antecedentes. el sol del pedagogo el periodismo educativo es producción y distribución de mensajes...
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ANTECEDENTES
El sol del pedagogoEl Periodismo Educativo
Es producción y distribución de mensajes Es producción y distribución de mensajes informativos de actualidad que logren interesar a un informativos de actualidad que logren interesar a un público determinado y tiene como principal contenido público determinado y tiene como principal contenido la perspectiva sobre la educación como proceso la perspectiva sobre la educación como proceso continuo e inacabable.continuo e inacabable.
El Periodista.
Cuando informa, Cuando informa, contribuye a formar contribuye a formar un hombre capaz de un hombre capaz de elevarse al nivel de la elevarse al nivel de la civilización moderna, civilización moderna, o sea, de encontrar el o sea, de encontrar el sentido de la vida en sentido de la vida en este nuevo mundo.este nuevo mundo.
Esta perspectiva es complementaria a lo que Esta perspectiva es complementaria a lo que la UNESCO ha llamado «educación para toda la UNESCO ha llamado «educación para toda la vida»la vida»
Se refiere a una Se refiere a una sociedad educativa, sociedad educativa, donde todo puede ser donde todo puede ser ocasión para aprender y ocasión para aprender y desarrollar las desarrollar las capacidades del capacidades del individuo tanto si se trata individuo tanto si se trata de satisfacer la sed de de satisfacer la sed de conocimientos, de conocimientos, de belleza o de superación belleza o de superación personal como de personal como de perfeccionar y ampliar perfeccionar y ampliar los tipos de formación los tipos de formación estrictamente vinculados estrictamente vinculados con las exigencias de la con las exigencias de la vida profesional. vida profesional.
La idea de esta La idea de esta sociedad educativa en sociedad educativa en manos del periodista se manos del periodista se concibe cuando las concibe cuando las tradiciones van tradiciones van perdiendo su valor de perdiendo su valor de puntos de referencia puntos de referencia colectivos y no queda colectivos y no queda más remedio que más remedio que anclarse en una cierta anclarse en una cierta configuración de los configuración de los conocimientos conocimientos adquiridos para adquiridos para orientarse, pensar y orientarse, pensar y actuar.actuar.
La educación para toda la vida es integradora porque La educación para toda la vida es integradora porque incluye modelos de educación formal, no formal e incluye modelos de educación formal, no formal e informal, que se inspiran y corrigen entre sí. informal, que se inspiran y corrigen entre sí.
El sol del pedagogo¡Educación para toda la vida!
El periodismo educativo busca información sobre los El periodismo educativo busca información sobre los progresos de las Ciencias de la Educación y sobre sus progresos de las Ciencias de la Educación y sobre sus aplicaciones e implicaciones, el periodista tiene la aplicaciones e implicaciones, el periodista tiene la obligación de mostrar aspectos generalmente obligación de mostrar aspectos generalmente desconocidos y que, en su momento, pueden ser de desconocidos y que, en su momento, pueden ser de utilidad a una parte del público.utilidad a una parte del público.
Esto exige un conocimiento Esto exige un conocimiento estricto de niveles culturales estricto de niveles culturales para no infravalorar lo que para no infravalorar lo que sabe el público ni para sabe el público ni para sobrepasar los umbrales de sobrepasar los umbrales de conocimiento de los que conocimiento de los que dispone. No basta ya que dispone. No basta ya que los diseñadores de la los diseñadores de la información averigüen qué información averigüen qué quiere saber el público sino quiere saber el público sino cómo puede hacérselo cómo puede hacérselo saber.saber.
El sol del pedagogoConsideraciones del periodismo educativo.
Sin embargo, las Sin embargo, las finalidades, los ritmos, los finalidades, los ritmos, los agentes y los medios de agentes y los medios de los procesos informativo-los procesos informativo-periodísticos y de los periodísticos y de los pedagógicos son pedagógicos son diferentes, aunque diferentes, aunque llamados al diálogo en bien llamados al diálogo en bien de los públicos.de los públicos.
Leer como forma de comunicación • Medios de
comunicación .
• La palabra escrita • Ordena• Explica• Define y disfruta la
propia existencia• El periódico. • comunicación
escrita:
Tres formas de Comunicarcecon el etorno
Distintas herramientay habilidades
Mirar Escuchar
Leer
Diferencias entre comunicación escrita y comunicación audiovisual
• Audiovisual
Comunicación Oral Tono de voz y gestos
Mensajes escritos
• Audiovisual(receptor) • Letra impresa (receptor)
Descifra el mensaje con emociones y los sentimientos.
