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Antologa de literatura infantil -
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NDICE
1.Presentacin ...................................................................................................................................................... 4
2. Gnero Literarios .............................................................................................................................................. 7
3. Gnero Lrico .................................................................................................................................................... 8
3.1 RIMAS ......................................................................................................................................................... 9
3.2 CANCIONES ...............................................................................................................................................12
3.3 RONDAS ....................................................................................................................................................16
3.4 POESA ......................................................................................................................................................21
4. Gnero Dramtico ..........................................................................................................................................25
4.1 OBRAS DE TEATRO ....................................................................................................................................26
LAS VAQUITAS REBELDES ...........................................................................................................................27
El mosquito Paquito y el elefante Dante ....................................................................................................29
EL PASTOR TURULATO ................................................................................................................................31
5. Gnero Didctico ............................................................................................................................................34
5.1 TRABALENGUAS ........................................................................................................................................35
5.2 CHISTES .....................................................................................................................................................37
5.3 ADIVINANZAS ............................................................................................................................................39
6. Gnero Narrativo ............................................................................................................................................41
6.1 RELATOS ....................................................................................................................................................43
ARROZ .........................................................................................................................................................44
ECOSISTEMA ...............................................................................................................................................44
6.2 FBULAS ...................................................................................................................................................45
EL LEN LA ZORRA Y EL CIERVO .................................................................................................................46
EL CABALLO Y EL ASNO ...............................................................................................................................48
6.3 MITOS .......................................................................................................................................................49
EL SOL Y LA LUNA ........................................................................................................................................50
EL ORIGEN DE LAS FLORES ..........................................................................................................................51
6.4 LEYENDAS .................................................................................................................................................52
LEYENDA DEL TAJIN ....................................................................................................................................53
LA LEYENDA DE LOS DOS VOLCANES: POPOCATPETL E IZTACCHUATL....................................................54
6.5 ANECDOTAS ..............................................................................................................................................56
LA GENTE NO ESCUCHA DE OSCAR WILDE .................................................................................................57
VINCENT VAN GOGH ...........................................................................................................................57
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Antologa de literatura infantil -
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BRENDA LA CURANDERA ............................................................................................................................58
MIS GALLETITAS ..........................................................................................................................................60
6.6 NOVELAS PARA NIOS ..............................................................................................................................62
LA GATA QUE SE FUE AL CIELO ...................................................................................................................63
LISTADO DE NOVELAS PARA NIOS............................................................................................................67
6.7 CUENTOS TRADCIONALES .........................................................................................................................68
CAPERUCITA ROJA ......................................................................................................................................69
CENICIENTA ................................................................................................................................................72
LA BELLA DURMIENTE ................................................................................................................................77
6.8 ADAPTACIONES LITERARIAS .....................................................................................................................80
CAPARUCITA ROJA ......................................................................................................................................81
CENICIENTA ................................................................................................................................................83
LA BELLA DURMIENTE ................................................................................................................................84
6.9 CMICS .....................................................................................................................................................86
Fuca y Caf con leche .................................................................................................................................87
Buenas noches ............................................................................................................................................88
Pececito del acuario ...................................................................................................................................89
7. Bibliografa ......................................................................................................................................................90
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Antologa de literatura infantil -
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Literatura infantil
La literatura es el arte de la palabra
Manuel Gayol Fernndez
La literatura, es vista como un conjunto de obras literarias, pero va ms all de eso. La
obra literaria es la creacin artstica expresada en palabras, aun cuando no se hayan
escrito, sino propagado de boca en boca (Cervera, 1992, pp. 10).
Para este mismo autor, en la literatura infantil se integran todas las manifestaciones y
actividades que tienen como base la palabra con finalidad artstica o ldica que interesen al
nio (pp. 11), aunque esta definicin ha sido reconstruida para reconocer como literatura
infantil a toda produccin que tiene como vehculo la palabra con un toque artstico o
recreativo y como destinatario al nio (pp. 11). Cabe aclarar que en un cambio de
enfoque, el nio no es visto como destinatario, sino como receptor que participa en el
proceso de decoficacin del mensaje que la literatura aporta para l.
Como podemos ver, no es sencillo crear literatura infantil y no cualquier obra destinada a
los nios puede ser considerada como tal. Producir textos para nios implica crear obras
utilizando un lenguaje artstico con atractivo ldico e inters para los destinatarios. Para
Amors (1980) la base de toda literatura infantil es el placer que alguien obtiene leyendo lo
que otro ha escrito (pp. 13).
Se han atribuido a la literatura infantil funciones didcticas y pedaggicas, confirindole
introducir al nio en la cultura o facilitarle los conocimientos que le hacen falta. Es
importante recalcar que la literatura infantil es parte de nuestra cultura y hace que
prevalezca, no slo por sus valiosos aportes -como mitos, leyendas, cuentos tradicionales-
sino por la manera que en ella permanece.
Pero no debemos otorgarle slo esta funcin, hay cambios que nos hacen reinterpretala,
ahora como una respuesta a las necesidades ntimas del nio. No se trata de slo
aproximarlo a las obras literarias, sino de proporcionarle literatura infantil con el objetivo de
ayudarle a encontrar respuesta a sus necesidades.
1.Presentacin
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Antologa de literatura infantil -
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La literatura infantil se relaciona con el juego, la danza, la dramatizacin y el teatro. A su
vez se identifica con leer, or, entender y hablar. Esto permite estimular la curiosidad y
placer en los nios. Al leer, consentiremos que el nio siempre aprenda algo, donde
descubrir la existencia de varios lenguajes, reflexione y suscite a la pregunta o curiosidad
y la literatura reflejar para l experiencias.
La literatura infantil es un importante recurso que posibilita desarrollar y educar a los
pequeos. Pero no slo eso, no nicamente hablemos de lo educativo. Nos permite
tambin jugar con el lenguaje oral, escrito, corporal- recuperar esa esencia de ser nios
haciendo que se diviertan, ran y convivan con otros. Esas caractersticas propias de la
edad, las cuales parecieran que en este mundo que ha priorizado otras cosas, ha logrado
tambin privar a los infantes de diversin por medio del lenguaje artstico.
De la misma manera, permite fomentar la creatividad e imaginacin en los nios, que no
slo importante sino tambin necesario. Si desde corta edad fomentamos esto, estaremos
colocando los cimientos que permitirn forjar una personalidad positiva que asume y
enfrenta retos y que no se detiene ante problemas o situaciones negativas.
Algunas caractersticas que definen a la literatura infantil son:
Los temas; con los cuales se identifica el nio.
El lenguaje; asequible pero a la vez mgico.
La fantasa; que relumbra, hechiza y sorprende.
El humor; fino, inteligente, ocurrente.
La aventura; que aumenta segn el trajinar de los caminos.
El herosmo; que lucha por el anhelo de hacer un mundo mejor.
La esperanza; que sostiene y alienta la vida.
El trabajo con la literatura infantil implica el acercamiento con el lenguaje oral y escrito. Con
el uso se comienzan a adquirir las reglas bsicas de ambos sistemas, que posteriormente
permitirn leer y escribir. Se trata de un proceso donde el nio adquiriere los fonemas o
sonidos del lenguaje, la comprensin del significado del mismo, aprender las reglas
gramaticales y la posterior ejecucin del aprendizaje construido.
A travs de la literatura infantil y en general con la interaccin y juego del lenguaje, se
favorece el proceso de desarrollo de la lectura y escritura. En cuanto los nios comprendan
que con las letras se puede representar, sabrn que la escritura tiene una intencin
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comunicativa. Luego vendr el proceso donde el nio aprender a escribir, que se facilitar
en medida de los conocimientos previos que tenga sobre las funciones del lenguaje.
Los aprendizajes esperados y competencias que el Programa De Estudio 2011. Gua Para
La Educadora, del nivel preescolar establece son muy diversos y visionarios. Dichas
caractersticas facilitan al mismo tiempo el trabajo con los nios, pues se convierten en una
gama de posibilidades para desarrollar alumnos que comprendan y utilicen el lenguaje de
manera funcional.
La variedad de competencias, que se desglosa en muchos aprendizajes, permiten que se
trabaje el lenguaje de una forma extensa y a la vez integral. El programa toca mltiples
aspectos de lenguaje, agrupndolos en dos categoras macro: el lenguaje oral y el lenguaje
escrito. Ambos se relacionan y su trabajo ser necesario no slo para que el nio sea
promovido con xito al siguiente nivel educativo, sino tambin para que su formacin
permita que lo desarrollado en el Jardn de Nios le sea til para su vida diaria y as pueda
resolver las necesidades comunicativas que se le presentan.
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Los gneros literarios se refieren a los distintos grupos o categoras en que podemos
clasificar las obras literarias atendiendo su contenido y se clasifican en lrico, narrativo,
dramtico y didctico.
La relacin de los gneros de la literatura infantil se determina por las condiciones
establecidas en la relacin del creador con el nio, quien podr apreciar diferencias
formales entre unas manifestaciones y otras. Adems, el pblico infantil es capaz de
exteriorizar sus preferencias de lectura de cuentos, en la audicin de poemas recitados o
en la contemplacin de una obra de teatro. (Cervera, 1992).
Gnero lrico: Los textos lricos expresan el mundo subjetivo del autor, sus emociones y
sentimientos, o una profunda reflexin. Los subgneros que lo componen dentro de la
literatura infantil son la poesa y cancin.
Gnero didctico: Se trata de las actividades creadoras con un principio y un fin. Es una
actividad creadora y siempre abierta al dilogo. Los subgneros que lo componen dentro
de la literatura infantil son los juegos verbales, juegos que explotan habilidades y
agudezas, juegos que se emplean como frmulas, juegos de palabra y los chistes.
