anexo ix acuerdos de la comisión de docencia ordinaria 5

Junta de Facultad

12– marzo - 2013

Pag. 1

ANEXO IX

Acuerdos de la Comisión de Docencia Ordinaria

5 de marzo de 2013

Asistentes:

Vicedecano de Estudios de Grado

Vicedecano de Estudiantes

D. Ramón Carpena Ruiz

Dª Ángel Fernández Mohedano

Dª. Esther Delgado Laíta

D. Jesús Pedro García Azorero

Dª. Rosario García Giménez

Dª Paloma Martínez Rodríguez

Mª del Carmen Guerrero Galán

Dª. Irene Torija Juana

D. Miguel A. Rodríguez Gabriel (Excusa su asistencia)

La Comisión de Docencia en su reunión ordinaria de 5 de marzo de 2013, reunida a las

15:30 horas, aprueba elevar a la Junta de Facultad los siguientes acuerdos e informes del

Orden del Día:

1. Se aprueba la propuesta de fechas de exámenes para las titulaciones de Licenciado y

Diplomado, en proceso de extinción, para el curso académico 2013-2014 (ANEXO IX,

A).

2. Se aprueba la propuesta de horarios y fechas de evaluación para las titulaciones de

Grado de la Facultad de Ciencias, curso académico 2013-2014. ANEXO IX, B.

3. Tras presentar el Vicedecano de Estudios de Grado las diferentes propuestas sobre

asignaturas transversales recibidas en el Decanato y debatir sobre todas ellas, se

alcanza la siguiente decisión: Trasladar la propuesta de aprobación de todas las

asignaturas presentadas, con la excepción de la denominada “Historias Compartidas:

Matemática, Física, Química, Biología y Geología”, entendiendo que dicha propuesta

no se ajusta a los criterios establecidos por la Comisión de Docencia, a la Junta de

Facultad para su aprobación definitiva. Los citados criterios son:

a. Toda asignatura transversal deberá estar abierta y con posibilidades de éxito

académico a todos los estudiantes de la UAM, independientemente del grado

del que provengan.

b. No existir otras asignaturas semejantes que puedan cubrir las competencias a

adquirir por un estudiante.

Junta de Facultad

12– marzo - 2013

Pag. 2

c. No tengan limitaciones o requisitos de matrícula que puedan excluir a un

estudiante independientemente del grado de procedencia.

En este sentido la asignatura cuya propuesta no es aceptada está muy limitada y

enfocada a estudiantes de Ciencias, por otra parte se podría entender que existe una

oferta suficiente que podría cubrir la demanda de estudiantes de nuestro Centro.

ANEXO IX, C.

4. En este punto del orden del día el Vicedecano presenta a la Comisión los diferentes

informes de alegaciones elevados a la Comisión de docencia, por cada una de las

comisiones de titulación, en relación a aquellas asignaturas en baja ocupación. Así

mismo traslada al seno de la Comisión la decisión tomada en relación a este tipo de

asignaturas en una reunión mantenida en el Rectorado en la misma mañana del día

5. Dicha decisión afecta a las asignaturas que, estando en baja ocupación, tienen 10 o

más de 10 estudiantes matriculados. Estas asignaturas serán ofertadas nuevamente

durante el curso 13-14 como consecuencia de ser el primer año en que han sido

ofertadas, no alcanzar las cotas de alumnos matriculados en el curso académico del

grado al que pertenecen y todas aquellas situaciones “peculiares” que puedan

afectar a su primer año de implantación. Esto reduce la situación inicial de 26

asignaturas en baja ocupación, a un total de 11 (3 en CC. Ambientales, 3 en CC.

