Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional

y enseñanza de Idiomas

Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Sociales

HISTORIA DEL ARTE

01 Didáctica de la Historia del Arte. Justificación

01 Didáctica de la Historia del Arte. Justificación

OBJETO ARTÍSTICO

Modelo biográfico vasariano

Determinismo. El medio

Determinismo. La técnica

Teoría de la Einfühlung

Psicología de los estilos

Formalismo

Historia de la Cultura

La Escuela de Viena

El método iconológico La Teoría de la Gestalt

Psicoanálisis del arte

Sociología del arte

01 Didáctica de la Historia del Arte. Justificación

01 Didáctica de la Historia del Arte. Justificación

01 Didáctica de la Historia del Arte. Justificación

01 Didáctica de la Historia del Arte. Justificación

01 Didáctica de la Historia del Arte. Contenidos

Real Decreto 1631/2006, de 29 de Diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria (BOE núm. 5, de 5 de Enero de 2007)

Real Decreto 1467/2007, de 2 de Noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas (BOE nº 266, de 6 de Noviembre de 2007)

01 Didáctica de la Historia del Arte. Contenidos

Curso Contenidos Contenidos específicos

Primero

Conocimiento de los elementos básicos que caracterizan las manifestaciones artísticas más relevantes, contextualizándolas en su época. Valoración de la herencia cultural y del patrimonio artístico como riqueza que hay que preservar y colaborar en su conservación.

El arte clásico

Segundo

Reconocimiento de los elementos básicos que caracterizan las manifestaciones artísticas más relevantes, contextualizándolas en su época. Valoración de la herencia cultural y del patrimonio artístico como riqueza que hay que preservar y colaborar en su conservación.

La cultura y el arte medievalArte y cultura en la época moderna

Cuarto

Reconocimiento de los elementos básicos que configuran los principales estilos o artistas relevantes de la época contemporánea, contextualizándolos en su época e interpretación de obras artísticas significativas. Aplicación de este conocimiento al análisis de algunas obras relevantes.

Arte y cultura en la época contemporánea

01 Didáctica de la Historia del Arte. Metodologías

Enfoque metodológico Conceptos estructurales

Positivista

MateriaTécnicaCatalogaciónEstiloGeneracionesContexto cultural

FormalistaFormaSignificado de las formasEvolución

Iconológico

SímboloImaginarioIconografíaEstiloInterdisciplinariedad

Sociológico

ArtistaEscuelaComitenteFunción social e ideológicaContexto históricoRelación forma-ideas dominantes

La programación de una unidad didáctica de Historia del Arte

El comentario de obras de arte

Las actividades de aprendizaje

La observación directa e indirecta

01 Didáctica de la Historia del Arte. Metodologías

BORRÁS, G., ESTEBAN, J. F. y ÁLVARO, I. Introdución al Arte. Madrid: Istmo, 1980

FERNÁNDEZ ARENAS, J. Teoría y Metodología de la Historia del Arte. Barcelona: Antropos, 1990

VIÑUALES, J. El comentario de la obra de Arte. Metodologías concretas. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1984

FREIXA, M. et alii. Introducción a la Historia del Arte. Barcelona: Babaconova, 1990

01 Bibliografía: recomendaciones generales

Alianza Editorial

01 Bibliografía: recomendaciones generales

01 Bibliografía: recomendaciones generales

Editorial Cátedra

Editorial Gustavo Gili

01 Bibliografía: recomendaciones generales

IberDidáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia

http://iber.grao.com/revistas/presentacion.asp?ID=10

ALVAREZ DE LA PRADA, G. (1996): Cómo elaborar unidades de Historia del Arte. en Iber, 8, pp. 69-77.

ARIAS GAMARRA, J. et al. (1992): La obra de arte en el diseño Curricular del aula, en XII coloquio Metodológico-Didáctico, Granada, Hespérides, pp. 37-48.

ARIAS GAMARRA, J. et al. (1997): El comentario didáctico de la obra de arte, en XV coloquio Metodológico-Didáctico, Jerez, Hespérides, pp. 435-451

AVILA RUIZ, R.M.; ESTEPA, J. (1996). El conocimiento profesional de los Profesores de Historia del Arte de Bachillerato. Una propuesta metodológica. La formación del Profesorado y la Didáctica de las Ciencias Sociales. Sevilla: Diada.

01 Bibliografía: recomendaciones generales

BORRÁS, G.M. (1985). Aproximación al comentario didáctico de la obra artística. Aspectos didácticos de la Historia. Zaragoza: ICE

CAMACHO, b. et al. (1992): Diseño curricular de la asignatura de Historia del Arte del 2 Curso de Bachillerato post- obligatorio, XII Coloquio Metodológico Didáctico, Granada, pp. 19-36.

CALATRAVA ESCOBAR, J. A. (1992): Reflexiones sobre algunos problemas actuales de la Historia del Arte en la Enseñanza Secundaria, XII Coloquio Metodológico Didáctico, Granada, Hespérides, pp. 11-18.

GIL, SERRANO A. y POL, E. (1994): La obra de arte, documento primario para el estudio de la Historia, en Iber, 2, pp. 37-49.

GIL, SERRANO A.(1996) La asignatura de Historia del Arte en el Bachillerato LOGSE: un ejemplo de programación, en Iber, 8, pp. 79-91

GUZMÁN, M. (1991). Orientaciones Didácticas para la enseñanza y el aprendizaje de la Historia del Arte. Revista de Educación de la Universidad de Granada, 5.

LLOPIS, Carmen. (1996). Ciencias Sociales, Geografía e Historia en Secundaria, Madrid.

01 Bibliografía: recomendaciones generales

RAMÍREZ, J.A. (1989). La Historia de Arte en el bachillerato. Problemas epistemológicos y núcleos conceptuales básicos. M. Carretero, J.I. Pozo y M. Asensio (Eds.). La enseñanza de las Ciencias Sociales. Madrid: Visor.

TREPAT I CARBONELL, C.(1996): La lectura de la obra de arte en secundaria. Un esquema para el aprendizaje de este procedimiento en Iber, 8, pp. 57-68.