ap cooperativo 05
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APRENDIZAJE COOPERATIVO
MODELO COOPERATIVO
DEFINICIÓN CONDICIONES PREVIAS CONDICIONES BÁSICAS HABILIDADES SOCIALES ÁMBITO DE APLICACIÓN MODELOS DIFICULTADES
DEFINICIÓN
“ Conjunto de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos, donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje.”
CONDICIONES PREVIAS
Para el profesor:
No pretender controlar todo
Aceptar cambios en el aula
Creer en la cooperación Aceptar la dificultad del
proceso Animar, valorar y
favorecer la confianza.
CONDICIONES PREVIAS
Para el alumno: Establecer condiciones
claras Establecer acuerdos Autorregulación del
grupo Reparto de tareas Complementariedad de
los miembros
CONDICIONES BÁSICAS
Interdependencia positiva entre los participantes.
Interacción cara a cara. Encuentro directo. Rendimiento individual. Habilidades sociales. Evaluación periódica.
INTERDEPENDENCIA POSITIVA
“Trabajar, aprender contigo me beneficia”
INTERACCIÓN CARA A CARA
“Necesito ver tu cara para comunicarnos”
RENDIMIENTO Y RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL
Cada uno responsable de resolver su parte de trabajo ↔ Rendimiento Individual.
Cada alumno debe progresar en función de su punto de partida y de sus posibilidades.
El rendimiento grupal no debe enmascarar el rendimiento individual.
Cada uno realiza su trabajo específico. Debe realizarse una evaluación individual + grupal.
Interesante introducir controles, pruebas para que vean que están aprendiendo y mejorando.
HABILIDADES SOCIALES
Para contribuir al éxito de un esfuerzo cooperativo se necesitan habilidades interpersonales y de trabajo en pequeño grupo.
Tomas de decisiones
Generar confianza
Comunicarse, ayudarse
Resolver conflictos
Organizarse.
HABILIDADES SOCIALES Y SUS PROBLEMAS
AYUDARSE
PARTICIPAR EQUILIBRADAMENTE
ANIMAR, REFORZAR
RESOLVER CONFLICTOS
COMUNICARSE APROPIADAMENTE
AISLARSE
ACAPARAR
CRITICAR
AGREDIR
IMPONER
INCOMPRENSIÓN
ÁMBITOS DE APLICACIÓN
Compatible con diferentes actividades académicas.
Aplicable a cualquier materia. Para contenidos:
Que no ofrezcan problemas de comprensión. Que puedan ser fácilmente descompuestos. Que proporcionen experiencias.
MODELOS
Equipo cooperativos y juegos de torneo
TGT de DEVrie
Equipos cooperativos y divisiones de rendimiento
Equipos cooperativos, e individualización asistida
El rompecabezas
DIFICULTADES
En el grupo: Ruido Mala organización,
tiempo. “Cabeza de turco” “Dejarse llevar” “Autobloqueo de ideas”
DIFICULTADES
El profesor:
Miedo de no dar los contenidos.
Miedo a perder el control.
Cambio de rol. Dudas ante
calificaciones.