apresto laboral

Presentacin de PowerPoint

APRESTO LABORAL

Profesor: Carlos Torres Iturrieta.-

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CONTENIDOS

1.-Caract.del mundo Laboral

2.-Condic. De la empleabilidad

3.-Regulacin legal M.L.

4.-Relaciones Intrapersonales

1.-CARACTERISTICAS DEL MUNDO LABORAL ACTUAL

Desde fines del siglo XIX el proletariado vinculado a la actividad minera, la incipiente industrializacin y las actividades urbanas propias del crecimiento de las ciudades y puertos, transformo profundamente el mundo laboral que llevaba Chile en esa epoca.-

Al mismo tiempo, el crecimiento del aparato estatal y las actividades urbanas permitieron la expansin de las labores de cuello y corbata, como se denominaba a los empleados, cuya diferencia con los obreros resida en el predominio en sus labores del esfuerzo intelectual sobre el fsico

Estas transformaciones del mundo laboral estuvieron marcadas por permanentes conflictos que dieron lugar a sostenidos movimientos sociales. Poco a poco, los trabajadores fueron logrando una legislacin social que permiti mejorar sus pauprrimas condiciones de trabajo

CONTEXTO MUNDO LABORAL CHILENO

Es as como, desde 1907 en adelante, lentamente se va promulgando una legislacin social: el descanso dominical, los das feriados, la silla para empleados y obreros del comercio, salas cunas en los establecimientos industriales.

Al comenzar la dcada de 1920, la candidatura de Arturo Alessandri Palma alent las esperanzas de los trabajadores al manifestarse, en su campaa, a favor de promulgar una legislacin social que armonizara las relaciones entre el capital y el trabajo como estaba sucediendo en Europa y Estados Unidos. Pero... hubo problemas prefirieron aumentar la dieta parlamentaria que un mejoramiento en las leyes laborales.

En el gobierno de Carlos Ibaez del Campo La gran diversidad de leyes laborales, reglamentos y decretos relacionados con su aplicacin, hizo necesaria la dictacin de un solo cuerpo legal para facilitar su estudio, divulgacin y aplicacin. Es as como, el 6 de febrero de 1931, fue aprobado en el Congreso Nacional el Cdigo del Trabajo


Las relaciones entre trabajadores y empresarios estn reguladas por el Cdigo de Trabajo y diversas normas complementarias. Estas normativas son en materia de terminacin delcontrato de trabajo, la negociacin colectiva y la organizacin sindical, que equilibra en alguna medida el debilitado poder de negociacin de los trabajadores, pero manteniendo la actual flexibilidad del mercado laboral.

Gracias a las importantes reformas legislativas aprobadas desde 1990, los trabajadores desempean un papel activo en la sociedad, particularmente en lo que se refiere a la negociacin colectiva y al derecho de huelga.De esta forma, la negociacin se ha convertido en el principal mecanismo de resolucin de conflictos laborales.

Entre 1990 y 1993, por primera vez en la historia de las relaciones laborales chilenas, se celebraron cuatro acuerdos entre el gobierno, los trabajadores y los empresarios sobre diversas materias laborales, entre ellas el salario mnimo.

En enero de 1994 se dict un nuevo Cdigo de Trabajo que incluy las reformas aprobadas por todos los sectores polticos y que apunta a proteger mejor la negociacin colectiva, los contratos individuales de trabajo y el ejercicio de la libertad sindical, as como a agilizar los procedimientos de los Tribunales de Trabajo. Asimismo, se cre el Fondo Nacional de Formacin Sindical, organismo autnomo del gobierno, que inici su labor en julio del mismo ao.


Loscontratos de trabajodebern realizarse por escrito y recoger, al menos, la identificacin de las partes, la naturaleza de los servicios prestados, la duracin del contrato, el lugar de trabajo, la remuneracin acordada y las horas dedicadas.

La duracin de los contratos de trabajo podr ser indefinida; en el caso contrario, ste no podr exceder de uno o dos aos, dependiendo de la categora del trabajador. Transcurrido dicho plazo, el contrato deviene en indefinido, salvo renuncia expresa del empleador.

La terminacin del contrato de trabajo se producir por alguna de las causas legalmente establecidas: mutuo acuerdo de las partes, renuncia del trabajador con preaviso de al menos treinta das, muerte del trabajador, vencimiento del plazo convenido, conclusin del trabajo o servicio que dio origen al contrato, o por ltimo, caso fortuito o fuerza mayor.


El empleador podr de manera unilateral poner trmino al contrato de trabajo por incumplimiento grave de sus obligaciones por el trabajador, faltas de conducta descritas en la ley, falta de adecuacin tcnica o laboral del trabajador o necesidades econmicas de la empresa. El personal de alta direccin podr ser despedido por el empleador sin expresin de causa o justificada alguna.

Tanto el trabajador como el empleador tienen obligacin de comunicar a la otra parte la conclusin de la relacin laboral con treinta das de antelacin. El empleador podr obviar este preaviso con el pago de una indemnizacin equivalente a dicho perodo.

Adems, los trabajadores con un ao o ms de prestacin de servicios en la empresa y que sean despedidos por causas no imputables a ellos tendrn derecho a una indemnizacin por despido equivalente a una mensualidad por ao trabajado o fraccin superior a seis meses, con un mximo de once mensualidades; no dar derecho a indemnizacin alguna.


La duracin de la jornada de trabajo ser la establecida en el contrato sin que sta pueda exceder de cuarenta y cinco horas semanales. Estas normas no son aplicables a los gestores, administradores y directivos de la empresa. Las horas extraordinarias se remuneran con un recargo del cincuenta por ciento.

Los trabajadores con ms de un ao en la empresa tienen derecho a quince das laborales de vacaciones pagadas al ao; slo podrn compensarse vacaciones con pagos en efectivo cuando el trabajador termine su contrato sin haber hecho uso de su derecho.

Cuando el trabajador renuncia voluntariamente o es despedido sin causa justa, tiene derecho al pago de vacaciones proporcional al tiempo trabajado.

En caso de baja por enfermedad o por accidente de trabajo, corresponde al trabajador el pago equivalente al perodo sealado en el certificado mdico. Las mujeres embarazadas podrn gozar de un perodo de baja temporal remunerada, antes y despus del embarazo, de seis y doce semanas respectivamente.


Los representantes sindicales de los trabajadores tienen garantizada la licencia temporal correspondiente para el ejercicio de sus funciones. El perodo de baja depender del nmero de trabajadores afiliados al sindicato, corriendo a cargo de ste el pago de las remuneraciones que correspondan.

