apuntes de etica cuatrimestre 3

1ticaPrograma Desarrollado

ticaPrograma Desarrollado

Educacin Superior Abierta y a Distancia Carrera

CUATRIMESTRE:

Tercer cuatrimestre

Programa de la asignatura:

TICA

Clave:

ESAD

Abril 2011




ndice

I. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURAa. Ficha de identificacinb. Descripcin c. Propsito

II. COMPETENCIAS A DESARROLLARIII. TEMARIOIV. METODOLGIA DE TRABAJOV. EVALUACIN VI. MATERIAL DE APOYOVII. DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD

a. UNIDAD 1b. UNIDAD 2c. UNIDAD 3d. UNIDAD 4




I. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA

a. Ficha de identificacin

Familia administrativa

tica

3

72

Nombre de la Licenciatura o Ingeniera: Nombre del curso o asignatura Clave de asignatura: Seriacin: Cuatrimestre: Horas contempladas: 72


b. Descripcin

Otra vez tica? Seguramente aprendiste los conceptos de moral y tica en la asignatura de Desarrollo Humano. Sin embargo, no est de ms insistir. La vida cambia mucho, hay momentos que uno se la pasa muy bien y otros en que se la pasa muy mal, hay ocasiones en que puede haber mucho dinero y otras en las que no; pero la satisfaccin de hacer lo correcto, siempre se convertir en una permanente fuerza interior propia, para vivir y tolerar las dificultades de la vida. Esa fuerza tambin nos proporciona paz y tranquilidad para disfrutar lo que somos y hacemos.

La asignatura de tica te permitir desarrollar elementos bsicos para un desempeo tico, en tu vida personal, pero sobre todo en el mbito profesional, independientemente del rea en la que te desarrolles como profesionista. La tica en el trabajo y la tica profesional estn directamente relacionadas con la calidad del producto de nuestro quehacer. Cuando alguien nos entrega algo que est bien hecho, experimenta la extraordinaria vivencia de haber cumplido. Por lo anterior, la Secretaria de Educacin Pblica, a travs del Programa de Educacin Abierta y a Distancia (ESAD), se compromete con la sociedad. Mediante la imparticin de la asignatura de tica, se propone dotarte de aquellas competencias y herramientas que te permitan el buen desempeo de tu quehacer profesional. Este tercer cuatrimestre del Mdulo 1 de Formacin bsica est conformado por cuatro asignaturas que te sern tiles durante tu preparacin acadmica, independientemente de tu eleccin vocacional. Es importante que podamos entender bien y de forma precisa, en qu sentido nuestro quehacer puede ser efectivamente tico o puede dejar de serlo.Los conceptos contenidos en esta asignatura son de gran utilidad, porque se relacionan con todas las materias del plan de estudios y, desde luego, con la prctica de tu profesin; constituyen la base del conocimiento intrnseco que podrs aplicar en cada una de las materias subsecuentes y paralelas relacionadas en el rea de la administracin de cualquier organizacin. Asimismo, te darn las herramientas para el anlisis y la argumentacin de cualquier acto que realices, tanto a nivel personal como profesional, que implique la entrega vocacional, la responsabilidad social, la honestidad intelectual y la prctica. La asignatura de tica, posee la siguiente estructura temtica:La Unidad 1 presenta una visin universal de la tica. En ella, conocers mediante la ley natural los derechos primigenios del hombre y cmo han evolucionado hasta nuestros das, as como su aplicacin al mbito de la tica profesional. Gracias a la deontologa, conocers los deberes profesionales y los elementos principales de un cdigo de tica. Esta unidad te dar las herramientas para saber que el carcter tico del trabajo debe quedar en primer plano y que, simple y llanamente, consiste en hacer bien lo que se hace, independientemente de sueldos y ganancias, de premios o recompensas. Para ello,


trabajars con los elementos conceptuales que integran los deberes y la vocacin profesional. La Unidad 2 describe la tica de los negocios actuales, establece la conexin entre el ser humano y el trabajo, y seala los principios ticos de los negocios y su importancia. Iremos analizando las distintas formas que adoptan algunas organizaciones para ejercer negocios no ticamente aceptables y su impacto en el mercado nacional e internacional, establecindolos como una excepcionalidad de los buenos negocios (en sentido moral). Al analizar lo anterior, podremos comprender que no basta con tener buenas intenciones y buenas normas morales o cdigos de tica, sino que tambin se requiere contar con las herramientas necesarias que permitan a cualquier individuo saber qu hacer para obrar moralmente bien, ante cualquier circunstancia (en trminos conflictivamente morales).

La Unidad 3 explica la responsabilidad que tienen las organizaciones ante la sociedad, desde el punto de vista de la eficiencia y la entrega social. De tal forma, que la identifiques como el conjunto de valores, normas y principios que existen en tu entorno y cultura. Asimismo, estudiaremos la Administracin de la tica y la responsabilidad social a travs de la estructura y sistema de las organizaciones, que te permiten alcanzar un liderazgo tico al realizar actividades gerenciales, aplicando los principios del utilitarismo y la justicia, as como los derechos morales y universales.

c. Propsito

Analizar la importancia de trabajar bajo enfoques bsicos de la tica los enfoques bsicos de la tica, hasta los factores que afectan la toma de decisiones en las organizaciones, con el nico propsito de que tu desempeo profesional est regido por los principios morales universalmente validos y puedas ser considerado un individuo tico altamente responsable, hacia tus acciones, tu quehacer profesional y con la sociedad entera.


I. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR

Analizar los principios de la tica para ejemplificar el impacto que tiene en el mbito administrativo apegndose a las leyes y dimensiones propias de la disciplina.

Competencias por unidad

Identifica la tica como disciplina filosfica para distinguir los derechos del hombre y su influencia en la tica profesional, a travs de sus principios, cdigos morales y acciones normativas.

Analizar los principios ticos de negocios y mercados, para identificar las formas que pueden adoptar las organizaciones con una actividad no ticamente aceptable y su impacto en el comercio nacional e internacional,

a travs de los principios ticos de las organizaciones y los tipos de mercados.

Ejemplificar los efectos del comportamiento tico en las organizaciones para evaluar su impacto en una empresa con compromiso social, a travs del marco terico de las responsabilidades ticas gerenciales y sus enfoques.


ASIGNATURA: TICA

TEMARIO

1. La Universalidad de la tica Profesional1.1 Qu es la tica?

1.1.1 tica en el mbito universal1.1.2. Los derechos del hombre1.1.3. La ley natural

1.2 tica profesional1.2.1. La Deontologa1.2.2 Qu es la tica profesional1.2.3 Los deberes profesionales1.2.4 Vocacin y finalidad profesional1.2.5 Capacidad profesional

1.3 tica profesional en la administracin1.3.1 Cdigos de tica y moral1.3.2 La prctica tica en las organizaciones

2. La tica en los negocios2.1 La tica de los negocios

2.1.1 Principios ticos de los negocios y su importancia2.1.2 El utilitarismo

2.2 La tica en los mercados reales2.2.1 El Monopolio2.2.2 El Oligopolio2.2.3 El fraude Fiscal 2.2.4 La Especulacin en los mercados nacionales.2.2.5 La tica en el Comercio Exterior2.2.6 tica de la mercadotecnia

3. tica y responsabilidad social3.1 Perspectivas de la Responsabilidad Social en las organizaciones.

3.1.1 Eficiencia3.1.2 Responsabilidad social

3.2 Administracin tica y Responsabilidad Social3.2.1 Estructura y sistemas organizacionales3.2.2 Liderazgo e individualismo tico3.2.3 Enfoques gerenciales3.2.4 Factores que afectan la toma de decisiones ticas 3.2.5 El Administrador y la organizacin


I. METODOLOGA DE TRABAJO

La asignatura de tica por su naturaleza, exige en su

dinmica de constante cuestionamiento, reflexin

y argumentacin, por ello las actividades diseadas

trabajan en torno a estas acciones.

A su vez pensado en que tanto el alumno como el

Facilitador, se mantengan en un constante dialogo en

donde los argumentos juegan un papel crucial en el

proceso de aprendizaje.

Las herramientas en plataforma, giran en torno al foro donde el debate y el argumento estn presentes, el blog,

como bitcora de seguimiento a temas cruciales, los cuales se recuperan para el cierre de la unidad, la base de datos

donde el alumno comparte su postura y argumentos ante los hechos que se le plantean para su cuestionamiento

y discusin, esta prctica permite la colaboracin del grupo para el fortalecimiento y manejo de posturas que les

permita desarrollar actitudes de tolerancia, reflexin, juicio y visin ante cuestiones de ndole administrativas que al

da de hoy cobran relevancia en la prctica profesional.

Otra herramienta de uso comn en el aula virtual es la seccin de tareas para entregas particulares o individuales

en donde el Facilitador a travs de la retroalimentacin, el alumno fortalece su argumentacin y reflexin as como

competencias transversales tales como la comunicacin, pensamiento crtico, responsabilidad social, gestin de la

informacin, habilidades para buscar y procesar informacin.

Para ello el Aprendizaje basado en Casos es la metodologa que se ajusta a las caractersticas propias de la

asignatura, por lo tanto la evaluacin y la dinmica gira en torno al anlisis de casos en los cuales el juicio y la

argumentacin son cruciales por parte del alumno, pues le permitir dimensionar el sentido terico de la tica y la

prctica en el devenir contextual en una organizacin.


VI. EVALUACIN

En el marco del Programa de la ESAD, la evaluacin se conceptualiza como un proceso participativo, sistemtico y ordenado

que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. Por lo que se le considera desde un enfoque

integral y continuo.

Por lo anterior, para aprobar la asignatura, se espera la participacin responsable y activa del estudiante as como una

comunicacin estrecha con su facilitador para que pueda evaluar objetivamente su desempeo. Para lo cual es necesaria la

recoleccin de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos: declarativos, procedimentales

y actitudinales.

En este contexto la evaluacin es parte del proceso de aprendizaje, en el que la retroalimentacin permanente es

fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega

oportuna de cada una de las tareas, actividades y evidencias as como la participacin en foros y dems actividades

programadas en cada una de las unidades, y conforme a las indicaciones dadas. La calificacin se asignar de acuerdo con

la rbrica establecida para cada actividad, por lo que es importante que el estudiante la revise antes realizarla.