Gnero dramtico: Obras escritas en forma de dilogo y destinadas a la representacin. En
ellas el autor plantea conflictos diversos. Los subgneros que lo componen dentro de la
literatura infantil son el teatro y dramatizacin.
Gnero narrativo: Relata sucesos que le han ocurrido al protagonista. Es de carcter
subjetivo. Los subgneros que lo componen dentro de la literatura infantil son el cuento y la
novela.
2. Gnero Literarios
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Este gnero muestra los sentimientos de la persona qu lo escribe; dando un significado
especial a sus palabras, mostrando su mundo interior a travs de figuras literarias.
Al gnero lrico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa en las que se
expresan sentimientos y emociones ntimas, individuales, personales
Elementos de una creacin lrica:
Objeto lrico: Circunstancia o ser que provoca un estado anmico determinado en
el poeta.
Temple de nimo: Emocin o estado de nimo del poeta.
Motivo lrico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada
composicin potica. Esta idea o concepto representa lo ms importante del
mensaje, siendo por lo general un sustantivo abstracto, como la tristeza, el amor, la
soledad, la nostalgia, la angustia, etc. En otras palabras, se refiere al sentimiento
que surge del estado anmico y de la circunstancia.
Hablante lrico: Es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al
lector su realidad, su propia forma de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el
contenido del poema, el que trasmite estas impresiones, sentimientos y emociones
al lector, l se encarga de mostrar la realidad del poeta.
3. Gnero Lrico
1. Presentacin
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3.1 RIMAS
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Cristalinas y redondas
Se atropellan al pasar,
Hacen chiras o palomas
Y no dejan de jugar.
Hace fro sobre el hielo,
El sol no quiere alumbrar,
El pingino empecinado
quiere salir a jugar.
Su mam ya lo previno,
- Si quieres ir a jugar,
Debes llevar bufanda,
No te vayas a resfriar
Salieron de maanita,
Todos llevan su traje,
Los negros eran de raso,
Los blancos eran de encaje.
Todos gritaron a coro:
-queremos ir a nadar!
Y corrieron al estanque,
Los de adelante y los de atrs.
Dos dientes grandes y blancos,
Una cola sin igual,
Dos pequeas orejitas
Y ganas de retozar.
-Ven, ardilla colorada,
Vamos los dos a jugar,
Por el bosque, por el monte
si te deja tu mam
Aunque su nombre es jirafa,
Ella la llam jarifa,
Puso su cuna en el suelo
Y la almohada en la cornisa.
Le teji un cuello morado,
Unas calcetas rosadas,
Cuatro zapatitos blancos
Y un gorrito colorado.
En la casa de un jardn,
En el jardn un pino,
En el que veinte pjaros,
Viven en un condominio
Tres tortolitas gordas,
Un cenzontle andarn,
Quince alegres gorriones
Y un solo colibr.
Las canicas
El pingino La jirafa
Los patos El condmino
La ardilla
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11 | P g i n a
Mariposa violeta
Con alas de organd
En medio de las flores
Adornas el jardn.
Caballito blanco
Llvame de aqu
Llvame a la tierra
Donde yo nac
Caballito blanco
Dime la verdad
Yo te la dir
Si vienes aqu.
Tengo, tengo, tengo.
T no tienes nada.
Tengo tres ovejas
En una cabaa
Una me da leche
Otra me da lana
Otra me mantiene
Toda la semana
Mariposa
Caballito blanco
Tengo, tengo
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12 | P g i n a
3.2 CANCIONES
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13 | P g i n a
Haba una vez un barquito chiquitito,
que no saba, que no saba,
que no saba navegar.
Pasaron un, dos, tres,
cuatro, cinco y seis semanas (bis)
y aquel barquito
y aquel barquito naveg.
Y si esta historia parece corta,
volveremos, volveremos a empezar
Que encontr Martn, tin, tin,
haba un ratn, ton,ton
ay! que chiquitn, tin, tin
Ay! que chiquitn, tin, tin
era aquel ratn,ton,ton
que encontr Martn,tin,tin,
debajo un botn, ton, ton
Sentadito en su tejado
MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU
sentadito en su tejado.
Ha recibido una carta
que si quiere ser casado,
MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU
que si quiere ser casado.
Con una gatita bl anca
sobrina de un gato pardo,
MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU
sobrina de un gato pardo.
El gato con la alegra
se ha cado del tejado,
MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU
se ha cado del tejado.
Se ha roto siete costillas
el espinazo y el rabo,
MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU
el espinazo y el rabo.
Ya lo llevan a enterrar
por la calle del pescado,
MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU
por la calle del pescado.
Al olor de las sardinas
el gato ha resucitado,
MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU
el gato ha resucitado.
Por eso dice la gente
siete vidas tiene un gato,
MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU
siete vidas tiene un gato.
Y aqu se acaba la copla
de Don Gato enamorado,
MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU
de Don Gato enamorado.
Que llueva, que llueva
la Virgen de la Cueva,
los pajaritos cantan,
las nubes se levantan
que s, que no,
que caiga un chaparrn
con azcar y turrn,
que se rompan los cristales
de la estacin y los mos no.
Haba una vez un barco chiquitito
Debajo un botn, ton, ton.
Estaba el seor don gato
Que llueva
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14 | P g i n a
Me dijo anoche, ler,
que si quera, ler,
montar en coche, ler.
Y yo le dije, ler,
con gran salero, ler,
no quiero coche, ler,
que me mareo, ler.
Si te mareas, ler
a la botica, ler
que el boticario, ler
te d pastillas, ler
Cu-c, cantaba la rana,
Cu-c, debajo del agua,
cu-c, pas un caballero,
cu-c, con capa y sombrero,
cu-c, pas una seora,
cu-c, con traje de cola,
cu-c, pas una criada,
cu-c, llevando ensalada,
cu-c, pas un marinero,
cu-c, vendiendo romero,
cu-c, le pidi un ramito,
cu-c, no le quiso dar,
cu-c, se meti en el agua,
cu-c, se ech a revolcar
Haciendo la instruccin,
el dos es un patito
que est tomando el sol,
el tres una serpiente,
el cuatro una sillita,
el cinco es una oreja,
el seis una guindilla,
el siete es un bastn,
el ocho son las gafas
de mi to Ramn.
Tengo una mueca
Vestida de azul
con su camisita
y su canes.
La saqu a paseo,
se me constip,
la tengo en la cama
con mucho dolor.
Esta maanita
me dijo el doctor
que le d jarabe
con un tenedor.
Dos y dos son cuatro,
cuatro y dos son seis,
seis y dos son ocho
y ocho diecisis;
y ocho veinticuatro
y ocho treinta y dos,
nimas benditas
me arrodillo yo
Se me cay un botn
y vino el coronel
a pegarme un pisotn.
Qu pisotn me dio
el cacho de animal
que estuve siete das
El cocherito, ler
Al pasar ir el cuartel
El uno es un soldado
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15 | P g i n a
sin poderme levantar!
Las nias bonitas
no van al cuartel
porque los soldados
les pisan el pie.
- Soldado valiente,
no me pise usted,
que soy pequeita
y me puedo caer.
- Si eres pequeita
y te puedes caer,
cmprate un vestido
de color caf,
cortito por delante,
larguito por detrs
con cuatro volantes
y adis mi capitn!
Le duele la cabeza,
el mdico le ha puesto
una corbata negra.
A mi burro, a mi burro
le duele la garganta,
el mdico le ha puesto
una corbata blanca.
A mi burro, a mi burro
le duelen las orejas,
el mdico le ha puesto
una gorrita negra.
A mi burro, a mi burro
le duelen las pezuas,
el mdico le ha puesto
emplasto de lechugas.
A mi burro, a mi burro
le duele el corazn,
el mdico le ha dado
jarabe de limn.
A mi burro, a mi burro
ya no le duele nada,
el mdico le ha dado
jarabe de manzana
A mi burro, a mi burro
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16 | P g i n a
3.3 RONDAS
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17 | P g i n a
Un elefante se balanceaba
sobre la tela de una araa,
como vea que resista
fue a llamar a otro elefante.
Dos elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araa,
como vean que resista
fueron a llamar a otro elefante.
Tres elefantes
Cuatro elefantes
Cinco elefantes
Seis elefantes
A la vbora, vbora, de la mar, de la mar,
por aqu pueden pasar.
Los de adelante corren mucho y los de
atrs se quedarn,
tras, tras, tras, traaas.
Una mexicana que frutos venda,
ciruela, chabacano, meln o sanda.
Una mexicana que frutos venda,
Ciruela, chabacano, meln o sandia.
Verbena, verbena, jardn de Matatena.
Verbena, verbena, jardn de Matatena.
Campanita de oro, djame pasar,
con todos mis hijos, menos el de atrs,
tras, tras, tras, tras.
Ser meln, ser sandia, ser la vieja del
otro da,
da, da, da, da.
Amo a to, matarile rile ro. Qu quiere usted, matarile rile ro. Yo quiero un paje, matarile rile ro.
Escoja usted, matarile rile ro.
Yo escojo a Rosa, matarile rile ro. Qu oficio le pondremos, matarile rile ro. Le pondremos cocinera, matarile rile ro. Ese oficio no le gusta, matarile rile ro.
Le pondremos planchadora, matarile rile ro. ese oficio no le gusta, matarile rile ro. Le pondremos bordadora, matarile rile ro. Ese oficio no le gusta, matarile rile ro. Le pondremos Reina hermosa, matarile rile ro. Ese oficio s le gusta, matarile rile ro.
Aqu le entrego a mi hija, matarile rile ro. Si no le hace los mandados, le dar su coscorrn.
Amo a to, matarile rile ro. Que quiere usted, matarile rile ro. Celebremos todos juntos, matarile rile ro. Celebremos esta boda. Matarile rile ro.