Prcticamente cualquier tema puede ser negociado colectivamente con la excepcin explcita de la propiedad y la gestin de la empresa. Los convenios colectivos tienen una duracin mnima de dos aos, si bien pueden ser revocados o reformados con el consentimiento de las partes


La globalizacin es un proceso objetivo con carcter histrico y obedece a la integracin gradual de las economas y las sociedades impulsada por las nuevas tecnologas, las nuevas relaciones econmicas y las polticas nacionales e internacionales de una amplia gama de actores, con inclusin de los gobiernos, las organizaciones internacionales, las empresas, los trabajadores y la sociedad civil. Pueden verse variadas dimensiones con un alcance social importante que hacen referencia al impacto de este proceso en la vida y el trabajo de las personas, sus familias y sus sociedades.

GLOBALIZACION

En el origen de la Globalizacin hay variados criterios, algunos opinan que surge desde el mismo desarrollo del hombre y su expansin, otros consideran que fue producto del desarrollo de los antiguos imperios, hay quienes hablan del encuentro entre dos culturas, otros argumentan que es un proceso complejo que tiene su surgimiento y desarrollo en el siglo XX. Lo cierto es que el origen histrico de la globalizacin puede verse al tiempo que hacemos una interpretacin de lo global y lo comparamos con lo Mundial o internacional.

Nadie se cuestiona que estamos viviendo la sociedad de la informacin con carcter Global, esto es una realidad nueva y diferente para la historia de una economa mundial en la que la acumulacin del capital ocurre en todo el mundo; esta ha existido en Occidente al menos desde el siglo XVI. Una economa global es algo con caractersticas diferentes; es una economa con la capacidad de funcionar como una unidad en tiempo real a escala planetaria y trasmitir informacin de la economa, las finazas, un tsunami, o un cicln como el Katrina;al tiempo que puede proyectar en tiempo real las vivencias de las locuras terroristas o el fenmeno del terremoto de Cachemira y Pakistn.

GLOBALIZACION

. Existen tres grandes impulsos histricos asociados a la Globalizacin; estos se encuentran asociados a:

1.- La conquista, colonizacin e integracin en el mercado mundial de Amrica.

2.- La generalizacin de la Revolucin Industrial y la expansin colonial del siglo XIX.

3.- Al desarrollo y generalizacin de los aspectos culturales que fueron favorecidos por los medios de comunicacin; bsicamente despus de la Segunda Guerra Mundial y en especial a partir de la dcada de los setenta hasta nuestro das.

Hace unos siglos el intercambiar informacin entre dos personas ubicadas a unos metros era prcticamente imposible, hoy en da, las seales satelitales, la internet y las TIC nos permiten comunicarnos en tiempo real de un lado a otro del planeta con el simple fin de enviarnos un saludo.

GLOBALIZACION

Son el conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar informacin y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologas para almacenar informacin y recuperarla despus, enviar y recibir informacin de un sitio a otro, o procesar informacin para poder calcular resultados y elaborar informes.

TICS: Tecnologas de la informacin.-

Las tecnologas de informacin y comunicacin tienen como caractersticas principales las siguientes:

- Son de carcter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicacin.

- Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporcin al rea educativa ya que la hace ms accesible y dinmica.

- Son considerados temas de debate pblico y poltico, pues su utilizacin implica un futuro prometedor.

-Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informtica.

- Afectan a numerosos mbitos de la ciencia humana como la sociologa, la teora de las organizaciones o la gestin.

- En Amrica Latina se destacan con su utilizacin en las universidades e instituciones pases como: Argentina y Mxico, en Europa: Espaa y Francia.

-Resultan un gran alivio econmico a largo plazo. aunque en el tiempo de adquisicin resulte una fuerte inversin.

- Constituyen medios de comunicacin y adquisicin de informacin de toda variedad, inclusive cientfica, a los cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la educacin a distancia en la cual es casi una necesidad del alumno tener poder llegar a toda la informacin posible generalmente solo, con una ayuda mnima del profesor.


Si elaborsemos una lista con los usos que hacemos de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin sera prcticamente interminable:

Internetde banda ancha

Telfonosde ltima generacin

Televisin de alta definicin


son algunos de los avances que nos resultan ms cotidianos. Pero hay muchos ms:

Cdigos de barras para gestionar los productos en un supermercado

- Bandas magnticas para operar con seguridad con las tarjetas de crdito

- Cmaras digitales

- Reproductores de MP3

Ms ejemplos:.

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin estn presentes en nuestras vidas y la han transformado.

Esta revolucin ha sido propiciada por la aparicin de la tecnologa digital. La tecnologa digital, unida a la aparicin de ordenadores cada vez ms potentes, ha permitido a la humanidad progresar muy rpidamente en la ciencia y la tcnica desplegando nuestro arma ms poderosa: la informacin y el conocimiento.

Hoy en da es imposible encontrar un solo instituto dedicado a investigar la ciencia y evolucionar la tcnica que no disponga de los mejores y ms sofisticados dispositivos de almacenamiento y procesado de informacin.

Pero no slo eso, las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin han transformado la gestin de las empresas y nuestra manera de hacer negocios:

Para comunicarnos con nuestro clientes

Para gestionar pedidos

Para promocionar nuestros productos

Para relacionarnos con la administracin pblica


NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIN DEL TRABAJO

Las organizaciones son ESTRUCTURAS sociales creadas para lograr metas o leyes por medio de los organismos humanos o de la gestin del talento humano y de otro tipo. Estn compuestas por SISTEMAS de interrelaciones que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemtico entre personas para lograr algn PROPOSITO especfico.

Una organizacin, es un grupo social compuesto por personas, tareas y administracin que forman una ESTRUCTURA SISTEMATICA de relaciones de interaccin, tendientes a producir bienes o servicios o normativas para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno, y as poder lograr el PROPOSITO distintivo que es su misin. Es un SISTEMA de actividades conscientemente coordinadas formado por dos o ms personas; la cooperacin entre ellas es esencial para la existencia de la organizacin. Una organizacin slo existe cuando hay personas capaces de comunicarse y que estn dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un objetivo comn. Es un conjunto de cargos con reglas y normas de comportamiento que han de respetar todos sus miembros, y as generar el medio que permite la accin de una empresa. La organizacin es el acto de disponer y coordinar los recursos disponibles (materiales, humanos y financieros). Funciona mediante normas y bases de datos que han sido dispuestas para estos propsitos.


NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIN DEL TRABAJO (CLASIFICACION)
JERARQUIATOMA DE DECISIONESACTITUD FRENTE A LOS CAMBIOSGRADO DE INTEGRACIONPROPIEDADEN REDCENTRALIZADARIGIDOTOTALMENTE INTEGRADAPUBLICAORGANIZACIN JERARQUICADESCENTRALIZADAFLEXIBLEPARCIALMENTE INTEGRADAPRIVADAMIXTA

NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIN DEL TRABAJO (CLASIFICACION)
FINALIDADESTRUCTURATAMAOLOCALIZACIONPRODUCCIONCON FIN DE LUCROFORMALES: EMPRESA LEGALES Y OFICIALESGRANDE:200 A 1000 TRABAJADORESLOCALESBIENESSIN FIN DE LUCROINFORMALESMEDIANO: DE 50 A 199 TRABAJADORESNACIONALESSERVICIOSCON FINES ADM., REPRESENTATIVOSPEQUEO: DE 10 A 49 TRABAJADORESMULTINACIONALESSALARIO Y SUELDOMICROEMPRENDIMIENTO: DE 9 O MENOS TRABAJADORESGLOBALDISTRIBUCIONINTERNACIONAL

En cuanto a las nuevas formas de organizacin. La hiptesis en la que se centra, WOLF C. HEYDEBRAND, es que las nuevas formas de organizacin estn surgiendo como resultado de la transicin del capitalismo industrial a la postindustrial. La ideologa forma un papel muy importante dentro de la capacidad de respuesta que presentan las organizaciones en cuanto a servicios.

La labor de la organizacin sugiere que las nuevas formas de organizacin tienden a surgir en respuesta a cambios en el desarrollo socioeconmico, pero no necesariamente de una manera evolutiva.


Esta transicin est marcada por:

1 La turbulencia del medio ambiente

2 el cambio rpido

3 la creciente complejidad y la incertidumbre

4 la creciente complejidad y la incertidumbre

5 las condiciones de crisis permanente.


ORGANIZACIONES POST-BUROCRATICAS:

Las organizaciones postindustriales o las que salen de la transicin tienden a tener una estructura de control post-burocratica a pesar de que los elementos pre-burocraticos. El informalismo y la cultura corporativa puede ser utilizados para integrar de una u otra manera imprecisa, el sistema de centrfugas.

BUROCRACIA: La burocracia es la organizacin o estructura organizativa que es caracterizada por procedimientos explcitos y regularizados, divisin de responsabilidades y especializacin del trabajo, jerarqua y relaciones impersonales


ORGANIZACIN INNOVADORAS INTEGRADO :

Se caracterizan por la aparicin de educacin, empleados de carrera sofisticadas y complejas tareas e intelectual, las tecnologas electrnicas y biolgicas, puntos de vista orgnico, las mltiples causas y efectos, los mercados de fluidos y suministros, etc.

Dada su caracterizacin positiva y optimista de innovacin en la forma de organizacin de integracin, Kanter ve como dominante en la dcada de 1990 y ms all. Kanter define la nueva forma de organizacin en trminos de dimensiones tales como la estructura, el flujo de informacin, el nfasis de la comunicacin, la cultura organizativa; clima emocional, y premios.


DEL CLAN A LA ADHOCRACIA:

Una visin mas sobria de aparicin de una forma post-burocratica se puede encontrar en Meyer et. (1985:2000-2003) que hacen hincapi en la innovacin , la experimentacin, la necesidad de reducir la complejidad y el formalismo, y la importancia de la capacidad de respuesta, la intencionalidad y la cultura.

El nfasis omnipresente en la cultura, ya sea de organizacin o de corporaciones, ha sido elevada a un distintivo de informalidad.

Adhocracia es la ausencia de jerarqua, y es por tanto lo opuesto a burocracia. Es una palabra hbrida entre ad-hoc y el sufijo cracia. El trmino se usa en la teora de gestin de organizaciones. Todos los miembros de una organizacin tienen autoridad para tomar decisiones y llevar a cabo acciones que afectan al futuro de la organizacin.


El contexto socioeconmico mundial y nacional revela una amplia necesidad de buscar nuevas formas de enfrentar desafos altamente exigentes. Actualmente la globalizacin, desarrollo tecnolgico y las altas tasas de cambio demandan a las empresas una competitividad creciente basada en fuertes incrementos de su productividad, calidad e innovacin.

A las personas, por su parte, se les demandan mayores exigencias de rendimiento acompaadas por una necesidad de incrementar sus habilidades a traves de procesos de aprendizaje, capacitacin y desarrollo permanente (Dutra, en Mertens, 1996).

La necesidad de diferenciarse y lograr ventajas competitivas ha obligado a mirar a las personas de las organizaciones como fuente de diferenciaei6n (Mertens. 1996).

ENFOQUE DE COMPENTECIAS

Es en este marco global donde el enfoque de competencias emerge como una de las formas de resolver tales demandas, ya que parte de la premisa de buscar ventajas competitivas a partir de las personas. Considerando lo sealado por Ducci (en Mertens, 1996), la importancia de este enfoque se basa en:

1. Enfatizar la relacin existente entre desarrollo socioeconmico y la capacidad de las personas para construirlo, ya que el enfoque subraya cmo las personas logran altos niveles de rendimiento.

2. Constituirse en un punto de convergencia entre capacitacin y empleo, ya que la certificacin de las competencias permite integrar las demandas del mercado de trabajo con una oferta educativa y capacitadora organizada en tomo a competencias requeridas.

3. Permitir la flexibilidad requerida para enfrentar los fuertes procesos de cambio que actualmente se estn dando. La mirada de las competencias enfatiza como las personas pueden enfrentar y administrar el cambio a travs de aprendizajes permanentes y actualizados en tomo a las nuevas demandas socioecon6micas.

4. En sntesis, se puede afirmar que el Enfoque o Movimiento de Competencias surge como respuesta a la necesidad de generar competencias competitivas basadas en las capacidades de las personas altamente eficaces que trabajan en cada empresa.



CONTENIDOS





2.- CONDICIONANTES DE LA EMPLEABILIDAD

La nocin de discriminacin laboral no es sino la expresin particular en el mbito de las relaciones laborales de lo que se conoce genricamente como discriminacin, esto es, la idea de un tratamiento desigual sin justificacin, esto es, que carece de una fundamentacin objetiva y razonable que permita entender el porqu y la finalidad de la desigualdad.

