APLICACIÓN “BENDER”TEST BENDER KOPPITZ

Informe de resultados

INTERPRETACIÓN

Mediante la prueba que se le aplicó a --- se logra observar que para el día 17 de septiembre del año 2016, presenta rasgos de confusión mental, una conducta particularmente encontrada en niños inteligentes. También se logra encontrar caracteres asociados con ansiedad, conducta retraída, constricción y timidez. Probablemente se presenta en él una autoestima un poco débil, por lo que se siguiere abordarlo desde ese aspecto, para que de esa manera se pueda trabajar con su posible timidez y conducta retraída. El ejercicio, las actividades manuales y las técnicas de relajación (entre otras) son estrategias que se le recomiendan emplear con --- para el control y manejo de ansiedad que proyecta con la aplicación de este test.

Eduardo presenta una edad de maduración neuro-motriz de 6 a 6 ½ años.

OBSERVACIONES

Durante la aplicación del test, se logra observar en --- un comportamiento de adaptabilidad, en la que no se le dificulta para nada el seguimiento de instrucciones y se muestra muy atento a lo que se le explica. Al momento de mostrarle los dibujos se puede apreciar que le dedica aproximadamente unos 5 segundos de contemplación, para posteriormente realizar el trazo. En las primeras cuatro figuras se logra ver un poco perfeccionista, ya que procuró contar los puntos de cada trazo, pero al ver que eran muchos dejó de hacerlo. La actitud que presentó durante toda la aplicación fue de optimismo y en ningún momento dejó de sonreír.

Nombres: --- Apellidos: ---

Fecha de nacimiento: 14/12/2008 Edad: 7 años 9 meses

Colegio: Instituto Valle Dorado Nivel escolar: 2do. Primaria

Fecha de evaluación: 17/09/2016 Evaluador: Brenda Lucero Ríos Escudero

TEST BENDER KOPPITZ

Informe de resultados

INTERPRETACIÓN

Mediante la prueba que se le aplicó a ---, de la edad de 6 años con 2 meses se logra observar que presenta rasgos de incapacidad para ordenar adecuadamente sus ideas, conducta comúnmente observada en niños inteligentes. Se llega apreciar caracteres de inestabilidad motora y en la personalidad, generalmente siendo consecuencias de tensiones emocionales y/u orgánicas. También se arrojan rasgos de ansiedad, timidez e impulsividad, conducta frecuentemente encontrada en niños abrumados por sus propios temores y fantasías, careciendo un poco de contacto con la realidad.

Se recomienda abordar con --- primeramente desde su autoestima, para posteriormente poder trabajar con las actitudes agresivas e impulsivas que arroja en este test. Se aconseja que mediante la práctica de ejercicio físico y de terapias de relajación, se pueda trabajar la ansiedad que en ocasiones llegue a presentar.

La edad neuro-motriz que presenta --- para el día 29 de noviembre del 2016 es de 5 ½ a 6 años.

OBSERVACIONES:

Mediante la aplicación de este test, --- se muestra con muy poca confianza en sí mismo y distracción al momento de copiar los dibujos. Se toma muy poco tiempo para analizarlos y al estar insatisfecho con el trazo de alguno de ellos, no trata de corregirlo. Al momento de animarlo, diciéndole que hacía un buen trabajo y que le estaban quedando excelentes, se mostraba más seguro de sí mismo y le dedicaba más tiempo a cada uno. El tiempo que tardó realizando la prueba fue muy corto, ya que sólo demoró 4 minutos en total, siendo un rasgo frecuentemente relacionado con la hiperactividad.

Nombres: --- Apellidos: ---

Fecha de nacimiento: 18/07/2010 Edad: 6 años 2 meses

Colegio: xxx Nivel escolar: 1ro. primaria

Fecha de evaluación: 29/09/2016 Evaluador: Brenda Lucero Ríos Escudero

TEST BENDER KOPPITZ

Informe de resultados

INTERPRETACIÓN

Se le aplicó a --- la prueba de Bender, en la cual arrojó tener rasgos de ansiedad, conducta retraída y timidez. Se recomienda trabajar este aspecto desde ahorita, para que sus actividades no se vean truncadas a futuro. También se logra observar caracteres de impulsividad y agresividad. El hecho de que demuestre tener rasgos de timidez, no significa que no sea agresivo o impulsivo, simplemente que está más propenso a guardarse todo ese rencor que en algún momento llega a sentir. Se recomienda abordar este aspecto con dinámicas como la del semáforo, para que aprenda a conocer sus emociones y poder controlarlas. También la realización de actividades físicas o manuales le servirá de mucho a la hora de distraerse y despejar su mente.

--- demuestra tener una edad neuro-motriz equivalente a 6 ½ 7.

OBSERVACIONES

Durante la aplicación que se le realizó a --- el día 24 de Octubre del 2016, se pudo observar que fue muy atento y observador, aunque se “distrajo” al recibir las órdenes. En ocasiones me preguntaba que si estaba realizando un buen trabajo, y le echaba un vistazo a sus trazos anteriores, comparando que tan bien le estaban saliendo ahora. Se pudo observar que donde batalló más fue en la figura 6, ya que al momento de realizar las curvas, no mostraba tener una buena motricidad fina. Realmente no quedó satisfecho con esa figura pero me comentó que así la iba a dejar, que no pensaba cambiarla porque le iba a salir peor. El tiempo que se demoró en la prueba fue de 6 minutos, ya que al mostrarle las imágenes, le dedicaba unos cuantos segundos a su contemplación, para posteriormente realizar el trazo.

Nombres: --- Apellidos: ---

Fecha de nacimiento: 21/10/2008 Edad: 8 años cumplidos

Colegio: Prim. Emilio Carranza Nivel escolar: 3ro. primaria

Fecha de evaluación: 24/10/2016 Evaluador: Brenda Lucero Ríos Escudero