A continuacin presentamos el esquema general de evaluacin.

Cabe sealar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificacin mnima indicada por la ESAD.

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I. MATERIALES DE APOYO

Bibliografa bsica

Gonzlez, D. E. (2010). tica, profesion y ciudadana. Una tica cvica para la vida en comn. Mxico: PORRA.

Gorosquieta, J. (2001). tica de la empresa, Teora y casos prcticos. Espaa: Mensajero.

Senz, R. G. (2002). Introduccin a la tica. Mxico: ESFINGE.

Santos, N. M., Ruiz, S. G., & Danes., P. G. (2008). tica del ejercicio profesional. Mxico: PATRIA.

Bibliografa complementaria

Enriquez, O.V (2010) Etica y Valores1. Competencia + Aprendizaje + Vida. Pearson Prentice Hall.Frances. P. (2004) Etica en los negocios. Innovacin y Responsabilidad. Desclee e Brouwer.

Hitt, M. A. (2006). Administracin . Mxico: Prentice Hall Inc.

Koontz, H., & Weihrich, H. (1998). Administracin. Una perspectiva global. Mxico: Mac Graw Hill.

Tovar, S. L., & Garca, H. G. (2007). Derecho Mercantil. Mxico: Oxford University Press.

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V. DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD

UNIDAD 11. LA UNIVERSALIDAD DE LA TICA PROFESIONAL

Propsito

Identifica los conceptos de tica, derechos del hombre y la ley natural. Distingue la relacin que guarda la tica, los derechos del hombre y la ley natural y su influencia en la tica profesional. Identifica los conceptos como Deontologa, tica profesional en la prctica. Relaciona los deberes y la capacidad profesional con la vocacin para el xito de su desarrollo como profesionista. Identifica los elementos que componen los cdigos de tica y moral

Competencia especfica

Identificar La tica como disciplina filosfica que estudia el comportamiento moral del hombre.Para distinguir los derechos del hombre y su influencia en la tica profesional, a travs de principios y cdigos morales, acciones normativas y principios ticos.

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Presentacin de la unidad

La tica es un concepto que encierra un gran significado, tanto en el mbito personal como en el profesional. Gracias a la tica, es posible un orden personal que conlleva un orden pblico en general, as como un rgimen razonable y equitativo para todos, respecto a la manera de pensar de cada individuo.

Sin la presencia de este factor en cada uno de los diferentes aspectos en que nos desenvolvemos, se creara una serie de problemas que provocaran un desorden personal en cada ser humano y, con ello, resultados muy desagradables para la sociedad. Por esta razn, debemos aplicar con ms eficacia la tica con la que realizamos nuestros trabajos para que sean lo ms correcto posible. Los seres humanos nos realizamos por medio de nuestros conocimientos, actitudes, aptitudes, habilidades, etc. Sin embargo, todas las actividades que realizamos estn fundamentadas en nuestros valores, principios morales, estndares sociales y normas que nos lleva a la realizacin de nuestra actividad profesional.

El profesional al ejercer su trabajo, adems de contar con los conocimientos de su campo, debe poseer valores morales, cuya finalidad principal es buscar y garantizar el bien comn. Para lograrlo, se requiere poner en juego no slo la inteligencia, sino tambin la voluntad, ya que nuestra responsabilidad en la consecucin del bien comn es mucho mayor que la del ciudadano comn. El conocimiento profesional nos compromete porque la sociedad deposita su confianza en nosotros por haber recibido una formacin. Estando en esta posicin se debe tener una capacidad moral, que es el valor como persona, lo que da dignidad, seriedad y nobleza al trabajo desempeado.

El comportamiento tico no es un asunto exclusivo de los profesionales, concierne tambin, sin duda, cualquier actuacin humana. Sin embargo, compromete con mayor nfasis a quienes han tenido el privilegio de recibir una formacin educativa a nivel superior con el apoyo de la sociedad, que espera, justificadamente, una actuacin correcta de quienes han disfrutado de esa preferencia selectiva.

No olvidemos que, sin perjuicio de sus fundamentos religiosos, la tica es un valor cultural, propio de la sociedad y el tiempo en que se vive; que la universidad, principalmente agente receptor, generador y transmisor de la cultura de un pueblo, ha inculcado o debido inculcar en los estudiantes ese patrimonio de valor compartido por todos; y que, por lo mismo, cada escuela universitaria no slo debe ensear cmo ejercer una profesin, sino tambin cmo ejercerla bien.

Es verdad que la formacin tica llega a veces por otros cauces y que la mejor enseanza moral proviene del ejemplo del maestro y no del mero discurso. Sin embargo, cada profesin afronta problemas conductuales especficos que difcilmente se podrn resolver correctamente si no se les ha previsto y analizado en la etapa formativa. Por eso, existen los cdigos de tica de cada profesin, que deberemos cumplir y respetar.

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Debemos recordar que toda profesin no slo representa un modo de ganarse la vida y realizarse personalmente; esto es nicamente una dimensin individual. Las profesiones tienen un fin social que consiste en servir adecuadamente cada una de las necesidades de la sociedad, para posibilitar el bien comn. Las necesidades de educacin, salud, justicia, comunicacin, obras de ingeniera, arquitectura y tantas otras, deben encontrar cobertura en el correcto ejercicio de las respectivas profesiones. De tal manera que las actuaciones contrarias a la tica no slo daan a quienes las sufren, sino principalmente a la comunidad en que acontecen.

1.1. Qu es la tica?

Las personas por el hecho de serlo, tenemos una tendencia a querer lo mejor. El ser humano es el nico pensante en lo posible. Queremos y esperamos algo; tenemos sentimientos, esperanzas y pensamos en la posibilidad; somos capaces de pensar en nosotros mismos y en los dems porque somos smbolos de los otros, la convivencia con otros seres humanos nos da sentido y razn de ser.

El hombre ama, tiene voluntad y busca ms all de aquello que le rodea y es. Tiene capacidad de autorrealizacin, todos queremos ser ms humanos. Sartre deca que el deseo es el ser de la realidad humana, el hombre quiere ser ms hombre porque no est acabado de ser, es indeterminado, no tiene una forma determinada, a diferencia de los animales y la naturaleza, el hombre est en posibilidad de ser, posibilidad de ser qu? Lo que cada uno de nosotros queramos ser, pero queremos razones para ser, que den valor y sentido a nuestra la existencia. Siempre preferimos y valoramos aquello que nos parece mejor, como la bondad, la paz, la justicia, el amor, etc., a esta capacidad de no ser indiferentes a nuestra existencia se le llama eticidad.

Jean-Paul Sartre fue un filsofo, escritor y dramaturgo francs, exponente del existencialismo y del marxismo humanista. Fue el dcimo escritor francs en ser seleccionado para recibir el Premio Nobel de Literatura. Sin embargo, rechaz este galardn explicando en una carta a la Academia Sueca que l tena por regla declinar todo reconocimiento o distincin y que los lazos entre el hombre y la cultura deban desarrollarse directamente, sin pasar por las instituciones. Fue pareja de la tambin filsofa Simone de Beauvoir.

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Como no existe una garanta para elegir siempre lo mejor, el desafo de la tica es precisamente controlar esa condicin contradictoria. La tica funge como guardiana de la eticidad, la morada del ser humano, el hogar en el que somos plenos, que nos protege para querer ser siempre ms humanos, le damos valor a lo que nos rodea: podemos hacer un mundo mejor o peor. Te preguntars ahora, Qu es la tica?, tiene algo que ver conmigo?, ser parte de m?, qu es la filosofa? Pues, la tica tiene que ver contigo, conmigo y con todos. Pero para comprender mejor, debemos entender qu relacin tienen la tica con la filosofa y sus ideas fundamentales.

La palabra filosofa proviene de los vocablos griegos philos (amor) y sophia (sabidura) y significa amor a la sabidura. Platn la defini como deseo de saber. Las preguntas que plantea la filosofa son especiales, ya que no slo dan sentido o no a la situacin que se vive, sino tambin dan razones de ser a quien pregunta. La filosofa parte de preguntar acerca de todo lo que est inmediatamente en el mundo, por tanto, es un quehacer propio del hombre que es fundamentalmente crtico y argumentativo, un quehacer que no nos deja indiferentes, afecta nuestros ser y nos humaniza, ya que es la reflexin lo que lleva a la libertad y mediante ella nos liberamos de prejuicios que obstaculizan una existencia plena.

La tica se relaciona con la filosofa como si fuera sus manos, es un saber terico prctico del hombre y su relacin con los dems.

La palabra tica proviene del vocablo griego ethos, que en este primer momento, puede definirse como lugar de resguardo, refugio o proteccin. De esta forma, podemos decir que la tica, cuida, asegura y protege al ser humano, dndole motivo para reflexionar en su actuar y su ser en el mundo. Pero adems de ste trmino, tambin significa hbito o costumbre lo que invita a pensar que es una actividad habitual que requiere disciplina y constancia para vigilar la esencia humana.

Platn (ca. 428 a. C. / 427 a. C. 347 a. C.) fue un filsofo griego, alumno de Scrates y maestro de Aristteles, de familia noble y

aristocrtica. Platn (junto a Aristteles) es quin determin gran parte del corpus de creencias centrales tanto del pensamiento

occidental como del hombre corriente (aquello que hoy denominamos sentido comn del hombre occidental) y pruebas de ello

son la nocin de Verdad y la divisin entre doxa (opinin) y episteme (ciencia). Demostr (o cre, segn la perspectiva desde

donde se le analice) y populariz una serie de ideas comunes para muchas personas, pero enfrentadas a la lnea de gran parte de

los filsofos presocrticos y al de los sofistas (muy populares en la antigua Grecia) y que debido a los caminos que tom la historia

de la Metafsica, en diversas versiones y reelaboraciones, se han consolidado.

