aprendizaje colaborativo y significativo (dialógico) en entornos digitales
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APRENDIZAJE COLABORATIVO Y SIGNIFICATIVO (DIALÓGICO) EN ENTORNOS DIGITALES
Aprendizaje
Qué es aprender? Cuándo aprendo? Para qué? Cuál es la evidencia de mi aprendizaje?
Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. El contexto ocupa un lugar central
Nada cambia tanto al cerebro como la emoción, Elsa Punset
Piaget el pensar se despliega desde una base genética solo mediante estímulos socioculturales, así como también el pensar se configura por la información que el sujeto va recibiendo
BILBAO 18/ 05 / 2015
Aprendizaje
David Durán, UAB, AprenseñarAprendo si quiero, si es útil para mi entorno, motivación para el aprendizajeTeorías constructivistas: conductistas, Gestalt, cognitiva, de integración de información
Fritz Perls «Aprender es descubrir que algo es posible».
Aprender es un proceso de integración de conocimientos, actitudes, valores, que permiten desarrollar acciones y poner en marcha capacidades que antes no se encontraban en uno mismo.
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Del Aprendizaje Significativo al Aprendizaje Dialógico
Un aprendizaje, que integra, emociona. Indicador de evaluación: emociona y lo expresa, repite, ha aprendido, ha realizado cambios en su persona y en su entorno
Ausubel, aprendizaje significativo Diferenciación progresiva y reconciliación integradora => INTEGRACIÓN DE COMPETENCIA en el que no hay camino atrás, se ha fijado lo aprendido
Ramón Flecha, aprendizaje dialógico: repara en contexto como clave diferenciadora y tiene un enfoque interdisciplinar a los procesos
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OBJETIVOPEDAGÓGICO
HABILIDADPENSAMIENTO
ESPECTRO COMUNICACIONAL
HABILIDAD DIGITAL
HERRAMIENTAS ACTIVIDADES
NIV
EL D
E P
ENSA
MIE
NTO
SUPERIOR CREAR Diseñar, construir, planear, idear, trazar, elaborar
Colaborar, moderar, negociar
Producir,presentar, narrar
Gdrive, Evernote, Dropbox,SoundCloud, Mindmaping
Caja de herramientasProyectoProgramaciónPropuesta intervención
EVALUAR Revisar, hipótesis, criticar, detectar
Debatir, negociar, comentar, reflexionar
Moderar, publicar, networking,validar, informar
Moodle, Twitter, Youtube
Análisis de casoValoración de otras aportaciones y trabajos
INFERIOR
APLICAR Implementar, ejecutar, usar
Contestar, publicar Ilustrar, demostrar, presentar, compartir
Entorno real Puesta en práctica de… integración COMPETENCIA
COMPRENDER Interpretar, resumir,inferir, explicar
Publicar, exponer, explicar
Resumir, mostrar, reseñar
Moodle Foro de reflexión cuestiones claveExperiencias de vida
RECORDAR Reconocer, listar, describir
Comunicar, contribuir Buscar, marcar, resaltar
Google, Diigo, Evernote
Documento o vídeo
Colaborativo
En colaboración. Conectado. Con otras personas. Con un mismo fin. Realización de un trabajo.El resultado puede ser grupal y/o individual. Yo hago lo que usted no puede, y usted hace lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas. Madre Teresa de Calcuta.La fuerza reside en las diferencias, no en las similitudes. Stephen Covey.Johnson, Johnson & Stanne planetan que el aprendizaje cooperativo debe ser entendido como un continuo de métodos desde lo más directo (técnicas) hasta lo más conceptual (marcos de enseñanza y actitudes conceptuales).
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Para colaborar…
- Estructura: se dan unas pautas de quién hace cada qué y cuándo, estructurado, guiado- Fin: nos unen unos intereses y objetivos, misma intencionalidad- Guiado: hay un/a guía, dinamizador que nos lleva a ese puerto, valorando la colaboración- Conciencia grupal: estamos abiertos a escuchar aportaciones de otros/as, conciencia de trabajo en grupo- La importancia del proceso: la energía y atención es el proceso, cuidando el clima, las relaciones y la gestión de las emociones en las dinámicas establecidas
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Entorno Digital
Entorno= Ambiente, contexto, Vigotsky, zona de desarrollo próximo.
Somos quienes parecemos en función del entorno, quizá aquí soy la
del aprendizaje y los cursos, y en un congreso de educación la de las
redes sociales y el twitter.
Se concretan estos entornos en espacios cerrados (Plataformas
LMS) o abiertos, wikis, blogs en función de perfiles, necesidades, etc
Digital= A través de la pantalla, en la Sociedad de la Información
A.C (S).E.D.:
Sucede que la persona protagonista de la historia integra una
competencia que aplica de forma eficaz en su entorno gracias al
proceso de reflexión, acción e interacción, que ha realizado en su ser
compartiéndose en el entorno digital
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ELEMENTOS QUE CONFORMAN #AC(s)ED
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1.- El entorno digital, amplio o pequeño, sí definido y
definitivo: una herramienta, una periodicidad
2.- La materia, el objetivo común
3.- Dos roles acompañan
a) Método y tecnología. dinamización de espacio,
escucha, motiva, recoge, soluciona conflictos
b) Experto en la materia
4.- El grupo que va a aprender, que tiene un interés final
común, una materia
5.- Expectativas. Conocer qué quieren aprender es básico,
en concreto quién eres y qué quieres
6.- Estructura. Una hoja de ruta con actividades, plazos,
espacios
7.- Un resultado individual o grupal que se comparte y se
evalúa entre todos/as
8.- Interés y escucha, tiempo de dedicación
