Estimadas familias:

Los tutores de Quinto Curso les saludamos muy afectuosamente y les animamos a que sigan esforzándose en la tarea quincenal que le presentamos, tal y como han venido haciendo hasta el momento.Esta semana chicos/as les proponemos una aventura por el Universo, en el que recorreremos lugares maravillosos y nunca pisados por un ser humano…Preparados…. Agárrense a sus asientos porque comienza la aventura ….

PREPARADOS PARA LA CUENTA ATRÁS… 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, …..3…..2……..1…...¡¡¡DESPEGUE!!!¡¡¡DESPEGUE!!!

“RUMBO A LAS ESTRELLAS” “RUMBO A LAS ESTRELLAS”

1. Bueno, pues para dar comienzo a nuestra aventura, primero tenemos que manejar 1. Bueno, pues para dar comienzo a nuestra aventura, primero tenemos que manejar cierta información, como por ejemplo, quiénes son los encargados de enviar naves al cierta información, como por ejemplo, quiénes son los encargados de enviar naves al espacio, quién va en ellas y otra información que seguro será de tu interés.espacio, quién va en ellas y otra información que seguro será de tu interés.Lee atentamente.Lee atentamente.

La Administración Nacional de la Aeronáutica y del Espacio, más conocida como NASA (porsus siglas en inglés, National Aeronautics and Space Administration), es la agencia delgobierno estadounidense responsable del programa espacial civil, así como de la investigaciónaeronáutica y aeroespacial.

La NASA tiene instalaciones repartidas en varios puntos de Estados Unidos y en otros lugaresdel mundo. Sus instalaciones más conocidas son el John F. Kennedy Space Center en CaboCañaveral y el Johnson Space Center en Houston . Sin embargo la sede de la NASA seencuentra en Washington.La mayoría de los esfuerzos de exploración espacial de Estados Unidos han sido dirigidos porla NASA, incluyendo las misiones Apolo de aterrizaje en la Luna, la estación espacial Skylab ymás tarde el transbordador espacial. Actualmente, la NASA está apoyando la EstaciónEspacial Internacional y supervisando el desarrollo del vehículo multiuso de tripulación Orión,el sistema de lanzamiento espacial y vehículos Commercial Crew Development (tripuladoscomerciales). La agencia también es responsable del Programa de Servicios de Lanzamiento,que presta servicios de supervisión de las operaciones de lanzamiento y la gestión de la cuentaregresiva para lanzamientos no tripulados de la NASA.

El lema de la NASA es For the Benefit of All(Para beneficio de todos)

Astronauta, cosmonauta o taikonauta es el término que designa a todo el personal de unobjeto espacial, a la tripulación de una nave espacial e incluso «a toda persona que seencuentre en la Luna». A los viajeros espaciales de la Unión Soviética o entrenados allí y,actualmente, en Rusia, se les denomina normalmente cosmonautas.

Una nave espacial es un vehículo o máquina diseñada para volar en el espacio exterior. Lasnaves espaciales, un tipo de satélite artificial, se utilizan para una variedad de propósitos, queincluyen comunicaciones, observación de la Tierra, meteorología, navegación, colonizaciónespacial, exploración planetaria y transporte de humanos y carga. Todas las naves espaciales,excepto los vehículos de una etapa a órbita, no pueden ingresar al espacio por sí mismas yrequieren un vehículo de lanzamiento (cohete portador). La humanidad ha logrado el vuelo espacial, pero solo unas pocas naciones tienen la tecnologíapara los lanzamientos orbitales: Rusia (RSA o "Roscosmos"), los Estados Unidos (NASA), losestados miembros de la Agencia Espacial Europea (ESA), Japón (JAXA), China (CNSA), India(ISRO), Taiwán(Instituto Nacional de Ciencia y Tecnología Chung-Shan, Organización Nacionaldel Espacio de Taiwán (NSPO), Israel (ISA), Irán (ISA) y Corea del Norte (NADA).

Para una misión tradicional bastan solamente 6 personas dentro de la aeronave: elComandante, el Piloto, y 4 Especialistas de misión. En cambio en una misión de rescate, ya quese alojan dos tripulaciones en un solo transbordador la tripulación de rescate, solo se componede 4 personas: el Comandante, el Piloto, y 2 Especialistas de misión. La cantidad deconfiguraciones de tripulación es infinita ya que está determinada por el tipo de misión. El comandante de la misión, es el integrante más importante de la tripulación. Es el capitán dela nave y toma críticas decisiones en tiempo real en beneficio de la tripulación y encoordinación con el Control de la misión de la tierra en Houston, Texas. Siendo responsable nosolo de la nave sino de las operaciones que se realicen en torno a la misión. Alguien que esasignado a este rango, debe poseer un grado importante de conocimientos en ingeniería,