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La tica es una dimensin de la filosofa, ya que reflexiona y da razones para el buen vivir. Asimismo, se vuelca sobre el ser humano como un ser que se relaciona con otros seres humanos y con el mundo que le rodea. Las relaciones hombrehombre y hombremundo se basan en valores y antivalores. Para darle una direccin a ste complejo de relaciones, la tica busca un conocimiento objetivo y fundamento de las mismas; adems estudia la moral y el conjunto de normas o reglas que regulan una sociedad o principios que la rigen. Es decir, da la pauta del buen vivir, seala lo que se vale o no se vale de las relaciones entre personas.

Actividad 1.Wiki. La tica una disciplina filosfica

Realiza la siguiente actividad junto con tus compaeros(as):1. De manera individual investiga, en fuentes confiables, las definiciones de los siguientes conceptos: tica Derechos del hombre Ley natural Justicia Equidad2. Tu Facilitador(a) te asignar un nmero de equipo, junto con el cual debers realizar lo siguiente:1. Entra a la wiki La tica, una disciplina filosfica y junto con tus compaeros(as) construyan las definiciones de los conceptos que investigaron.2. Lee las aportaciones de quienes ya ingresaron informacin, todos(as) participan complementando las definiciones que ya estn escritas, no es necesario que abras nuevos espacios para argumentar, en los espacios que se te presentan, incorpora tus aportaciones.*No olvides citar las fuentes que consultaste para definir los conceptos.

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1.1.1. tica en el mbito universal

Hoy en da es notable que a la par de una gran transformacin de las sociedades, se produzca tambin la deshumanizacin de las mismas. Esto lleva a una profunda miseria moral y un vaco de valores ticos, que, adems de ser fuente en fanatismos e ignorancias, conllevan a miseria fsica, cultural y econmica, as como a la intolerancia y el declive social.

Como se reconoce en la introduccin a la carta de constitucin de la UNESCO : Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz. Por ello, en esta sociedad urge el fortalecimiento de valores ticos en todos los rdenes en los que se articula, desde la convivencia social hasta las estructuras educativas, pasando por las estructuras profesionales, polticas o econmicas.

Existen principios ticos universales que nacen del reconocimiento de la dignidad humana y de la necesidad de su pleno desarrollo en convivencia, armona y en paz. En ese contexto podemos declarar valores universales, como es respetar la diversidad multicultural, las creencias y las religiones, ya que trascienden los propios valores culturales y confluyen en principios comunes inherentes a todo ser humano, ms all de su raza, cultura o credo, en el cual ningn sistema poltico, social o religioso debe suplantar la autoridad de dichos valores en la conciencia de cada individuo.

El bien comn ser la meta ms elevada que no anule al individuo, sino que lo potencie. As todas las estructuras sociales (medios de comunicacin, instituciones pblicas y privadas, polticas, religiosas, etc.) deben estar constituidas por personas que, ms all de los cdigos deontolgicos corporativos, deben vivir una tica individual como la ms firme garanta de justicia social.

La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en ingls) es un

organismo especializado de las Naciones Unidas. Se fund el 16 de noviembre de 1945 con el objetivo de contribuir a la paz

y a la seguridad en el mundo mediante la educacin, la ciencia, la cultura y las comunicaciones.

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La prctica habitual de las virtudes ticas hace al hombre moral, favorece la convivencia y la justicia, y dispone hacia la felicidad. Principios rectores de una sociedad justa, por lo que debemos vivir y fomentar el desarrollo de los valores universales. Desde esta plataforma, queremos destacar como punto de partida una serie de valores esenciales, valores universales que t, yo y la sociedad debemos comprometernos para vivir y promoverlos colectivamente, como son el amor a la verdad y al conocimiento; la honestidad y la integridad personal; el amor y la bondad; la sensibilidad a la belleza; el respeto por el medio ambiente, el sentido de justicia y tolerancia activa entre otros muchos.Los valores civilizados expresados en el arte, la ciencia, la religin y la poltica slo pueden ser fruto de un esfuerzo de los individuos por desarrollar el bien comn para la humanidad, creando una armona insospechada que nos conduzca a forjar slidamente un mundo mejor.

Actividad 2.Foro. tica y filosofa

La Filosofa, en su significado de origen, es el amor a la sabidura y la tica es una disciplina que se desprende de ella, la cual reflexiona y da razones para vivir de forma correcta.

1. Responde el siguiente planteamiento:Consideras que la Filosofa y la tica son disciplinas vigentes o se han marginado en el actuar del ser humano?2. Entra al Foro tica y Filosofa y comparte con tus compaeros(as) tus reflexiones.3. Recuerda que debes argumentar tus respuestas.

1.1.2. Los derechos del hombre

Un derecho es un ttulo individual. Se dice que una persona tiene un derecho cuando est legitimada o tiene un ttulo a comportarse de determinada manera o a exigir de los dems que se comporten respecto a ella de determinada manera.

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Existen derechos legales, derivados de la ley; derechos morales, cuando existen independientemente de la ley y se les conoce tambin como derechos humanos o del hombre, ya que estn basados en normas y principios morales propios de los seres humanos. Estos derechos humanos pueden ser universales y sus caractersticas son que: Estn estrechamente vinculados a los deberes correlativos. Exigen autonoma e igualdad para los individuos en la libre prosecucin de sus intereses.A diferencia con el utilitarismo, los derechos humanos expresan las exigencias morales desde el punto de vista del individuo, mientras que el utilitarismo lo hace desde el punto de vista de la sociedad en su conjunto.

Deberes correlativos: Es la relacin necesaria, inseparable que hay entre la libertad individual y la ley, sin lo uno, no se da lo

otro, o no puede existir libertad individual en cualquier rgimen.

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Emmanuel Kant (1724-1804) intent una fundamentacin filosfica de los derechos morales a la que llam imperativo categrico, la cual requiere que cada individuo sea tratado como persona libre igual a cualquier otra.Kant elabor dos formulaciones del imperativo categrico:

Velasquez (2006) menciona que el imperativo categrico incorpora dos criterios para determinar el bien y el mal moral: la universalidad y la reversibilidad.

Emmanuel Kant (Reino de Prusia, 22 de abril de 1724), filsofo alemn, fue el primer y ms importante representante del

idealismo alemn. Es considerado como uno de los pensadores ms influyentes de la Europa moderna, del ltimo periodo de

la Ilustracin y de la filosofa universal. En la actualidad, Kant contina teniendo sobrada vigencia en diversas disciplinas, como

filosofa, derecho, tica, esttica, ciencia y poltica.

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La filosofa kantiana tiene mucha aceptacin, sin embargo, tiene algunas limitaciones. Es un principio genrico, no nos puede sealar por s mismo qu derechos morales particulares tienen los seres humanos. La teora no es universal ni se puede aplicar a todos los casos. Por ejemplo un delincuente debe ser castigado es un principio no moral en la conciencia del delincuente, ya que l no querra que se convirtiera en norma o ley general. No siempre es fcil conocer si uno utiliza a los dems como medios. De alguna manera, el imperativo categrico no es suficiente para fijar los lmites de los derechos humanos y para equilibrar los diferentes derechos que pueden entrar en conflicto. La realidad social, en efecto, nos ensea que sobre estos dos puntos no hay dictmenes universales del imperativo categrico, sino gran diversidad de opiniones. Existen muchos ejemplos en donde la teora de Kant es equivocada, pero en el comportamiento social es siempre ticamente positivo. Tratar a los dems no slo como medios, sino como fines, como personas libres e iguales en dignidad.

Actividad 3 Foro.Los derechos y el hombre

Durante estos temas has reflexionado sobre qu es un derecho y cules son los derechos del hombre, su universalidad y reversibilidad. Ahora participa en el Foro Los derechos y el hombre, compartiendo tus reflexiones respecto a la siguiente pregunta:De qu forma los derechos del hombre cobran relevancia en la vida profesional? Recuerda que debes argumentar todas tus participaciones y, si es el caso, citar las fuentes que consultaste para emitir tus comentarios. Ingresa al foro desde la pestaa de inicio de la unidad.

1.1.3. La ley natural

Santo Toms de Aquino define la ley natural como la participacin en la criatura racional de la ley eterna en la mente de Dios. De acuerdo con su escuela, la Filosofa perenne, Dios gobierna el

Llamado Doctor Anglico (Roccaseca, actual Italia, 1224-Fossanuova, id., 1274), telogo y filsofo italiano. Sus obras ms extensas

y consideradas generalmente como ms importantes y sistemticas son: la Summa Theologiae, la Summa contra Gentiles y su

Scriptum super Sententias.

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Universo con eterna y majestuosa sabidura, y providencia amorosa. Dicho gobierno se expresa y realiza de manera diferente en los seres irracionales incapaces de autogobernarse por s mismos y en el hombre. A los primeros, Dios los ha dotado de tendencias perfectamente controladas e insertas en su misma naturaleza para que puedan cumplir, de manera instintiva, con las tareas y funciones de cada uno. Por el contrario, el hombre como criatura racional dotado de libertad responsable, no acta por naturaleza de una manera mecnica y predeterminada. La ley natural nos ofrece el cimiento vlido y el fundamento slido para la tica en general y para la tica en los negocios en la empresa.

La ley natural nos ofrece principios y criterios en dos niveles, uno general y otro prximo a las circunstancias concretas de cada cuestin o conflicto tico a resolver. En el rea de la tica de los negocios, las ideas de justicia y equidad ayudan a aproximar los principios generales de la ley natural de las dems filosofas a los problemas concretos. Para ello, debemos tener claro dichos trminos:

Por ejemplo, cuando hay que administrar normas y reglas; y cuando las personas son castigadas por el mal que han realizado o compensados por los daos que han sufrido.

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En cierta forma los derechos morales individuales estn basados en la justicia. Se suele distinguir tres especies de justicia:

La conmutativa: pretende regular el principio de igualdad, es decir uno debe recibir lo mismo que uno hace. De aqu nace precisamente la idea de una divinidad que lleva una venda sobre sus ojos para asegurar una conducta imparcial, ya que en este contexto, se evala solo lo relativo a la accin y todo lo involucrado con ella. Aristteles sealaba que No importa, en efecto, que el hombre bueno haya despojado a uno malo o al revs, la ley solo mira la naturaleza del dao y trata a ambas partes como iguales, al que comete la injusticia y al que la sufre, al que perjudica y al perjudicado, la igualdad que se pretende restablecer dado que se trata de sancionar los crmenes es aritmtica, esto es: que el que debe diez, pague diez.

