ann makosinski: la joven inventora que apuesta por unir

Escuela Diego de Almagro N° 74. Dirección: Almagro N| 1496. Teléfono: 432 362353. E-mail: [email protected]

U.T.P.

Con paciencia y actitud positiva, todo es posible.

¡Ánimo y muchos cariños

“Que el virus no contamine tus ganas de aprender… quédate en casa, aprende en casa”

GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 14 (20/07)

Asignatura: Lengua y Literatura Curso: Séptimo año

Objetivos: OA 7 – 12: Formular una interpretación del texto leído, considerando su experiencia personal y sus conocimientos.

Expresarse por medio de la escritura de textos de diversos géneros.

Nombre: _______________________________________________________ A.- Lee con mucha atención el siguiente texto

Ann Makosinski: La joven inventora que apuesta por unir las ciencias y las artes.

Ann Makosinski tiene apenas 20

años, sin embargo, pese a su corta edad, ya ha realizado dos inventos: una linterna que convierte el calor del cuerpo en electricidad y una taza que aprovecha el exceso de temperatura del café para cargar teléfonos y dispositivos de música. En su participación en el Congreso del Futuro, la joven señaló que estos avances no habrían sido posibles si no hubiese combinado su pasión por la

ciencia con sus habilidades artísticas. Abril Becerra / 17 de enero 2018.

Ann Makosinski solo tiene 20 años. Es mitad filipina y mitad polaca; mitad científica y mitad artista. Es inquieta. Siempre lo ha sido. Desde sus 11 toca piano. Desde sus 12 es inventora.

Su aventura dio un salto cuando, con solo 15 años, decidió crear una linterna para una de sus amigas de Filipinas que no tenía luz en su hogar. El resultado fue una particular bombilla que funciona gracias al calor del cuerpo.

Becerra, A. (2018). Ann Makosinski: La joven inventora que apuesta por unir las ciencias y las artes. Diario UChile. Recuperado de https://radio.uchile.cl/2018/01/17/ann-makosinski-la-joven-inventoraque-

apuesta-por-unir-las- ciencias-y-las-artes/ (Fragmento).

A1.- Completa las frases, Ya leíste el texto, ahora completa las frases. Si es

necesario puedes volver a leerlo.

Ann Makosinski tiene _______ años.


U.T.P.



Ha realizado ______ inventos: una ________________ que convierte el calor del cuerpo en electricidad y una ____________ que aprovecha el exceso de temperatura del café para cargar teléfonos y dispositivos de _______________.

Es mitad _____________ y mitad _______________; mitad científica y mitad _________________. Es inquieta.

Desde sus 11 toca ______________. Desde sus ________ es inventora.

Con solo ____________ años, decidió crear una ________________ para una de sus amigas de ____________________ que no tenía luz en su hogar. El resultado fue una particular ____________que funciona gracias al calor del cuerpo.

A2.- De acuerdo a lo que leíste y aprendiste acerca de Ann Makosinski. Escribe sobre algún experimento que te haya gustado mucho y lo hayas realizado en clases de ciencias (puede ser cuando estabas en otro curso).

Escribe de qué se trató el experimento

Escribe ¿Por qué te gustó?

Dibuja los materiales que utilizaste en ese experimento


U.T.P.



B.-Lee con atención el siguiente texto

La hazaña de Katherine Switzer, primera mujer que corrió un maratón

BBC Sporting Witness / 16 mayo de 2015

El 19 de abril de 1967, Katherine Switzer forjó el destino de las mujeres

corredoras en Estados Unidos y el resto del mundo. Se inscribió para correr la legendaria maratón de la ciudad de Boston,

Estados Unidos. Un hecho sin precedentes en una época en la que los hombres creían quelas mujeres no eran capaces de correr más de una milla y media (2,4 kilómetros).

Durante la carrera, Switzer fue fotografiada como la gran curiosidad, perseguida para evitar que siguiera adelante y, finalmente, descalificada cuando cruzó la meta.

Durante más de 40 años ha sido una de las activistas más notorias del deporte femenino.

BBC Sporting Witness (2015). La hazaña de Katherine Switzer, primera mujer que corrió un maratón. BBC. Recuperado de https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/05/150514_deportes_pionera_maraton_

kathrine_switzer_ng_finde (Fragmento).

B1.- Responde las siguientes preguntas de la lectura

Este texto, ¿es imaginario o real? ¿Cómo lo sabes? Justifica tu respuesta ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es la idea principal de este texto? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Estás de acuerdo con los jueces y hombres de ese año “las mujeres no

pueden correr una maratón”? ¿Por qué? ______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

B2.- Encierra una alternativa correcta:

Este texto es:

a. Un texto informativo b. Un fragmento de una novela c. Un texto instructivo d. Un texto argumentativo

Según el texto, Katherine:

a. Se inscribió para correr la legendaria maratón de la ciudad de Boston. b. Fue fotografiada como la gran curiosidad. c. Fue descalificada cuando cruzó la meta. d. Todas son correctas.


U.T.P.



B3.- Completa las frases de acuerdo al texto leído:

Katherine Switzer, fue la primera mujer que corrió un _________________.

El _________ de abril de ___________ fue el día de la carrera.

Corrió en la ciudad de ___________________.

Corrió _______________________ kilómetros.

B4.- A continuación hay unas letras desordenadas, con mucha atención y concentración, ordénalas y descubre las palabras de la lectura:

NORATAM

RECROR

RUJEMES

RÓSKELIMOT

TODERPE

C.- Lee el siguiente relato:

“El día que vimos a Jock Semple, comisario juez de la maratón de Boston 1967, intentar sacar a

empujones de la carrera a Kathrine Switzer por ser mujer, se encendió una alarma en nuestra

conciencia colectiva que cambio la forma de entender el papel de la mujer en el deporte. Una

imagen vale más que mil palabras y esos intentos de agarrar a la atleta y sacarla del circuito,

representaron una imagen absurda, intolerable para una sociedad moderna, democrática que

empezaba a esbozar los derechos de las mujeres en otros órdenes de la vida. La mujer ha tenido

que abrirse camino en el deporte, a menudo, mediante hazañas épicas y enfrentándose a unas

normas hechos por los hombres y para los hombres.”

http://blog.editorialreus.es/2018/02/genero-deporte-historia-una-desigualdad/


U.T.P.



Escribe un texto argumentativo sobre lo leído

TESIS (Tu opinión sostenida y defendida sobre el tema)

BASES (Argumentos a favor de la tesis, mínimo tres)

CONCLUSIÓN (Reafirmas la tesis, das tu punto de vista haciendo un pedido especia, un llamado de atención, etc.)

E.- Luego de haber desarrollado las actividades, evalúa tu trabajo:

Para extraer información, Leí con atención y revisé donde estaba

la información buscada.

Para extraer información de los textos, la relacioné con mis

experiencias y conocimientos anteriores.

Al momento de escribir, revise mis ideas y mi ortografía

Seguí las instrucciones de trabajo y trabajé responsablemente

Consulté a la profesora mis dudas.

Encontré en la guía, en el

texto y en mis aprendizajes lo

necesario para responder

Encontré marcas textuales en el

texto, pero no para realizar todas las

actividades

No encontré marcas

textuales y respondí de forma

inadecuada

Me evalúo

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