ciencias biológicas, física, química y matemática. Respecto a su experiencia en aeronaves, loscomandantes usualmente son personas que han excedido las 1000 horas de vuelo en unpromedio de más de 30 aeronaves diferentes.El Piloto, es en resumen la mano derecha del Comandante, respecto al control y manejo deltransbordador, operando a la nave en el asiento derecho mientras que el Comandante lo haceen el izquierdo. Un Piloto, debe tener la misma instrucción aeronáutica en física, matemática ysobre todo en industria aeroespacial, tal como el comandante, pero, en un grado relativamentemás bajo que él. Sin embargo, el piloto, no toma ninguna decisión respecto a la misión en sí, ysólo se limita a operaciones y maniobras.Los especialistas deben tener conocimiento no solo en ciencias como matemática, física,química, biología o aeronáutica, sino que además, también deben saber de operaciones de abordo, normativas y protocolos y, sobre todo, de la avanzada tecnología de los instrumentalesy de los elementos que conforman la carga de la misión. Debido a la complejidad de susfunciones, no todos los especialistas de la misión son iguales. Entre estos se encuentra: Elespecialista de misión (general), El especialista de carga, El comandante de carga, El ingenierode vuelo, El especialista de misión internacional, El ingeniero de vuelo espacial humanizado ,entre otros.

Tras la lectura del texto y para que puedas llegar a formar parte del equipo de nuestraTras la lectura del texto y para que puedas llegar a formar parte del equipo de nuestranave espacial, veamos los datos conoces.nave espacial, veamos los datos conoces.

¿Qué es la NASA y dónde se encuentra? ¿Qué es la NASA y dónde se encuentra?

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¿Qué es un astronauta? ¿Y una nave espacial?¿Qué es un astronauta? ¿Y una nave espacial?

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¿Quiénes forman parte del equipo que va en una misión espacial?¿Quiénes forman parte del equipo que va en una misión espacial?

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?¿Qué naciones tienen la tecnología para lanzamientos orbitales??¿Qué naciones tienen la tecnología para lanzamientos orbitales?

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2. Imagina que cumples con las expectativas que debe tener un astronauta de la NASA,2. Imagina que cumples con las expectativas que debe tener un astronauta de la NASA,y vas a cumplimentar el formulario requerido a todos aquellos futuros aspirantes ay vas a cumplimentar el formulario requerido a todos aquellos futuros aspirantes aastronauta.astronauta.Para ello, fíjate bien qué estudios debes añadir (lee el texto inicial del ejercicio 1) ya quePara ello, fíjate bien qué estudios debes añadir (lee el texto inicial del ejercicio 1) ya quees requisito indispensable para ser tripulante de una nave espacial. es requisito indispensable para ser tripulante de una nave espacial.

SOLICITUD DE EMPLEO

Foto tuya o dibujo

Fecha:

_________________

NOMBRE COMPLETO:______________________________________________APELLIDOS:_______________________________________________________FECHA DE NACIMIENTO:___________________________________________LUGAR DE NACIMIENTO (PAÍS):____________________________________DIRECCIÓN DE RESIDENCIA:_______________________________________CIUDAD:__________________________________________________________PAÍS:______________________________________________________________E-MAIL:___________________________________________________________TELÉFONOS DE CONTACTO:________________________________________ESTADO CIVIL (SOLTERO, CASADO, VIUDO, OTRO):__________________NÚMERO DE HIJOS:________________________________________________ESTUDIOS UNIVERSITARIOS:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________EXPERIENCIA / HORAS DE VUELO:__________________________________

OTRA INFORMACIÓN: (MARCA CON UNA CRUZ)………………………………………………...

¿PADECES O HAS PADECIDO ALGÚN O ALGUNOS DE LOS SIGUIENTESPROBLEMAS DE SALUD? Agotamiento y/o golpes de calor. Convulsiones. Cefaleas. Desmayos y/o vértigo. Problemas cardíacos de algún tipo. Tomas alguna medicación. ¿Cuál?___________________________________En nuestras instalaciones no permitimos personal que consuma alcohol, tabaco o cualquier otro tipo de sustancia adictiva.

Centro Espacial Lyndon B. Johnson y la NASA,Centro Espacial Lyndon B. Johnson y la NASA,

Space Center HoustonSpace Center HoustonHouston Suroriental, TEXAS, ESTADOS UNIDOSHouston Suroriental, TEXAS, ESTADOS UNIDOS

3. La NASA ha recibido tu formulario y te requiere para que seas entrenado en sus3. La NASA ha recibido tu formulario y te requiere para que seas entrenado en susinstalaciones, además de hacerte conocedor de su equipamiento y personal especialistainstalaciones, además de hacerte conocedor de su equipamiento y personal especialistapara que cumplimentes su formación y especialización en los sucesivos meses.para que cumplimentes su formación y especialización en los sucesivos meses.Es por ello, que el director de la NASA, Dr. James L. Green, te ha enviado una carta conEs por ello, que el director de la NASA, Dr. James L. Green, te ha enviado una carta conel fin de que en unas semanas te unas a su equipo en Estados Unidos.el fin de que en unas semanas te unas a su equipo en Estados Unidos.Lee atentamente esta carta y escribe en los recuadros las partes de la misma:Lee atentamente esta carta y escribe en los recuadros las partes de la misma:Recuerda que son: Recuerda que son: lugar y fechalugar y fecha, , encabezadoencabezado, , cuerpo de la cartacuerpo de la carta, , despedida despedida y y firma.firma.