Doa Blanca est cubierta de pilares de oro y plata. Romperemos un pilar para ver a doa Blanca.
Quin es ese jicotillo que anda en pos de doa Blanca? Yo soy ese jicotillo que anda en pos de doa Blanca.
Un elefante se balanceaba
A la vbora de la mar
Doa Blanca
Matarile rile ro
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18 | P g i n a
Dnde est Doa Blanca? Se fue a misa. Malaya sea su camisa.
Doa Blanca est cubierta de pilares de oro y plata. Romperemos un pilar para ver a doa Blanca.
Quin es ese jicotillo que anda en pos de doa Blanca? Yo soy ese jicotillo que anda en pos de doa Blanca.
Dnde est Doa Blanca? Se fue a la plaza. Malaya sea su calabaza.
Doa Blanca est cubierta de pilares de oro y plata. Romperemos un pilar para ver a doa Blanca.
Quin es ese jicotillo que anda en pos de doa Blanca? Yo soy ese jicotillo que anda en pos de doa Blanca.
Dnde est Doa Blanca? Se fue al cerro. Malaya sea su becerro.
Doa Blanca est cubierta de pilares de oro y plata. Romperemos un pilar para ver a doa Blanca.
Quin es ese jicotillo que anda en pos de doa Blanca? Yo soy ese jicotillo que anda en pos de doa Blanca.
Dnde est Doa Blanca? Ya lleg. Ya vern cmo me la robo. Y de qu es este pilar? De oro.
En un bosque de la China El chinito se perdi Como yo andaba perdida nos encontramos los dos.
En un bosque de la China El chinito se perdi Como yo andaba perdida nos encontramos los dos.
Era de noche y el chinito tena miedo, miedo tena de andar solito.
Anduvo un rato y se sent, junto al chinito junto al chinito me sent yo.
Era de noche y el chinito tena miedo, miedo tena de andar solito.
Anduvo un rato y se sent, junto al chinito junto al chinito me sent yo.
Y yo que si y l que no Y yo que si y l que no Y al cabo fuimos, y al cabo fuimos y al cabo fuimos de una opinin.
Bajo el cielo de la China el chinito se sent y la luna envidiosa e indiscreta lo bes.
Bajo el cielo de la China el chinito se sent y la luna envidiosa e indiscreta lo bes.
Luna envidiosa, luna infortuna, tena celos, celos tena de mi fortuna.
Anduvo un rato y se sent, junto al chinito junto al chinito me sent yo.
Y yo que si y l que no Y yo que si y l que no Y al cabo fuimos, y al cabo fuimos y al cabo fuimos de una opinin.
En un bosque de la China El chinito se perdi Como yo andaba perdida nos encontramos los dos.
En el bosque de la china
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19 | P g i n a
Arrz con leche, me quiero casar con una seorita de San Nicols que sepa coser, que sepa bordar que sepa abrir la puerta para ir a jugar.
Yo soy la viudita del barrio del rey me quiero casar y no s con quin Con sta s, con sta no, con esta seorita me caso yo.
Juguemos en el bosque mientras el lobo
no est (Bis)
Lobo est?
me estoy poniendo los pantalones
Juguemos en el bosque mientras el lobo
no est (Bis)
Lobo est?
Me estoy poniendo el chaleco
Juguemos en el bosque mientras el lobo
no est (Bis)
Lobo est?
Me estoy poniendo el saco
Juguemos en el bosque mientras el lobo
no est (Bis)
Lobo est?
Me estoy poniendo el sombrerito
Juguemos en el bosque mientras el lobo
no est (Bis)
Lobo est?
Ya salgo para comerlas a todas!
Gritos!
Yo tena diez perritos, yo tena diez perritos. Uno se perdi en la nieve. no le quedan ms que nueve. De los nueve que quedaban (bis)
uno se comi un bizcocho. No le quedan ms que ocho. De los ocho que quedaban (bis) uno se meti en un brete. No le quedan ms que siete. De los siete que quedaron (bis) uno ya no le veris. No le quedan ms que seis. De los seis que me quedaron (bis) uno se mat de un brinco. No le quedan ms que cinco. De los cinco que quedaron (bis) uno se mat en el teatro. No le quedan ms que cuatro. De los cuatro que quedaban (bis) uno se volvi al revs. No le quedan ms que tres. De los tres que me quedaban (bis) uno se muri de tos. No le quedan ms que dos. De los dos que me quedaban (bis) uno se volvi un tuno. No le queda ms que uno. Y el que me quedaba un da se march al campo y ya no me queda ninguno de los diez perritos.
Mi ta Clementina se va al mercado con un zapato verde y el otro colorado. En la pollera se compra un pollito y sigue caminando seguida del pollito, po, po.
Mi ta Clementina se va al mercado con un zapato verde y el otro colorado. En la sapera se compra un sapo y sigue caminando seguida del sapo,
El lobo
Yo tena diez perritos
La marcha de la ta Clementina
Arroz con leche
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20 | P g i n a
croa, croa, y del pollito, po, po.
Mi ta Clementina se va al mercado con un zapato verde y el otro colorado. En la pavera se compra un pavo, y sigue caminando seguida del pavo, plaplaplapla, y del sapo, croa croa, y del pollito, po, po.
Mi ta Clementina se va al mercado con un zapato verde y el otro colorado. En la torera se compra un toro, y sigue caminando seguida del toro, muuuuuuu y del pavo, plaplaplapla, y del sapo, croa, croa, y del pollito, po, po.
Llegando a la esquina la arresta un polica, por armar escndalo en plena va, la cabeza en alto y mucha valenta, marchando a la crcel se va mi ta. Y el toro, muuuuuu, y el pavo, plaplaplapla, y el sapo, croa, croa, y el pollito, po, po, y el polica, piiiiip.
El juez dicta sentencia con gran cordura, la dejo en libertad por razones de locura. Mi ta vuelve a casa de su viaje al mercado, con su zapato verde y el otro colorado. Y el toro, muuuuuu, y el pavo, plaplaplapla, y el sapo, croa, croa, y el pollito, po, po
Don Pirul, a la buena, buena, buena as, as, as, as las planchadoras, as, as, as, as nos gusta ms.
Don Pirul, a la buena, buena, buena,
as, as, as, as las barrenderas, as, as, as, as nos gusta ms.
Don Pirul, a la buena, buena, buena, as, as, as, as las bordadoras, as, as, as, as nos gusta ms.
Don Pirul, a la buena, buena, buena, as, as, as, as las tejedoras, as, as, as, as nos gusta ms.
Don pirul
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Antologa de literatura infantil -
21 | P g i n a
3.4 POESA
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Antologa de literatura infantil -
22 | P g i n a
Cantaba una cabra,
vestida de gala sobre una manzana.
Miau! Maullaba una mula,
mientras pintaba el cielo sobre una gra.
Podan nadar las aves y volar los cocodrilos.
Llevaban paales los grillos!
Y todo esto sucedi, viajando por un libro
Lleg el verano que rima con O.
Sol, cancin, sanda y meln.
El mar suena a risa y el pueblo a tambor.
[Que no acabe nunca esta cancin]
Helado, pescado y vestidos de lima limn.
[Que no acabe nunca esta cancin]
Cuaderno, libro de texto
y lpiz del dos!
Qu bonito fue rimar el verano con la O
El nio Pestio del que os voy a hablar,
tiene una historia muy particular:
si le daban agua, peda limn,
si le daban juego, quera un silln.
Contra y recontra el nio Pestio, daba sus pasos
a cada hora.
Caracolita del mar, dime qu susurras
en odo atento y silencioso hablar
de quien te escucha.
Dime qu susurras, Caracolita del mar,
y te contar mis secretos, a la orilla de la noche
y de los sueos.
Caracolita del mar Qu bonito lo que cantas,
cuando me pongo a escuchar!
Cuenta una leyenda que las mujeres de las trenzas aran la tierra y cuidan de ella,
con sus nios en la chepa.
Que cultivan preciosas flores que ponen sobre la mesa, junto a sabrosas recetas.
Y que, misteriosamente, tien el cielo,
al llegar la noche, de poderosas estrellas.
As, siempre, y cada noche, las mujeres de las trenzas.
El nio pestio
Las mujeres de las trenzas
La rima en O
Caracolita del mar
Cu-c!
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23 | P g i n a
El payaso Sinsn sonrisa no tena
en su rostro bicolor.
Todas las tardes los padres
pasaban de largo, los nios rean buen rato,
y los perros sacudan el rabo
ante el payaso Sinsn.
Pero Sinsn no comprenda por qu nadie quera
ser parte de su funcin.
Pasbase las horas, Sinsn, dndole vueltas al coco
y frotndose la nariz un poco, buscando una solucin.
Primero tocaba el violn gin, gin, gin!
Despus, tocaba el tambor porrn, porrn, porrn!
Pero nada de nada le funcionaba
al pobre Sinsn.
Y as, cada tarde, nios y padres paseaban ante un payaso de cartn.
(Homenaje a Gloria Fuertes)
Dulce memoria tengo yo ahora,
Gloria, en buena hora
Entran don Pato y don Pito y sus muchachitos.
Tambin doa Pito Piturra, con su sombrero y sus guantes.
[Doa Pito Piturra, siempre tan elegante].
Y el portento majareta, con su boli y su carpeta,
comienza a dibujar: una atolondrada
y acaramelada hada sale de la nada
Unindose pronto al beln, Melchora, Gaspara y Baltasara.
Dulce memoria tengo yo ahora,
Gloria, en buena hora
Y, porque la poesa no es cuento,
quiero que subas a la noria Gloria!
de mi memoria.
Qu dulce memoria que tengo ahora,
Gloria, en buena hora.
Mano, mano que me permites ser paloma
y tambin gusano.
