anexos propuesta pedagógica alternativa - investigación acción
DESCRIPTION
Anexos Propuesta Alternativa Pedagógica - Investigación AcciónTRANSCRIPT
ANEXO
MAPA CONCEPTUAL DE DECONSTRUCCIÓN
se manifiesta en las categorías que comprende expresada en constituida por mas usados
DECONSTRUCCIÓN DE MI PRÁCTICA PEDAGÓGICA
PLANIFICACIÓN METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Procesos Cognitivos Tiempo de
Planificación
Recuperación de Conocimientos
Previos
Estrategias de Enseñanza
Resolución de Problemas
Organización de Grupos
Recursos Físicos
Recursos Virtuales
Instrumentos Tipos
Tiempo de Ejecución
ANEXO
MAPA CONCEPTUAL DE RECONSTRUCCIÓN
que permita
RECONSTRUCCIÓN DE MI PRÁCTICA PEDAGÓGICA
PLANIFICACIÓN METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Procesos Cognitivos
Tiempo de Planificación
Recuperación de Conocimientos
Previos
Estrategias de Enseñanza
Resolución de Problemas de
contexto
Organización de Grupos
Recursos Físicos
Recursos Virtuales
Instrumentos Tipos
Tiempo de Ejecución
ANEXO:
MATRIZ DE CONSISTENCIA
PROBLEMA OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS HIPÓTESIS GENERAL HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
¿Qué estrategias
cognitivas debo
implementar para mejorar
mi práctica pedagógica en
la resolución de problemas
del área de matemática
con los estudiantes del 4°
año “A” de Educación
Secundaria de la I.E. N°
11124 “Nuestra Señora de
la Paz” de la urbanización
Las Brisas – Chiclayo?
Implementar estrategias
cognitivas para la mejora de
mi práctica pedagógica en la
resolución de problemas del
área de matemática con los
estudiantes del 4° “A” de
Educación Secundaria de la
I.E. 11124 “Nuestra Señora de
la Paz”, de la urbanización Las
Brisas – Chiclayo.
1. Conocer los fundamentos teóricos de
las estrategias cognitivas para mejor
organización de las sesiones de
aprendizaje del área de matemática.
2. Organizar medios y materiales
pertinentes con las estrategias
cognitivas para el adecuado diseño
de la sesión de aprendizaje
alternativa.
3. Diseñar y ejecutar sesiones de
aprendizaje alternativas
considerando estrategias cognitivas
para el mejoramiento de la
capacidad de resolución de
problemas en los estudiantes.
4. Evaluar la ejecución de la propuesta
pedagógica que incorpora estrategias
cognitivas para el mejoramiento de
mi práctica pedagógica en el área de
matemática.
La implementación de
estrategias cognitivas en mis
sesiones de aprendizaje del
área de matemática,
contribuirá a mejorar mi
práctica pedagógica en la
resolución de problemas con
los estudiantes del 4° A de
Educación Secundaria de la
I.E. 11124 Nuestra Señora de
la Paz, de la urbanización Las
Brisas – Chiclayo..
1. Conociendo los fundamentos teóricos de
las estrategias cognitivas me permitirá
organizar mejores sesiones de
aprendizaje.
2. La organización de medios y materiales
pertinentes con las estrategias cognitivas
permitirá el adecuado diseño de la sesión
de aprendizaje alternativa.
3. El diseño y ejecución de mis sesiones de
aprendizaje alternativas considerando
estrategias cognitivas hará posible el
mejoramiento de la capacidad de
resolución de problemas en mis
estudiantes.
4. La evaluación de la ejecución de la
propuesta pedagógica que incorpora
estrategias cognitivas hará posible un
mejoramiento de mi práctica pedagógica
en el área de matemática.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Objetivos Específicos
Hipótesis de Acción
Acción Resultados Indicadores de
Resultados Fuentes de
Verificación Actividades de las
Acciones Recursos
Indicadores de Proceso
Fuentes de Verificación
Tiempo
Conocer los fundamentos teóricos de
las estrategias cognitivas para mejor
organización de las
sesiones de aprendizaje del área de matemática.
Conociendo los
fundamentos teóricos de las
estrategias cognitivas me
permitirá organizar mejores
sesiones de aprendizaje.
Conocimiento de los
fundamentos teóricos de las
estrategias cognitivas.
Aplicación pertinente de
los fundamentos
de las estrategias cognitivas.
� Docente que planifica mejor su práctica pedagógica aplicando los fundamentos teóricos de las estrategias cognitivas.
� Programación anual. Unidad didáctica. Sesiones.
� Seleccionar información científica sobre estrategias cognitivas.
� Analizar la información teórica sobre estrategias cognitivas.
� Sistematizar la información sobre estrategias cognitivas.
� Libros. � Páginas
web. � Artículos
científicos.
� Revistas educativas.
� Organiza información científica pertinente sobre los fundamentos teóricos de las estrategias cognitivas.
� Relaciona la teoría de las estrategias cognitivas para la resolución de problemas matemáticos.
� Formula
conclusiones teóricas sobre estrategias cognitivas para la resolución de problemas matemáticos.