Alimentación, 3 en Física, 1 en Ingeniería Química y 1 en Matemáticas). Estas

asignaturas que se encuentran con más de 5 estudiantes matriculados y menos de

10, en un principio son asignaturas en baja ocupación con muy pocas posibilidades de

poder ser ofertadas nuevamente durante el curso 2013-2014. La Comisión después

de un intenso debate, decide apoyar los informes de las comisiones de titulación y

apostar por la vuelta a la oferta de todas las asignaturas durante el curso 2013-2014,

aun sabiendo que las posibilidades de éxito en el seno de la Comisión de Estudios

delegada de Consejo de Gobierno pueden no obtener el fruto deseado. Se tiene en

cuenta el informe de la Comisión de CC. De la Alimentación, así como los horarios

aprobados en dicha comisión, y por ello de las tres asignaturas con menos de 10

matriculados se retiran dos y se intentará mantener una de ellas. El Vicedecano

informa de la difícil situación que puede conllevar esta decisión a la vista de la

reunión mantenida en la mañana del día de hoy, y hará todo lo posible por esgrimir

criterios objetivos para el mantenimiento de dichas asignaturas. Se presenta el

informe presentado a la Comisión de Docencia de la Facultad, ANEXO IX, D.

5. En asuntos de estudiantes, el Vicedecano de Estudiantes presenta a la Comisión las

peticiones de séptima convocatoria recibidas en el Decanato. Tras el estudio de todas

ellas, la Comisión decide informar favorablemente de la concesión de las séptimas

convocatorias recibidas.

6. No se produjeron ruegos y/o preguntas.

Sin más asuntos que tratar se levantó la sesión a las 17:15 horas aproximadamente.

Junta de Facultad

29 – abril - 2013

Pag. 1

ANEXO IX, A

Este anexo correspondiente a las evaluaciones de las Licenciaturas del

curso 2013-14, se publicarán a partir del mes de mayo de 2013 en la página web

de la Facultad, en el apartado de “Estudios”.

Junta de Facultad

29 – abril - 2013

Pag. 1

ANEXO IX, B

Este anexo correspondiente a los horarios y evaluaciones de los Grados

del curso 2013-14, se publicarán a partir del mes de mayo de 2013 en la página

web de la Facultad, en el apartado de “Estudios”.

Nombre en Inglés:999993

Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 Primero Pedro Beneitez ‐ 13:00 ‐ 14:30 ‐ ‐ ‐

Asunción Millán ‐ ‐ ‐ ‐ ‐

OFERTA DE ASIGNATURAS TRANSVERSALES. TITULACIONES OFICIALES DE GRADOCURSO ACADÉMICO 2013/2014

Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: CIENCIA, ARTE Y ARQUEOLOGÍA

Código:SCIENCE, ART AND ARCHEOLOGY

Descripción: La asignatura muestra el fuerte apoyo que la Física, la Química y en general las ciencias pueden aportar a la investigación y expansión del conocimientoen ciertas áreas de las ciencias sociales como son: la Historia, el Arte, la Geografía, la Arqueología, la Paleontología e incluso al campo de la Economía através de la gestión de patrimonios artísiticos y culturales, mediante el desarrollo de informes científicos adecuados. En consecuencia, los conocimientosadquiridos supondrán un enriquecimiento en la formación de los futuros graduados dentro de nuestra actual "sociedad del conocimiento".

Recomendaciones: Conocimientos básicos de inglés a nivel de lectura. Asistencia a clase.

Restricciones: Ninguno

Requisitos: Ninguno

Créditos:

Observaciones: Asignatura dirigida a todos los grados, tanto de Ciencias como de Humanidades

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

usuario

Texto escrito a máquina

ANEXO IX, C

usuario

Texto escrito a máquina


Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 primero José Luis García de Paz 13:30 ‐ 14:30 ‐ 13:30 ‐ 14:30 ‐ ‐

Miguel Paniagua Caparros ‐ ‐ ‐ ‐ ‐


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: BÚSQUEDA DE DOCUMENTACIÓN MEDIANTE TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS

Código:Créditos:Descripción: El curso se diseña en evaluación contínua. El objetivo general de la asignatura es la aplicación de las herramientas informáticas accesibles desde la UAM

mediante las nuevas tecnologías para, dada una materia que el alumno elige según su titulación: a) obtener información fiable; b) manejar bases de datosbibliográficos y de documentación; c) buscar comunicaciones científicas/humanísticas relevantes; d) conocer y aplicar la ética de la red. Se fomentarán lashabilidades para trabajar en grupos reducidos y la presentación de los resultados obtenidos, por lo que serán también objetivos: e) saber redactar ypresentar ésta mediante dichas tecnologías informáticas; f) resolver los problemas surgidos dentro de un grupo de trabajo dado.