Mano que puede ser liebre,
conejo o gallo.
Amiga del alfabeto. Araa que sube y baja
Araa en la mano!
Mano, mano Juego de sombras. Juego de enanos.
Se oye hablar de un misterioso hombre,
delgado y con tocado muy bien arreglado,
que toca sentado frente a un cesto repleto,
de cientos de mantos espesos.
El mago de la serpiente
Sube a la noria
Manos chinescas
El payaso sin sn
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Antologa de literatura infantil -
24 | P g i n a
Dicen que oculta un secreto muy bien guardado,
tras su flauta travesera de color dorado: comienza el soniquete, como salido de
oriente, que hace vibrar poco a poco,
y salir del cesto, a una enorme serpiente.
Yo digo que hace magia y mam, que afila cuchillos.
Felipe y Carola se queran,
hasta no poder ms.
Corran, saltaban,
y jugaban a deletrear.
Hacan figuras de arcilla, de arena
de papel y tijera.
Alternaban pares y nones tras sus riones.
Escriban poemas de amor, y lean cuentos de sal
y mucho pimiento.
La mam de Felipe deca, que los nios no saben de amar,
pero Felipe y Carola se queran
hasta no poder ms.
En da y noches de fiesta y sueo,
un hombre sencillo y pequeo
recorra, de arriba abajo,
las calles y recovecos de su humilde pueblo,
creando hilos de msica, pintando nubes al cielo.
Nubes siempre de algodn, dulce colchn de los sueos
y tejado de las calles que recorra,
tambin sin fin, toda la gente del pueblo,
al son de la msica popular y de la senda del cielo.
Y a su paso, caminaban creando hilos de msica, pintando nubes al cielo,
bajo el ilustre y eterno son del cohetero.
El cochetero
Hasta no poder ms
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Antologa de literatura infantil -
25 | P g i n a
La dramatizacin es el proceso mental que preside la accin creadora del dramaturgo. Se
sirve de una serie de operaciones complejas sobre la que actan de manera determinante
la creatividad y la expresin.
El fruto de la dramatizacin es el juego dramtico, en el actan de manera determinante la
creatividad y la expresin. Tiene 3 fases: la dramatizacin, la puesta en escena y la
contemplacin del espectculo.
Esta intenta representar la totalidad de la vida, creando situaciones que son ofrecidas al
pblico mediante actuaciones. Los elementos que hacen posible el drama son: personales,
conflicto, espacio, tiempo, argumento y tema.
El drama necesita: La expresin lingstica, corporal, plstica y rtmico-musical, y todas
estas operan de forma coordinada y simultnea.
4. Gnero Dramtico
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26 | P g i n a
4.1 OBRAS DE TEATRO
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27 | P g i n a
LAS VAQUITAS REBELDES Mara Alicia ESAIN
Personajes: Sol rbol Pajarito Flor roja Flor azul Flor blanca Vaquita1 Vaquita2 Hada primavera
Inspirado en Una vaquita en el jardn de Marta Gimnez Pastor
(RELATOR) - Hoy el campo est listo para la llegada de la Primavera. Flores, plantas y
bichos sienten la caricia del sol que la anuncia. Mientras casi todos ellos se preparan para
recibirla, las vaquitas de San Antonio, muy enojadas, llegan con una pancarta que dice:
Parece que el hada Primavera ver arruinada su fiesta de bienvenidaQu habr
ocurrido con esos lindos bichos?Cul ser la causa de su enojo?Qu opinan los dems
personajes de esta historia?Tendr que venir un detective a investigar?
Para saberlo, escuchen y miren con atencin, as se enterarn
PRIMER ACTO
SOL:-Vamos, vamos, arriba, a trabajar!. El Invierno se fue, es hora de recibir a la
Primavera. Ninguno debe faltar.
RBOL:- AUMMMMMMMM! Qu pereza tengo! He dormido todo el inviernoYa
pas?No puedo dormir un poco ms?
SOL:-De ninguna manera, estn brotando las hojas en tus ramas. Debes vestirte de verde,
la Primavera llegar y es necesario estar listo. Vendrn los nios a jugar aqu y necesitarn
tu sombra.
RBOL:- Bien, bien, bien, llega el tiempo ms lindo para m. Tiene razn Don Sol, ya me
visto de verde.
PAJARITO:- Qu buen rbol me encontr! Aqu har mi nido. Le avisar a Pajarita mi
novia, que venga a ayudarme.
SOL:-Adelante, Pajarito! El hada Primavera estar feliz de verlos.
PAJARITA:- Vengo a ayudar, tengo plumas, pelusas y ramas para el nido.
RBOL:-Qu bueno, estoy un poco solo, ahora tendr compaa!
FLOR ROJA:- Aqu estoy yo, nuevita y suave. Me quedo por este lado, cerca de usted Don
rbol.
SOL:-Eso esy que vengan otras flores. Ninguna debe faltarVamos, vamos!!
FLOR AZUL:- Seor Sol, qu mandn que se ha puesto esta temporada. Nos sacaremos
las medias de lana y nos arrimaremos a Don rbol.
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Antologa de literatura infantil -
28 | P g i n a
FLOR BLANCA:- Yo guardar los gorros de dormir para el prximo invierno, son 5 y los
necesitaremos cuando venga el fro.
VAQUITA1:- No nos esperen, estamos cansadas de que nadie se fije en nosotras.
VAQUITA2:- S, no nos miran o si lo hacen, andan preguntando si somos las vaquitas del
dulce de leche
VAQUITA 1:- O se asustan pensando que picamos, como los mosquitos.
VAQUITA 2: - O las abejas.
PAJARITOS:-Pero qu muchachas tan rezongonas!
RBOL:- Ya lo creo, qu tendra que decir yo, siempre en el mismo lugar y sin poder andar
por ah, como ustedes.
FLORES:- Un poco de razn tienen las chicas, nos parece. Todo el mundo pasa y nadie
las mira, es cierto
SOL:-A m el hada Primavera me dijo que las necesitaba, as que aqu debern
esperarla
VAQUITAS:- Si es as, nos quedaremos.
SEGUNDO ACTO
HADA PRIMAVERA:- Buenos das a todos! Don Sol, qu buena luz! rbol, tus hojas son
muy bellas y verdesQu bien les est quedando el nido, Pajaritos! Flores, muy buenos
esos ptalos de colores!Dnde estn mis vaquitas de San Antonio? Sin ellas no puedo
andar por aqu.
VAQUITAS: -Realmente es as, Seora Primavera?
HADA PRIMAVERA:-Por supuesto! Si los chicos no las encuentran sobre las flores, mi
fiesta no est completa No hace falta que sean las vaquitas del dulce de leche!
Ustedes son los bichos de la buena suerte.
VAQUITAS:-No nos habamos dado cuenta Gracias por avisarnos!
LOS DEMS:-Felicitaciones!
HADA PRIMAVERA:-Ahora s mi fiesta puede comenzar. Cantemos y bailemos juntos:
El Hada Primavera de verde se visti,
el canto de los pjaros el aire alegr!
Un mundo de color ha llegado hasta aqu
y bajo el tibio sol florece el jardn!
A acompaar a las flores las vaquitas vendrn,
y a quienes las encuentren 6mucha suerte darn.
Cantemos todos juntos esta linda cancin
que reine la alegra en cada corazn!
TELN
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29 | P g i n a
El mosquito Paquito y el elefante Dante
Fabin Choque Personajes: Paquito Dante El cazador PRIMER ACTO (Aparece el elefante Dante con una expresin llena de orgullo y superioridad en su rostro) Dante: Soy tan fuerte y poderoso! (Se pone delante del pblico) Yo debera ser el Rey
de la Selva! (Con su pata hace una seal de desprecio) y no el melenudo ese
(Se queda parado con la frente en alto)
(En eso, aparece un mosquito y al ver al elefante, va con l con algo de temor)
Paquito: (Toca a Dante con su patita algo tembloroso) Ho hola.
(Dante voltea y mira hacia el frente)
Dante: Quin me llama? (Busca por todos lados sin mirar hacia abajo)
(Paquito levanta el brazo y lo mueve mientras salta)
Paquito: Ac estoy! Aqu abajo!
(Dante agacha la cabeza y sorprendido, lo ve)
Dante: Quin eres t!?
Paquito: Mi nombre es Paquito y soy un Mosquito.
Dante: (Lo mira con menosprecio) Y qu deseas de m, diminuto ser?
Paquito: Te gustara jugar conmigo?
Dante: (Se queda muy sorprendo) Y qu podramos jugar t y yo!?
Paquito: No s (Pone la pata en su mentn como pensando) Qu te parece, si jugamos a
las escondidas?
Dante: (Se re a carcajadas) Pues de seguro t ganaras muy fcilmente! (Pone la mano
en su cabeza) Eres muy pequeo y no me divertira jugar contigo.
(Paquito se puso triste, agach la cabeza y se fue)
Dante: Ha! Venir a querer a jugar conmigo un mosquito.
SEGUNDO ACTO
(Dante camina por la jungla cuando en eso, aparece un cazador y le tira una red encima)
El cazador: Al fin! Eres mo! (Se re descabelladamente y lo mira por todos lados
mientras frota sus manos con expresin ambiciosa) Me hars muy rico Muy rico!
(Comienza a rerse descabelladamente mientras que junta la punta de sus dedos) Bueno,
ahora regreso (Se va mientras se sigue riendo)
(Dante se queda triste y con la cabeza gacha) (En eso, llega Paquito moviendo sus alas
mientras que con su boca hace zumbidos)
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Antologa de literatura infantil -
30 | P g i n a
Paquito: (Ve a Dante atrapado) (Se acerca a l con una expresin de sorpresa en el
rostro) Pero qu te paso!?
Dante: Un cazador me atrap (Pone una expresin de susto) Debes irte antes que regrese
el cazador!