National Aeronautics and Space AdministrationHeadquartersWashington, DC 20546-0001

EE.UU., Lunes, 11 de mayo de 2020

SMD/ Planetary Science Division

Estimado/a joven:

Tras la recepción de su formulario cumplimentado debidamente, y dado que cumple con las expectativas que consideramos indispensables en el personal laboral de nuestra compañía, le expongo que:

Tenemos deseo expreso de contar con sus servicios como parte de la tripulación en la próximamisión espacial que tendrá lugar el próximo 01 de enero de 2021.Rogamos que en cuanto reciba esta carta la guarde con la máxima discreción; nuestra empresano ve con buenos ojos que su personal sea reconocido en ningún medio de comunicación, prensao web, por lo que rogamos que se mantenga siendo anónimo como lo ha sido en su vida hasta elmomento.

Por otro lado, rogamos que se presente en nuestras oficinas no más tarde del día 04 de julio de2020. Debe contar con pasaporte en vigor, una maleta de viaje de tamaño mediano, que no excedade 10 kilos, en la cual deberá poner sólo artículos indispensables para usted. Se admite quedentro de la maleta de viaje introduzca tres objetos que tengan gran carga sentimental parausted. En nuestra compañía cuidamos de que nuestro personal no sólo esté bien físicamente,sino que su estado de ánimo esté perfectamente. En su viaje espacial puede estar largo tiempo ypor ello estos tres objetos le serán de gran ayuda emocional.

Saludos cordiales,

4. Para ir a EE.UU. a tu nuevo trabajo como astronauta, deberás tomar varios aviones y4. Para ir a EE.UU. a tu nuevo trabajo como astronauta, deberás tomar varios aviones ysobrevolar el Océano Atlántico. Tu destino será llegar a Houston (Estados Unidos).sobrevolar el Océano Atlántico. Tu destino será llegar a Houston (Estados Unidos).Saldrás de Gran Canaria vuelo a Barcelona. Allí deberás tomar otro vuelo hasta EstadosSaldrás de Gran Canaria vuelo a Barcelona. Allí deberás tomar otro vuelo hasta EstadosUnidos.Unidos.Traza una Traza una línealínea azulazul desde las Islas Canarias hasta la Península Ibérica (donde se desde las Islas Canarias hasta la Península Ibérica (donde seencuentra Barcelona), esto sería un encuentra Barcelona), esto sería un vuelo nacionalvuelo nacional y desde allí, Barcelona, traza una y desde allí, Barcelona, traza unalínea rojalínea roja hasta Estados Unidos (donde se encuentra Houston), esto sería un hasta Estados Unidos (donde se encuentra Houston), esto sería un vuelovuelointernacional.internacional.

5. Escoge un vuelo desde Gran Canaria destino Barcelona y otro desde Barcelona5. Escoge un vuelo desde Gran Canaria destino Barcelona y otro desde Barcelonadestino Houston. No sabes cuándo regresarás a Canarias, así que tus vuelos deben serdestino Houston. No sabes cuándo regresarás a Canarias, así que tus vuelos deben sersólo de ida. Marca con una X.sólo de ida. Marca con una X.

Vuelos de Gran Canaria (LPA) a Barcelona (BCN) Vuelos de Gran Canaria (LPA) a Barcelona (BCN)

LPA (Gran Canaria) ida y vuelta BCN (Barcelona) salida 01 de julio de 2020 a las 06:00 hrs

regreso 02 de julio de 2020 a las 22:00 hrs124,00 Euros

LPA (Gran Canaria) ida BCN (Barcelona) salida 01 de julio de 2020 a las 21:00 hrs

35,00 Euros

LPA (Gran Canaria) ida BCN (Barcelona) salida 01 de julio de 2020 a las 06:00 hrs

53,00 Euros

Vuelos de Barcelona (BCN) a HOUSTON (IAH) Vuelos de Barcelona (BCN) a HOUSTON (IAH)

United Airlines BCN (Barcelona) ida Houston (IAH)

salida 03 de julio de 2020 a las 06:00 hrs 833,25 Euros

United Airlines BCN (Barcelona) ida y vuelta Houston (IAH)

salida 01 de julio de 2020 a las 06:00 hrsregreso 07 de julio de 2020 a las 15:00 hrs

1520,55 Euros

United Airlines BCN (Barcelona) ida Houston (IAH)

salida 01 de julio de 2020 a las 16:00 hrs 712,05 Euros

6. En la carta que te envió el director de la NASA en Washington te pidió expresamente6. En la carta que te envió el director de la NASA en Washington te pidió expresamenteque llevaras en tu maleta tres objetos de gran valor sentimental para ti.que llevaras en tu maleta tres objetos de gran valor sentimental para ti.¿Qué tres objetos llevarías a tu misión espacial? ¿ Por qué?¿Qué tres objetos llevarías a tu misión espacial? ¿ Por qué?