Recomendaciones: Se necesitan conocimientos de manejo de un ordenador personal a nivel de usuario y del correo electrónico de la UAM. Se imparte en las Aulas deInformática de la UAM.

Requisitos: La asistencia a las clases de teoría y a las prácticas en las Aulas de Informática, son obligatorias.

Restricciones: Ninguna

Observaciones: Se realizan prácticas individuales (50%) y prácticas en grupo (50%) en aulas con ordenadores personales de la UAM.



Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 Segundo Ernesto Brunet ‐ 12:30 ‐ 13:30 ‐ 12:30 ‐ 13:30 ‐

‐ ‐ ‐ ‐ ‐


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: LA QUÍMICA ORGÁNICA DE TODOS LOS DÍAS

Código:EVERYDAY'S ORGANIC CHEMISTRY

Créditos:Descripción: Esta asignatura se impartirá preferentemente en inglés. El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera conciencia de la gran cantidad de

moléculas que son esenciales para nuestro quehacer cotidiano y para el desarrollo de la vida misma. En este curso el alumno adquirirá sin darse cuentaimportantes rudimentos de Química Orgánica. El curso satisfará la curiosidad del alumno sobre el fundamento molecular de fenómenos naturales y deotros creados por el hombre. El alumno comprenderá la importancia que ciertas moléculas tienen, sean naturales o no, sobre la prevención de la vida, elcontrol de enfermedades y la producción eficiente de alimentos, así como las limitaciones que tenemos en la producción de energía y nuestra incidenciasobre el medio ambiente. Entre las capacidades a desarrollar se encuentran: Conocer la implicación e importancia de los compuestos orgánicos enmúltiples facetas de la vida cotidiana; conocer los aspectos más fundamentales de las estructuras y propiedades de los compuestos orgánicos presentesen nuestra vida cotidiana; comprender la estrecha relación entre la estructura y reactividad de los compuestos orgánicos; descubrir cómo se determinaen la práctica la estructura de las moléculas y la belleza que hay encerrada en todas ellas, así como en el proceso creativo de los químicos y; sefomentará la lectura de textos científicos apropiados y la discusión de problemas integrales de los compuestos orgánicos en la vida actual.

Recomendaciones: No se requiere ningún conocimiento de Química, si bien es recomendable poseer el nivel del último curso del bachillerato.

Requisitos: No se requiere ningún conocimiento de Química, si bien es recomendable poseer el nivel del último curso del bachillerato.


Observaciones: Ninguna


Nombre en Inglés: Physics as a liberal art 999993

Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 Segundo Daniel Farias Tejerina ‐ ‐ 13:30 ‐ 15:30 ‐ ‐

‐ ‐ ‐ ‐ ‐


Requisitos: Ninguno


Observaciones: La asignatura constará no solo de clases magistrales, sino que se incluirán también varias clases con proyección de material audiovisual, trabajos en grupoy debates sobre las implicaciones sociales de la física.

Créditos:Descripción: La asignatura propone tender un puente entre las llamadas "dos culturas", acercando los grandes temas de la física a los estudiantes de humanidades. La

idea es generar un cruce de caminos entre la tradicción científica y la humanista, enriqueciendo una visión generalista de la realidad. Uno de los objetivosdel curso es explicar de manera sencilla las grandes teorías de la física, incluyendo la relación entre estas ideas y las aplicaciones en tecnología y medicinaque han contribuído a mejorar nuestra calidad de vida.Se incluirán también varias clases sobre las implicaciones sociales de la física, como por ejemplo elcaso Galileo, la bomba atómica o el uso pacífico de la energía nuclear.

Recomendaciones: No hacen falta conocimientos previos de física o matemáticas

CURSO ACADÉMICO 2013/2014

Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: FÍSICA PARA HUMANISTAS

Código:

OFERTA DE ASIGNATURAS TRANSVERSALES. TITULACIONES OFICIALES DE GRADO


Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 Segundo Fernando López‐Vera ‐ 12:00 ‐ 13:30 ‐ ‐ ‐

Carmen Gómez Artola ‐ ‐ ‐ ‐ ‐


Requisitos: Ninguno


Observaciones: Los conocimientos de geología, química, tecnología, economía y biología requeridos son a nivel de bachillerato.