Toda distincin, exclusin o preferencia de trato que, ocurrida con motivo u ocasin de una relacin de trabajo, se base en un criterio de raza, color, sexo, edad, estado civil, sindicacin, religin, opinin poltica o cualquier otro que se considere injustificado, y que tenga por objeto alterar o anular, la igualdad de trato en el empleo y la ocupacin.-

DISCRIMINACION

La discriminacin pre-ocupacional: En la etapa previa a la celebracin del contrato de trabajo las conductas discriminatorias se producirn en la publicacin de las ofertas de empleo y con los exmenes exigidos a los candidatos a una posicin, ya sea para detectar el consumo de drogas o la circunstancia que una persona sea portador del VIH.

Discriminacin post-ocupacional: En el trmino de la relacin laboral tambin se pueden producir conductas discriminatorias, por ejemplo, la decisin del empleador de despedir a un trabajador pudo haber estado motivada por un criterio no justificado desde la perspectiva de la igualdad de trato.

Ahora bien, slo si el empleador invoca la causal de necesidades de la empresa, establecimiento o servicio, o el desahucio, y el contrato de trabajo hubiese estado vigente un ao o ms, deber pagar una indemnizacin por aos de servicio a los trabajadores . Adems, en estos casos, el empleador debe cumplir con un periodo de preaviso, equivalente a treinta das de anticipacin, a menos que pague al trabajador una indemnizacin en dinero efectivo sustitutiva del aviso previo.

DISCRIMINACION

Discriminacin durante la relacin laboral: Durante la relacin laboral, las conductas discriminatorias se producen, entre otras, respecto de la ausencia de igualdad de trato en el pago de remuneracin por igual funcin entre hombres y mujeres, y en ciertas medidas compensadoras de la proteccin de la maternidad.

As, la media de las remuneraciones pagadas a los hombres en el sector de los profesionales casi dobla a la media pagada a las mujeres. De igual manera, en el nivel ejecutivo el salario femenino slo representa el 55% de lo que perciben los hombres.

Esta desigualdad de trato entre profesionales y directivos puede explicarse por la insuficiente experiencia profesional que las mujeres generan en su empleo debido a su constante salida del mercado de trabajo para hacerse cargo del cuidado de sus hijos menores.

DISCRIMINACION

La discriminacin por edad, es por definicin, el trato diferencial hecho a una persona por motivos de su edad sin considerar de antemano sus capacidades y aptitudes.

Se discrimina a la gente por su juventud y por la falta de experiencia que presentan, aparte de la discriminacin que se produce al contratar u obligas a trabajar a menores de edad y someterlos a trabajos fsicos a los cuales aun no estn preparados.

En Chile, la edad minima para trabajar esta fijada desde el ao 2000 en los 16 aos, con ciertas libertades para contratar a los mayores de 15 y menores de 16 bajo ciertos supuestos.

DISCRIMINACION JOVENEs

Dentro del conjunto de personas que, en nuestro tiempo, sufren algn tipo de discriminacin se hallan, precisamente, los discapacitados, y esto ocurre principalmente por ignorancia y por prejuicios. Existe el mito de presentarlos como dependientes o en estado de lstima, sin embargo, lo correcto es visualizarlos sin exagerar sus incapacidades, con el objeto de que gocen de un sistema real de oportunidades y de trato. Hay que reconocer que las personas en tal estado, que se dice componen por lo menos el 2% de la poblacin mundial, tienen discapacidades dispares, algunas leves y otras ms profundas, lo que origina grandes dificultades con relacin a su atencin y trato. Las medidas adecuadas para algunos de ellos no lo seran para otros, as como la poltica a seguir a su respecto. Lamentablemente, slo una parte de ellos tiene posibilidades para incorporarse al mundo laboral, efectuando la preparacin necesaria al efecto y dotndolos, en su actividad, de todo el apoyo de medios adecuados para poder llevar adelante sus tareas.

DISCRIMINACION CAPAC.DIFERENTES

Es claro que debe facilitarse al discapacitado, en la medida de su capacidad disminuida, participar en la vida de la sociedad en todas sus dimensiones y a todos los niveles posibles. Para ello, deben converger dos ineludibles lneas de poltica social: por un lado, procurando la capacitacin y readaptacin profesional y, por otro, la integracin a la vida social, mediante la creacin de empleos compatibles con la capacidad laboral remanente del discapacitado

DISCRIMINACION CAPAC.DIFERENTES

La aceptacin de los efectos de la modernidad (la salida de la mujer al mundo laboral), mas no sus consecuencias (es decir, si la mujer sale al mundo laboral, el hombre debera entrar tambin al mundo privado; y el estado debera generar mecanismos de apoyo apropiados a ello). De este modo, en la identidad de las mujeres la maternidad y el trabajo compiten como ejes centrales de la misma. Los varones difcilmente pueden pensarse a s mismos sin trabajar. El trabajo es para ellos una obligacin y no una opcin []. En el caso de las mujeres, el trabajo es considerado todava una opcin, y es sobre todo la maternidad la que las afirma en su identidad como personas.

Pareciera ser que Chile calza perfecto en estas definiciones: un pas que promueve la salida laboral de la mujer (siempre y cuando esto no afecte a la familia), pero bajo una ideologa sumamente MACHISTA. No slo se espera que el sueldo femenino sea una ayuda econmica, si no que adems se resta a las mujeres de una notable capacidad: sustentarse econmicamente de modo independiente.

TRABAJO PRODUCTIVO Y REPRODUCTIVO

Se entiende por gnero la construccin social y cultural que define las diferentes caractersticas emocionales, afectivas, intelectuales, as como los comportamientos que cada sociedad asigna como propios y naturales de hombres o de mujeres.

GENERO

SEXO: El sexo viene determinado por la naturaleza, una persona nace con sexo masculino o femenino. En cambio, el gnero, varn o mujer, se aprende, puede ser educado, cambiado y manipulado.

Ejemplos de estos conceptos en nuestra sociedad es pensar que las mujeres son habladoras, cariosas y organizadas y los hombres son activos, fuertes y emprendedores. Podemos decir, usando las palabras de la doctora Victoria Sau, que el gnero es la construccin psicosocial del sexo.

GENERO

CONDICION DE GENERO

a) Femenina

Comprende caractersticas que social, cultural e histricamente, son impuestas por la sociedad en su conjunto y que son atribuidas a mujeres, las que estn llamadas a cumplir con la reproduccin biolgica y los roles sociales determinados.

Es el conjunto de circunstancias, cualidades y caractersticas esenciales que definen a la mujer como ser social y cultural genrico. La mujer es educada para dar todo, para renunciar a lo que quiere en pro del otro.

