Metodología en el proceso de enseñanza y aprendizaje

MFP - UIB

APRENDER EN RED

Luis Miguel García

Aprender en Red (Networked learning)

Aprender en red

PEDAGOGÍAINTERNET

TECNOLOGÍA

METODOLOGÍACOMUNICACIONES

Aprendizaje

Aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

sentido de la realidad

experiencias vividas

transmisión de conocimiento

y valores

desarrollo habilidades

Fundamentos del aprendizaje

Dewey

Freire

Hodgson

Wenger

Vigotsky

Mead

El aprendizaje en red

cambia el sentido de lo que pensamos

cambia el significado que

atribuimos a las cosas

Aprendizaje

El conocimiento en el aprendizaje en red

Conocimiento

surge de relaciones colaborativas entre personas

es una construcción social a partir de nuestras experiencias

Enseñanza en red

colaborativa

grupal

basada en el diálogo

ENSEÑANZA EN RED

autorregulada y autodirigida

personalizada

para formar la identidad

reflexiva y crítica

Enseñanza en red

Enseñanza colaborativa

La colaboración y cooperación entre aprendices y entre profesores son esenciales en el proceso de aprendizaje. No basta con transmitir conocimiento individualmente.

Enseñanza en red

Enseñanza en grupo

Promover el trabajo en grupo y no la competitividad individual.

Enseñanza en red

Enseñanza basada en el diálogo

El debate y dialogo frente a repetición individual de contenidos permite encontrar sentido a nuestros conocimientos y poder reestructurarlos.

Enseñanza en red

Enseñanza autorregulada y autodirigida

Aprendizaje autorregulado (capacidad de monitorearse y proponerse metas de aprendizaje y cumplirlas) y autodirigido (capacidad para saber que merece ser aprendido y orientar esfuerzos hacia eso).

Enseñanza en red

Enseñanza personalizada

Las diferencias entre personas y opiniones son riqueza en el proceso de aprendizaje y es preciso evitar homogeneización de aprendices y de procesos.

Muchos de los modelos de aprendizaje actuales son como cadenas de montaje que buscan homogeneidad en los estudiantes y lo que aprenden; existe obsesión por medir, evaluar y eliminar la diferencia (estándares de aprendizaje, pruebas de evaluación internacionales,...).

Enseñanza en red

Enseñanza para formar la identidad

La creación de la propia identidad es esencial. Es importante crear redes de lazos fuertes (familiares); pero también de lazos débiles (conocidos y amigos de amigos) que a través de las NNTT permiten acceder a oportunidades y conocimiento.

Enseñanza en red

Enseñanza reflexiva y crítica

Importancia de la reflexión crítica por parte de los estudiantes de los conocimientos asimilados, en función de sus experiencias previas y del significado que tiene en sus vidas lo aprendido.

El alumno puede rechazar parte de la enseñanza y tener opinión critica sobre lo que enseñamos. De esta forma se asientan los conocimientos y se evalúa el proceso de aprendizaje.

Los docentes estaremos sometidos a un proceso de crítica que tiene que enriquecernos y hacer que nos replanteemos lo enseñado.

Conectar personas con artefactos culturales y dispositivos

Tecnología en el aprendizaje

TECNOLOGÍAMediar entre sujeto y objeto de la

enseñanza

Aprender en red

Formatos existentes

PLE's

cMOOC's

Comunidades de práctica

Comunidades de aprendizaje

Proyectos telecolaborativos

Entorno Personal de Aprendizaje

Los PLE's basados en la web 2.0 son entornos de aprendizaje construidos con herramientas 2.0 y servicios en la nube, diseñados para ayudar a los estudiantes a agregar y compartir recursos, participar en la generación de conocimiento colectivo y gestionar su propia creación de significados.

(Dabbagh y Kitsantas, 2012)

Entorno Personal de Aprndizaje

Creamos nuestro PLE?

Aprender en red

Los derechos de las imágenes y vídeos usadas en este documento pertenecen a sus autores, aunque no se haga mención a ellos. Han sido extraídos de medios públicos y se han usado siempre con propósitos académicos