Créditos:Descripción: Evaluar las posibilidades de uso del agua de distintas sociedades independientemente de su grado de desarrollo mediante el análisis de las limitaciones

ambientales, tecnológicas y económicas que condicionan dicho acceso al agua, al objeto de inferir medidas de corrección.

Recomendaciones: Ninguno


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: USO SOSTENIBLE DEL AGUA

Código:Sustainable water use.



Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 Primero Jorge L. Giner Robles ‐ ‐ 13:30 ‐ 15:00 ‐ ‐

‐ ‐ ‐ ‐ ‐


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: ARQUEOSISMOLOGÍA

ARCHAEOSEISMOLOGYCódigo:Créditos:Descripción: Esta asignatura pretende que los alumnos sean capaces de identificar, inventariar y analizar los efectos de terremotos históricos y prehistóricos en

yacimientos arqueológicos y edificios históricos; de forma que puedan integrar esa información en distintos aspectos de la sociedad. Esta información,ademas de complementar estudios de tipo arqueológico e histórico, permite afrontar de forma científica la protección y conservación del patrimonio históricofrente a este tipo de eventos, complementando y mejorando además la información de los catálogos sísmicos existentes. Este tipo de estudios es de granutilidad para la sociedad, ya que permite concienciar a la población de la peligrosidad sísmica en su zona de residencia. En la asignatura se analizarán casosprácticos aplicados tanto a yacimientos arqueológicos como Baelo Claudia (España) o Teotihuacan (México), y a casos históricos como el Terremoto de Lisboade 1755 (efectos en España). De igual forma se estudiarán casos de terremotos instrumentales que han afectado al patrimonio histórico: Lorca (España 2011),Emilia Romagna (Italia 2012) y Christchurch (Nueva Zelanda 2012).

Recomendaciones: Alumnos interesados en la arqueología, sismicidad, peligrosidad sísmica y protección del patrimonio.

Requisitos: Ninguno





Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 primero Esperanza Martín García ‐ 13:00 ‐ 14:00 ‐ 13:00 ‐ 14:00 ‐

Pilar da Silva de Campos ‐ ‐ ‐ ‐ ‐


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA EN LAS GRANDES URBES. PROBLEMAS Y SOLUCIONES.

ATMOSPHERIC POLLUTION IN THE BIG CITIES. PROBLEMS AND SOLUTIONSCódigo:Créditos:Descripción: La asignatura pretende dar información amplia, sobre los problemas relacionados con la contaminación del aire en los grandes núcleos urbanos, cuyo

crecimiento se ha acelerado en los últimos decenios. Se analizarán las principales fuentes de emisión de contaminantes, las técnicas de control, las leyesque regulan en Europa los contaminantes de mayor toxicidad, así como los efectos sobre la salud de los seres vivos.

Recomendaciones: Para alumnos de primeros cursos de grado.

Requisitos: Tener cierto manejo del ordenador en la búsqueda de información y estar abiertos al análisis de informaciones de diferentes entornos y países,especialmente en los seminarios.


Observaciones: Orientada a comprender y analizar los procesos de acumulación de contaminantes en la atmósfera de las grandes ciudades.



Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 segundo Eugenio Revilla García ‐ 13:30 ‐ 14:30 ‐ 13:30 ‐ 14:30 ‐

Lourdes Hernández ‐ ‐ ‐ ‐ ‐


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: ENOLOGÍA BÁSICA: INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DEL VINO

BASIC ENOLOGY: AN INTRODUCTION FOR KNOWING WINECódigo:Créditos:Descripción: Es una asignatura orientada a la formación en el consumo responsable del vino, basándose en las recomendaciones de la Organización Internacional de la

Viña y del Vino (OIV), y teniendo en cuenta la importancia social de dicho consumo, tanto en sus aspectos lúdicos como en su implicación en la actividadempresarial, y muy en especial en las relaciones que establece una empresa con clientes y proveedores. Para obtener un formación básica, la asignaturaabordará los siguientes temas: El consumo del vino en el mundo actual; Caracterización botánica y agrícola de la vid; Tecnología de la producción de uvade vinificación; Tecnología de la elaboración del vino; Principales tipos de vinos y zonas de producción; Caracterización sensorial y apreciación de losvinos; El vino, la salud y el consumo responsable.