La condicin de gnero femenina es un conjunto de caractersticas histricas que definen en una sociedad determinada lo que es ser una mujer. Ms all de la voluntad de las personas, se trata socialmente, de una condicin histrica.

b) Masculina

Comprende caractersticas que social, cultural e histricamente, son impuestas por la sociedad en su conjunto y que son atribuidas a hambres, llamados a cumplir con un rol jerrquico y el dominio poltico y econmico determinado. Ser hombre, significa ser para s. La condicin masculina reune una gran cantidad de atributos y adems, los ms valorados de nuestro mundo.

La condicin de gnero masculina es un conjunto de caractersticas que definen en una sociedad determinada lo que es ser un hombre. Ms all de la voluntad de las personas, se trata, socialmente de una condicin histrica.

Por su especializacin genrica, los hombres han sido los dueos de la palabra que nombra al mundo en la sociedad patriarcal. Desde ese monopolio del saber, han construido concepciones que legitiman y fundamentan los sistemas de valores, las normas, las condiciones de formacin del universo y las explicaciones del orden patriarcal.

GENERO

9 ejemplos que les presento, nos demuestran que los roles de gnero son un invento y convenciones sociales.

1.-El color rosa era usado por nios: Antes del siglo XX, los bebs solan usar slo el color blanco por comodidad, ya que es ms sencillo de lavar. Sin embargo, en 1918 apareci uno de los primeros anuncios para ropa de beb de color rosa. Se crea que este color era ms decidido y fuerte, mientras que el azul era visto como ms delicado y elegante.

2.-Los tacones eran un smbolo de masculinidad: Los tacones son usados desde tiempos antiguos. Los soldados

persas usaban este tipo de zapatos por necesidad cuando montaban a caballo, ya que al disparar era mucho ms sencillo con un tacn asegurando el pie al estribo. Los hombres de la lite europea adoptaron la moda de usar tacones alrededor de 1600. Cuando las clases bajas hicieron lo mismo, la lite respondi de la nica manera que pudo: haciendo el tacn ms alto.

3. El encaje:La Europa del siglo XVI era un smbolo de continuo estatus por lo que usar encaje distingua a las clases sociales. Los ms ricos eran los nicos que podan usar encaje. 2 centmetros y medio de este material podan tomar hasta 14 horas de manos de obra, lo que lo volva sumamente costoso.

4. Los trabajos de secretario y maestro eran dominados por hombres: No slo eso, tambin ganaban el doble de lo que lo haran sus contrapartes femeninos. Normalmente los hombres los tomaban como un peldao para subir en la escala ejecutiva. Algo que no experimentaban las mujeres cuando entraban a ellos. Cuando estos trabajos se fueron "feminizando" los hombres dejaron de perseguirlos.

GENERO

5. Los hombres lloraban para demostrar su sinceridad: El acto de llorar ha sido usado por siglos para transmitir sinceridad, placer o hasta herosmo, Rosseau, por ejemplo, consideraba llorar como una parte del estado natural. En el siglo XVIII, llorar era tan normal y esperado que si "no llorabas en el teatro, seguro eras miembro de una clase inferior". Incluso Abraham Lincoln lloraba en sus discursos pblicos.

6. Los primeros porristas eran hombres: En 1911, en el diario The Nation se lea esto: la reputacin de ser un porrista valiente es una de las ms valiosas que un chico puede llevarse de la universidad, y es que ser porrista, al igual que cualquier otra actividad fsica, preparaba a los estudiantes a llevar a cabo papeles de liderazgo

7. Los hombres respetables usaban el cabello largo: De hecho, los reyes de la edad media solan llevar el cabello largo, mientras que la clase baja lo usaba corto. En el siglo XVII, los hombres comenzaron a usar largas pelucas, en parte por moda, en parte porque muchas personas tenan sfilis (lo que haca que se les cayera el cabello en lugares embarazosos).

8. Los hombres tambin experimentan la fiebre del beb: Esa necesidad de procrear o "fiebre por los bebs" es ms fuerte en mujeres cuando son jvenes, y pasa conforme envejecen. A los hombres tambin les pasa y aunque no expresen que desean tener hijos, es probable que se sientan deprimidos, enojados o celosos de no tenerlos.

9. El arte de fermentar la cerveza fue creado por mujeres: Pues s, el proceso para elaborar la bebida ms masculina del mundo fue inventado por mujeres segn los jeroglficos egipcios. Fermentar era una de esas "labores tpicas del hogar" para ellas hasta la revolucin industrial al menos.

GENERO

GENERO

La divisin sexual del trabajo se refiere a la asignacin de tareas diferentes o responsabilidades diferentes a hombres o mujeres por el nico motivo de su sexo biolgico.

Es un fenmeno fcilmente observable, que se expresa en la concentracin de las mujeres en las tareas de la reproduccin en el mbito domstico y tambin en determinadas actividades y puestos dentro del trabajo remunerado, produciendo sistemticamente diferencias salariales en detrimento de las mujeres.

Por lo tanto, el concepto refiere a la presencia en todas las sociedades de una insercin diferenciada de varones y mujeres en la divisin del trabajo existente en los espacios de la reproduccin y en los de la produccin social.

DIVISIN SEXUAL DEL TRABAJO

Algunos resultados de estudios muestran que se asignan como femeninas tareas manuales repetitivas, mayor rapidez, carcter ms sedentario, paciencia, etc. Un claro ejemplo est dado por los denominados nimble fingers (tacto fino) requeridos por ejemplo por las industria electrnica. Es decir, existen capacidades reales o asignadas a las mujeres y valoradas por determinadas producciones pero que al momento de calificarlas se les atribuye menor valor por considerarlas que son capacidades innatas (aunque sean resultantes de la socializacin de gnero).

En palabras de Kergoat, pareciera que existe una descalificacin especfica de la fuerza de trabajo femenina, ya que una serie de cualidades buscadas por el patrn, van a ser retribudas segn se trate de mano de obra femenina o masculina


La construccin social del sexo ha determinado tambin diversas tareas para cada uno de los gneros:

Trabajo productivo/reproductivo: Normalmente las tareas asignadas a las mujeres estn desvalorizadas y su esfera es ladomstica. Las tareas asignadas a los hombres estn en la esferapblicay son mejor consideradas socialmente.

Segregacin Ocupacional: Tambin en el mercado laboral se proyectan estas diferencias. Establecindose oficios masculinizados: construccin y afines, transportes, industria, etc; y profesiones feminizadas: enfermeras, maestras, limpiadoras, etc. Es lo que se conoce comosegregacin horizontal. Otra segregacin que establece el mercado laboral a partir de los estereotipos y roles de gnero es la vertical: por la cual en los puestos de representacin, poder y toma de decisiones hay mayoritariamente hombres; mientras que las mujeres tienen mucha dificultad de atravesar esa esfera. A este fenmeno tambin se le llamatecho de cristal.


