (colador)

4 aos 5 aos -Exprimir una naranja-Parear sonidos (campanas de un sonido u otro) Buscar cul suena igual.-Arreglar un florero (pequeos floreros)-Limpiar vidrios (con movimientos arriba-abajo, derecha-izquierda realizar la forma de la letra e manuscrita) -Secuencias: Escribir el modelo arriba y seguir la secuencia abajo (caja de huevo-goma eva)

5 aos 6 aos-Trasplantar-Cocer un botn (Siempre se sea algo que se utilice en la casa o que el ni@ lo utilice, que siempre cada actividad sea significativa)-Hacer collar (mismo comentario anterior) Se parte con cuencas grandes.-Trasvasijar cuencas con una tenaza, pinza.-Contar -Imagen del nmero (hacia el lado) del 1 al 10 (no ms) Porque se entra a las decenas.

Comentarios generales-3 a 5 actividades-De lo ms grande a lo ms pequeo-Control de error, que se d cuenta de su error-Mximo 3 lpices, para pintar. A medida que va creciendo ir aumentando cantidad (segn su inters tambin)