“No imprimir”Semana 8: 18 al 22 de mayo, 2020.Material de apoyo al estudiante.Profesoras: Yessenia Ibarra – Michelle Cabello

¡Hola queridos niños y niñas!•Esperamos se encuentren muy bien ensus hogares junto a sus familias. Enesta clase de Matemática, vamos aretroalimentar algunos contenidos quehemos trabajado durante la unidad 1.

¿Qué utilizarás en esta clase?

Necesitarás un celular, tablet o computadora. Además, debes tener tu cuaderno de asignatura de matemática, texto del estudiante, lápiz mina y

goma de borrar.

Ruta de aprendizaje

Cálculo mental

Revisar el trabajo realizado en casa

Realizar actividad interactiva.

Verificar el cumplimiento del objetivo de la clase.

Objetivo de la clase:

Retroalimentar los contenidos trabajados durante la unidad 1 mediante apoyo de material visual.

Escribe esto en tu cuaderno

Antes de comenzar esta clase, resuelve en voz alta las siguientes tablas de multiplicar.

a) 4 * 2 =

b) 4 * 5 =

c) 3 * 8 =

d) 5 * 6 =

e) 2 * 9 =

f) 3 * 9 =

g) 5 * 4 =

Cálculo mental

Una serie numérica, es una secuencia de números ordenados, entre los cuales hay una relación

que hay que descubrir, para completar la serie.

Por ejemplo:

69 72 75 78 81

118 218 318 418 518

55 60 65 70 75

48 51 54 57 60

71 61 51 41 31

Semana 1: Guía uno

Solución actividades del texto: Semana 1, primera guía

Semana 1: Guía dos.

24 28 32 36 40 44 48 52 56

88 92 96 100 104 108 112 116 120

21 24 30 33

20 36 40

140 150 160

425 525 825

Solución actividades del texto: Semana 1,segunda guía

Semana 2

El patrón que se utilizó es contar de

100 en 100 ascendente.

El patrón que se utilizó es contar de 5

en 5 descendente.

El patrón que se utilizó es contar de 4

en 4 ascendente.

350 600 540

Solución actividades del texto: Semana 2

3- Completa los espacios en blanco, escribiendo las cantidades en palabras o en cifras.

Semana 3

Seiscientos uno

Cuatrocientos treinta y ocho

8 3 6

5 4 3

5- Observa las representaciones de los números usando cubos y ubica en la tabla de valor posicional los dígitos que corresponden a la posición de las centenas, decenas y unidades.

3 3 2

2 4 0

2 0 4

Solución actividades del texto: Semana 3

Solución actividades del texto: Semana 3

Vamos que tu

puedes ¡Eres

excelente!

Recordar:• Para leer y representarnúmeros se debeconsiderar la cantidad decifras que tengan. Desdela cuarta cifra, dederecha a izquierda, seagrega la palabra milacompañando el número

Semana 4

2- Realiza la descomposición de los siguientes números de formas distintas.

600 30 5

600 35

400 10 1

400 11

900 70 3

900 73

970 3

4- Pinta del mismo color el número con su descomposición.

6- En los recuadros aparece una instrucción para formar un número. Lee la instrucción y usando las tarjetas que se indican en cada caso, forma un número que cumpla con la condición.

470 - 407

421

258

436 – 463-

346 - 364

Solución actividades del texto: Semana 4

Solución actividades del texto: Semana 4

Recreo mental

Ubicar números en la recta

Ejemplo 3

Semana 5

3- Ordena las distancias en la recta numérica, según la información de la tabla.

1.600 1.900 2.200 2.600

La ciudad que queda más lejos de Arica es Talcahuano

La ciudad que queda más cerca de Arica es La Serena

5- Ubica cada grupo de números en la recta numérica.

1.502 1.503 1.504 1.505 1.506 1.507

6.100 6.200 6.300 6.400 6.500 6.600

9.320 9.330 9.340 9.350 9.360 9.370

Solución actividades del texto: Semana 5¡Estoy

orgulloso

de ti!

AdicionesSemana 6

Adiciones con reserva

1- Resuelve cada situación planteando una operación.

3 4 5

1 2 3 0

1 5 7 5

+ +

300 40 5

1000 200 30 0

1000 500 70 0

1 3

1 9 8 5

+

1 9 9 8

10 3

1000 900 80 5

1000 900 90 8

4- Resuelve cada situación planteando una operación. Utiliza el algoritmo abreviado.

9 5 4 4

1 1

9 1 2 5

1 1

5 6 0 1

1 1 1

Solución actividades del texto: Semana 6

Sustracción sin canjeSemana 7

Sustracciones con canje

1- Resuelve cada situación planteando una operación.

3 5 1 7 4

3 2 4 3 5

50.000 8.000 900 70 5

20.000 3.000 800 0 1

30.000 5.000 100 70 4

40.000 9.000 900 90 9

10.000 7.000 500 60 4

30.000 2.000 400 30 5

4- Resuelve cada situación planteando una operación. Utiliza el algoritmo abreviado.

3 4 2 8 2 2 1 7 5 3 6 5

4 17 3 13 7 14

Solución actividades del texto: Semana 7

¡Que

entretenidas

son las

matemáticas!

¡Ahora a Jugar!Ingresa al link.

Puedes consultar las siguientes diapositivas para observar el

funcionamiento del juego

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/matematicas/sumas

Elige una

opción

Luego presiona

“JUGAR”… ¡y a

practicar!

Revisemos la ruta de aprendizaje… ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?

Cálculo mental

Revisar el trabajo realizado en casa

Realizar actividad interactiva.

Verificar el cumplimiento del objetivo de la clase.

¡Un abrazo cariñoso a la distancia, hasta la próxima semana!