apoyo al emprendimiento y la innovación para el desarrollo...
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Apoyo al emprendimiento y la innovación para el desarrollo local: Estudiantes como recurso clave (caso FACEA UCSC)
Autor: Jorge Espinoza Benavides
Conceptos
Básicos Ecosistemas de emprendimiento
/ Sistemas de Innovación
Algunos datos
Un modelo para el
desarrollo, basado en el
emprendimiento y la
innovación
Conclusiones
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Conceptos básicosEmprendimiento:
Emprendimiento se puede entender como el proceso de creación de nuevas
empresas, es un factor clave del desarrollo económico, social y además contribuye
a la creación de puestos de trabajo y a la generación de ingresos (Acs y Amorós,
2008; Flores, Landerretche y Sánchez, 2010).
En su concepción como actividad económica es en la actualidad un fenómeno
instalado en las discusiones del ámbito público y privado, incluidos los
responsables políticos. Dado que la manifestación del emprendimiento depende
del entorno institucional (Baumol, 1990; Boettke y Coyne, 2003).
El individuo emprendedor ha sido definido sobre las bases de diversas
caracterizaciones históricas, concluyendo que sus principales características
(innovador, tomador de riesgos y asignador de recursos) son facetas
complementarias e inseparables del emprendimiento (Kaiser, 1990; Kreft y Sobel,
2005; Toca, 2010).
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Conceptos básicosInnovación:
Una innovación es la introducción de un nuevo, o significativamente mejorado,
producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo método de comercialización
o de un nuevo método organizativo, en las prácticas internas de la empresa, la
organización del lugar de trabajo o las relaciones exteriores (Manual de Oslo,
2005).
Las actividades innovadoras se corresponden con todas las operaciones
científicas, tecnológicas, organizativas, financieras y comerciales que conducen
efectivamente, o tienen por objeto conducir, a la introducción de innovaciones.
Algunas de estas actividades son innovadoras en sí mismas, otras no son nuevas
pero son necesarias para la introducción de innovaciones. Las actividades de
innovación incluyen también a las de I+D que no están directamente vinculadas a
la introducción de una innovación en particular (Manual de Oslo, 2005).
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Conceptos básicosDesarrollo local:
Según Castillo (2006) el desarrollo local es el proceso de crear riqueza a través de
la movilización de recursos humanos, financieros, de capitales físicos y naturales
para generar bienes y servicios transables. Es una estrategia al servicio del
individuo y su promoción la realizan las autoridades locales, el sector privado y la
comunidad en general.
A su vez La Fundación Friedrich Ebert, SERCAL y la Fundación Alemana para el
Desarrollo Internacional DSE señalan que aunque el énfasis se centra en lo
económico su preocupación central es mejorar la calidad de vida de los
habitantes de un territorio, dado que su propósito es generar mayor bienestar
mediante la dinamización de la economía local, enfatizando que el desarrollo
económico local se trata de una estrategia en función de las características del
territorio y su entorno (F. Ebert, SERCAL y DSE, 1996).
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Conceptos
Básicos Ecosistemas de emprendimiento
/ Sistemas de Innovación
Algunos datos
Un modelo para el
desarrollo, basado en el
emprendimiento y la
innovación
Conclusiones
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Ecosistemas de emprendimiento /
Sistemas de Innovación
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Ecosistemas de emprendimiento / Sistemas de
Innovación
Sociedad Civil (Familia)
Medio ambiente natural (Artificial)
Empresa Universidad
Gobierno
i
Oportunidades
Problemas /Necesidades
Sueños/Deseos
Desafíos
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Conceptos
Básicos Ecosistemas de emprendimiento
/ Sistemas de Innovación
Algunos datos
Un modelo para el
desarrollo, basado en el
emprendimiento y la
innovación
Conclusiones
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Algunos datos
Contexto para emprender e innovar en Chile y Biobío
Fuente: GEM 2014 10
Algunos datos
0
5
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15
20
25
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18-
64
añ
os
Países de la OECD participantes en 2013: % Emprendimientos en etapas iniciales
Fuente: GEM 2014 11
Algunos datos
15,7
16,9
11,1
9,2
13,413,0
14,8
16,8
23,7
22,6
24,3
0
5
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30
2002 2003 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Porc
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18
-64
añ
os
Evolución del % de Emprendimientos en Etapas Iniciales
Fuente: GEM 2014 12
Algunos datos
Variación PTF Agregado: Medidas Anual y Trimestral
Fuente: Evolución de la productividad total de factores, CORFO / UAI (2012)
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Algunos datos
Fuente: GEM 2014
Novedad de los productos o servicios ofrecidos
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Algunos datos
Fuente: GEM 2014
Uso de nuevas tecnologías o procesos
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Conceptos
Básicos Ecosistemas de emprendimiento
/ Sistemas de Innovación
Algunos datos
Un modelo para el
desarrollo, basado en el
emprendimiento y la
innovación
Conclusiones
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Un modelo para el desarrollo, basado
en el emprendimiento y la innovación
Modelo Conceptual: Rol de las ENE, mediante estudiantes, para apoyar la innovación y mejora en gestión de pequeñas y nuevas empresas locales, en el marco de un SRI
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Un modelo para el desarrollo, basado
en el emprendimiento y la innovación
Proyecto FIC (GORE Biobío)
Establecer un modelo de formaciónpermanente dentro de la UCSC quefortalezca y promueva competenciasrelacionadas con la innovación yemprendimiento en estudiantes de lasáreas de ingeniería, salud, cienciassociales, ciencias y economía.