Discriminacin salarial y acoso: Otro tipo de discriminacin que afecta a las mujeres, y que est relacionada con ese rol ms secundario es ladiscriminacin en el salario: donde trabajos iguales reciben distinta retribucin en distintas empresas, e incluso en algunas empresas trabajos con las mismas tareas y funciones reciben distinta retribucin. En el primer caso es relativamente fcil detectar la discriminacin, sin embargo habitualmente se debe a que personas que desempean dos tipos de trabajos equivalentes reciben retribuciones distintas, debido a que se infravaloran aspectos del trabajo normalmente realizado por mujeres.

Tambin la construccin de gnero influye en fenmenos como el acoso sexual: Elacoso sexuales una forma de violencia: una violencia sexual con connotaciones tanto de violencia fsica como de violencia psicolgica. El acoso sexual es una forma de discriminacin que ocurre cuando una conducta no deseada de naturaleza sexual interfiere con el trabajo individual. Es un comportamiento que atae a ambos sexos, pero el nmero de mujeres afectadas es mucho mayor.


Uso de tiempo y espacios: No obstante a todos estos roles y conductas, las mujeres se han incorporado en las ltimas dcadas masivamente al mundo de lo pblico: empleo, poltica, finanzas, etc. Pero esta incorporacin no ha tenido, de forma generalizada una trasposicin de los hombre a asumir las tareas de lo domestico y reproductivo.

Es por ello que se dice que las mujeres tienen una doble jornada: la del empleo o trabajo productivo y la del cuidado de lo domestico (crianza, tareas del hogar, cuidado familiares dependientes, etc). Al ejercicio de armonizar estas dos jornadas, con el intento de que los hombres se incorporen tambin a lo privado se le llamaconciliacin de la vida familiar y laboral. Este es un tema prioritario en leyes y preocupacin de la Administracin.


En las ltimas dcadas, dos fenmenos sociodemogrficos han sido muy relevantes por sus efectos en la vida de las personas. Por una parte, la entrada masiva de las mujeres al mercado laboral y, por otra, los cambios en las familias.

En relacin a lo primero, hoy en Chile el 47,8% de las mujeres en edad de trabajar participan en el trabajo remunerado, cifra que aumenta a seis de cada diez mujeres (63,5%)61, al considerar el tramo etario de entre 20 y 49 aos, correspondiente al segmento de trabajadoras en etapa de crianza. Este fenmeno tambin ha impulsado cambios en las familias: el incremento en la participacin laboral femenina ha aumentado el nmero de hogares con dos proveedores de ingresos, y por otro lado, crecieron tambin las familias monoparentales y los hogares con jefatura femenina.

CONCILIACION FAMILIAR

Existencia de sala cuna: Un aspecto clave para el logro de la conciliacin de familia y trabajo est referido al cuidado de hijos e hijas. De acuerdo a la legislacin chilena, las empresas con 20 o ms trabajadoras de cualquier edad o estado civil debern tener sala cuna, donde ellas puedan dar alimento a sus hijos/as menores de dos aos y dejarlos/as mientras estn en el trabajo. El empleador igualmente cumple con esta obligacin si paga los gastos de la sala cuna directamente al establecimiento al que la trabajadora lleve a sus hijos/as menores de dos aos.


Permisos y licencias: De acuerdo a la legislacin vigente, en Chile existen el descanso de maternidad (pre y post natal), el permiso paterno, el permiso por enfermedad grave del/a hijo/a menor de un ao, el permiso por accidente grave o enfermedad terminal en su fase final o enfermedad grave, aguda y con probable riesgo de muerte de un hijo menor de 18 aos, permiso a los trabajadores que tengan bajo su cuidado a personas discapacitadas, y los permisos por fallecimiento del cnyuge, hijos o padres del trabajador o trabajadora. Recientemente fue incorporado tambin el permiso postnatal parental.

El rol del sindicato y la negociacin colectiva: El sindicato puede, sin duda, contribuir a que las empresas implementen polticas y medidas que favorezcan la conciliacin trabajo y familia, y realizar directamente acciones sindicales pensadas con esta orientacin, as como acordar, por medio de la negociacin colectiva, propuestas que apunten en la misma direccin


La capacitacin: Es un aspecto central en un nmero significativo de empresas, donde las polticas de formacin del personal pueden mostrar compromiso respecto de la conciliacin entre trabajo y familia. Un criterio importante en este sentido dice relacin con los horarios en que es realizada; es decir si son efectuadas dentro o fuera de la jornada y, en el caso que deban ser fuera de ella, si son o no otorgadas facilidades para el cuidado de los hijos.-


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3.- REGULACIN LEGAL DEL MERCADO LABORAL

Para algunos estudiosos del tema, el trabajo se transa en el mercado como otro bien o servicio y, por lo tanto, est sujeto a las leyes de mercado. Sin embargo, el trabajo tiene que ver tambin con las personas, con sus deseos y con sus aptitudes, por lo que debe estar sujeto a reglamentaciones que respeten su dignidad. A su vez, los trabajadores y trabajadoras tienen deberes y obligaciones. En la regulacin del mundo laboral interviene el Estado, normando y supervisando las relaciones existentes entre empresarios y trabajadores. An cuando el trabajo tiene sus caractersticas propias como factor productivo, el mercado de trabajo se analiza y se comporta igual que un mercado de productos, sufriendo sus mismas fluctuaciones.

REGULACION LEGAL MERCADO LABORAL.

Clasificacin del trabajo:

El trabajo dependiente:es aquel donde el trabajador mantiene un vnculo contractual (de contrato escrito) con su empleador. En el contrato se establece el sueldo, el horario, los deberes y derechos del empleador y del empleado. Normalmente, el empleador debe cancelar, por ley, los seguros de jubilacin y de salud a los trabajadores dependientes.

El trabajo independiente:es aquel que se desarrolla a partir de la iniciativa propia del trabajador sin una contraparte que lo contrate. En este caso no hay un documento o contrato de trabajo predeterminado. Los ingresos dependen directamente de la iniciativa de quien realiza el trabajo. En el lenguaje comn tambin se les llama trabajos por cuenta propia.


Legislacin laboral en Chile: La legislacin laboral es el conjunto de disposiciones legales que tienen por objetivo regular y normar las relaciones que existen en el mundo del trabajo. Esta legislacin centra su atencin principalmente en los llamadostrabajos asalariados(relacin econmica que existe entre un empleador y un empleado o trabajador).