7. Sabemos hasta el momento que la NASA tiene oficinas en varios lugares de Estados7. Sabemos hasta el momento que la NASA tiene oficinas en varios lugares de EstadosUnidos, pero nuestra misión será llegar a HOUSTON que es una ciudad que pertence alUnidos, pero nuestra misión será llegar a HOUSTON que es una ciudad que pertence alestado de TEXAS. Ahora localiza en el mapa de los Estados Unidos el estado de TEXAS yestado de TEXAS. Ahora localiza en el mapa de los Estados Unidos el estado de TEXAS ycoloréalo de coloréalo de amarilloamarillo::

Houston, pronunciado en inglés / hju st n/ es la ciudad más poblada en elˈ ː əestado de Texas y la cuarta ciudad más poblada de Estados Unidos.Houston está ubicada en el sureste de Texas, cerca del golfo de México.

8. Has llegado a Houston, ya estás en las oficinas donde te han dado la indumentaria y8. Has llegado a Houston, ya estás en las oficinas donde te han dado la indumentaria yel equipamiento necesarios para que formes parte del equipo NASA.el equipamiento necesarios para que formes parte del equipo NASA.

En tu primera entrevista con tu superioren la empresa, qué tres fortalezas decarácter y /o físicas podrías decir sobretí mismo/a: 1………………………………………………………………2………………………………………………………………3……………………………………………………………….

9. Han pasado muchos meses, seis más concretamente y ya estás preparado para tu9. Han pasado muchos meses, seis más concretamente y ya estás preparado para tuvuelo espacial. Has trabajado muy duro durante estos meses. Te has preparado paravuelo espacial. Has trabajado muy duro durante estos meses. Te has preparado paraesta misión, tanto física como psicológicamente, para dar lo mejor de tí en estaesta misión, tanto física como psicológicamente, para dar lo mejor de tí en estaempresa que te han encomendado. Serás el COMANDANTE y tu mejor amigo yempresa que te han encomendado. Serás el COMANDANTE y tu mejor amigo ycompañero durante este tiempo, será el piloto de tu nave, tu mano derecha. Recuerdacompañero durante este tiempo, será el piloto de tu nave, tu mano derecha. Recuerdaque tus decisiones serán las que marquen el éxito de la misión.que tus decisiones serán las que marquen el éxito de la misión.

¡¡¡Buen Vuelo!!! ¡¡¡Buen Vuelo!!!

Pincha en el enlace para ver la salida de la nave espacial desde HoustonPincha en el enlace para ver la salida de la nave espacial desde Houston

https://www.youtube.com/watch?v=5GrPwHrc3HI

Pincha para contemplar las vistas que tienes de la Tierra desde tu nave en el espacio.Pincha para contemplar las vistas que tienes de la Tierra desde tu nave en el espacio.

https://www.youtube.com/watch?v=mfbX5DHIy5s

*¿Qué fenómeno meteorológico que sucede ocasionalmente en Canariashas podido ver desde el espacio?______________________________ * De noche La Tierra se ve iluminada por las luces de las ciudades, ¿Porqué hay lugares de nuestro planeta que están escasamente iluminados denoche?_________________________________________________*¿Qué otros archipiélagos has podido ver cerca de las Islas Canarias?______________________________________________________

10. LA LUNA.- Visualiza cómo se ve La Luna desde el espacio. Pincha el enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=Ilifg26TZrI

RECUERDA:Los artículos determinados o definidos son los siguientes: el, la, los, las y lo. Se tratade un elemento que determina a otro, el sustantivo, indicando que se refiere a algoconocido.Por ejemplo: La tarta de chocolate de la abuela.

Los artículos indeterminados son aquellos que se usan para referirse a algo noespecifico, estos son: un, una, unos, unas. Por ejemplo: Un gato perdido en una calle.

Ahora, extrae del texto anterior sobre La Luna todos los artículos determinados eindeterminados que encuentres y dí si son femeninos o masculinos, singular o plural.*Artículos Determinados: __________________________________

__________________________________*Artículos Indeterminados:__________________________________

__________________________________

11. Salimos de la órbita de La Luna y nos disponemos a viajar por el Sistema Solar.Recuerda que en nuestro Sistema Solar hay ocho planetas: MERCURIO, VENUS, TIERRA, MARTE, JÚPITER, SATURNO, URANO y NEPTUNO. Colorea y pon nombre a los OCHOPLANETAS. No olvides colorear la luna gris al lado de La Tierra y poner nombre al Soltambién. Debajo tienes el modelo.

12. Ponemos rumbo a MERCURIO.Mercurio es el planeta más próximo al Sol y el más pequeño del Sistema Solar. La superficiede Mercurio, como la de La Luna, presenta numerosos impactos de meteoritos que oscilanentre unos metros hasta miles de Kilómetros. Algunos cráteres son relativamente recientes.