La distributiva: Consiste en el reparto de las cargas, empleos y beneficios, en razn de las capacidades objetivas y mritos de los gobernados. La igualdad, en este tipo de justicia, consiste en hacer desiguales a los desiguales, es pues una igualdad proporcional que no es aritmtica sino geomtrica, por ejemplo si un premio que se ha de distribuir tiene un valor de seis, pero uno tiene merito como de doce y el otro como de ocho, se dan cuatro al primero y dos al segundo.La finalidad de la justicia distributiva es la defensa de los derechos de los ciudadanos. Distribuye los bienes o cargas, de modo proporcional a las capacidades de cada persona. As, las cargas fiscales deben recaer ms sobre quienes objetivamente tienen mayor capacidad de aportar, y menos a los que no tienen.

La social: Esta justicia es considerada como un imperativo tico, poltico y jurdico del estado, cuyo ncleo es la idea inviolable de la dignidad humana, de la libertad y de la solidaridad. Aqu la equidad es el signo de la justicia social, se remite a los sectores ms desprotegidos de la sociedad. Coloquialmente se cita que mientras la justicia tradicional es ciega, la justicia social debe quitarse la venda para poder ver la realidad y compensar las desigualdades que en ella se producen.

En la tica en los negocios, la ms importante de estas tres clasificaciones de justicia es la distributiva. Su principio seala que los iguales han de ser tratados igualmente y los desiguales, desigualmente. Por tanto, entre ms responsabilidades se tiene, mayores beneficios se tendrn tambin.

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Actividad 4 Foro. Ley Natural y desempeo profesional

1. Ingresa al Foro Ley natural y desempeo profesional y responde la siguiente pregunta:Para qu te sirven los principios bsicos de la ley natural en tu desempeo profesional?

2. Recuerda que debes argumentar tus respuestas y, si consultaste alguna fuente para sustentarlas, debes citarla.

Tu participacin en esta actividad es muy importante, ya que exponer las ideas que surgen de las lecturas y de la relacin con tus experiencias, enriquece tu conocimiento y el de tus compaeros(as).

Ingresa a la actividad desde la pestaa de inicio de la unidad.

Ya has revisado la descripcin de tica, ahora se presenta la descripcin de la tica profesional, conocida

La primera profesin a la que se aplic la deontologa fue la medicina en 1845. Despus se introdujo en otras, pero slo como un pequeo reglamento. Actualmente estas normas mnimas existen prcticamente en la mayora de las profesiones universitarias (de administradores, abogados, ingenieros, periodistas, mdicos), carreras tcnicas y profesionales (contadores); labores pblicas, empresariales y polticas; e incluso en pequeos oficios, como el de los bibliotecarios. Este pequeo reglamento est expresado en lo que se conoce como cdigos de tica, ya sean nacionales e internacionales, de los cuales tambin hablaremos en este tema. Los cdigos de tica son los que dirn qu es lcito e ilcito, correcto e incorrecto, aceptable e inaceptable; por tanto, no debe estar ajeno a la actuacin profesional. Cabe mencionar que las faltas a ste no estn regidas por una sancin del Estado (excepto que se infrinjan las leyes), son los rganos de autocontrol de las respectivas profesiones los que encargan de estos asuntos, es decir, los colegios profesionales.

Hay personas que dejan a un lado estos mrgenes, generalmente por un afn de lucro inmoderado. Por ejemplo, al defraudar a la empresa en la que prestan sus servicios, o al recibir un pago adelantado por un servicio profesional que nunca llegan a realizar, creen que con eso saldrn de una crisis momentnea, sin embargo, es bien sabido que lo nico que pueden obtener es la crcel. Cxon respecto a esto, algunos especialistas sealan que: A pesar de mencionar constantemente los valores ticos, stos hoy en da estn en crisis, si los comparamos con otros principios e ideales que de hecho estn dirigiendo nuestras vidas: el xito, el dinero y el placer. Por tanto, estos tres ltimos factores si no son aprovechados de buena manera pueden conducirnos al fracaso y a una falta de tica.

1.2 La tica Profecional

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1.2.1 La deontologa

Santos et al (2008) sealan que el trmino deontologa se atribuye a Jeremas Bentham (1832), quien entenda un saber que ensea al hombre la manera de dirigir sus emociones para que queden subordinadas en cuanto sea posible a su propio bienestar.

De acuerdo con Santos et al (2008), la deontologa entraa una serie de virtudes y actitudes que los profesionistas deben poseer y aplicar para hacer posible la moralizacin de la comunidad. Entre las virtudes que conforman un ejercicio tico de la profesin se encuentran la justicia, la caridad, la virtud intelectual y la dignidad personal.

Para Bentham, la deontologa se aplica fundamentalmente al mbito de la moral. Es decir, a aquellas conductas del hombre que no forman parte de las hiptesis normativas del derecho vigente, aquellas acciones que no estn sometidas al control de la legislacin pblica. Esto sugiere una de las intenciones de la redaccin de los cdigos deontolgicos: explicitar la dimensin estrictamente moral de una profesin, aquellos comportamientos exigibles a unos profesionales, aunque no estn delimitados jurdicamente, o quiz, por ello mismo.

Jeremy Bentham (15 de febrero de 1748 en Houndsditch Londres el 6 de junio de 1832) fue un pensador ingls, padre

del utilitarismo.

Hiptesis normativas de derecho: Son los supuestos del derecho, aquellos actos de cuya realizacin dependen las

consecuencias jurdicas.

La teora deontolgica la podemos considerar como una teora tica que se

ocupa de regular los deberes, traducindolos en preceptos, normas morales y

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Cuando esta teora se aplica al estricto campo profesional hablamos de deontologa profesional y es ella, en consecuencia, la que determina los deberes que son mnimamente exigibles a los profesionales en el desempeo de su actividad.

Es habitual que estos deberes se plasmen en cdigos. Por ello, con frecuencia escuchamos hablar de determinados cdigos de tica en diversas profesiones, como documentos que rigen la actuacin de los representantes de una profesin con el fin de que mediante el buen hacer se obtengan resultados deseables.

La deontologa es una ciencia que trata del estudio de la moral y la tica. Cuando aplicamos estas virtudes al ejercicio de cada una de nuestras profesiones, toma el nombre de deontologa profesional. Los filsofos griegos, como Aristteles, manifestaban que si una sociedad, pueblo, nacin o pas quera prosperar, deba existir en ella el progreso, no slo desde el punto de vista de la tcnica, la ciencia o la economa sino tambin de las personas. Para que este tipo de progreso pueda consolidarse y perdurar, necesita indiscutiblemente que cada uno de los componentes de la sociedad aplique sus virtudes morales en su quehacer cotidiano.

reglas de conducta, dejando fuera de su mbito espe-

cfico de inters otros aspectos de la moral.

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Cada uno de nosotros actuamos en nuestra vida diaria (familiar, acadmica, laboral, social, etc.) bajo un cdigo de comportamiento moral. Hemos integrado este cdigo incluso antes de nuestro nacimiento, porque sus factores gentico, familiar, acadmico (escuelas, colegios, universidades, etc.), la presin social y las creencias religiosas tienen influencia importante en todos los individuos.

Lamentablemente, en la actualidad el ser humano atraviesa una crisis de identidad. No otorga la importancia necesaria a la actuacin tica, moral, responsable y adecuada que cada una de sus actividades, tanto en el mbito acadmico como profesional y personal, requieren. Hoy en da se ha dado prioridad a los llamados antivalores. Las consecuencias podemos palparlas en cualquier mbito. La sociedad exige que nuestras actividades diarias tengan como directriz principal la moral y la tica. En la administracin, debemos indiscutiblemente manejarnos no slo con parmetros acadmicos, sino que imperativamente nuestro actuar deber basarse en la deontologa, ya que las repercusiones se manifestarn no slo en la parte econmica, sino tambin en la social y, sobre todo, en la legal.

Comencemos por definir la profesin antes que la tica profesional. La palabra profesin se define desde su origen del latn: professio-onis que significa accin y efecto de profesar. Por profesin se entiende una ceremonia en la que alguien profesa algo, pero al mismo tiempo se refiere al empleo, o facultad que alguien ejerce y por el que se recibe una retribucin. Otra definicin es costumbre o habilidad de la que puede jactarse alguien. La profesin la podemos definir como una actividad personal, puesta de manera honrada y estable al servicio de los dems y en beneficio propio.

La palabra profesin estrictamente se designa para las carreras universitarias. Pero hablando de manera general, tambin incluye los oficios y trabajos permanentes que son remunerados, aunque no se requiera de un ttulo universitario. La tica de las profesiones se entiende como una de las ticas aplicadas que se nutre de variadas fuentes como son: la tradicin heredada de los profesionistas y las demandas sociales, entre otras. La actividad profesional haba estado al servicio de los ideales de vida buena y de convivencia justa. Como buena vida entendemos la aspiracin tica que orienta los proyectos de vida de las personas eligen para s mismas de una forma autnoma; y por realizacin personal, el desarrollo del potencial los ideales de superacin. Ambas estn asociadas con la vida buena.

En la sociedad actual, la aspiracin de trazar un proyecto de vida se considera como un derecho legitimo. Por tanto, resulta de suma importancia poner atencin a la idea de convivencia justa, que es la propuesta tica cvica con la finalidad de que el profesional pueda ajustar su proyecto de realizacin personal a esa exigencia. La forma de actuar de los profesionales tiene una repercusin directa o indirecta en las vidas de las personas dentro de nuestra sociedad. Por ello es importante que el profesional cuente con un marco de referencia claro acerca de los principios ticos y los ideales de comportamiento que oriente sus decisiones en lo referente a la profesin

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Actividad 5. Blog. Deontologa

A partir de este tema, utilizars el blog para recuperar tus reflexiones sobre los contenidos que revises en esta unidad. Para ello:

1.- Agrega una entrada en tu blog con el nombre de la actividad y responde el siguiente planteamiento:Cmo la aplicacin de un cdigo de tica profesional te permitir lograr tus objetivos como profesionista y los objetivos de la organizacin donde labores?

