APRENDIZAJE DEL FRANCÉS A TRAVÉS DEL DIALOGO

INTERCULTURAL

 LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRO ESFUERZO, QUEDA  UBICADA EN ESTE BARRIO Y A PESAR DE LAS DIFÍCILES CONDICIONES, HACEN UN FUERTE

TRABAJO POR INTENTAR CAMBIAR LAS COSAS POR MEDIO DE LA EDUCACIÓN .ES IMPORTANTE AGREGAR QUE; A PESAR DE QUE LA CIUDAD DE CARTAGENA ES

UN CIUDAD TURÍSTICA CON GRANDES INGRESOS, MUCHOS DE ESTAS PERSONAS QUE VIVEN EN ESTOS

BARRIOS NUNCA HAN CONOCIDO LOS LUGARES TURÍSTICOS VISITADOS POR TURISTAS

DEBIDO  A LA FALTA DE RECURSOS ECONÓMICOS.

Una de las razones por la cual decidí tomar esta institución para el trabajo presente, es que hay unos recursos informáticos que considero importantes, los cuales no se les da el uso adecuado y se podría hacer grandes cambios si le damos un uso correcto. Después de hacer un análisis, pude percibir que muchos de los estudiantes cuentan con una página FACEBOOK, herramienta fundamental para compartir información. Lo cual me dio algunas luces para implementar la siguiente idea.

ANALISIS Y CONTEXTO

El objetivo primordial de este proyecto es promover el diálogo intercultural de la lengua francesa  a través de la interacción intercultural. Primeramente, se realizara un tutorial con los docentes que manejan el área de idiomas con el fin que se familiaricen con esta herramienta, lo cual permitirá hacer un trabajo más eficiente y eficaz, y que facilitara la interacción entre docentes y estudiantes.Luego se promoverá la práctica de ejercicios y trabajo a través de la página con el fin que los estudiantes aprendan atreves de los medios que más mueven a la juventud de hoy .La fuente de información que se utilizaran para este proyecto por su claridad y practicidad con que explican la temáticas serán principalmente las siguientes páginas:• 1.     http://www.lepointdufle.net/• 2.     http://www.lecafedufle.fr/Estos procesos se manejaran con una supervisión atenta del docente a cargo el cual será guía de los temas realizados durante las jornadas de inmersión. Luego de que los estudiantes tengan un nivel de reconocimiento de la lengua Nivel A1 A2:

COMO FUNCIONA?

ENTORNO SOLUCIÓN PROPUESTA

TECNOLOGIAS INVOLUCRADAS

HABILIDADES POR DESARROLLAR

INTERACIÓN promover el diálogo intercultural de la lengua francesa por medio de experiencias interculturales.

Videos, fotografías, audios, música

Uso básico de la lengua que permita tener un proceso comunicativo más eficiente.

INFORMACIÓN Desarrollar espacios de comunicación a través de la lengua francesa

Redes sociales Uso básico de la lengua que permita tener un proceso comunicativo más eficiente

COMO FUNCIONA?El profesor será guía y tutor . Para llevar mejor este proceso contara con ayuda de estudiantes de idiomas. Promoviendo un proceso mucho más personalizado.

ENFOQUE METODOLOGICOSe llevara acabo el trabajo practico colaborativo, construcción del conocimiento Aprender-

Haciendo.

Se implementara otro de los grandes retos de este proyecto y es realizar intercambios virtuales con estudiantes Francófonos que desean conocer la cultura Colombiana. Esto le permitirá a los estudiantes que hayan alcanzado un nivel básico de aprendizaje durante el proyecto mirar otras perspectivas de vidas, conocer otras culturas y alejarse atreves del aprendizaje de los idiomas, de la violencia que viven día a día en sus comunidades.

la sostenibilidad del proyecto radica en que todos aquellos estudiantes que han tenido esta experiencia, sean reproductores del conocimiento adquirido y enseñen a otros los conocimientos adquiridos. 

Características esenciales para este entornoAprendizaje del FrancésLicenciado en Idiomas,Alumnos con nivel Básico o Nulo(Proceso de nivelación )Principales DesafíosNivelación de estudiantesProceso de comunicación solo se podrá si estudiantes han alcanzado un nivel básico A1 A2

ESTRUCTURA DEL ESCENARIO DE APRENDIZAJE

FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Sesiones de trabajo grupal (aprendizaje colaborativo)

Sesiones de seguimiento y monitoreo del proceso

Trabajo de producción Individual

Valoración del docente

PROCESO DE COMUNICACIÓN INTERCULTURAL

OPERATIVIDAD ENTORNO DE APRENDIZAJE

Herramienta Tecnológica Seleccionada

Herramienta Tecnológica Seleccionada

Herramienta Tecnológica Seleccionada Herramienta Tecnológica

Seleccionada

AUTO -EVALUACION

TRABAJO EN EQUIPO COMUNICACIÓN

RESPONSABILIDAD COOPERACIÓN

DOCENTE MONITOR Y OBSERVADOR DEL PROCESO

Creo firmemente que los jóvenes son motores de cambio de la sociedad. La desigualdad que hoy nos separa nos da motivos para seguir luchando por un país más justo con igualdad de oportunidades para todos y todas.«Si la riqueza nos separa cuantitativamente, que la tecnología nos una cognoscitivamente» Rafael Arroyo Hernández

REFLEXIONES