Recomendaciones: Se recomienda para alumnos de cualquier grado, siendo conveniente que tengan algún conocimiento previo de Ciencias Experimentales o de la Salud, asícomo un nivel aceptable de inglés y/o francés.

Requisitos:

Restricciones:

Observaciones: La propuesta se apoya, además en las recomendaciones de la OIV y en el impacto social del consumo del vino, en el éxito alcanzado por la asignatura deoferta específica "Enología para no científicos", impartida por los mismos profesores a lo largo de más de 10 años, y en la que se han cubierto porcompleto las plazas ofertadas en la mayor parte de los cursos académicos.



Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 primero José García‐Cuerva 15:00 ‐ 16:00 ‐ 15:00 ‐ 16:00 ‐ ‐

‐ ‐ ‐ ‐ ‐


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: MATEMÁTICAS DE LA VIDA COTIDIANA

MATHEMATICS IN EVERYDAY LIFECódigo:Créditos:Descripción: El propósito de esta asignatura es mostrar a un público sin una preparación específica de matemáticas, el papel que éstas juegan en la sociedad actual. Para

ello se ha diseñado un programa formado por tres bloques básicos: 1.‐ Ciencias de la planificación. Explica cómo con técnicas sencillas de teoría de grafos se pueden optimizar recursos en muchas tareas vitales. Desde cómorecorrer un conjunto de calles de forma eficiente, hasta el famoso “problema del viajante”.2.‐ Los códigos en la sociedad actual. Explica cómo con las ideas más simples de la divisibilidad se pueden manejar muchos sistemas de codificación queestán en la base de las transacciones comerciales y de la seguridad de internet. Se incluyen ejemplos como los códigos de los cheques bancarios, el ISBN, elNIF, y el código de barras, así como elementos básicos de criptografía. 3.‐ Las matemáticas de las elecciones sociales. Explica las matemáticas que controlan los procesos electorales e ilustra con ejemplos lo que hay deverdadero y falso en las apreciaciones no cuantificadas que florecen en la prensa acerca de la idoneidad o justicia de los diferentes sistemas electorales.¿Qué alternativas razonables hay a la Ley D’Hont, y cuáles son sus ventajas e inconvenientes?

Recomendaciones: Ninguna

Requisitos: Tal y como se plantea en su programación, el curso es autocontenido, por lo que no se requiere ninguna formación matemática específica previa, y puedeser cursado por cualquier estudiante de cualquiera de las facultades.


Observaciones: El curso va dirigido a estudiantes con interés por las matemáticas, independientemente de su formación previa. Se centrará básicamente en los aspectosprácticos y aplicados, pero sin descuidar los elementos básicos del formalismo matemático, adaptados al nivel del alumnado que curse la asignatura.



Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 primero Daniel Ortega ‐ ‐ ‐ ‐ 13:30 ‐ 15:30

‐ ‐ ‐ ‐ ‐


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: COMPOSICIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS CON EDITORES DE LIBRE DISTRIBUCIÓN (LaTeX)

Typesetting scientific texts with free software (LaTeX)Código:Créditos:Descripción: El sistema de edición de textos, TeX, ideado por Donald Knuth, se ha convertido en el estándar en la producción de artículos científicos y técnicos.

El gran conjunto de macros que conforman LaTeX, que utilizan el intérprete TeX, ha ampliado los límites de uso de este sistema tipográfico de libredistribución a la edición de cualquier tipo de contenido. La diversidad de paquetes incluídos en las distintas distribuciones de LaTeX, ha logrado acercar laexquisita composición tipográfica que nos ofrece TeX a las distintas áreas y campos del mundo académico.

Recomendaciones: Se recomienda el seguimiento de este curso a cualquier estudiante universitario que busque la creación de artículos, apuntes, documentos, libros, ..., degran calidad tipográfica.

Requisitos: El usuario de LaTeX, puede despreocuparse del formato del texto, centrándose, básicamente, en su estructura, esto es, la buena distribución del mensaje atransmitir. Esto lo hace especialmente idóneo para la divulgación académica. También hace que la curva de aprendizaje de este tipo de edición sea lenta ensus inicios. Aun así, enseguida se consigue una aceptable capacidad para editar documentos de gran calidad tipográfica. En cualquier caso, no se precisaningún conocimiento previo, aunque es aconsejable una cierta soltura en el uso de un teclado.

