aprender en la vida y en la escuela
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APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELATRANSCRIPT
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE
EDUCACIÓN NORMAL.
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
TÍTULO:
APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELA
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR
Lic. En Educación Preescolar
PRESENTAN:
LUCERO MEDINA ALVARADO
KARLA CECILIA REYES CORRAL
EMMA GABRIELA GUEVARA LANDEROS
MAESTRA:
Emilia M. Gómez
2° semestre
Lerdo,Dgo Marzo 2014
-La mayoría de los niños comienzan a ir a la
escuela, pero al no obtener buenas calificaciones
desertan.
-Buenas calificaciones, acceso a diferentes posiciones sociales.
-Aumento de los contenido escolares y exigencias..
-Mientras los padres trabajan.
-Incorporación de las mujeres al trabajo.
-La prohibición del trabajo infantil, llevo al
establecimiento de escuelas, guarderías,
estancias infantiles, etc.
-Relacionarse con otros niños de la misma edad y
adquirir formas de interacción.
-Aprenden de compañeros más grandes.
-Importante para el desarrollo infantil.
-Educación moral.
Las funciones de la escuela
La enseñanza
obligatoria
Guardar a los
niños
Socialización
Adquirir conocimientos
-La escritura y la lectura son conocimientos básicos sin los cuales es difícil sobrevivir.-La escuela ocupa un papel fundamental en la transmisión de conocimientos.-Los padres no disponen de tiempo para ver cuanto avanzan sus hijos.-Enorme cantidad de conocimientos transmitidos y los alumnos solo aprenden lo mínimo y no se hace nada al respecto.
La escuela como rito de iniciación
Los distintos exámenes y las
diferentes pruebas de ingreso o de acceso, los exámenes finales
de la enseñanza secundaria, etc.,
pueden desempeñar esa función de ritos
de iniciación o pruebas.
La superación de cada nivel educativo supone la entrada en
un grupo nuevo a través de una serie de ritos, como puede ser el examen de ingreso
en la universidad.
Ritos de iniciación: Someterlos a pruebas que sirven de selección para la vida social.
• Aunque las variaciones entre unas culturas y otras son grandes, sin embargo se tiende a marcar siempre en estos ritos de paso el corte con la vida anterior, el de dejar de ser niña(o), para convertirse en adulto.
Algunos problemas de
la escuela
¿Qué se pretende enseñar?
La televisión y la escuela
¿Qué se pretende enseñar?
El trabajo científico lo realizan unos pocos y la mayor parte de la gente no participa en los descubrimientos científicos tampoco los
entienden mas que en una medida elemental
El gran éxito del conocimiento científico se ha producido mediante la parcelación de los problemas, dividiendo y acotando
el campo
Disponer de conocimiento científico resulta de un gran valor en la sociedad ya que lleva a los hombres a ser mas racionales y menos
proclives
Lo que la escuela debería intentar trasmitir la actitud científica, como una forma racional de plantearse los problemas
La escuela tiene otras otras funciones y no solo sirve para mantener a los niños y jóvenes ocupados, sino también trasmitir algunos
valores y preparar para la vida social
La televisión y la escuela
El poder de los medios de
comunicación, sobre todo la televisión, es
pueden considerar
como la segunda gran
conmoción que ha sacudido la
escuela
La introducción masiva de la
televisión constituye uno
de los fenómenos
mas importantes de este siglo y el
pasado
La televisión no deja esos espacios que
deben ser reflexionados y no nos permite elegir el punto de vista en el
que nos situamos, sino que se nos da
hecho
Los medios llevan a
confundir lo verdadero y lo
ficticio, lo existente y lo imaginativo
Efectos de la
television
Es considerado como un difusor
cultural
Elimina la lectura
Crea una falsa sensación de
entendimiento
Da mensajes cortos, simples
y no deja espacio para la
reflexión
Transmite conocimiento anecdótico y poco racional
Confunde lo verdadero con
lo ficticio
No distingue entre lo
imaginario y lo existente