*Recuerda que, junto con la respuesta que des a esta pregunta, en el blog puedes ingresar todas las reflexiones y consideraciones que tengas sobre el tema.

La tica profesional no difiere mucho de la tica en general, su diferencia radica en la aplicacin o campo de accin. En la tica profesional la aplicacin se encuentra en las circunstancias concretas de cada profesin. Entendemos que la tica es una bsqueda racional para lograr vivir mejor, tomando en cuenta los deseos personales, y las diferentes circunstancias que influyen en el contexto de nuestra vida como seres sociales. Al convivir en sociedad necesitamos mantener relaciones cordiales con las personas con las que interactuamos, ya sea en el mbito familiar, laboral, escolar o social, para ello requerimos de una serie de reglas que son impuestas, dependiendo de las caractersticas que tiene cada sociedad en particular. En dichas reglas se seala que est bien o que est mal, qu actitud es permitida o cul no, en pocas palabras todo aquello que deseamos sea respetado y que los dems hagan o nosotros hacer para vivir en armona. En virtud de que el entorno social y cultural de cada regin es diferente, no podemos decir que son las mismas reglas para todas las sociedades existentes. Como lo anterior, la tica profesional slo se aplica al mbito profesional, estableciendo reglas de convivencia que nos permitan mantener relaciones profesionales efectivas.

1.2.2. Que es la tica Profesional ?

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Gonzlez (2010) menciona una definicin ofrecida por el filsofo y socilogo Max Weber segn la cual, la profesin es la actividad especializada y permanente de un hombre que normalmente, constituye para l una fuente de ingresos y, por tanto, un fundamento econmico seguro de su existencia (La tica protestante y el espritu del capitalismo).

Es muy importante tener cuidado al juzgar como profesional cualquier ocupacin que no requiera un ttulo universitario, accin que sucede frecuentemente en nuestra vida. Es normal decir que un albail realiza un trabajo muy profesional o comentar que un ladrn rob tal cosa de manera profesional. Estos ejemplos quedan fuera de lo que realmente es ser profesional, posiblemente le damos dicho adjetivo porque lo que realizaron lo hicieron muy bien, a pesar que en el caso del ladrn no se habla de que la actividad que realiza sea buena, sino que ste llev a cabo su fechora con mucho cuidado. Es importante que nos quede claro que ser profesional requiere de otros elementos para que as lo sea.

Para Gonzlez (2010), el que una persona posea una destreza, cualquiera que sta sea, no basta por s misma para calificar al todo, de la accin de esa persona. Podr tener algo de profesional, pero al menos que tenga tambin otras caracteristicas esecenciales, no puede decirse que cualquier ocupacin sea una profesion, y que cualquier persona dedicada a ella sea un profesional.

Tenemos claro que cada profesin tiene sus propias caractersticas bien definidas y no todas comparten la misma forma de responder ante diversas situaciones. Para ser profesional se requiere de un profesionalismo, basado en una serie de principios que varan dependiendo cada disciplina. Sin embargo, podemos mencionar algunos bsicos que permiten lograr el profesionalismo y son empleados en diferentes campos. La aplicacin de los principios comunes para el profesionalismo dependen de cada profesin con base en las circunstancias muy especficas con las que se tenga que enfrentar.

Maximilian Carl Emil Weber (Erfurt, 21 de abril de 1864 Mnich, 14 de junio de 1920) fue un filsofo, economista, jurista,

historiador, politlogo y socilogo alemn, considerado uno de los fundadores del estudio moderno, anti positivista, de la

sociologa y la administracin pblica. Sus trabajos ms importantes se relacionan con la sociologa de la religin y el gobierno,

pero tambin escribi mucho en el campo de la economa. Su obra ms reconocida es el ensayo La tica protestante y el espritu

del capitalismo. Weber defini el Estado como una entidad que detenta el monopolio de la violencia y los medios de coaccin,

una definicin que fue fundamental en el estudio de la ciencia poltica moderna en Occidente. Su teora fue ampliamente

conocida a posteriori como la Tesis de Weber.

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Consideramos que algunos de los principios universales, ms comunes para lograr el profesionalismos son los siguientes: Principio de autonoma: Es la obligacin de reforzar la capacidad de las personas para elegir por s mismas. Esto conlleva la obligacin de respetar los valores y las opciones personales de la persona en las decisiones que le ataen vitalmente. Principio de respeto: Se basa en tratar como sujetos autnomos, capaces de tomar decisiones por s mismos, siendo consecuente con la conviccion de que todo ser humano est dotado de libertad, tiene capacidad de conocer y entender los problemas, tomando las decisiones para superarlos. Principio de responsabilidad: Se trata en darnos cuenta de que todas nuestras acciones tienen consecuencias y al ser quienes las realizamos tambin las consecuencias le pertenencen. Principio de no-maleficiencia: Nos indica que no debe producirse ningn dao a la persona o ser vivo con la que se est tratando. Al hablar de no maleficencia requiere que el profesional haga un balance entre la necesidad prctica de tomar una accin frente a casos concretos en los que no es posible una accin sin riesgo. Principio de beneficiencia: Sustenta que en todo momento el profesional busca mediante su accin, maximizar los beneficios y mnimizar los riesgos de la accin. Principio de justicia: Indica que debe existir un reparto equitativo de cargas y beneficios en el mbito del bienestar vital, evitando la discriminacin en el acceso a los recursos. Ser profesional no solamente implica hacer bien la labor que corresponde, tambin conlleva la aplicacin de la tica para que nuestra labor profesional se vea beneficiada y recompensada. El buen empleo y uso de los conocimientos morales e intelectuales que nos provee la tica como dogma de comportamiento, es la clave que nos llevar al xito, no slo como personas, sino tambin como entes colectivos que desempeamos funciones en una sociedad, en la que cualquier manera de pensar o actuar nuestra influir directa o indirectamente en nuestra vida. Por ello, en el ejercicio de nuestra profesin debemos llevar a cabo ciertos deberes profesionales que resultan imprescindibles y que veremos a continuacin, como una forma de regular conductas antiticas que daen a la comunidad.

Estos principios son apreciaciones directas del autor del tema desarrollado en esta plataforma.

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1.2.3. Los deberes profesionales

En el ejercicio de las profesiones se producen bienes y servicios que la sociedad demanda. ticamente hablando entendemos por bienes, lo que se desea. Existen bienes materiales e inmateriales. Al hablar de bienes materiales nos referimos a todas las cosas en concreto, como el dinero, un carro, ropa, alimentos, etc.; y por bienes inmateriales, a los que no estn concentrados en un objeto. Por ejemplo, el tiempo, la educacin y el amor, entre otros. Todas las personas estamos compuestas por bienes, materiales o no. En el ejercicio De la profesin es importante recordar que las profesiones estn constituidas socialmente, por lo que pueden atraer o acarrear bienes externos, como fama, competencia, dinero, etc.

Especficamente hablando de bienes externos, entre ms tienen unos, menos tienen los dems. Con esto quiero decir que entre ms poder obtiene un individuo tico, mejor existencia habr para los otros. En la prctica profesional, producir bienes internos a la profesin es una accin deseada por el profesional y, al ser su profesin un producto social, el bien es al mismo tiempo un deber. El profesional tiene el deber de producir el bien que su rea de conocimiento domina, as como de responder por su saber. Asimismo tambin posee derechos, como el ser remunerado y reconocido por su buen desempeo.

De esta forma, nos encontramos con criterios ticos para las prcticas profesionales como:

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Los bienes externos deben lograrse y utilizarse de tal modo que potencien los bienes internos.

Un ejemplo de los deberes tpicos del profesional es el secreto profesional. El cliente confa esperando una solucin a su problema. El profesional no tiene derecho de divulgar lo que el cliente le ha confiado, slo lo podr difundir dicha informacin, en caso de ser para el beneficio del cliente o para evitar daos a terceros. Otro deber es el de propiciar la asociacin de los miembros de su especialidad. La solidaridad es uno de los medios para incrementar la calidad intelectual y moral de los asociados. Al profesional se le exige actuar de acuerdo con la moral establecida, por lo que, debe evitar defender causas injustas, usar la ciencia como instrumento del crimen, producir artculos de mala calidad, hacer presupuestos para beneficio propio nicamente, dar falsos informes, etc.

Cuando un profesional realiza su trabajo con honestidad dentro y fuera de la prctica profesional, le traer confianza y prestigio, lo cual no deja de ser un estmulo que lo impulsar con mayor seguridad en el recto ejercicio de su profesin.

Son diversos los elementos que influyen en el actuar de un profesional.

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Los deberes son exigencias, imposiciones que no podemos decidir hacer o no, las cuales recaen sobre la responsabilidad de cada uno de nosotros. Mientras mejor los cumplamos, ms derechos tenemos a una convivencia social tranquila.

El cumplimiento del deber es un rasgo que enaltece y resulta relevante de la conducta humana. En el orden privado habla elocuentemente de la educacin del individuo y de la pureza de sus convicciones, y en el mbito pblico afianza sus relaciones sociales y le auguran mucho xito, valor que todos perseguimos. Por ende, cada profesional tiene la indeclinable obligacin de convertirse en medio ejecutor de sus deberes. Es el cauce oportuno con el que ordinariamente contamos para colaborar en la resolucin de los problemas sociales y para intervenir en la construccin de un mundo ms justo. Los deberes profesionales son, por otra parte, el cauce ms oportuno con el que ordinariamente contamos para colaborar en la resolucin de los problemas sociales y para intervenir en la construccin de un mundo ms justo.

1.2.4. Vocacin y finalidad profesional

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La vocacin es la transcripcin de vocatio que proviene de vox (voz), y significa palabra. Vocacin significa el llamado que se efecta por la palabra, sera la palabra nacida desde el interior de cada persona como un llamado que convoca a ir hacia una direccin. Se dice que quien tiene vocacin es aquel que ha recibido un llamado proveniente de una voz que emana desde la conciencia de cada cual. En trminos generales la vocacin es un asunto opcional y personal. En el siglo XIX, con el advenimiento de la Revolucin Industrial, las diversas profesiones se ven en la necesidad de entrar en un proceso de especializacin.