(Paquito comienza a jalar la red para liberarlo)
Paquito: Voy a sacarte de aqu!
Dante: No vas a lograrlo!
Paquito: Al menos lo intentar!
(Despus de un rato de duros intentos, Paquito logra liberarlo)
Dante: Soy libre! (Comienza a saltar de alegra. Luego abraza al diminuto pero valiente
ser) Muchas gracias, amiguito!
Paquito: De nada. Lo importante es que ests bien (Dante pone una expresin de
vergenza y agacha la cabeza) Qu te pasa?
Dante: Te pido perdn por haber pensado que eras pequeo y diminuto. Eres muy
valiente.
Paquito: No te preocupes! (Se acerca a Dante y abrazndolo, se acerca al pblico) Lo
importante es no creer que por el simple hecho de ser pequeo, nos haga menos
importantes. Todos estamos en este mundo por algo. (Se dan un fuerte abrazo mientras se
cierra el teln)
TELN
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Antologa de literatura infantil -
31 | P g i n a
EL PASTOR TURULATO
Personajes:
Turulato
Pastor Juan
Pastora Emilia
Pastora Rosa
ngel
Diablo
Escenografa:
Paisaje de montaas con estrellas en el cielo.
Ideas para la Representacin
Si ustedes prefieren ser los actores, inventen sus trajes de pastores ms o menos como se
ven en los dibujos. Una canastita de pan puesta boca abajo y adornada con flores de papel
resulta un bonito sombrero de pastora. Unas cintas enrolladas formando cruces en la
pantorrilla da la idea de pastor o pastora. Claro que hacen falta los cuernos y la cola del
diablo y las alas del ngel, recortadas en cartoncillo y con papel de china pegado como
para hacer piatas.
Como pueden aparecer en escena todos los pastores que quieran, la escenografa no se
ver mucho y pueden no hacerla, no importa tanto. Si les gusta mucho pintar, pues
pntenla.
O bien pueden representarla con los tteres de varilla. Tienen la ventaja de que se ven
completos y pueden lucirse hacindoles unos trajes muy bonitos y de muchos colores.
Seguramente sabrn alguna cancin de Navidad que los pastores cantarn en escena.
Alguno de, ustedes, o varios, tocarn instrumentos o inventarn un bailecito para la obra.
Por supuesto que se vale inventar ms versos.
PRIMER ACTO
Turulato llega corriendo. (Turulato mira hacia adentro del teatro.) Salgan los pastores a
mirar el cielo. Aunque es media noche brilla como fuego.
Pastor Turulato:- t a m no me engaas, slo andas pensando en las musaraas.
(Turulato Ve hacia arriba)
Pastora Marcela: -Yo no los engao. Vean un lucero de tan gran tamao que ilumina el
cielo.
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Antologa de literatura infantil -
32 | P g i n a
Salen todos los pastores a contemplar la estrella. Aparece el ngel.
ngel: -Del cielo he venido a darles la nueva: que un nio divino alumbra la tierra, en
Beln nacido, donde los espera. Su madre Mara, Su padre Jos.
Pastores a coro: -Con mucha alegra lo iremos a ver.
Pastora Marcela: -Yo llevar atole.
Pastor Juan: -Llevar tortillas.
Pastora Emilia: -Y yo har pozole.
Pastora Rosa: -Y yo quesadillas.
Pastores cantando: -A Beln vayamos, vayamos aprisa, con muchos regalos y muchas
albricias.
(Salen. Regresan con canastas y cargando un borreguito.)
Pastores: -Felices y contentos vayamos a Beln, con nuestros borregos que vendrn
tambin.
(Entra Turulato corriendo muy asustado.)
Turulato: -Dando saltos por las peas, me llev tremendo susto vi dos cuernos y unas
greas asomar por un arbusto.
Pastora Marcela: -Otra vez con tus locuras quieres llamar la atencin. Basta ya de
chifladuras, Turulato, por favor.
(Entra a escena el diablo disfrazado de caminante. Se le ven los cuernos y el rabo)
Diablo (muy amable):-Est la noche muy fra no llegarn a Beln ni de noche ni de da. Yo
los invito a beber de esta botella ma hasta ver amanecer!
Pastor Juan: -No vendr mal un buen trago a la mitad del camino...
Turulato:-Mira, Juan, no le hagas caso, oye bien lo que te digo, a m me parece el diablo
disfrazado de mendigo.
Pastora Rosa:-Aunque presume de fino se le ven cuernos y rabo.Que nos disculpes te
pido, ya volveremos al rato.
Todos se van casi corriendo. Se queda atrs Turulato
Diablo (furiossimo): -No quieren beber conmigo? Me vieron cara de sapo? (Jala a
Turulato). Beberemos un tantito, ven para ac, Turulato.
Turulato (al pblico):- Tendr que engaarme al pingo. Fingir que acepto el trato.
Se sientan. El diablo sirve copas, brindan, Turulato finge beber y tira el trago cuando el
diablo no lo ve.
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Antologa de literatura infantil -
33 | P g i n a
Diablo (cantando): -Viva el buen licor y viva el tequila, que contra el dolor es la medicina.
Los dos cantan. El diablo ya muy borracho y Turulato fingiendo. Llega por detrs el ngel.
Turulato y el diablo se caen al suelo de borrachos.
ngel: -Al pastor atarantado el diablo se lo llev. El pobre ya est borracho y a Beln no
lleg.
Turulato (se levanta): -Qu borracho ni que nada! Al diablo me vacil. Aprovecho tu
llegada para volar a Beln.
ngel y Turulato se van cantando :- A Beln vayamos, volemos aprisa con muchos regalos
y muchas albricias.
TELN
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Antologa de literatura infantil -
34 | P g i n a
Entre las formas de contacto del nio con la literatura infantil est la aproximacin ldica.
Esta aproximacin ldica puede inspirar distintas actividades que tendrn como centro el
lenguaje. El autor de literatura infantil, debe aprovechar la curiosidad que muestran los
nios y procurar corresponder a ella y fomentarla.
El juego se incluye dentro de la literatura infantil, para Lpez Quints, algunas de las
caractersticas del juego son compartidas con la literatura tales como: el hecho de que el
juego es una actividad creadora que lleva en s su principio y fin, dando un sentido pleno.
Tambin es una actividad ejemplar, sencilla y dialgica, esto porque constituye una
actividad humana arriesgada y fecunda; est abierta a la colaboracin y dilogo.
El juego y la literatura son artificiales, es decir, convencionales y procedentes de la ficcin,
no naturales. Ni el juego intenta producir una accin verdadera, ni la literatura pretende
reproducir la vida real, tal como es, ni siquiera la literatura dramtica que consiste en la
repeticin convencional de la accin.
El hecho de que la literatura y el juego se desarrollen dentro de unos lmites precisos, de
espacio y tiempo, permite repetirlos cuantas veces se quiera. Luego podemos decir que
son actividades delimitadas y repetibles. Bien entendido que la delimitacin de la literatura
no es una restriccin a la imaginacin, sino que determina la seleccin de una
interpretacin entre todas las posibles. La repetibilidad no implica vuelta mecnica a lo
mismo, sino posibilidades de introducir variaciones diversas, de acuerdo con la
ambigedad propia de la literatura.
Caractersticas:
El juego tiene muchas cosas en comn con la literatura.
El lenguaje se ofrece al nio como un campo inmenso para el juego. Los sonidos
emitidos en las rimas y onomatopeyas, llaman la atencin de los nios
propiciando el descubrimiento de la lengua.
La lectura teatral, es un juego paradigmtico. El texto para nios tiene que evitar
las descripciones y explicaciones y debe potenciar el dilogo
Asociar juego con palabra o juego con literatura es tomar necesariamente las
palabras como si fueran objeto, observarlas, a veces con atencin microscpica,
y descubrir que, sin dejar de ser palabras, encierran ms quilates de los que
aparecen a primera vista.
Hay varias composiciones literarias de perfil ldico distinto como los
trabalenguas, las adivinanzas, rimas, chistes.
Se puede jugar con los textos, cuando stos permitan modificarlos, prolongarlos,
reducirlos, transformarlos, combinarlos, mezclarlos.
5. Gnero Didctico
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35 | P g i n a
5.1 TRABALENGUAS
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36 | P g i n a
Pepe Pecas pica papas con un pico,
con un pico pica papas Pepe Pecas.
Si Pepe Pecas pica papas con un pico,
dnde est el pico con que Pepe Pecas
pica papas?
Corazn de chirichispa
y ojos de chirichisp:
t que me enchirichispaste,
hoy desenchirspame
Cuando cuentes cuentos,
cuenta cuantos cuentos cuentas,
porque si no cuentas cuantos cuentos
cuentas
nunca sabrs cuantos cuentos cuentas t
Toto toma t, Tita toma mate,
y yo me tomo toda mi taza de chocolate.
Enseame to Moncho
a decir tres veces ocho.
ocho, corcho, trocho y caa
caa, trocho, corcho y ocho
Compr Paco pocas copas y,
como pocas copas compr,
pocas copas Paco pag.
Pablito clav un clavito
en la calva de un calvito,
en la calva de un calvito
Pablito clav un clavito.
El hipoptamo Hipo est con hipo.
Quin le quita el hipo al hipoptamo
Hipo?
Erre con erre cigarro,
erre con erre barril,
rpido ruedan los carros
cargados de azcar del ferrocarril
Si la bruja desbruja al brujo
y el brujo a la bruja desbruja,
ni el brujo queda desbrujado,
ni el brujo desbruja a la bruja
Muchas chispas chorrean y chispotorrean,
chorrean y chispotorrean muchas chispas.
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37 | P g i n a
5.2 CHISTES
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38 | P g i n a
Suena el telfono y dicen:
-ste es el hospital de nios?