Estamos tan cerca de este planeta que empezamos a sentir náuseas ymareos, empezamos a perder la noción del tiempo. El calor estáafectando a la tripulación.

Tú como comandante de la misión pides ayuda a tu equipo para lograrabandonar la órbita de Mercurio, para ello debes colocar en su tiempoverbal correcto los verbos que tienes a continuación.

No hemos podido bajarnos de la nave, pues Mercurio está demasiado cerca del Sol ypeligra nuestra vida y la propia nave, ya que no está preparada para soportar un calortan extremo. Gracias a ti, la tripulación ha recuperado la noción del tiempo. GRACIAS,podemos continuar nuestra aventura.

13. Nos encontramos con VENUS.

Venus es el segundo planeta del Sistema Solar en orden dedistancia desde el Sol, el sexto en cuanto a tamaño, ordenados demayor a menor. Es un planeta rocoso y terrestre, llamado confrecuencia el planeta hermano de la Tierra, ya que ambos sonsimilares en cuanto a tamaño, masa y composición, aunquetotalmente diferentes en cuestiones térmicas y atmosféricas.Pese a situarse más lejos del Sol que Mercurio, Venus posee laatmósfera más caliente del Sistema Solar, esto se debe a que está

principalmente compuesta por gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono,atrapando más calor del Sol. Nuestra tripulación ha vuelto a decaer porque ahora siente con más intensidad las altastemperaturas del exterior de la nave. Han vuelto a perder la noción temporal, completa estamisión y descubre las horas. Al finalizar, encuentra el mensaje secreto localizado en loscírculos y escríbelo en el recuadro.

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14. Hemos recuperado la normalidad, y pasamos al lado de La Tierra nuevamente.Llegamos a MARTE, EL PLANETA ROJO.

Marte es el cuarto planeta en orden de distancia del Sol y el segundo más pequeño delSistema Solar, después de Mercurio.Es conocido como el “Planeta Rojo”, debido a la apariencia rojiza que le confiere el óxidode hierro predominante en sus superficie.

Pincha el vídeo para ver imágenes tomadas por el Robot Curiosity de la NASA:

https://www.youtube.com/watch?v=o12KsNmoMhQ

Hemos bajado de la nave en Marte y hemos visto un paisaje arenisco y rocoso. Porseguridad no nos hemos quitado el casco; no sabemos si nuestro sistema respiratorioes capaz de soportarlo. Tomamos varias muestras y las guardamos en la nave. Nosdisponemos a continuar nuestro viaje cuando de repente… vemos una sombra entre lasrocas, parece un “humanoide”. Le denominamos así por su figura casi humana.

El“humanoide” nos dio un mensaje encriptado. Resuélvelo para continuar el viaje.

15. A continuación, nuestra nave se dirige a JÚPITER , el quinto planeta del SistemaSolar. Forma parte de los denominados planetasexteriores o gaseosos. Se trata del planeta que ofrece un mayor brillo a lo largo delaño dependiendo de su fase. Es, además, después del Sol, elmayor cuerpo celeste del Sistema Solar, con una masa casidos veces y media la de los demás planetas juntos.

Júpiter es un cuerpo masivo gaseoso, formado principalmentepor hidrógeno y helio, carente de una superficie interiordefinida. Entre los detalles atmosféricos es notable la GranMancha Roja (un enorme anticiclón situado en las latitudestropicales del hemisferio sur).

Cuando nuestra nave pasa al lado de Júpiter comenzamos a sentir que perdíamosestabilidad y que algo golpeaba la nave. Unos asteroides del tamaño de un edificiochocaban y rompían trozos de lo que parecía el casco exterior. Llamamos por la emisora para contactar con la torre de control espacial…..

HOUSTON...¡TENEMOS UN PROBLEMA!…Houston nos pidió que hiciéramos un balance de los daños y que tratáramos deesquivar la lluvia de asteroides con la propulsión del motor secundario de emergencia.Hemos perdido el contacto con la torre de control en Houston...la emisora se ha dañado.El equipo está preparado para situaciones como esta, sólo que no contamos con lasupervisión en La Tierra.

Pincha en el vídeo para que te hagas una idea de la situación vivida en el espacio.Este vídeo está tomado de la película “Armageddon”, con la canción original dela banda de música rock “Aerosmith”.

https://www.youtube.com/watch?v=ujMxXOHJloI

Ahora, como comandante de la misión, debes organizar a tu equipo para cada unodesempeñe la función para la que se ha ido preparando. Cuentas con un experto pilotoen misiones espaciales y cuatro especialistas, con nociones de informática, deingeniería, física y química. Hay que esquivar asteroides, arreglar emisora, arreglarcasco de la nave y continuar rumbo al siguiente planeta.Escribe tu aventura.

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16. Hemos solucionado todas las averías y continuamos rumbo a SATURNO.