Senz (2002) expresa que la eleccin de la profesin debe ser completamente libre. El sujeto debe guiarse por sus propias cualidades y circunstancias. Quin elige de acuerdo con su propia vocacin tiene garantizada ya la mitad de su xito laboral.

La vocacin se entiende como la disposicin para que una persona sea especialmente apta, para realizar determinada actividad profesional. Las personas que eligen la profesin de acuerdo con su propia vocacin tienen garantizada parte del xito laboral, por su parte aquellas personas que no consideran sus cualidades y preferencias durante su eleccin, debido a diversos motivos, como la tradicin familiar, tienen asegurado un gran porcentaje de su fracaso laboral. La profesin es algo que debe ser elegida de manera libre.

La finalidad del trabajo profesional es el bien comn. Durante la capacitacin para ejercer un trabajo, se orienta al profesional para realizar un mejor rendimiento en las actividades especializadas a fin de lograr un beneficio para la sociedad. Por ejemplo, un abogado lucha por la justicia. Una profesin sin una finalidad se convierte en un medio de lucro o en el instrumento de degradacin moral de la persona.

1.2.5. Capacidad profesional

El profesional debe tener entre sus cualidades y con base en su preparacin, tres capacidades bsicas: la capacidad intelectual, moral y fsica.

La capacidad intelectual es el bagaje de conocimientos propios de la profesin que hacen a una persona apta para desarrollar trabajos especializados. Estos conocimientos son adquiridos durante sus estudios. En la prctica profesional, debe continuar preparndose ya que la actualizacin constante es muy importante, por lo tanto, el profesional debe tener disposicin prctica durante su trayectoria profesional.

La capacidad moral es el valor que tiene el profesional como persona y que otorga dignidad, seriedad y nobleza a su trabajo. No slo incluye la honestidad en el trato, los negocios o la responsabilidad en el cumplimiento de lo pactada, sino que ms all. La capacidad moral es primordial para todo profesional, ya que destaca su propio trabajo y lo hace valer como persona fuera del mbito laboral.

La capacidad fsica se refiere especficamente a la salud, que es importante cuidar y las aptitudes fsicas, que siempre es importante cultivar, ya que el hombre es materia y espritu.

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Actividad 6. Seccin de Tareas.Los deberes, vocacin y capacidades

Con el fin de reconocer los deberes, vocacin y capacidades con las que cuenta todo profesional,

1. Redacta un texto en base a las respuestas de las siguientes interrogantes: Cules son los principios que consideras indispensables para ser un profesional tico? Cules son los deberes ms importantes dentro de tu prctica profesional? Cules crees que son los pros y los contras de cumplir con los deberes que mencionaste anteriormente? Consideras que es indispensable tener vocacin para ser exitoso profesionalmente? Por qu? Cul consideras qu es la finalidad de tu profesin? Cules son las capacidades que debes tener para ser un profesional exitoso y tico?2. Procura redactar tu texto en una sola cuartilla y gurdalo como ETI_U1_A6_XXYZ. Recuerda sustituir las letras por las iniciales de tu nombre.3. Sube tu documento a la base de datos Los deberes, vocacin y capacidades.4. Revisa los trabajos de tus compaeros(as) y comntalos.

1.3. tica profesional en la administracin

En nuestra sociedad existen muchos principios aceptados de lo que es correcto e incorrecto, los cuales son universalmente reconocidos y tambin estn codificados en leyes.

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Por ejemplo, en el rea de los negocios existen leyes que gobiernan la responsabilidad del producto (Ley Federal de Proteccin al Consumidor), los contratos y el cumplimiento de los mismos (Cdigo Civil), la proteccin de la propiedad industrial (Ley de Propiedad Industrial), la conducta competitiva (Ley antimonopolios) y la venta de valores (Ley de Mercado de Valores). El quebrantamiento de estas leyes no slo va contra la tica, sino que tambin es ilegal.

En esta asignatura se sostiene que la meta primordial de los administradores es la aplicacin de estrategias que maximicen la rentabilidad a largo plazo y el crecimiento de las utilidades de la empresa, sin pasar por alto el deber y la tica profesional. Por ello, los administradores deben actuar dentro de la ley cuando traten de maximizar esa rentabilidad de la empresa. Como se ha visto en esta unidad, existen administradores que quebrantan la ley y otros que se aprovechan de las no pocas ambigedades y claro-oscuros de nuestro sistema legal. Todo ello con el fin de emprender acciones que en el mejor de los casos son legalmente sospechosas y siempre claramente no ticas.

Es importante comprender que la conducta tica va ms all de actuar dentro de los lmites de la ley. Por ejemplo, la empresa Nike tiene fbricas en pases en vas de desarrollo en las que se explota al trabajador al producir zapatillas destinadas a los consumidores de los pases desarrollados. Aunque la empresa no quebranta ninguna ley por usar mano de obra barata y tampoco sus subcontratistas, muchos consideran segn los estndares del mundo occidental, que no es tico explotar la fuerza laboral. En esta seccin se examina la importancia de una tica en las organizaciones, as como la importancia de que stas tengan un cdigo de tica que regule las actividades de los administradores como lderes de la organizacin y las medidas que pueden tomar para asegurarse de que las decisiones estratgicas para maximizar utilidades no slo sean legales, sino tambin ticas.Los problemas ticos a los que se enfrentan los administradores abarcan una amplia gama de temas que veremos en la unidad tres. Sin embargo, la mayora de ellos se suscitan debido a un conflicto potencial entre las metas de la empresa o de los administradores y los derechos fundamentales de interesados importantes, es decir, accionistas, clientes, empleados, proveedores, competidores, comunidades y el pblico en general. Los interesados tienen derechos bsicos que se deben respetar y no es tico violarlos.

Empleados que trabajan largas jornadas por un salario escaso en condiciones laborales deplorables.

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Actividad 7. blog. La discapacidad profesional

Has revisado los temas relacionados con los deberes, vocacin y capacidad profesionales, es momento de reflexionar sobre la discapacidad profesional, esto se refiere a aquellos que se ostentan como expertos o diestros en alguna actividad, pero que en realidad carecen de las habilidades y destrezas necesarias para llevarla a cabo.Agrega una entrada en tu blog con el nombre de la actividad y en ella, reflexiona, desde el contexto de la tica profesional, sobre las siguientes cuestiones: Cmo afecta en el contexto laboral, no contar con capacidades profesionales? Cules son las consecuencias de no cumplir con sus deberes profesionales? Qu relacin guardan la capacidad profesional y el cumplimiento de los deberes?No olvides que tus respuestas deben ir argumentadas y citar las fuentes que hayas consultado, si es el caso.

1.3.1. Cdigos de tica y moral

La tica profesional se representa por medio de los llamados cdigos de tica implementados dentro de toda empresa u organizacin. stos son los instrumentos que compilan en un solo lugar un conjunto de normas de tica profesional. Comnmente los cdigos se tratan como leyes que corresponden al campo del derecho y no al de la moral. Los cdigos morales son instrumentos, documentos redactados y publicados por alguien que tiene autoridad (no poltica) que lo hace competente en ese campo y ante ciertas personas. Por ejemplo: una asociacin profesional puede formar comits de tica a los que se reconoce como autoridad y a los que se les encarga definir los criterios orientadores para todos los integrantes del grupo.

Los cdigos de tica son instrumentos establecidos por el inters de un grupo en particular, para orientar las acciones morales de sus integrantes en un determinado sentido. Idealmente contienen criterios para orientar la accin ms que para controlarla. Los criterios contenidos en un cdigo de tica deben indicar los mnimos exigibles al profesional, cuya violacin ser signo de falta de profesionalismo. Tambin debe incluir criterios que expliciten los bienes y valores que justifican y dignifican el oficio.

El cdigo de tica profesional tiene que ser particular, ya que responde a las situaciones frecuentes o importantes para una profesin.

Los principios mnimos que deben contener los cdigos de tica empleados en el mbito profesional son:

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Existen muchos principios como valores universalmente reconocidos, no obstante creemos que mnimamente los que se

mencionan deben estar incluidos en los cdigos de tica, que cualquier organizacin tenga. Debemos recordar que existen

diferentes cdigos de tica, aplicados a diferentes tipos de profesiones.

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Estos principios de largo alcance pueden aplicarse en situaciones concretas dentro de la administracin de una empresa u organizacin.

Los instrumentos del cdigo de tica no pueden influir en la actuacin de las personas, pero s pueden incluirse en las conductas cuando forman parte de un entorno de reforzamiento de la conducta ideal. Son muchas las ventajas internas y externas que se pueden lograr siendo ticos y aplicando, mediante un cdigo de tica, esas normas y valores que permiten mejorar en el cumplimiento de los objetivos o propsitos de la empresa u organizacin, y adems atraer una serie de beneficios externos que lograran la diferencia en el mercado y sus competidores. Por ejemplo:

1. Confiabilidad2. Aumento en ventas3. Posibilidad de modificar hbitos de consumo4. Mejorar la imagen5. Aumentar visibilidad6. Lograr la diferenciacin entre sus competidores7. Mejorar las relaciones pblicas8. Contrarrestar publicidad negativa9. Generar empata10. Lograr lealtadCada empresa u organizacin al aplicar la tica tendr sus propios beneficios, dependiendo los objetivos que se propongan cumplir.

Aplicar los cdigos de tica en la profesin permite niveles altos de competitividad, lo cual significa dominar conocimientos cientficos y tecnolgicos. De alguna forma esto es verdad, ya que contar con conocimientos es una de las caractersticas del profesional. Sin embargo, no es la nica ni la ms importante, pues lo que da sentido a la existencia de las profesiones es la bsqueda del bienestar del hombre en lo individual y en lo colectivo. Esto cobra importancia en la actualidad, cuando el hombre se ve rodeado por una visin altamente pragmtica y utilitarista, donde lo ms importante es la bsqueda del bienestar econmico, lo que parece ser el objetivo de nuestra sociedad.

La creacin de profesionales donde la visin humanista no se contemple est destinada a fracasar. Se puede contar con los avances cientficos, pero sin los valores esenciales del hombre, ni las empresas ni los individuos se realizaran y al final terminaramos con todo lo que nos rodea.