� Fichas de investigación bibliográfica.
� Fichas textuales.
� Fichas de parafraseo.
� Organizado
r visual (mapa mental, conceptual, cuadro sinóptico)
Junio a Julio 2013
Organizar medios y materiales pertinentes
con las estrategias cognitivas
para el adecuado
diseño de la sesión de
aprendizaje alternativa.
La organización de medios y materiales
pertinentes con las estrategias
cognitivas permitirá el adecuado
diseño de la sesión de
aprendizaje alternativa.
Organización de medios y materiales
pertinente con las estrategias
cognitivas.
Selección pertinente de los recursos didácticos en
los sesiones de aprendizaje.
� Docente que selecciona medios y materiales pertinentes con las estrategias cognitivas en sus sesiones de aprendizaje.
� Recursos didácticos en la sesión de aprendizaje.
� Fichas de evaluación.
� Seleccionar material estructurado y no estructurado coherente con las estrategias cognitivas.
� Elaborar material estructurado y no estructurado para la ejecución de las estrategias cognitivas.
� Libros. � Artículos
científicos.
� Revistas educativas.
� Material concreto.
� Material virtual.
� Discrimina material adecuado con las estrategias cognitivas para la resolución de problemas.
� Diseña material pertinente a las estrategias cognitivas de la sesión de aprendizaje alternativa.
� Catálogo de recursos didácticos.
� Sesión de
aprendizaje.
� Diario reflexivo.
� Fotografías.
Julio a Octubre
2013
Objetivos Específicos
Hipótesis de Acción
Acción Resultados Indicadores de Resultados
Fuentes de Verificación
Actividades de las Acciones
Recursos Indicadores de Proceso
Fuentes de Verificación
Tiempo
Diseñar y ejecutar
sesiones de aprendizaje alternativas
considerando estrategias cognitivas
para el mejoramiento
de la capacidad de resolución de problemas en
los estudiantes.
El diseño y ejecución de mis sesiones
de aprendizaje alternativas
considerando estrategias
cognitivas hará posible el
mejoramiento de la
capacidad de resolución de problemas en
mis estudiantes.
Diseño de sesiones de aprendizaje considerando estrategias cognitivas.
Superación de las
deficiencias y utilización de
estrategias cognitivas
para la resolución de problemas en mis sesiones
de aprendizaje.
� Docente que diseña sesiones de aprendizajes alternativas incorporando estrategias cognitivas.
� Sesiones de aprendizaje.
� Registro de campo reflexivo.
� Ficha de caracterización de la P.P.
� Encuesta a los estudiantes.
� Informe del acompañante pedagógico.
� Videos. � Fotografías.
� Seleccionar estrategias cognitivas para la resolución de problemas.
� Diseñar la sesión de aprendizaje alternativa con enfoque en la resolución de problemas.
� Ejecutar la
sesión de aprendizaje alternativa.
� DCN � PEI. � PCI. � Rutas
de aprendizaje
� Programación Curricular.
� Bibliografía especializada
� Páginas virtuales.
� Elige estrategias cognitivas pertinentes para la resolución de problemas.
� Elaboración de la sesión de aprendizaje alternativa.
� Desarrolla sesiones de aprendizaje considerando estrategias cognitivas en la resolución de problemas.
� Fichas de investigación bibliográfica.
� Sesiones de
aprendizaje alternativa.
� Diario reflexivo.
� Sesiones de aprendizaje.
� Informe. � Grabaciones.
Julio a Octubre
2013
Evaluar la ejecución de la propuesta pedagógica
que incorpora estrategias cognitivas
para el mejoramiento
de mi práctica
pedagógica en el área de matemática.
La evaluación de la ejecución de la propuesta
pedagógica que incorpora
estrategias cognitivas hará
posible un mejoramiento de mi práctica pedagógica en
el área de matemática.
Evaluación de la
ejecución de mi
propuesta pedagógica.
Reflexión crítica de mi
Práctica Pedagógica.
� Docente que evalúa de modo crítico reflexivo su práctica pedagógica.
� Ficha de autoevaluación.
� Diario reflexivo.
� Verificar la ejecución del plan de acción.
� Criticar la ejecución de las sesiones alternativas de aprendizaje, identificando las fortalezas y debilidades.
� Valorar el mejoramiento de mi práctica docente en la puesta en marcha del plan de acción de la propuesta pedagógica alternativa.
� Sesión de aprendizaje
� Diario reflexivo.
� Ficha de observación.
� Videos. � Fotogr
afías.
� Comprueba el proceso del plan de acción en cada sesión de aprendizaje alternativa.
� Analiza e interpreta la implementación de las sesiones de aprendizaje.
� Reflexiones sobre la práctica docente en relación a la propuesta pedagógica alternativa.
� Diario reflexivo.
� Sesiones de aprendizaje.
� Encuestas. � Instrumentos
de investigación.
� Diario
reflexivo. � Análisis de las
encuestas e instrumentos de investigación.
� Registros. � Diario
reflexivo. � Análisis e
interpretación de los resultados.
Julio a Octubre
2013