Segn elCdigo del Trabajo: el trabajador es toda persona natural que preste servicios personales intelectuales o materiales, bajo dependencia o subordinacin, y en virtud de un contrato de trabajo.

El empleador es la persona natural o jurdica que utiliza los servicios intelectuales o materiales de una o ms personas en virtud de un contrato de trabajo.


El Contrato de Trabajo

La legislacin laboral en Chile establece que el contrato de trabajo puede ser individual o colectivo. Ser individual cuando se establece entre un empleador y un trabajador. Ser colectivo cuando es celebrado por uno o ms empleadores con una o ms organizaciones de trabajadores, que se unen y se organizan para negociar colectivamente con el objetivo de establecer condiciones comunes de trabajo y de remuneraciones por un tiempo determinado.

ElCdigo del Trabajo, en su artculo 10, establece lo siguiente:

El contrato de trabajo debe contener como mnimo las siguientes estipulaciones:

- Lugar y fecha del contrato.

- Individualizacin de las partes (que firman el contrato) con indicacin de la nacionalidad y fecha de nacimiento e ingreso del trabajador.

- Determinacin de la naturaleza de los servicios y del lugar o ciudad en que hayan de prestarse.

- Monto, forma y perodo de pago de la remuneracin acordada.

- Duracin y distribucin de la jornada de trabajo, salvo que en la empresa existiere el sistema de trabajo por turno, caso en el cual se estar acogiendo a lo dispuesto en el reglamento interno.

- Plazo del contrato.

- Dems pactos que acordaren las partes.


Es de vital importancia poner mucha atencin a lo que estipula el contrato de trabajo; por lo tanto, al firmar uno por primera vez es necesario leerlo cuidadosamente y buscar ayuda, si es necesario, para formalizarlo.

En Chile, la jornada laboral (tiempo durante el cual el trabajador o trabajadora debe prestar efectivamente sus servicios de acuerdo a lo que establece el contrato) no debe exceder las 48 horas semanales, las cuales no pueden distribuirse en menos de 5 ni en ms de 6 das.

Otro elemento importante a considerar, es el que se refiere al trmino de una relacin laboral. De acuerdo a la legislacin laboral chilena, las causales por las cuales se puede poner trmino a una relacin laboral son las siguientes:

Voluntarias, que es lo que corresponde a un mutuo acuerdo entre las partes. Es decir, renuncia del trabajador o trabajadora y el correspondiente desahucio.

Ajenas a la voluntad, que corresponden al cumplimiento del plazo en los contratos a plazo fijo, conclusin del trabajo o servicio, causas fortuitas y la muerte del trabajador o trabajadora.

Disciplinarias, que son las que puede invocar el empleador si el trabajador o trabajadora incurre en conductas impropias como abandono del trabajo, ausencias injustificadas, etc.


El aviso de despido debe ser comunicado personalmente al trabajador o por medio de una carta enviada a su domicilio registrado en el contrato. Los contenidos de este aviso deben ser las causales que invoca el empleador para el despido y sus fundamentos, el estado de pago de las cotizaciones provisionales, el monto de las indemnizaciones (pago por finalizacin de trabajo) que el empleador debe pagar y los comprobantes que acrediten las imposiciones provisionales.

En el caso de que alguna de estas condiciones no se haga efectiva, el trabajador o trabajadora puede recurrir a la Inspeccin del Trabajo, donde recibir la informacin necesaria para asegurar el cumplimiento de la ley. Los empleadores o trabajadores tambin pueden recurrir a ella en caso de que sus trabajadores o empleadores no estn cumpliendo con sus obligaciones laborales. Todo trmino de contrato de trabajo debe quedar establecido por escrito en un documento llamado finiquito.


Por una parte, se trata al trabajo decente como la reunin de los elementos que debe reunir una actividad laboral para recibir el calificativo justamente de decente o, en otras palabras, se le ha entendido como el estudio de los requisitos y condiciones que debe cumplir un trabajo determinado para poder calificrsele de decente.

Por otra parte la OIT (organizacin internacional del trabajo) ha abarcado al trabajo decente en relacin con su bsqueda institucional, elevndolo a la categora de objetivo global y primordial de la misma Organizacin. En este sentido, el Instituto Internacional de Estudios Laborales (IIEL), ante la misin de dotar de estructura terica al concepto, lo relacion con los cuatro objetivos estratgicos de la OIT .

- Promover y cumplir las normas y los principios y derechos fundamentales en el trabajo;

- Generar mayores oportunidades para que mujeres y hombres puedan tener empleos e ingresos dignos;

- Mejorar la cobertura y la eficiencia de una seguridad social para todos;

- Fortalecer el tripartismo y el dilogo social.

TRABAJO DECENTE

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4.- RELACIONES INTRAPERSONALES EN EL MUNDO LABORAL

Buena disposicion: Cmo estado de nimo se habla de buena o mala disposicin segn se muestren ganas o no de realizar alguna actividad o asumir un compromiso: el alumno estaba bien dispuesto a hacer la tarea o hubo mala disposicin para llegar a un acuerdo.

Aprender: El valor que nos ayuda a descubrir la importancia de adquirir conocimientos a travs del estudio y la reflexin de las experiencias cotidianas.

POR QU ES IMPORTANTE LA BUENA DISPOSICIN PARA EL APRENDIZAJE?

Uno de los valores fundamentales de todo ser humano es el conjunto de habilidades y conocimientos de que dispone para resolver problemas. La nica forma de obtener este conjunto es el aprendizaje. El valor de aprender tiene como finalidad la bsqueda habitual de conocimientos a travs del estudio, la reflexin de las experiencias vividas y una visin profunda de la realidad.


Hay quienes desde la poca de estudiantes han credo que slo debemos aprender lo que es necesario e indispensable para desempear una labor profesional especfica, peor an, que no queda ms remedio que hacer el mnimo esfuerzo para solventar una situacin acadmica.Pero, por qu nos da pereza aprender? Sencillamente porque deseamos que todo tenga una utilidad prctica e inmediata (como el nio que aprende a contar y a conocer la denominacin de las monedas, para comprar con la seguridad de no ser engaado); esto sin agregar el esfuerzo y el tiempo que supone estar frente a un libro o cualquier otro medio. Qu falta de aspiraciones y deseos de superacin personal!