El profesional se ha convertido en uno de los elementos ms importantes de las empresas, al grado que en un futuro inmediato no ser suficiente incorporar la visin tecnolgica, ni mejorar la relacin econmica si no se incorporan valores en el manejo y conduccin de las actividades de la empresa, en los que el profesional desempee una funcin primordial.

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La creacin de profesionales donde la visin humanista no se contemple est destinada a fracasar.Se puede contar con los avances cientficos, pero sin los valores esenciales del hombre, ni las empresas ni los individuos se realizaran y al final terminaramos con todo lo que nos rodea.

El profesional necesita incorporar en su formacin cientfica valores ticos fundamentales que le permitan satisfacer demandas sociales, en su prctica, como el compromiso personal y social. Sus acciones deben ser orientadas por los valores dirigidos a ayudar a la sociedad, al ambiente y a ellos mismos. Por ello:

1.3.2. La importancia de una prctica tica en las organizaciones

Ser un administrador efectivo en una empresa u organizacin es una labor muy demandante, pero en la actualidad, se enfrentan desafos muy particulares. La cada vez ms alarmante contaminacin industrial nos recuerda que al destinar recursos, los administradores inevitablemente incurren en ventajas y desventajas, sin importar lo que hagan o dejen de hacer. El estudio de quin resulta y debe resultar beneficiado o perjudicado por una accin en particular, se denomina tica. Esta disciplina filosfica estudia tambin quin goza de derechos de cualquier ndole. En un plano superficial, es relativamente fcil juzgar si una prctica empresarial es correcta e incorrecta en trminos de tica. Lo complejo, en particular cuando las normas convencionales no son aplicadas, consiste en comprender los conceptos y las tcnicas de la toma de decisiones ticas, para poder establecer juicios de orden moral ms adecuados.

Desde el punto de vista meramente filosfico, la tica es la ciencia que estudia las actuaciones humanas en cuanto se relacionan con los fines que determinan su rectitud. En general toda tica pretende determinar una conducta ideal del hombre. Desde la perspectiva de la tica especial o de ontologa, que trata de los deberes impuestos al hombre segn los distintos aspectos o campos en que se desarrolla su vida, es donde podemos ubicar su importancia en el desarrollo del ejercicio profesional de la administracin de personal.

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De esta forma, las normas ticas y morales sobrepasan las prohibiciones de la ley y el lenguaje de no debes, e incluyen las cuestiones del deber y el lenguaje de se debe y no se debe hacer. La tica se refiere al deber humano y a los principios en los que se apoyan estas obligaciones.

Todas las empresas tienen una obligacin tica, en trminos de normas y deberes, como simples reglas; y en trminos de valores, como libertad, igualdad, solidaridad, respeto activo y dilogo.

La administracin de personal, en consonancia con las directrices del ejecutivo principal y de los propietarios, debe promover la generacin de tres elementos ticos fundamentales que permitan el desarrollo de los valores: la tica de la responsabilidad, la tica hacia el inters de todos y la tica de la organizacin.

La tica es relevante para todo individuo y, sin duda alguna, se encuentra inmersa en el mbito empresarial. En cada decisin siempre deber tomarse en cuenta la tica. Sin importar si se trata de negociaciones con nuestros proveedores, nuestros colaboradores o nuestros competidores, la tica siempre deber estar presente.

Hoy en da existen ms organizaciones que luchan por una transparencia en las actividades basadas en cdigos ticos y el uso de Internet como herramienta de comunicacin social. Las empresas deben considerar la tica como valor indispensable antes de actuar. Sin valores slidos estamos acercndonos al desastre de nuestra organizacin. Desafortunadamente, hay quienes ponen por encima de la tica y los valores, los resultados financieros sin darse cuenta que la tica profesional puede ser una fuente de ventajas competitivas, ya que mediante ella se pueden atraer clientes potenciales y colaboradores de primer nivel.

El comportamiento tico dentro de las empresas es de gran importancia para todos los integrantes de la misma: directivos, supervisores, niveles operativos, etc., ya que todos y cada uno influyen en la productividad organizacional.

La tica, como ciencia que estudia los actos morales, puede ser muy compleja, con numerosos enfoques y teoras, sobre todo, para los que desconocen el tema. Sin embargo, no por ello debe ser descuidada o menospreciada en la prctica empresarial. Generalmente, un trabajador ser productivo cuando est motivado.

En esta motivacin influyen numerosos factores, mismos que son atendidos por los directivos de la empresa, pero no en su totalidad. Para que exista una motivacin plena, el trabajador debe sentirse satisfecho en todos los aspectos, incluyendo el aspecto moral.Cualquier persona que labore en una empresa, independientemente de su posicin jerrquica, puede experimentar insatisfaccin cuando algunas actividades, polticas o toma de decisiones las perciben como poco ticas.

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Cualquier persona que labore en una empresa, independientemente de su posicin jerrquica, puede experimentar insatisfaccin cuando algunas actividades, polticas o toma de decisiones las perciben como poco ticas.

En varias ocasiones, hemos escuchado a diversas personas, la expresin: No es justo, tal persona llega tarde y a los dems nos descuentan del sueldo o nos castigan, si le falta dinero al cajero, tiene que pagar el faltante, pero si sobra no dicen nada y se quedan con l, qu puedes esperar del gerente, si soborn a los del sindicato para que firmaran el contrato. Podramos seguir listando un sinfn de ejemplos que cotidianamente desmotivan a los trabajadores y, con ello, disminuye la productividad. Asimismo, es muy probable que la insatisfaccin individual influya en el clima laboral y, con ello, la desmotivacin se generalice produciendo resultados negativos para la empresa.

Otro aspecto importante en que influye la tica es la toma de decisiones. Un directivo puede tomar un sinfn de decisiones rutinariamente, sin embargo, pocas veces se cuestiona sobre el efecto benfico o perjudicial que pueda tener la decisin en otras personas, ya que generalmente se atiende slo a los objetivos de la empresa. Lo anterior no significa que no deben atenderse los intereses de la empresa, sino que deben tomarse las decisiones con otro enfoque.

Por ello, que el directivo debe considerar la prudencia, responsabilidad, visin, autocontrol, etc. en su toma de decisiones y no solamente el aspecto cuantitativo de la misma, si producir ganancias u oportunidades de crecimiento a la empresa, sino tambin las repercusiones que pueda tener en los trabajadores. De esta forma, en una negociacin, se buscar el beneficio de ambas partes, en condiciones de equidad; o en un plan de reorganizacin de la empresa se pretender prescindir del menor nmero posible de empleados u orientarlos hacia otros trabajos.

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Un aspecto ms en que influye en el comportamiento tico es la reputacin o imagen, ya sea individual o de la empresa. Cuntas veces hemos odo, incluso dicho: no hagas tratos con l, es muy corrupto, mejor no entre a trabajar en esa empresa, tratan muy mal al personal y si no eres amigo del gerente, te pagan menos, con l no tienes problema, es muy recto en sus tratos, no compres en esa empresa, a cada rato te dan gato por liebre en lo que venden o viene con menor peso. Con lo anterior, podramos inferir la importancia que tiene la reputacin en una empresa o individuo. Tal vez un excelente trabajador que desee colaborar en nuestra empresa se desmotive ante nuestra reputacin y prefiera laborar con nuestra competencia.

Cuando una empresa o individuo tiene un comportamiento tico, estar generando confianza en los dems. La confianza es un factor indispensable para lograr un trabajo armnico en cualquier empresa. Si un trabajador tiene confianza en su jefe, estar seguro de que las decisiones que ste tome sern en beneficio de todos, y cuando el jefe confa en su subordinado, estar seguro que pondr su mejor empeo en las actividades encomendadas. Con base en lo anterior, se puede afirmar que el comportamiento tico produce enormes beneficios para la empresa y los trabajadores. Con ello, se puede lograr la lealtad de los empleados y los clientes hacia la empresa.

Un efecto muy importante y tangible del comportamiento tico dentro de la empresa, son los costos y gastos. Qu sentido tiene gastar en los controles de asistencia, como reloj, tarjetas, supervisin, entre otros, si en caso de una inasistencia el mismo trabajador informar de la situacin al responsable? La tica es indispensable para lograr rentabilidad en los negocios, ya que stos se hacen con y para personas. Por ello, es un error llevar la interaccin estrictamente al enfoque del beneficio provechoso para el que se considera ms fuerte.

La honradez en nuestra organizacin es una de las exigencias del hombre y, por supuesto, de nuestros clientes. En la competencia empresarial aplica la estricta visin de la tica.

Tambin ayuda a fortalecer a los lderes empresariales, porque en los lderes que

actan correctamente, sus subordinados perciben a alguien que hace bien las

cosas, que no busca perjudicarlos y, por tanto, que vale la pena apoyarlo en todo.

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Actividad 8. Seccin de Tarea. La importancia de una prctica tica profesional

A lo largo de la unidad has trabajado el concepto de tica, tanto en lo general como en lo particular refirindonos a la aplicacin en el entorno profesional, identificando los derechos del hombre, los deberes profesionales, la vocacin, finalidad y capacidad profesional.

1. Realiza un Ensayo bajo el ttulo La importancia de una prctica tica profesional2. El ensayo debe contar con introduccin, desarrollo y conclusin. Cuando escribas el ensayo plasma recupera las ideas que has trabajado a lo largo de esta unidad.3. Analiza y argumenta tus conclusiones basndote en la siguiente pregunta:Cul es la importancia de regirse bajo una tica profesional dentro de las organizaciones?4. Guarda tu trabajo como ETI_U1_A8_XXYZ y envalo a tu Facilitador(a) por medio de la seccin de tareas.

El estudio y puesta en prctica de la tica, nos invita en primera instancia a mirar nuestra realidad con una visin crtica. En esta unidad, aprendiste mediante la argumentacin, cmo la tica te pone sobre la mesa todos aquellos aspectos por considerar antes de emitir un juicio de valor. Es decir, antes de sealar lo que nos puede llevar a una vida buena o una existencia autntica. De igual manera, aprendiste los valores de una tica profesional efectiva, que te llevarn a realizar el ejercicio de tu profesin de manera digna, para bien propio y, sobre todo, en beneficio de la sociedad, que resulta ser el receptor final de tu comportamiento tico.