Plan de Mejoramiento MINEDUC
Diseñar e implementar un modelo innovadorde vinculación de estudiantes con empresas demenor tamaño de manera de fortalecer elproceso de formación, generar sinergias entredisciplinas, aplicar los conocimientosadquiridos y mejorar las competenciasprofesionales a través de la transferencia deconocimientos y habilidades con una miradasistémica, multi e interdisciplinaria, utilizandouna metodología innovadora y participativaque involucra académicos, profesionales,estudiantes y empresarios.
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Modelo formativo en innovación y emprendimiento
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Cómo se podría vincular la iniciativa dentro de los distintos programas de estudio, carrera o universidad según corresponda.
Curso I Curso IICurso
III
Curso IV
EMPRENDIMIENTOCentrado en la persona y equipo
INNOVACIÓNCentrado en la idea-proyecto
INS(s) u Optativos de Profundización
FACEA: Ing. Comercial.
Coordinación con mínimos.
Faculta de Ingeniería: Ingeniería Civil Industrial.
INS, optativos o coordinación con
mínimos.
Facultad de Ciencias: Biología Marina. INS y Optativos.
Facultad Comunicación, Historia y Ciencias Sociales: Trabajo Social. INS y
Optativos.
Facultad de Medicina: Nutrición y dietética:
INS, optativos o coordinación con
mínimos.
Prácticas, tesis y
memorias.
CRECE + PYMECentro Regional para la Competitividad y el emprendimiento
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PymeComunas
Estudiantes FACEA,
IngenieríaDerecho
Diagnóstico
Asesoría
Resolver Problema en área de gestión, informática o legal
• Aumento en ventas• Nuevos negocios• Reducción fracaso• Vinculación Universidad
Empresa
• Empleabilidad• Práctica profesional• Aplicación real• Mejora en aprendizajes
Convenios con: municipalidadesAsociaciones de
empresasInstituciones de Fomento
Instituciones PúblicasONG, etc.
Capacitación
Metodología con participación de estudiantes a través de:
Cursos, prácticas profesionales, talleres, actividades de titulación
(tesis)
Con apoyo de profesores, empresarios
y supervisores
Un modelo para el desarrollo, basado
en el emprendimiento y la innovación
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Conceptos
Básicos Ecosistemas de emprendimiento
/ Sistemas de Innovación
Algunos datos
Un modelo para el
desarrollo, basado en el
emprendimiento y la
innovación
Conclusiones
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Conclusiones
El Emprendimiento en Chile sigue creciendo en términos absolutos.
La población ha interiorizado el emprendimiento como un factor positivo para la
sociedad.
Hay mejoras en cuanto a aspiraciones de crecimiento y competitividad, pero falta
mayor dinamismo.
Importante mejora en la precepción de programas y políticas pro-emprendimiento.
Educación y transferencia de I+D siguen siendo las principales debilidades de
contexto chileno. Las instituciones de educación superior exhiben un bajo
protagonismo respecto al aporte en la consolidación del sistema de innovación
nacional y regional.
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Conclusiones
Se pueden observar beneficios concretos que reciben los actores del sistema de
innovación regional (SRI) como consecuencia de la ejecución de las actividades de
los estudiantes de la escuela de negocios, beneficios que pueden mejorar en
cantidad y calidad si se adecúan los roles de los actores bajo el modelo conceptual
que se propone.
Más allá de los beneficios que puede generar la aplicación del modelo conceptual
propuesto, la casuística demuestra que existe una gran voluntad y motivación por
parte de estudiantes, emprendedores, pequeños empresarios y otros actores del
SRI para trabajar de forma colaborativa mejorando la innovación, la gestión
empresarial y los aprendizajes asociados a estos temas.
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