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Está es una presentación de los contenidos impartidos en el curso Aprendiendo E-Learning creado para profesores y docentes que deseen aprender sobre Plataformas Virtuales de Aprendizaje (LMS). Usted es libre de: copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra Remezclar — transformar la obra hacer un uso comercial de esta obraTRANSCRIPT
Aprendiendo E-LearningUna guía básica sobre E-Learning para Directores y Docentes de colegios
www.webacademico.com
AE-001-01
Presentación
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Estimados alumnos:
Es para mi un gusto presentarme como su facilitador del Curso
Apuntes de E-Learning.
Durante los últimos 4 años, he venido ayudando a distintos
profesionales y técnicos a desarrollar cursos virtuales, pero no fue
hasta este año de 2012, que me interese fervientemente en crear
una plataforma de aprendizaje con enfoque educativo.
Espero que en está primera Capítulo podamos conocernos
individualmente a través del foro, blog y redes sociales. Mi interés
es que Uds. logren entender y potenciar todo lo relacionado al E-
Learning y que redunde en sus clases magistrales en los distintos
centros educativos.
Permítanme saludarlos personalmente en el transcurso del curso y
desde ya agradezco su colaboración en las distintas actividades que
estaremos realizando.
Deseándoles lo mejor siempre.
Ing. José Jaime Ruiz
Facilitador TIC
Mapa de Ruta
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Capítulo 1 – Objetivos
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De lo presencial a lo virtual
Nuestro mayor interés es dar a conocer de una manera
simple, el significado de E-Learning, su historia y su
situación actual en Latinoamérica y Guatemala.
Entender los nuevos paradigmas educativos y cómo iniciar
el proceso de cambio, primeramente con los directores,
docentes, padres de familia y con la nueva generación de
estudiantes.
Identificar las distintas variantes del E-Learning y cómo ir
de formatos de aprendizaje E-Reading hacia G-Reading.
Entender conceptos importantes como MOOC, PLE
Capítulo 1 – E-Learning
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1.1 Qué es E-Learning ?
1.2 Breve historia del aprendizaje a distancia
1.3 Nuevo paradigma educativo
1.3.1 Del conductivismo al conectivismo
1.3.2 Qué nos dice Sir Ken Robinson
1.4 Qué es MOOC?
1.4.1 Caso Coursera.org
1.5 Qué es el PLE ?
1.5.1 Caso José Ruiz
1.6 Tipos de E-Learning
1.7 Del E-Reading al G-Learning
1.8 Actividad y Evaluación
Contenido
Capítulo 2 – Objetivos
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Ingredientes de una buena educación
Nuestro mayor interés es dar a conocer de una manera
simple, el significado de E-Learning, su historia y su
situación actual en Latinoamérica y Guatemala.
Entender los nuevos paradigmas educativos y cómo iniciar
el proceso de cambio, primeramente con los directores,
docentes, padres de familia y con la nueva generación de
estudiantes.
Identificar las distintas variantes del E-Learning y cómo ir
de formatos de aprendizaje E-Reading hacia G-Reading.
Entender conceptos importantes como MOOC, PLE
Capítulo 2 – Plataformas
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2.1 Qué son y para qué sirven?
2.2 Tipos de Plataformas
2.2.1 Plataformas Opensource
2.2.2 Plataformas de pago
2.3 Matriz de análisis/selección LMS
2.3 Costo de un proyecto LMS
2.3.1 Diagrama de flujo en la selección de
la plataforma (Asistente Virtual)
2.3.2 Análisis de Costos (Excel)
2.3.3 Indicadores financieros
2.3.4 Indicadores educativos
2.3.5 Indicadores de aprendizaje
2.4 Estándares y Elementos E-Learning
2.5 Estudio de caso y Evaluación
Contenido
Capítulo 3 – Contenido
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3.1 Por qué de los Contenidos Digitales
3.2 Contenidos digitales – Clave para el
aprendizaje online
3.3 Tipos de contenidos
3.4 Herramientas para diseño de contenidos
3.4.1 Herramientas web 2.0
3.4.2 Herramientas gratuitas
3.4.3 Herramientas de pago
3.5 Qué es SCORM?
3.6 ¿En dónde empiezo?
3.7 Actividad, Análisis de Caso y Evaluación
Contenido
Capítulo 4 – Diseño
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4.1 Qué es el Diseño Instruccional Online
4.2 Fundamentos teóricos (arte o ciencia)
4.3 Modelos de Diseño Instruccional
4.3.1 Utilizando el modelo EDDIE
4.5 ¿Quiénes son los que diseñan?
4.5 Indicadores de Calidad
4.6 Actividad y Evaluación
Contenido
Capítulo 5 – Actores
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5.1 En institución educativa
5.1.1 Directores/Colegios
5.1.2 Docentes/Catedráticos
5.1.3 Alumnos
5.1.4 Padres de Familia/Tutores
5.1.5 Personal administrativo
5.1.6 e-Tutores
5.2 En la empresa/institución/PYMEs
5.2.1 Directivos/Gerentes
5.2.2 Colaboradores
5.2.3 Profesionales
5.3 Facilitadores LMS
5.3.1 Proveedores Hosting/Plataforma
5.3.2 Capacitadores Múltiples
5.3.3 Soporte técnico
Contenido
Capítulo 6 – LMS
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6.1 Eligiendo a Chamilo como LMS
6.2 Por qué OpenSource?
6,3 Requerimientos
6.4 Matriz de Costos
6.4.1 Costos Implementación
6.4.2 Costos Formación
6.4.3 Costos Soporte
6.4.4 Costo Diseño Contenidos
6.4.5 Costos Capacitación Contenidos
6.4.6 Costos de HW & SW
6.5 Guía Interactiva
Contenido
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