La Unidad 1 te ha dado los conocimientos necesarios para que conforme avance el curso contines identificando cmo la tica influye en el actuar de los negocios y la administracin y qu consecuencias lleva el no aplicarla, como profesional o como organizacin.

Esperamos que con la informacin y las actividades que se realizaron, tengas una idea ms clara de la tica y su forma de aplicarla correctamente.

En la Unidad 2 que ests por comenzar, seguirs trabajando con la tica, pero ahora enfocada especficamente a la administracin, asimismo profundizars los temas vistos en esta unidad.

Conclusiones

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Evidencia de aprendizajeCaso Tatiana Tarasoff

Para integrar la evidencia de aprendizaje de la unidad, realiza lo siguiente:1. Descarga el documento Caso Tatiana Tarasoff y responde lo que se te solicita.

Da clic en el icono para descargar el archivo.

2. Publica en tu blog, las respuestas a las preguntas planteadas, titula tu entrada utilizando el nombre de la actividad.3. En un documento, recupera tus reflexiones del blog, incluyendo las repuestas a las preguntas del caso. Gurdalo como ETI_U1_EU1_XXYZ.4. Enva tu trabajo al portafolio de evidencias para que tu Facilitador(a) lo revise. 5. Descarga la escala para conocer los criterios de evaluacin de la evidencia.

Da clic en el icono para descargar el documento.

6. No olvides que, junto con tu evidencia, debes enviar la autorreflexin de la unidad, pues tambin forma parte del portafolio y se le asigna una calificacin.En la pestaa de la unidad encontrars los links a las herramientas para enviar tus trabajos. No olvides darles seguimiento!NOTA: No olvides consultar el Foro: Preguntas de autorreflexin para realizar el ejercicio y enviarlo a travs de la herramienta autorreflexiones, recuerda que tambin se toman en cuenta para la calificacin final.

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Fuentes bibliogrficas:

Gorosquieta, J. (2001). tica de la empresa. Teora y casos prcticos. Espaa: Mensajero. Senz, R. G. (2002). Introduccin a la tica. Mxico: Esfinge. Velasquez, M. G. (2006). tica en los negocios. Conceptos y casos. Mxico: Pearson Educacin

Fuentes electrnicas:

Gmez, G. E. (2002). Giogosarrobagestiopolis.com . Recuperado de http://www.gestiopolis.com/canales/financiera/articulos/43/dumping.htm Real Academia Espaola (2011). Diccionario de la lengua espaola. Recuperado el 15 de enero de 2011, de http://www.rae.es

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UNIDAD 2LA TICA EN LOS NEGOCIOS

Propsito

Identificars los principios ticos con los que debe contar y guiarse los negocios. Identificars los tipos de mercados Analizars la tica y su influencia en los mercados Relacionars la justicia y equidad con la tica en los mercados. Identificars la tica y la mercadotecnia en las prcticas especulativas Analizars la tica en los negocios y mercados y las formas que adoptan las organizaciones con actividades no aceptablemente ticas.

Competencia especfica

Analizar los principios ticos de los negocios y mercados, para identificar las formas que pueden adoptar las organizaciones con una actividad no ticamente aceptable y su impacto en el comercio nacional e internacional, a travs de los principios ticos de las organizaciones y tipos de mercados.

Presentacin de la unidad

La mejor manera de iniciar un anlisis de la tica en los negocios es observar como las compaas reales han incorporado la tica en sus operaciones, pero: Por qu debera un hombre o mujer de negocios portarse particularmente bien con los dems en el ejercicio de su trabajo o profesin? No le basta y le sobra al empresario, al gestor, al empleado de una empresa con cumplir la ley?

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Por qu habra de atender otras normas ms ambiguas o menos justificadas, normalmente ms exigentes y que adems no son (legalmente) obligatorias?Estas preguntas se respondern a lo largo del estudio de esta asignatura.

Hasta hace poco la respuesta a estas preguntas consista en un sermn o, en el mejor de los casos, una teora filosfica tan abstracta u oscura y alejada de la vida empresarial. Hoy nuevos conceptos y enfoques de la tica empresarial dan una respuesta diferente, ms cercana a la realidad y al lenguaje econmico empresarial.

Por ejemplo pregntate si como cliente, es ms probable que le compres a una empresa que sabes que es honesta y confiable, o a una que se ha ganado la reputacin de deshonesta y no confiable. Pregntate si como empleado seras leal a una compaa cuyas acciones hacia ti son justas y respetuosas, o a una que habitualmente trata a sus trabajadores de manera injusta y poco respetuosa. Es evidente que cuando las compaas compiten entre ellas por clientes y los mejores trabajadores, la que tiene reputacin de un comportamiento tico tiene ventajas sobre la que suele no ser tica.

Esta unidad sostiene que el comportamiento tico, a la larga, es la mejor estrategia de negocios para una compaa. Punto de vista que ha tenido mucha aceptacin durante los ltimos aos. Lo anterior no significa que el comportamiento tico siempre sea recompensado y el no tico siempre sea castigado. Por el contrario, el comportamiento no tico en ocasiones recibe retribuciones y las buenas personas a veces se pierden. Pero hacer lo correcto y tomar decisiones en beneficio de una colectividad o para la propia compaa, siempre aunque sea a largo plazo resultar benfico para la empresa. Esas situaciones son comunes en la vida de una empresa y en esta unidad se vern algunos ejemplos.

Decir que el comportamiento tico es la mejor estrategia de negocios a largo plazo significa meramente que con el tiempo, en gran parte, dara a una compaa ventajas competitivas importantes sobre compaas no ticas.

Aunque la tica puede ser la mejor poltica empresarial, las acciones ticas no siempre son claras. Durante esta unidad descubrirs el sentido de las normas ticas y su importancia, as como los beneficios en la aplicacin de los negocios. Aunque muchos aspectos ticos siguen siendo oscuros y difciles aun despus de un gran esfuerzo de estudio, lograr una mejor comprensin de la tica ayudar al administrador a manejar la incertidumbre de modo ms adecuado e informado.

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2.1 La tica de los negocios

En la Unidad anterior revisaste, de manera general, que la tica es la ciencia del deber ser en el ser, o el conjunto de principios normativos que fundamentan los deberes y derechos de toda ser humano. Sin embargo, nuestra preocupacin no se refiere a la tica en general, sino a un campo particular de ella, la tica en los negocios. La tica en los negocios es un estudio especializado de lo que moralmente es correcto e incorrecto. Se concentra en los estndares morales al ser aplicados a las instituciones, las organizaciones y el comportamiento en los negocios. Existen diversos grupos en nuestra sociedad que tienen fines comunes y su estructura de organizacin es

Las organizaciones de negocios son instituciones principalmente econmicas mediante las cuales las personas de la sociedad moderna realizan las tareas de producir y distribuir bienes y servicios. Las organizaciones proporcionan las estructuras fundamentales y dentro de ellas, los miembros de la sociedad combinan sus escasos recursos: tierra, trabajo y capital, para convertirlos en bienes utilizados y proporcionan los canales por los que estos bienes se reparten en forma de productos para el consumidor, salarios de empleados, rendimiento para los inversionistas e impuestos para el gobierno, esto generalmente es un negocio.

La tica en los negocios es el estudio de los estndares morales y de cmo se aplican a los sistemas y las organizaciones sociales, para lograr tener una perspectiva acerca de lo que es correcto en las actividades que se realizan dentro de los negocios. En otras palabras, la tica en los negocios es una forma de tica aplicada. No slo incluye el anlisis de las normas y los valores morales, sino que tambin intenta aplicar la conclusin de este anlisis a esa variedad de instituciones, organizaciones, actividades y metas que se llaman negocios.

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2.1.1 Principios ticos de los negocios y su importancia

La tica es la ciencia que trata del estudio filosfico de la accin y conducta humana, con esto nos referimos a que examina los estndares morales personales o los estndares morales de la sociedad. Por ejemplo: Las ventajas de una central hidroelctrica slo puede obtener si se inunda el valle por el que corre el ro y son desplazados los residentes del mismo. La tica ha de cuestionarse Cmo se alcanza el equilibrio entre los rendimientos econmicos y sociales?

La tica en los negocios es, obviamente, la ciencia de la tica aplicada al mundo de los negocios. Es la aplicacin de nuestra comprensin de lo que es bueno y correcto a esa variedad de instituciones, tecnologas, transacciones, actividades, llamados negocios. Un anlisis de la tica en los negocios debe comenzar por proporcionar un marco de trabajo de los principios bsicos para entender que significan los trminos bueno y correcto; slo as se da un anlisis productivo sobre las implicaciones que tiene en el mundo de los negocios.

Es importante dejar en claro que una sociedad se basa en personas que tienen fines comunes y que sus actividades se organizan por medio de un sistema de instituciones diseadas para lograr dichos fines. Otro fin comn es establecer y proteger la vida familiar; producir y distribuir materiales de los que depende la vida humana; organizar los medios para la toma de decisiones colectivas, y preservar los valores. Los miembros de una sociedad logran lo mencionado anteriormente creando instituciones como las familiares, econmicas, legales, polticas y educativas (Velzquez, 2006).

Las organizaciones de negocios son instituciones principalmente econmicas activas a travs de las cuales las personas producen y distribuyen bienes y servicios. Por tanto, la tica en los negocios, como se ha mencionado, es el estudio de los estndares morales y de cmo se aplican a los sistemas y las organizaciones mediante las cuales la sociedad produce y distribuye bienes y servicios, y como se aplica al comportamiento del personal que trabaja dentro de esas organizaciones.

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En la vida de los negocios se presenta a menudo un conflicto entre el rendimiento o resultados econmicos y lo que se denomina rendimiento social. Las empresas, por un lado, tienen que ser rentables, de lo contrario no podran sobrevivir, pero por otro lado no se pueden olvidar de reconocer las obligaciones que se tiene con sus propios trabajadores, clientes, proveedores y pblico en general. Esto es el rendimiento s

apuntes de etica cuatrimestre 3

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