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Aproximaciones a los estudios del verbo: problemas y aplicaciones
Omar Sabaj Meruane
http://omarsabaj.wordpress.com
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Esquema
• Objetivo• La complejidad del verbo• Problemas• Aplicaciones• Conclusiones
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Objetivos
• Mostrar distintos aspectos problemáticos respecto a los estudios verbales
• Proponer algunas soluciones a algunos de esos aspectos
• Mostrar distintos campos de aplicación poco explorados
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La complejidad del verbo
• Diferencias en el grado de consenso:
– El Verbo versus otras categorías gramaticales
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Relación mundo y Lengua
• Sustantivos nombran entidades en el mundo• Adjetivos expresan propiedades de las
entidades del mundo
• Verbos
expresan las acciones que realizan las entidades
expresan estados y relaciones entre entidades
expresan propiedades de las entidades
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Lengua y referencia
• Las aproximaciones semánticas referencialistas Establecen una relación entre signo y realidad
• En la teoría esta relación no es transparente
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Las Gramáticas prescriptivas
• Se centran casi exclusivamente en los denominados accidentes del verbo
• Un aporte poco considerado el significado de los tiempos verbales de Bello uso de una terminología más transparente
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El aspecto
• Se refiere a un patrón formal gramatical que no considera el significado intrínseco de los verbos (Ver más adelante Aktionsart)
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La irrupción de la Gramática generativa
• Los rasgos de restricción selectiva• Determinación de rasgos léxicos
asociados a los predicados
• Ejemplo:• Perseguir sujeto [Animado, +/- Humano]
Objeto [+/- Animado, + Movimiento]
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Problema
• Solo se explican los rasgos formales que determinan el funcionamiento prototípico en el sistema
• Ejemplo: no se explica el uso metafórico:
Perseguir un objetivo
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Los participantes semánticos
• Los roles semánticos o papeles temáticos
• Contraparte semántica de categorías sintácticas
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Problema
• No hay acuerdo Solo existen definiciones intuitivas
• Cuál es la naturaleza de estos participantes (¿qué los determina?)
• ¿Cuántos son?
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Clasificación verbal
Granularidad versus generalización
• El enfoque semántico de Halliday tipos de procesos
• El enfoque descomposicional de Jackendoff
• Los esquemas semánticos y la dinámica de fuerzas de Talmy
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Clasificación verbal
• La interfaz léxico sintaxis
• El supuesto de partida: existen características semánticas de los verbos que determinan su comportamiento sintáctico
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Clasificación verbal• Clases semánticas (CS)
• Definición por (hipo)hiperonimia: predicados semánticos básicos• Clasificación de Wordnet (verbos de cambio, verbos de cognición,
verbos de cambio)• Synsets (grupos de sinónimos)• Relaciones entre synsets: causa (dar, tener) / manera (cojear, caminar)
• La estructura eventiva o Aktionsart (EE)• Cómo se desarrolla en el tiempo la situación denotada por el predicado• Depende de la CS
Clases Criterios Ejemplos
Estados [- Estructura temporal interna] Ser
Actividades [+estructura temporal interna, +Duración temporal, +/ - punto final] Caminar
Realizaciones [+ Punto final, + Duración temporal] Consumir
Logros [+Punto final, -Duración temporal] Llegar
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La diátesis• Definición: una configuración sintáctica alternativa de una clase de
verbos definida a partir de patrones semánticos (Vázquez, Fernández & Martí, 2000)
• Definición: La diátesis corresponde a la lista de los argumentos subcategorizados por un verbo, en la que se especifica para cada argumento la función sintáctica y la función semántica que desempeña (Moreno, 1991)
• Es la base para la determinación de una CS
• Tipología de diátesis– Evento / evento: Causativa / anticausativa:
• El viento rompió los cristales• Los cristales se rompieron
– Evento / estado: evento/ resultado• El editor ha cortado el texto• El texto está cortado
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Problema
• No se considera cuán concreto o cuán abstractos pueden ser las acciones o estados que denotan los verbos:
• El continuum concreto/abstracto:• Ver / mirar• Verbos A/AC/C
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Transitividad e intransitividad
Problema definición demasiado reductiva en la gramática tradicional
Lo transitivo dos acepciones
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Tipos de verbos según el número de argumentos
• Ergativos: expresan cambios de estado.• Diátesis causativa/anticausativa• Romper/ romperse
• Inergativos o intransitivos puros:– Tienen un pseudo objeto: son agentivos y expresan
movimiento (la construcción con pseudo objeto no pasa (o pasa de forma anómala poco natural) la prueba de pasivización
• Inacusativos– Expresan estados o eventos no agentivos– Aparición o cambio de estado surgir, aparecer,
nacer, morir
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Problema
• Estudios terminológicos los verbos tienen escasa o nula presencia en los estudios de la materialización lingüística del conocimiento
• Verbos y tipos de textos• Verbos y temáticas específicas
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Aplicaciones: verbos y lingüística de corpus
caracterización verbal de grandes cantidades de datos lingüísticos auténticos (¡dime tus verbos y te diré quién eres!)
Aprendizaje del español como lengua extranjeraDeterminación de rasgos gramaticales a partir
del estudio de concordancias [estudio de esquemas sintácticos]
Estudios de correlatos empíricos de modelos formales
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Verbos y psicolingüística
• Estudios sobre correlación entre tipos de verbos y procesamiento lingüístico
• Adquisición y verbos– determinación del tipo y cantidad de verbos que se adquieren según la fase de la adquisición