Saturno es el sexto planeta del Sistema Solarcontacto desde el Sol, el segundo en tamaño ymasa después de Júpiter y el único con unsistema de anillos brillantes visibles desde laTierra. Los anillos están compuestos de partículascon abundante agua helada, el tamaño de cadauna de esas partículas varía desde partículasmicroscópicas de polvo hasta rocas de unospocos metros de tamaño. El interior del planeta essemejante al de Júpiter, con un núcleo rocoso

rodeado por helio y trazas de otras sustancias volátiles.

Nos disponemos a aterrizar nuestra nave para hacer unas comprobaciones tras elimpacto sufrido cerca de Júpiter. Nunca antes ninguna nave o ser humano habíaaterrizado en Saturno, seremos los primeros.Tras un aterrizaje con éxito en Saturno, nos disponemos a poner la banderaestadounidense en un lugar visible del planeta.

Bandera de los Estados Unidos tiene trece franjas horizontales alternadas rojas yblancas, en el cantón, 50 estrellas blancas sobre un fondo azul. ... Las barras representana las Trece Colonias originales que se independizaron del Reino Unido y las estrellas, alos cincuenta estados que forman la Unión.

17. Rumbo a URANO. Es el séptimo planeta del Sistema Solar, tercero de mayor tamaño y el cuartomás masivo. Aunque es detectable a simple simple vista en el cielo nocturno

no fue catalogado como planeta por los astrónomos de la antigüedaddebido a su escasa luminosidad y a la lentitud de su órbita.Urano es similar en composición a Neptuno, y los dos tienen unacomposición diferente de los dos gigantes gaseosos (Júpiter y Saturno).Por ello, los astrónomos a veces clasifican a Urano y Neptuno en unacategoría diferente, los gigantes helados.

Estamos muy lejos del sol, nuestra nave está preparada para cambios de temperatura,pero el frío se está haciendo notar levemente. Sentimos la soledad del universo ynecesitamos tomar en nuestras manos los tres objetos que elegimos para viajar (ver

ejercicio 6).

Uno de tus compañeros de equipo ha llevado consigo el libro de“El Principito” para ayudarle a sobrellevar la ausencia de susfamiliares en La Tierra. Esta historia trata de un pequeñopríncipe que vive en un planeta llamado B612 y del cual se vaporque se siente solo. En su hogar brota una flor a la quedomestica y convierte en su amiga. Cuando llega a la Tierracomprende que no puede estar sin su flor.

RECUERDA QUÉ ES UN REFRÁN:

Frase de origen popular repetida tradicionalmente de formainvariable, en la cual se expresa un pensamiento moral, un consejo ouna enseñanza; particularmente la que está estructurada en verso yrima en asonancia o consonancia.Por ejemplo:A MAL TIEMPO BUENA CARA. (Las adversidades hay afrontarlascon la mejor actitud)

Ahora, escribe tres refranes populares y su enseñanza.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Llegamos al final de nuestro viaje, al último planeta del Sistema Solar, NEPTUNO.Este planeta es el octavo en distancia respecto al Sol, y el más lejano del Sistema Solar.Forma parte de los denominados planetas exteriores.

Es el primero que fue descubierto gracias a predicciones matemáticas. Contiene unamayor proporción de hielos, tales como agua, amoníaco y metano. El interior de Neptuno, como el de Urano, está compuesto principalmente de hielos yroca.Es momento de volver a casa y como comandante debes hacer un informe de cadaplaneta y satélite visitado o estado en su órbita. Anota en el siguiente recuadroalguna información relevante sobre cada astro del espacio y algún hechotranscendental de tu travesía. Tienes toda la información sobre los astros en estemismo dossier.

Informe sobre el Viaje Espacial:ASTROS CARACTERÍSTICAS DEL ASTRO QUÉ NOS OCURRIÓ EN ESE

LUGAR O EN SU ÓRBITA

TIERRA Es el más denso y el quinto mayor de losocho planetas del sistema solar. Tiene la mayor densidad, la mayor gravedadsuperficial, el campo magnético más fuerte yla rotación más rápida. Compuesto de masasde tierra y agua.

Despegue y aterrizaje de nuestramisión espacial.

LUNA

MERCURIO

VENUS

MARTE

JÚPITER

SATURNO

URANO

NEPTUNO

19. ENGLISH WORKSHEET (11th- 22nd MAY) 5TH GRADE1.-READ ABOUT LIFE IN THE SPACE

ANSWERa-.Where do astronauts sleep?

b.- What do they eat?

c.-Why is the exercise important to astronauts

d-.What sports can they do?

e.-Do you think astronauts sleep comfortably?

f.-Why do the astronauts and objects float in the space?

2.- COMPLETE the chart(Actions people can do in space, on earth and both places)

IN SPACE ON EARTH IN SPACE AND ON EARTHUse a computer

4.-COMPLETE the chart with affirmative, negative and interrogative forms.ESCRIBE UNA FRASE AFIRMATIVA NEGATIVA E INTEROGATIVA DE CADA TIEMPO VERBAL___MIRA PORTFOLIO DE GRAMÁTICA (está en el blog del colegio)

Verbal Tenses interrogative affirmative negative

Present Simple

Past simple

Present Continous

Present Simple (to be)

Past simple(to be)

Present (have got)

3.-LISTEN to the AUDIO and answer (Fijate con qué verbo te pregunta)El audio está anexo a la tarea “Rumbo a la Estrellas”, en el blog del colegio

1.- What´s Joe favourite sport? 2.-How is he?