Y responden:
-chi Qu tene?
Una nia con 3 cabellos le pide a su
mam que le haga una trenza, su mam
mientras le haca la trenza se le cae un
cabello a lo que su mam le dice:
-hija se me cay un cabello no puedo
hacerte una trenza
La nia le responde
-no te preocupes mam me podras
hacer dos coletitas?
-Claro hija
Mientras la mam le pona la coleta a uno
de los cabellos se le cae a lo que le dice a
la nia
-Hija no puedo hacerte dos coletitas
porque se cay un cabello
La nia le responde:
-Pues no te preocupes mam ya me voy
despeinada
Cmo metes un elefante en un bocho?
-Le abres la puerta y lo metes
Cul es el animal ms rpido de la
sabana?
-El elefante en el bocho
Cul es el colmo de una cebra?
Escuchar un disco rayado
Cul es el colmo de un pescado?
Resfriarse al salir del agua
Una madre mosquito le dice a sus hijos
mosquititos:
Hijos, tengan mucho cuidado con los
humanos y no se acerquen a ellos ya que
siempre quieren matarnos
Pero uno de los mosquitos le dijo:
No, mami, eso no es cierto. El otro da un
humano se paso la tarde aplaudindome.
Va un gato caminando por un tejado y se
encuentra a otro gato. El primer gato le
dice al primero:
Miauuuuu miauuuuuu
Y el segundo le contesta:
Guaaaaaau guuuuaaaaauuuu
El primer gato se extraa y le pregunta:
Oye, si t eres un gato, porque ladras
como un perro
A lo que el segundo gato le contesta:
Pues porque s idiomas!!
Un nio le pregunta a su madre:
- Mam, mam, qu tienes en la
barriga?
-Es un beb hijo.
Y lo quieres mucho?
-Si hijo, lo quiero mucho.
Ahm Y por qu te lo comiste?
Esto era un chiste tan pero tan malo, que
le pegaba a los chistes ms pequeos.
Cul es el colmo de Batman?
Que le Robin
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Antologa de literatura infantil -
39 | P g i n a
5.3 ADIVINANZAS
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40 | P g i n a
Mi madre es tartamuda,
mi padre es cantor,
tengo blanco mi vestido
y amarillo mi corazn
(El huevo)
Tengo nombre de animal,
cuando la rueda se pincha
me tienes que utilizar.
(El gato)
Redondo soy como un pandero,
quien me tome en verano que use
sombrero.
(El sol)
Y lo es
Y lo es
y no lo adivinars
aunque te d en un mes.
(El hilo)
Cinco hermanos muy unidos
que no se pueden mirar,
cuando rien aunque quieras
no los puedes separar.(Los dedos)
Chiquito como un ratn,
pero guarda la casa como un len.
(El candado)
Verde como el campo,
campo no es,
habla como el hombre
hombre no es.
(el loro)
Cien amigas tengo,
cien sobre una tabla,
pero si no las tocas,
no te dirn nada.
(El piano)
Aparece por delante,
por los lados, por la espalda,
te descuidas un instante
y te levanta la falda.
(El viento)
Tengo duro el corazn
pulpa blanca y
liquido en mi interior
(El coco)
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Antologa de literatura infantil -
41 | P g i n a
El gnero narrativo es una expresin literaria que se caracteriza porque se relatan historias
imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia ajena a los
sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma sus modelos del
mundo real. Esta relacin entre imaginacin y experiencia, entre fantasa y vida es lo que le
da un valor especial a la lectura en la formacin espiritual de la persona.
El narrador es la persona que presenta la narracin; l es el encargado de dar a conocer el
mundo imaginario al lector, el cual est formado por personas que realizan acciones dentro
de un espacio determinado y que suceden dentro de unos lmites temporales precisos.
La diferencia fundamental entre el mundo real y el de la narracin, radica en el hecho de
que nuestro mundo es evidente, en cambio en una narracin el mundo es tambin
artsticamente real, pero no existe verdadera y exteriormente, sino que es creado a travs
del lenguaje; es decir, el mundo narrativo es un mundo inventado. Este mundo creado est
formado por personajes, acontecimientos, lugar y tiempo en que suceden los hechos.
Caractersticas:
El relato puede basarse en una obra real y se le considera historia o referir un
hecho inventado al que se le comunica apariencia de la realidad y entonces es
un cuento.
Para Thompson, un cuento es un relato de cierta longitud que conlleva una
sucesin de motivos o episodios.
Accin de contar o relatar.
Puede ser real (historia) ficticio (cuento)
Narracin breve de trama sencilla.
Tiene una fuerte concentracin de la accin, tiempo y espacio.
Implica calidad que contribuye a la estructura lineal.
Implica un pasado, por lo cual el narrador se debe situar fuera del tiempo.
Ocupa la tercera persona y el empleo sistemtico del pretrito.
Es una invencin.
Cuenta con frmulas enteramente convencionales y conocida.
No existe cuento sin personajes.
Es un relato cerrado.
Debe despertar la sensibilidad por el lenguaje.
El asunto puede ser variado, pero siempre ha de guardar alguna relacin con las
necesidades del nio.
6. Gnero Narrativo
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Antologa de literatura infantil -
42 | P g i n a
Subgneros que lo integra:
Cuento verosmil
Cuento inverosmil
Cuento realista
Cuento tradicional
Cuento literario
Cuentos de animales (domsticos, pjaros, peces.)
-Cuentos maravillosos: (adversarios, sobrenaturales, esposos sobrenaturales,
tareas sobre humanas, protectores sobrenaturales, objetos mgicos, conociendo
o poder sobrenatural. Cuentos religiosos. Cuentos novelescos Cuentos de
bandidos y ladrones.-Cuentos de ogro estpido y diablo burlado.
Ancdotas, relatos chistosos
Chistes sobre sacerdotes.
Relatos de mentiras.
Cuentos de Formula
Cuentos de chasco
Novela educativa
Novela infantil.
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6.1 RELATOS
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ARROZ
(Istvn rkeny) -Arroz, te traigo una carta! -Me llaman arroz. Nosotros no tenemos nombre, para qu? Slo a dos tipos de queso, a dos tipos de pasta de dientes o a dos novelas hay que darles nombre para poder distinguirlos. Pero a dos granos de arroz? Abr la carta, le ech un vistazo y se la devolv. Yo slo soy un grano de arroz, pero no me gusta que me confundan con otros.
ECOSISTEMA
El da de mi cumpleaos, mi sobrina me regal un bonsi y un libro de instrucciones para
cuidarlo. Coloqu el bonsi en la galera, con los dems tiestos, y consegu que floreciese.
En otoo aparecieron entre la tierra unos diminutos insectos blancos, pero no parecan
perjudicar al bonsi. En primavera, una maana, a la hora de regar, me pareci vislumbrar
algo que revoloteaba entre las hojitas. Con paciencia y una lupa, acab descubriendo que
se trataba de un pjaro minsculo. En poco tiempo el bonsi se llen de pjaros, que se
alimentaban de los insectos. A finales de verano, escondida entre las races del bonsi,
encontr una mujercita desnuda. Espindola con sigilo, supe que coma los huevos de los
nidos. Ahora vivo con ella, y hemos ideado el modo de cazar a los pjaros. Al parecer,
nadie en casa sabe dnde estoy. Mi sobrina, muy triste por mi ausencia, cuida mis plantas
como un homenaje al desaparecido. En uno de los tiestos, a lo lejos, hoy me ha parecido
ver la figura de un mamut.
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6.2 FBULAS
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EL LEN LA ZORRA Y EL CIERVO
(Esopo)
Cuando se enferm el len, se qued tirado en una cueva, y le dijo a la zorra, a quien
quera mucho y era su amiga:
-Si quieres ayudarme a que siga vivo, seduce con tu astucia al ciervo y trelo hasta ac,
pues se me antojan sus carnes.
Sali la zorra a cumplir el cometido, y encontr al ciervo saltando feliz en la selva. Se le
acerco y lo saludo amablemente y le dijo:
-Vengo a darte una excelente noticia. Como sabes, el len, nuestro Rey es mi vecino; pero
resulta que ha enfermado y est muy grave. Me preguntaba: qu animal podra sustituirlo
como el Rey despus de su muerte?
Me comentaba: El jabal no, pues no es muy inteligente; el oso es muy torpe; la pantera
muy temperamental; el tigre es un fanfarrn; creo que el ciervo es el ms lindo de reinar,
pues es esbelto, de larga vida, y temido por las serpientes por sus cuernos
Pero para que te cuento ms, est decidido que sers el rey. Y qu me dars por
anuncirtelo? Contstame, que tengo prisa y temo que me llame el len. Pues yo soy su
consejera. Pero si quieres or a un experimentado, te aconsejo que me sigas y acompaes
fielmente al len hasta su muerte.
Termin de hablar la zorra, y el ciervo, lleno de vanidad con aquellas palabras camin
decidido a la cueva sin sospechar lo que ocurra.
Al verlo, el len se abalanz, pero slo logr rasparle las orejas. El ciervo, asustado, huy
velozmente hacia el bosque. La zorra se golpeaba sus patas al ver la partida del ciervo, y
el len lanzaba fuertes gritos, estimulado por su hambre y pena, suplic a la zorra que lo
intentara de nuevo y la zorra le respondi:
-Es algo pens y difcil, pero lo intentar.
Sali de la cueva y sigui las huellas del ciervo hasta encontrarlo, reponiendo sus fuerzas.
Vindola el ciervo enojado y listo para atacarla, le dijo:
-Zorra miserable, no vengas a engaarme! Si das un paso ms, cuntate como muerta!
Busca a otros que no sepan de ti, hblales bonito y sbeles hazles creer que sern reyes
prometindoles el trono, pero ya no ms a m.