Restricciones: La amplia diversidad de paquetes libres que acompañan a las más populares distribuciones de LaTeX, hacen que no existan apenas áreas del entornoacadémico en las que no sea útil la edición con este software.

Observaciones: Si bien el curso no puede abarcar todas las capacidades de LaTeX, sí ofrece el apoyo necesario para afrontar la creación de cualquier documento. Laasignatura será evaluada con el seguimiento de las tareas propuestas en clase y la presentación de un trabajo personal, cuya temática será elegida por elalumno. El interés mostrado por alumnos de diferentes licenciaturas e ingenierías en los 5 años en que se ha impartido la asignatura “Composición tipográfica detextos matemáticos con LaTeX”, así como la enorme difusión que se puede observar en la red, hacen de LaTeX un sistema de edición de innegable interéspara cualquier estudiante universitario.



Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 Segundo Mª Consuelo Moreno Barahona ‐ 13:30 ‐ 14:30 ‐ 13:30 ‐ 14:30 ‐

‐ ‐ ‐ ‐ ‐

Observaciones:


Recomendaciones: No se requieren conocimientos previos

Requisitos: Ninguno


Código:Créditos:Descripción: Los objetivos fundamentales de esta asignatura son, por una parte que el alumno adquiera una visión general de la evolución del pensamiento científico,

desde los albores de la humanidad hasta principios del siglo XIX, que le permita tener una percepción de la ciencia que vaya más allá del trabajo en loslaboratorios y del desarrollo de ecuaciones, y por otra, que considere que el pensamiento científico es algo determinante e inseparable de la cultura y de lahistoria de nuestra civilización y que además, ha sido un elemento decisivo en la configuración de la sociedad en las distintas épocas históricas. Se hará una especial mención al hacer científico en España y al papel desempeñado por las mujeres en la evolución del pensamiento científico, centrando laatención en aquellos desarrollos tecnológicos basados en el trabajo científico de las propias mujeres, y en la contribución a la ciencia, no sólo, de aquéllascuyos trabajos estén documentados, que son una minoría, sino también de las que se dedicaron a cultivar intereses científicos.Se pretende exponer de forma histórica el progreso de los conocimientos científicos y de la tecnología, su relación con la cultura, el pensamiento y lasociedad en la cual se adscribe. Con esta finalidad, se comenzará viendo el bagaje científico de las sociedades primitivas, que inventaron herramientas,acumularon conocimientos sobre plantas comestibles y medicinales, y descubrieron como alterar la naturaleza de las sustancias. Se continuará con el estudiode la alquimia considerando que fue, en muchos sentidos, la predecesora de la ciencia moderna, especialmente de la química. Se estudiará el origen de laalquimia, que se sitúa en el antiguo Egipto y su florecimiento en Alejandría. Además, se estudiará: el desarrollo de la escuela alquimista china íntimamenterelacionada con la metalurgia, la medicina y la búsqueda de drogas mágicas (elixires de vida); el desarrollo de la escuela alquimista árabe, muy biendocumentada, cuyos conocimientos sobre filosofía, medicina, farmacia o alquimia llegaron a Europa a través del al‐Ándalus para enlazar con la alquimiamedieval y su búsqueda de la piedra filosofal, destacando el papel de la mujer en la medicina durante este periodo. Por último se abordará el paso de la Alquimia a la Ciencia revisando los aspectos históricos del desarrollo de la misma (Renacimiento, Ilustración), lasaportaciones de los grandes filósofos naturalistas de cada uno de estos periodos, así como el conflicto entre la religión y la ciencia.


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: LA ALQUIMIA Y LA PIEDRA FILOSOFAL. EL LEGADO CIENTÍFICO

ALCHEMY AND PHILOSOPHER'S STONE. THE SCIENTIFIC LEGACY.



Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 segundo Arturo Morales Muñiz ‐ ‐ ‐ 13:30 ‐ 14:30 13:30 ‐ 14:30

Eufrasia Roselló Izquierdo ‐ ‐ ‐ ‐ ‐Corina Liesau von Lettow‐Vorbeck ‐ ‐ ‐ ‐ ‐Laura Llorente Rodríguez ‐ ‐ ‐ ‐ ‐

Observaciones: Por tratar desde una perspectiva original e interdisciplinaria un tema que, directa o indirectamente, implica a una amplia gama de disciplinas, esta asignaturaresulta particularmente recomendable a estudiantes de Biología, Medicina, Veterinaria e Historia y Arqueología, entre otras.



Requisitos: Ninguno


Código:Créditos:Descripción: La asignatura aborda el estudio de la interacción entre el hombre y la fauna desde el Paleolítico hasta la actualidad, contemplando tanto aquellos aspectos

teóricos y las técnicas de estudio que nos permiten evidenciar, entre otros, los orígenes y el desarrollo de actividades tales como la caza, la pesca, laconservación de las especies silvestres y la domesticación de las especies domésticas.


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: RELACIONES HOMBRE FAUNA A TRAVÉS DEL TIEMPO

MAN AND FAUNA THROUGH TIME



Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 primero Óscar Cambra‐Moo 13:30 ‐ 15:00 ‐ ‐ ‐ ‐

Armando González ‐ ‐ ‐ ‐ ‐Javier Baena ‐ ‐ ‐ ‐ ‐

Observaciones:


Asignatura propuesta en colaboración entre el Dpto. de Biología (Fac. Ciencias) y el Dpto. de Prehistoria y Arqueología (Facultad de Filosofía y Letras)


Requisitos: Ninguno


Código:Créditos:Descripción: Los humanos somos una especie biológica singular. Entre nuestras singularidadesse encuentra una gran capacidad de adaptación al medio tanto a través

de respuestas a nivel biológico como cultural, hecho que, ligado a nuestra distribución mundial, ocupando todo tipo de ecosistemas, ha generadodurante nuestro proceso evolutivo un altísimo grado de diversidad dentro de la especie.

En las últimas décadas, la sociedad española ha experimentado un aumento considerable en la diversidad biológica de sus ciudadanos, fruto defenómenos migratorios y de la desaparición del aislamiento reproductivo entre poblaciones que hubiera podido existir en el pasado. La comprensión delorigen y el significado de la diversidad humana contribuirá a mitigar la propagación de actitudes xenófobas, racistas y sexistas, favoreciendo así laconvivencia entre los miembros de la sociedad. Del mismo modo, el conocimiento de nuestra realidad como especie contribuirá a entender mejor elvalor de otras especies así como de los roles propios en la nuestra.


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: DE HOMO A CIUDADANO: UNA HISTORIA BIOLÓGICA Y CULTURAL DE LA HUMANIDAD

FROM HOMO TO CITIZEN: A BIOLOGICAL AND CULTURAL HISTORY OF HUMANKIND



Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 segundo Rosa Eva Sánchez Maeso ‐ ‐ 13:30 ‐ 14:30 13:30 ‐ 14:30 ‐

‐ ‐ ‐ ‐ ‐


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: EL SENTIDO DE LA VIDA: UNA VISIÓN DESDE LA COMPLEJIDAD

THE SENSE OF LIFE: A VIEW FROM COMPLEXITYCódigo:Créditos:Descripción: El sentido de la vida siempre ha preocupado al hombre, recibiendo múltiples respuestas: desde la ciencia a la religión; desde la filosofía a la psicología y

desde la tradición a la tecnología. El enfoque inicial de la asignatura será contemplar la vida desde el punto de vista de la Biología: como un cambiocontínuo, una evolución y una integración de todos los seres vivos en una perfecta organización, donde la idea de superior e inferior no tiene lugar, yaque todos los organismos son necesarios para que la totalidad de la vida fluya adecuadamente. Se verán conceptos de Unidad y Diversidad; Cooperación y Competencia; Cambio y Evolución y Sexualidad. Todo ello será enfocado desde la perspectiva del hombre, haciendo ver que no es ajeno al discurrir de lapropia vida y que está afectado por todos los factores que inciden sobre ella. El hombre es una especie "muy especial" con caracteristicas únicas como ellenguaje, el pensamiento abstracto, la creatividad, la mística y el continuo planteamiento de su razón de ser última. Para tener una visión integradora seenfocará la vida como un prisma de múltiples caras, que dara una respuesta según el enfoque con que se aborde, y que en este sistema complejo cadaaspecto tiene repercusión sobre los demás.