3.-What time does he have breakfast? 4.-Has he got brothers?

5.-where is Joe´s house? 6.-Has she got straight and brown eyes?

7.-Does his sister like writing emails? 8.-Has he got a pet?

20. “MATE-VIAJEROS ESPACIALES”, vamos a hacer un viaje espacial muy especial.

¿Has leído “El Principito” de Antoine de Saint Exupéry?

Te voy a hacer un pequeño resumen del libro (sólo de los primeros capítulos):

Un aviador perdido en el desierto del Sahara se encuentra con un pequeño príncipe provenientedel asteroide B 612, que hace preguntas extrañas y cuenta historias más extrañas aún. La historia del principito, comienza en su asteroide, con el nacimiento de una flor; una flordramática y caprichosa cuya actitud obliga al principito a marcharse de su asteroide y emprenderun viaje por el UNIVERSO, en busca de un amigo.En la travesía, que llevará al principito a visitar varios asteroides* hasta llegar a la Tierra, conoceráa muchos personajes “raros”, por lo que el principito se convence cada vez más de lo extraño quees el mundo de los adultos, tan ocupados siempre en asuntos serios e importantes, que se olvidande disfrutar de la vida.En la región de los asteroides 325, 326, 327, 328, 329 y 330 es dónde encuentra a esos extrañospersonajes: - El primer planeta estaba habitado por un rey. Un rey que reinaba sobre todo pero que estabasolo en su planeta.- El segundo planeta estaba habitado por un vanidoso. Era una persona que se creía el más rico,el más hermoso, el más inteligente de su planeta, el más… pero, era el único habitante del mismo.- En el tercero se encontró a un bebedor que bebía sin parar para olvidar que tenía vergüenza debeber.- Un hombre de negocios vivía en el cuarto planeta. Era el dueño de todas las estrellas del uni-verso. ¡Sólo a él se le había ocurrido la idea de administrar, contar y recontar las estrellas, aunqueeso no sirviera para nada!.- El quinto planeta estaba habitado por un farolero. Era una persona muy responsable: encendía yapagaba su farol una vez cada minuto. ¡Esa era la consigna!. El principito pensó que éste podríahaber sido su amigo, pero el planeta era tan pequeño que no había lugar para dos personas en él.- El Anciano era un geógrafo que vivía en el sexto planeta. Escribía grandes libros de geografíapero,…¡no conocía su planeta!. No tenía ni idea de cómo era el lugar en el que vivía. Fue estapersona quien aconsejó al principito que visitara La Tierra, el séptimo de los planetas que visitó yque no se encontraba en la región de los asteroides. _“Tiene buena reputación”, — le dijo el geó-grafo.Así fue cómo llegó el principito hasta La Tierra, donde conoció al aviador.

*El autor comienza mencionando asteroides pero continúa llamando planetas a esos asteroides.

“

“LaTierra no es un planetacualquiera”…

EJERCICIOS:

Te vas a convertir en “el principito” . En algunos de esos planetas tendrás una misión matemática que cumplir. ¡Vamos allá!

1.- Los asteroides 325, 327 y 330 forman un triángulo equilátero, cuyo vértice superior es elasteroide 327. Los asteroides 326, 328 y 329 forman otro triángulo equilátero, cuyo vérticeinferior es el asteroide 329. - Dibuja esos dos triángulos señalando los asteroides:

- Si combinas esos dos triángulos, lograrás formar una figura de seis puntas. Dibújala

2.- El vanidoso te pidió que le aplaudieras. Lo hiciste 156 veces cada minuto. ¿Cuántosaplausos diste en 10 minutos? Y, ¿en 100 minutos? (Recuerda cómo se hacen las opera-ciones por la unidad seguida de ceros) (Quiero ver las operaciones)

3.- El hombre de negocios te propone un negocio: te da 2.500 estrellas de las cuales ten-drás que vender nueve veinticincoavos. ¿Cuántas estrellas podrás vender? (Quiero ver las operaciones)

Luego se arrepintió de lo que te propuso y no te dio nada, pero tú tienes que hacerigualmente el ejercicio!!!

4.- Vamos a pensar un poco:El farolero enciende y apaga el farol cada minuto. ¿Cuántas veces habrá encendido y apa-gado el farol en una hora? (1 hora = 60 minutos)Y, ¿en un día? (1día = 24 horas) (Una de estas dos preguntas la puedes contestar directamentesin hacer operaciones; para la otra necesitas una operación, hazla!)