La zorra asustada, le replic:
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-Ahora el len est furioso contra ti y est pensando en hacer rey al intrpido lobo. Pobre
del len. Todo lo que sufre por ser el amo. Ven conmigo, que nada tienes que temer, pero
eso s, s humilde como un cordero. Te juro por toda esta selva que no debes temer nada
del len. Y en cuanto a mi slo pretendo servirte.
Y engaado de nuevo sali el ciervo hacia la cueva. Solo haba entrado cuando el len se
lo haba comido, saciando su antojo, procurando no dejar ni recuerdo del ciervo. Sin
embargo, cay el corazn en el suelo y entonces la zorra lo tom a escondidas como pago
de su trabajo.
Y el len buscando el faltante corazn pregunt a la zorra por l, quien le respondi:
-Ese ciervo no tena corazn, ni lo busques. Qu clase de corazn podra tener un ciervo
que vino dos veces a la casa y a las garras del len?
Moraleja
Nunca permitas que el ansia de honores perturbeN tu buen juicio, para que no seas
atrapado por el peligro.
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EL CABALLO Y EL ASNO
(Esopo)
Un hombre tena un caballo y un asno. Un da que ambos iban caminando a la ciudad, el
asno, sintindose cansado le dijo al caballo:
Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.
El caballo, hacindose el sordo, no dijo nada y el asno cay vctima de la fatiga. Entonces
el dueo ech toda la carga encima del caballo, incluso al asno fatigado. Y el caballo,
suspirando dijo:
-Que mala suerte tengo! Por no haber querido cargar con una carga ligera, ahora tengo
que cargar con todo, hasta con el asno encima!
Moraleja
Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a tu prjimo que honestamente te lo pide, si
que lo notes en ese momento, en realidad te ests perjudicando a ti mismo.
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6.3 MITOS
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EL SOL Y LA LUNA
(Mxico)
En casi todas las culturas hay leyendas que explican el origen de estos dos cuerpos
celestiales. Esta leyenda explica tambin por qu en Mxico se pueden ver las huellas de
un animalito en la luna. Otras leyendas nos dicen que en el Per un zorro est en la luna,
mientras en Espaa, en Vietnam y en los Estados Unidos hay un hombre Qu curioso que
los astronautas no los vieron!
Antes de que hubiera luz en el mundo, los dioses de Teotihuacn hablaron entre s para
decidir quines iban a dar luz al mundo. Todos los dioses estaban en un saln grande de
uno de los muchos templos. Preguntaron:
-Quines de nosotros van a dar luz al mundo?
Todos saban que dar luz al mundo no era una tarea fcil. Iba a costar la vida de los que
decidieran hacerlo, pues tenan que echarse en una gran hoguera. Nadie contest al
principio. Luego uno de los ms jvenes de los dioses, Tecuciztcatl, habl y dijo en voz
alta:
-Yo estoy dispuesto a echarme al fuego.
Todos a una voz dijeron: -El dios Tecuciztcatl es un gran dios! Todos te felicitamos.
Pero necesitaban dos dioses y no haba otro dios lo suficientemente valiente para
acompaar a Tecuciztcatl. l se burl de los otros diciendo:
-Dnde hay un dios tan valiente como yo en toda la regin? Nadie se atreve a ofrecer su
vida para dar luz al mundo?
Nadie contest. Todos guardaron silencio por unos minutos y luego comenzaron a discutir
entre s. Durante la discusin el ruido era tan grande y el movimiento tanto que no se
dieron cuenta de que un dios viejito se levant lentamente y se puso delante de todos
ellos.
El viejito era pobre y humilde. Su ropa no era elegante. Los otros quisieron saber por qu l
se haba levantado.
-Qu quiere l?-dijeron algunos.
-Quin cree l que es?-dijeron otros.
-No tenemos tiempo para los viejitos ahora-dijeron los ms jvenes.
-l no es lo suficientemente valiente-gritaron unos de los dioses.
-Cmo puede querer un viejito dar su vida?-dijeron los principales de entre los dioses.
Pero el viejito, levantando la mano, pidiendo silencio, dijo:
-Yo soy Nanoatzn, viejo s, pero dispuesto a dar mi vida. El mundo necesita luz. Como no
hay otros voluntarios, quiero ofrecer lo que queda de mi vida para dar luz al mundo.
Despus de un momento de silencio, -Grande es Nanoatzn-gritaron todos. Si las
felicitaciones dadas a Tecuciztcatl fueron muchas, las dadas a Nanoatzn fueron
mayores..
Luego todos se pusieron a hacer la ropa necesaria para la ceremonia. Era muy bonita, de
algodn muy fino, con oro, plata y plumas de aves de todos colores.
Durante toda una semana nadie comi. Todos estaban en estado de meditacin porque
dar luz al mundo era muy importante .
Cuando lleg el da, encendieron una gran hoguera en el centro del saln. La luz ilumin
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todo.
Tecuciztcatl fue el primero que se acerc al fuego, pero el calor era tanto que l se retir.
Cuatro veces trat de entrar, pero l no se atreva.
Luego Nanoatzn, el viejito, se levant y camin hacia la hoguera. l entr en el fuego y se
acost tranquilamente. -Ay!-dijeron todos con mucha reverencia. Y en voz baja todos
repitieron: -Grande es Nanoatzn!
Despus le toc a Tecuciztcatl. l tena vergenza. El viejito no tena miedo y l s. As
que l se ech al fuego tambin.
Todos los dioses esperaron y, cuando ya no haba fuego, todos se levantaron y salieron del
saln para esperar las luces.
No saban de qu direccin ni cmo iba a llegar la luz. De repente, un rayo de sol apareci
en el este; luego, el sol entero. Era muy brillante y todos saban que era Nanoatzn porque
l entr en el fuego primero.
Despus de algn tiempo, sali tambin otra luz. Era la luna, y era tan brillante como el
sol.
Uno de los dioses luego dijo:
-No debemos tener dos luces iguales. Nanoatzn entr primero. l debe tener la luz ms
fuerte. Debemos oscurecer un poco la segunda luz.
Y otro de los dioses agarr un conejo y lo arroj al cielo, pegndole a la luna.
Hasta el da de hoy, el sol es ms brillante que la luna; y si uno se fija bien en la luna,
puede ver las huellas del conejo.
EL ORIGEN DE LAS FLORES (Argentina)
Un joven, que andaba pastoreando, se encontr en el suelo unos restos de animales, a
modo de rastro, que concentraron su atencin. Sigui las huellas y se adentr en una
misteriosa cueva en la que entr gateando. Pudo observar que las piedras que se le
pegaban a las manos eran pepitas de oro.
Cuando lleg a su tribu cont a sus amigos lo ocurrido y decidieron ir juntos a dicho lugar
para recoger el tesoro, pero cuando llegaron a la puerta de la cueva vieron a un extrao
ser, mitad hombre y mitad anaconda. Todos murieron de la impresin menos el pastor que,
tras lo ocurrido, form cuadrillas para atrapar al monstruo. Muchos hombres con palos lo
rodearon y lo apresaron, cargndolo en una carreta para matarlo. El monstruo no ofreci
resistencia y les dijo que no lo matasen, pues les dara oro en abundancia, pero si lo
asesinaban el lago inundara sus sembrados y sus casas, se quedaran sin nada y ms
tarde llegaran los terribles temblores.
La bestia comenz a escupir pepitas de oro que la gente recoga a puados. Volvieron a
cargar a la criatura en el carro para llevarlo a su cueva, pero al llegar al destino, el paisaje
ya no era el de antes y al mirar al carro, la enigmtica criatura haba desaparecido. Cuando
quisieron recuperar sus pepitas de oro stas se haban convertido en flores. El bosque se
cubri de estas pequeas flores doradas conocidas como kuram-filu o huevos de culebra.
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6.4 LEYENDAS
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LEYENDA DEL TAJIN
La leyenda de Tajn y los siete truenos es una leyenda totonaca muy conocida en esta
regin y difundida ampliamente de generacin en generacin, al misma cuenta la historia
de un joven malvado llamado Tajn, al cual le gustaba molestar a todos el mundo,
personas, animales y plantas por igual, un da estaba el joven caminando solo por el
bosque cuando de pronto se encontr con un extrao hombrecillo, el cual posea segas
grandes, largos bigotes y barba blanca, este hombre le pregunto al joven si quera ayudarlo
en los quehaceres de la casa, le cont que era uno de los siete truenos que custodiaba y
cuidaba las lluvias de los cielos manteniendo a raya a las nubes. El joven acept la
propuesta inmediatamente, pues solo quera tener la oportunidad de subir al cielo hacer
desmanes entre las nubes. Estuvo varios das en la casa de los siete truenos, hasta que un
da todos debieron salir, entonces en ese momento Tajn se puso las botas especiales para
subir al cielo, tambin se rob una capa y una espada y subi al cielo a desatar la peor
tormenta con truenos que el mundo vio jams. Al darse cuenta de esto los siete regresaron
corriendo a su casa, al comprobar el robo subieron al cielo y atraparon a Tajn, luego lo
lanzaron al fondo del mar donde permanece hasta hoy. Cada tanto Tajn se escapa de su
lecho marino y sale a hacer desmanes, tambin lo conocen con el nombre de Huracn,
cuando esto sucede, los siete truenos tienen que volver a atrapar a Tajn y lo vuelven a
enviar al fondo de mar.
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LA LEYENDA DE LOS DOS VOLCANES: POPOCATPETL E IZTACCHUATL
Hace tiempo, cuando los aztecas dominaban el Valle de Mxico, los otros pueblos deban
obedecerlos y rendirles tributo, pese a su descontento. Un da, cansado de la opresin, el
cacique de Tlaxcala decidi pelear por la libertad de su pueblo y empez una terrible
guerra entre aztecas y tlaxcaltecas.