Hay otras reas que en apariencia no se relacionan directamente con nuestro trabajo: historia, filosofa, doctrina, literatura, relaciones humanas; o conocimientos tcnicos y cientficos: manejo de programas para ordenadores (computadoras), administracin empresarial, funcionamiento del cuerpo humano, primeros auxilios, nociones de mecnica automotriz o cualquier destreza manual. Obtener conocimientos adicionales a nuestra profesin u oficio ser siempre de utilidad prctica y nos brindarn un panorama ms amplio de la vida.

En cierta forma podra decirse que todo comienza como un pasatiempo, quien aprende por s mismo disfruta de la actividad sin cuestionarse el cundo y para qu le servir el tema en cuestin, y cada vez le es ms fcil aprender, pues al igual que el cuerpo humano, el intelecto tambin necesita desarrollarse.

Cuando no estamos humana y profesionalmente preparados, somos incapaces de prevenir y resolver problemas.

Ante nuestra incapacidad, nos convertimos en dependientes de las circunstancias y de las personas, buscando culpables y eludiendo responsabilidades. Una persona en constante preparacin, se muestra interesada en todo lo que rodea a sus semejantes porque quiere superarse y encontrar la manera de ser ms til.


Debemos aceptar que no comprendemos en su totalidad muchos de los acontecimientos actuales, y mucho menos advertimos las repercusiones que tienen para nuestra sociedad y la familia en concreto: por qu las costumbres han cambiado tanto en los ltimos 50 aos; por qu ahora se habla de calidad y liderazgo; entender las controversias actuales sobre la vida humana; los conflictos internacionales. Podramos llenar de ejemplos y la concusin sera la misma: es necesario aprender ms para comprender mejor lo que sucede en nuestra vida y en el mundo, para dejar de pensar que todo es obra de la casualidad o producto del empeo de unos cuantos.Para crecer en este valor, necesitamos tener en mente que aprender algo nuevo no es prdida de tiempo, es una forma de alcanzar la superacin personal. Podramos argumentar falta de tiempo y necesidad de descanso, pero todo es cuestin de organizacin y esfuerzo, tal vez en forma gradual, pero continua.Para reforzar el valor de aprender puedes: Hacerte el hbito de leer al menos un libro por mes. Terminar la universidad (si an no lo has hecho) Inscribirte en un curso de actualizacin o algn diplomado Empezar la maestra Cursar un doctorado Escuchar noticieros, leer el peridico y acercarte a medios que te proporcionen informacin sobre la realidad que te rodea. Comprar revistas sobre temas adicionales a tu profesin u oficio Observar cuidadosamente las actitudes de los dems y procura obtener conclusiones que te sirvan en el futuro. Desarrollar una nueva aficin que te permita obtener nuevos conocimientos en un rea que no conoces.El valor de aprender nos convierte en personas que tienen ms herramientas para avanzar en la vida y para ser mejores seres humanos.


Se considera que las relaciones humanas son esenciales para que las personas puedan desarrollar su potencial individual, ya que estos vnculos son los que permiten la constitucin de diversas sociedades que tienen distintos rdenes, desde pequeas aldeas hasta las ciudades ms grandes.

Toda relacin humana implica, necesariamente, al menos a dos individuos. A partir de las interacciones, las personas pueden desarrollar una vida compartida de manera amistosa y cordial. La clave est en aceptar ciertas reglas que deben respetar todos los integrantes de la comunidad y en no avanzar sobre los derechos individuales de cada sujeto.Hay que diferenciar entre el concepto de relaciones humanas y relaciones pblicas. stas ltimas pretenden lograr el desarrollo y la aceptacin de una organizacin dentro de la comunidad, al informar sus objetivos y sus metodologas de trabajo. Es decir que, mientras las relaciones humanas son vinculaciones entre personas, las relaciones pblicas establecen vnculos entre los seres humanos (individuos) y una organizacin o entidad (grupo).

DESARROLLO DE RELACIONES

El campo de las relaciones humanas es muy importante en el mbito laboral, ya que si no se desarrollan en forma amistosa, pueden afectar la productividad y la eficiencia de las empresas. Por eso, los directivos siempre deben esforzarse por conformar equipos de trabajo donde existan buenas relaciones humanas, minimizando las discordias y evitando los ambientes conflictivos.

En una organizacin las buenas relaciones humanas ofrecen innumerables ventajas, al tener un personal cualificado y satisfecho con la tarea que le toca desempear, disminuirn los accidentes intencionales de trabajo, habr menos rotacin de personal, disminuir el nmero de ausencias y mejorar altamente la calidad y productividad de toda la compaa gracias al espritu de equipo.

DESARROLLO DE RELACIONES

CONCEPTO DE GRUPO

Un grupo consiste en dos o ms personas que interactan, son interdependientes y se han unido para alcanzar objetivos en comn, comparten normas, costumbres, respeto a ciertas cosas cuyos roles sociales estn estrechamente vinculados. Un grupo de trabajo esta constituido por personas que trabajan unidas en la ejecucin de una actividad laboral.

Trabajar en grupo es algo difcil de lograr, y por lo tanto no todos los grupos de trabajo obtienen el xito deseado. Esto se debe a que existen variables como la capacidad de los miembros del grupo, el tamao de ste, la intensidad de los conflictos a solucionar y las presiones internas para que los miembros sigan las normas establecidas.

ACTITUDES QUE FAVORECEN LA INTEGRACION GRUPAL Y LABORAL

Lo que nos importa es la capacidad de los miembros del grupo, la que ayuda totalmente en esa integracin grupal:

Tolerancia: Actitud de la persona que respeta las opiniones, ideas o actitudes de las dems personas aunque no coincidan con las propias.

Respeto: Significa valorar a los dems, acatar su autoridad y considerar su dignidad. El respeto se acoge siempre a la verdad; no tolera bajo ninguna circunstancia la mentira, y repugna la calumnia y el engao.

Rapport: Es cuando dos o ms personas sienten que estn en sintona psicolgica y emocional (simpata), porque se sienten similares o se relacionan bien entre s. La teora del rapport incluye tres componentes conductuales: atencin mutua, positividad mutua y coordinacin.

Capacidad de escuchar: Es una habilidad muy poco desarrollada en nuestra formacin educativa. El nfasis principal est puesto en educar el hablar y el escuchar es pasivo, sin embargo, la capacidad de escuchar es un pilar fundamental en los negocios por cuanto habilita o deshabilita a las organizaciones en su misin de adaptarse a los cambios del entorno y, un paso ms all, inventar el futuro anticipndose a las futuras demandas y requerimientos de clientes y mercados.-

ACTITUDES QUE FAVORECEN LA INTEGRACION GRUPAL Y LABORAL

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FIN O EL COMIENZO

apresto laboral

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