5.- Inventa, escribe y resuelve un problema con las siguientes datos, relacionado con la luzy el farolero:2 euros por hora30 días cada mesle rebajan el 55 por ciento cada mes

6.- El principito venía del asteroide B 612. Era realmente muy pequeño. Pero no todo en eluniverso es tan pequeño como su asteroide. Hay galaxias, nebulosas, agujeros negros, …Nuestro amigo, en su viaje espacial, encontró agujeros negros y galaxias pero no sabía aqué distancia se encontraban. Vamos a ayudarlo con los siguientes datos:

La distancia entre dos agujeros negros suele ser de unos 84 Km. La distancia entre las galaxias suele ser de unos 343 km.

¿Podrías decirle cuántos metros son ambas distancias? (En este problemas trabajamos laspotencias y el paso de una medida de longitud a otra.)Si no te acuerdas puedes visionarlo en el siguiente enlace.https://youtu.be/A55XWvZVWGY

7.- Lee el siguiente texto:

En una lejana Galaxia habían unos 25 planetas y 13 satélites que giraban alrededor demuchos de ellos. Entre todos esos planetas, 2 eran los más habitados. Uno era el PlanetaPastranón dónde habían unos 23. 456 habitantes. Y el otro era el Planeta Sequerón conunos 34.567 habitantes. Todos ellos vivían en paz y armonía. Se podía viajar a cualquierplaneta por un módico precio. El billete oscilaba entre 345 Monedones y 456 Monedones.Era un precio asequible para la mayoría de los ciudadanos. En el resto de planetas loshabitantes eran muy pocos y oscilaban entre 3.567 y 15. 455. Solo había un planeta queera imposible habitar debido a que estaba muy cerca de la estrella que daba luz y calor alresto de planetas. La distancia era de unos 456 km, muy cerca para que se pudiera vivir.

Una vez leído el texto resuelve las siguientes preguntas:

7.1 Pasa todos los números naturales que ves en el texto a números romanos:Aquí tienes un vídeo de repaso de dichos números o busca el tema en el libro.https://youtu.be/IAtWxaQLboY

7.2 Clasifica los números anteriores en números primos o números compuestos.

21. Recuerda que los “humanoides” en Marte nos dieron un mensaje encriptado, esemensaje iba metido dentro de una saquita parecida a una Indiaca.

Tarea de Educaci ón Fí si ca

Cómo Tarea para esta quincena de nuestra área favorita es la realización de dos Indicascaseras. Tienes que fabricarlas con material que tenemos todos en casa y posteriormentemándarme una foto con las dos indiacas fabricadas y un pequeño vídeo donde me de-muestres que esas indicas pueden volar y jugar con ellas.

Esta es una indica en la cual hemos trabajado en clase de Educación Física. Pero lo que yo pidoes una casera. Te dejo un vídeo tutorial para que veas qué fácil es llevarla a cabo. Si te falta algúnmaterial que no tengas y por causas de la pandemia no puedes salir a buscarlos, usa tu imagi -nación para resolver el problema. La tarea consiste en fabricarlas, pero la valoración se dará a la

imaginación que uses para ll-evar a cabo la tarea.

INDIACA CASERA

Enlace para ver el vídeo, pero lo que quiero es que seas IMAGINATIVO y RESOLUTIVO.https://youtu.be/F5zjo7s8c4g

22. PLÁSTICA:

1.- Haz un mapa estelar: dibuja en él el planeta del principito, los asteroides (325, 326, 327,328, 329, 330) y la Tierra. Puedes añadirle galaxias, nebulosas, lo que quieras. Decóralocomo más te guste: rotulador, acuarelas, témperas, purpurina, colores,… (Puedes caracteri-zar a cada planeta con el personaje que vive en él, si quieres).

2.-Crea un planeta para el geógrafo. Puedes dibujarlo (hacerlo tamaño folio, con muchosdetalles, bien coloreado,…) o puedes hacerlo con materiales que tengas en casa. Elijas la técnica que elijas, recuerda que a este planeta puedes ponerle lo que quieras: mon-tañas cuadradas, desiertos de triángulos, ríos aéreos,… Era un planeta desconocido para suúnico habitante, así que … ¡diviértete haciendo y sé creativo

23. MÚSICA.- Esta actividad la puedes descargar pinchando en el siguiente enlace del blog musical del profesor, Félix Padrón.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/fpadmor/category/quinto-y-sexto-de-primaria/

NOTA:

La tarea que te prentamos hoy está programada, al igual que la anterior, para realizarla a lo largo de dos semanas. Tienes tiempo suficiente para hacerla.

Esperamos que te resulte divertida y que te metas en el papel de comandante espacial. Deseamos, además, que sea enriquecedora y por supuesto...una gran aventura.

A continuación, se detallan las actividades y las asignaturas con las que se relacionan:

LENGUA CASTELLANA: ejercicios del 1 al 18.INGLÉS: ejercicio 19 (y sus apartados) MATEMÁTICAS: ejercicio 20 (y sus apartados)EDUCACIÓN FÍSICA: ejercicio 21PLÁSTICA: ejercicio 22MÚSICA: ejercicio 23

Seguid esforzándoos como hasta ahora… ¡Lo estáis haciendo genial…!Un besote de vuestros profes