Abstracción
El periódico como medio de comunicación.
El sol del pedagogo
Es un medio muy Es un medio muy común, y con un común, y con un grado de grado de importancia muyimportancia muy
grande ya que esta al grande ya que esta al alcancealcance
de todos. (Diario)de todos. (Diario)
• La manera La manera comunicar sus comunicar sus ideasideas
• La forma de La forma de transmitir modelos transmitir modelos de identificaciónde identificación
• Actitudes sobre la Actitudes sobre la autoridad,autoridad,
comunidad, la comunidad, la sociedad, etc.sociedad, etc.
Las secciones Las secciones principalesprincipales
del periódico se del periódico se dividen en :dividen en :
• EspectáculosEspectáculos• DeportesDeportes• Noticias Noticias
NacionalesNacionales• InternacionalesInternacionales• Sociedad Sociedad • CulturaCultura• FinanzasFinanzas
Objetivos del periódico.
El sol del pedagogo
• Análisis del Análisis del lenguaje de lenguaje de periodístico.periodístico.
• Reflexión sobre Reflexión sobre la información la información manejada.manejada.
• La rapidez con La rapidez con que se que se comunica. comunica.
El lenguaje periódistico• Periódico: Conjunto
ordenado de elementos, con
cierta estructura y funciones
establecidas de comunicación.
• Se compone de varios elementos:
• Fotografia, imagen.
La cantidad de información
• El mundo es una alde global.
• Reflexionar sobre la realida e información.
• ¿ Vivimios mudos o participamos en la aldea?
• Discutir sobre la calidad de información
La rapidez de la comunicación
• El impacto de la rapidez como definición de estilo de vida.
• El periódico, garantiza una recepción mas meditada.
• Las pruebas, argumentos tiempo para analizar y reflexionar.
Participar
Reflexionar
Comparar
Discutir
La cantidad de Información.
El sol del pedagogo
La rapidez de la comunicación
• El manejo del El manejo del tiempo en la tiempo en la cultura actual cultura actual es impuesto es impuesto por los por los medios de medios de comunicación comunicación
• Instantaneidad:Instantaneidad:
- Filosofía- Filosofía
- TerapiasTerapias
- AlimentosAlimentos
- LecturasLecturas
El sol del pedagogoLa cantidad de Información.
• Falta de amigosFalta de amigos• InseguridadInseguridad• Baja autoestimaBaja autoestima• AburrimientoAburrimiento• Problemas Problemas
conyugales conyugales • MadurezMadurez
Publicidad.
El sol del pedagogo
El periódico en el salón de clases puede tomarse como:
- Fuente de información.- Material didáctico.
El sol del pedagogoEl periódico como una herramienta didáctica.
El periódico permite integrar los conocimientos que el alumno aprende en el salón de clases a la vida cotidiana.Se puede fomentar
el interés por las matemáticas
en niños y jóvenes a través
del análisis de la sección de
deportes, por medio de la
realización de gráficas de los
goles de la semana.
EL SOL DEL PEDAGOGO¡Infinitas posibilidades para la enseñanza!.
Es un medio de expresiónEs un medio de expresión
producido por los producido por los estudiantes donde estudiantes donde escriben hechosescriben hechos
acontecidos de la realidad acontecidos de la realidad
y temas que preocupan aly temas que preocupan al
lector.lector.
Pueden ser temas Pueden ser temas como: como:
• Reseñas de librosReseñas de libros• Novedades Novedades
musicalesmusicales• Entrevistas a Entrevistas a
personajes personajes reconocidosreconocidos
• Recomendaciones Recomendaciones de paginasde paginas
• Sucesos Sucesos importantes del importantes del centro.centro.
El periódico escolar
El sol del pedagogo
El periódico escolar facilitaEl periódico escolar facilita
el conocimiento desde lael conocimiento desde la
prensa desde dentro:prensa desde dentro:
• La organización paraLa organización para
crearlo.crearlo.• Los limites que imponeLos limites que impone
el medio. el medio. • Definir el carácter delDefinir el carácter del
periódico.periódico.• La forma de impresión yLa forma de impresión y
difusión. difusión.
El sol del pedagogoEl periódico escolar
Tipos de Tipos de EstilosEstilos
• InformativoInformativo
• Opinión Opinión
• AmenoAmeno
Tipos de Tipos de GéneroGénero
• La noticia La noticia • El informeEl informe• Comentario Comentario • La crónica La crónica • La entrevistaLa entrevista
Estilos y géneros periodísticos.
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