La bella princesa Iztacchuatl, hija del cacique de Tlaxcala, se haba enamorado del joven
Popocatpetl, uno de los principales guerreros de este pueblo. Ambos se profesaban un
amor inmenso, por lo que antes de ir a la guerra, el joven pidi al padre de la princesa la
mano de ella si regresaba victorioso. El cacique de Tlaxcala acept el trato, prometiendo
recibirlo con el festn del triunfo y el lecho de su amor. El valiente guerrero se prepar con
hombres y armas, partiendo a la guerra despus de escuchar la promesa de que la
princesa lo esperara para casarse con l a su regreso. Al poco tiempo, un rival de
Popocatpetl invent que ste haba muerto en combate. Al enterarse, la princesa
Iztacchuatl llor amargamente la muerte de su amado y luego muri de tristeza.
Popocatpetl venci en todos los combates y regres triunfante a su pueblo, pero al llegar,
recibi la terrible noticia de que la hija del cacique haba muerto. De nada le servan la
riqueza y podero ganados si no tena su amor.
Entonces, para honrarla y a fin de que permaneciera en la memoria de los pueblos,
Popocatpetl mand que 20,000 esclavos construyeran una gran tumba ante el Sol,
amontonando diez cerros para formar una gigantesca montaa.
Desconsolado, tom el cadver de su princesa y lo carg hasta depositarlo recostado en
su cima, que tom la forma de una mujer dormida. El joven le dio un beso pstumo, tom
una antorcha humeante y se arrodill en otra montaa frente a su amada, velando su
sueo eterno. La nieve cubri sus cuerpos y los dos se convirtieron, lenta e
irremediablemente, en volcanes.
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Desde entonces permanecen juntos y silenciosos Iztacchuatl y Popocatpetl, quien a
veces se acuerda del amor y de su amada; entonces su corazn, que guarda el fuego de la
pasin eterna, tiembla y su antorcha echa un humo tristsimo
Durante muchos aos y hasta poco antes de la Conquista, las doncellas muertas por
amores desdichados eran sepultadas en las faldas del Iztacchuatl.
En cuanto al cobarde tlaxcalteca que por celos minti a Iztacchuatl sobre la muerte de
Popocatpetl, desencadenando esta tragedia, fue a morir desorientado muy cerca de su
tierra, tambin se convirti en una montaa, el Pico de Orizaba y se cubri de nieve. Le
pusieron por nombre Citlaltpetl, o Cerro de la estrella y desde all lejos vigila el sueo
eterno de los dos amantes a quienes nunca, jams podr separar.
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6.5 ANECDOTAS
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LA GENTE NO ESCUCHA DE OSCAR WILDE
Algunas crnicas cuentan que Oscar Wilde estaba convencido de que, en un gran nmero
de ocasiones, la gente no escuchaba cuando se les hablaba, por lo que para demostrarlo
explicaba a sus conocidos la ancdota sobre el da que tuvo que asistir a una importante
fiesta a la que lleg tarde.
Para justificar su tardanza ante la anfitriona, Wilde puso como excusa que se haba
demorado debido a que haba tenido que enterrar a una ta suya a la que acababa de
matar.
La dama sin inmutarse contest al escritor irlands:
No se preocupe usted. Lo importante es que haya venido
VINCENT VAN GOGH
Vincent Van Gogh (1853-1890), en las fases agudas de su locura, slo poda conciliar el
sueo si rociaba el colchn y la almohada con alcanfor. Sus ataques podan durar varios
das, y en ellos sola recitar partes de la Biblia, dar sermones o comerse las pinturas de los
pomos.
En una de sus crisis, tras haber discutido acaloradamente sobre pintura con Paul Gauguin,
sali corriendo de la casa. Ms tarde se cruz con Gauguin en la calle. Van Gogh tena un
cuchillo en su mano. Gauguin lo vio y le grit:
- Vincent!
ste se detuvo en el acto y se fue corriendo. Cuando Gauguin volvi a la casa que
compartan en Arls (Francia) se enter que Van Gogh se haba cortado una oreja.
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BRENDA LA CURANDERA
En lo profundo de un bosque, viva un anciano con sus tres hijos, los dos jvenes eran
fuertes y robustos, ayudaban a su padre talando rboles y cortando lea, para ms tarde
venderla por los pueblos de los alrededores.
La ms pequea era una chica muy espabilada, a las que las gentes del lugar, requeran
de vez en cuando, pues todos saban que Brenda era una muy buena conocedora de las
hierbas y plantas, que curaban a hombres y animales.
Un da acert a pasar por all el hijo del duque, y Brenda en cuanto lo vio, se enamor de
l.
Sabiendo que su amor nunca sera correspondido, suspiraba da y noche por el dueo de
sus amores.
Se sentaba cada tarde, para verlo regresar de sus caceras.
Y acaeci que un caluroso da de verano, estando como siempre esperando, para verlo de
lejos, vio venir varios caballos, y a lomos de uno de ellos, le pareci ver, al hijo del duque.
Corri a su encuentro, el escudero le dijo: que se haba puesto a morir, al poco tiempo de
beber agua de un pozo.
Brenda los condujo hasta su humilde casita, y en un camastro le dio acomodo.
Cuando la luz dio sobre el rostro del joven, pudo comprobar el color que estaba tomando
su piel, le mir a los ojos y ley en sus pupilas, qu era lo que estaba atacando y daando
aquel cuerpo, que ahora yaca, en su cama.
Busc en la alacena, cogi un mortero y comenz a triturar hojas de tejo y dientes de len.
Hirvi el agua, que tom, el color del barro, despus se lo dio a beber a pequeos sorbos.
Su madre le haba enseado, el arte de conocer las hiervas y poder curar con ellas.
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59 | P g i n a
El joven duque deliraba, la fiebre le subi, y Brenda enfri unas gasas en el agua del ro,
con ellos envolvi el cuerpo de su amado.
Luego encendi un fuego en una marmita, cerr las ventanas, y se qued a solas, todo el
da y toda la noche velando sus sueos.
A la maana siguiente, el joven duque abri los ojos, pidi agua, sintiendo cmo la vida le
volva al cuerpo, Brenda corri a su lado y el duque al verla le dijo: cmo te llamas linda
muchacha, a quin debo agradecer que me encuentre de nuevo en el mundo de los vivos?
Brenda es mi nombre seor, y yo soy quien ha velado por su salud.
El hijo del duque, qued prendado de la hermosura y buen corazn de aquella muchacha.
Una vez repuestas las fuerzas con unas viandas que la chica prepar, el joven se dispona
a despedirse de la curandera.
Brenda le dijo:
-Seor prometedme, que de ahora en adelante mandar a hervir el agua antes de tomarla,
y cuando estuviere por aquellos parajes, cuando sintiera sed, bebera de un ro o arroyo,
de un agua que fluyera, y no de la que estuviese quieta. Cuidaos de comer carne que no
est lo suficientemente, hervida o asada. Debis mandar, lavar toda fruta, y verdura antes
de comrosla, pues os pueden traer algn mal.
No malgastis energas innecesarias, disfrutad del aire fresco de la maana, y cuidaos del
fro de la noche.
Y tomando sus manos entre las suyas le dijo:
-Mi madre me ense que el cuerpo es el templo del alma, y tenemos el deber de cuidar de
ambos, cada vida es sagrada, un milagro inexplicable que est sucediendo da a da,
sucede cada vez, que un hombre y una mujer se aman.
-No slo eres bonita, tambin posees el don de la palabra- le dijo complacido.
Agradeci la ayuda que desinteresadamente le haba prestado, llevndose a sus dos
hermanos, como guardia personal, y a Brenda la llev a palacio para presentarla a sus
padres, cmo su futura esposa.
Brenda pudo ensear el arte de curar, con la ayuda de su esposo, y para que no se
perdieran esos conocimientos, mand al escribano que se recogiera en un libro, todo aquel
saber de su encantadora mujercita.
FIN
http://www.encuentos.com/infantiles/salud/
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MIS GALLETITAS
Esta es la historia de Adrin, un nio de peculiar apariencia. Era un chico como cualquier
otro de su cuadra: pelo oscuro y lacio, ojos redondos como dos huevos fritos y una energa
increble.
Es por esta increble energa que Adrin poda jugar todo el tiempo que quisiera. Corra de
aqu para all, de su casa a la de sus amigos y dando vueltas a la manzana sin cansarse.
Por supuesto que tampoco dorma siesta y, cuando sus amigos se dejaban atraer por la
almohada, el continuaba disfrutando del viento sobre sus cabellos mientras corra sin parar.
Hasta que lleg un da en el que Adrin par de correr. Todos quedaron asombrados en
aquella siesta de verano en que Adrin no apareci para corretear por la cuadra. Algunos
se acercaron a su hogar para preguntar qu es lo que haba sucedi, pero ninguno obtuvo
respuesta.
Hasta que una vecina coment: Se lo llevaron al mdico. Ya no quera jugar, siquiera con
sus juguetes de Linio.com.pa o correteando por la cuadra como sola hacerlo. Pero, de
qu pacede?, les preguntaron sus amigos severamente preocupados. Nadie sabe.,
contest la vecina.
Pasaron muchos das hasta que volvieran a ver a Adrin, das en que se acumul el polvo
por la vereda que antes sola corretear. Das llenos de juegos, lluvias, algn que otro sol y
muchas galletitas. Pero Julieta, que estaba muy preocupada por Adrin, lo recordaba. Es
por que lo recordaba, a l y su impecable sonrisa al corretear sin ton ni son por toda la
cuadra, que cada da le guardaba una de sus galletitas. As, cuando regrese, tendr mil
galletitas de todos los gustos, formas y colores