Requisitos: Ninguno





Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 segundo Manuel Juan Macía Barco 12:30 ‐ 14:00 12:30 ‐ 14:00 ‐ ‐ ‐

Manuel Pardo de Santayana ‐ ‐ ‐ ‐ ‐

Observaciones: La asignatura será impartida en el segundo semestre y más concretamente entre el 3 de marzo y el 29 de abril.



Requisitos: Ninguno


Código:Créditos:Descripción: Esta asignatura estudia las interrelaciones que el ser humano establece con las plantas de su entorno a través de su conocimiento, valoración, manejo y

utilización. Se interesa por las implicaciones sociales y culturales del uso de las diferentes especies vegetales, y por el papel que han jugado las plantas enel desarrollo de la civilización y la repercusión ambiental de estos usos. Entre sus principales objetivos está el uso equitativo y sostenible del patrimoniobiológico y cultural y su conservación. Se analiza el desigual reparto de los recursos entre países, zonas geográficas y minorías étnicas y los derechos delas poblaciones al acceso de los mismos, así como las diferencias de género en el conocimiento, manejo y conservación de la biodiversidad vegetal.


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: PLANTAS, CULTURA Y SOCIEDAD

PLANTS, CULTURE AND SOCIETY



Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 segundo José Miguel Hermoso Núñez ‐ ‐ ‐ 12:30 ‐ 14:00 ‐

‐ ‐ ‐ ‐ ‐

Observaciones: El enfoque y nivel de esta asignatura la hace apta para cualquiera que esté interesado en la evolución del pensamiento científico independientemente de suformación previa.


Recomendaciones: especialmente recomendada para alumnos de Biología, Bioquímica y Quimica.

Requisitos: Ninguno


Código:Créditos:Descripción: Ninguna rama de la ciencia se ha desarrollado tan rápidamente como la Genética Molecular. En menos de un siglo no solo se han sentado las bases de la

transferencia genética sino que ha sido posible su manipulación (ingeniería genética), lo que ha supuesto una auténtica revolución en biología abriendonuevas perspectivas tanto en investigación básica como en aplicaciones biotecnológicas. El enfoque conceptual ha cambiado drásticamente con eldesarrollo tecnológico apoyado en la informática y la nanotecnología, culminando en la secuenciación del genoma humano y sus implicaciones en eldiagnóstico, prevención y curación de enfermedades. En esta asignatura pretendemos dar una visión global del extraordinario y vertiginoso avance de esta disciplina desarrollando los siguientes aspectos:a) Los descubrimientos claves, sus protagonistas y los entornos intelectuales en que se produjeron.b) La evolución del pensamiento científico y como éste avanza paralelo al desarrollo tecnológico. c) La incidencia en los distintos ámbitos de la sociedad actual de los conocimientos adquiridos y sus aplicaciones


Centro: FACULTAD DE CIENCIAS

Nombre Asignatura:EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y DESARROLLO TECNOLÓGICO Y SU INCIDENCIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL: EL EJEMPLO DE LAGENÉTICA MOLECULAR.SCIENTIFIC THINKING AN TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT AND THE IMPACTO TO MODERN SOCIETY: THE CASE OF MOLECULAR GENETICS.



Grupo Plazas Semestre Profesor/a60 segundo José Manuel Sánchez Ron ‐ ‐ ‐ ‐ 11:30 ‐ 13:3060 primero José Manuel Sánchez Ron ‐ 15:00 ‐ 17:00 ‐ ‐ ‐


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA INTERDISCIPLINARIEDAD: RELACIONES ENTRE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y LAS CIENCIAS SOCIALES

INTRODUCTION TO INTERDISCIPLINARITY: RELATIONS BETWEEN NATURAL SCIENCES AND SOCIAL SCIENCESCódigo:Créditos:Descripción: La interdisciplinariedad se define como la colaboración de especialistas en materias diferentes en proyectos comunes. Aunque se pueden encontrar

ejemplos notables de logros interdisciplinares anteriores, es a partir de finales del siglo XX cuando la interdisciplinariedad se está imponiendo como unanecesidad en multitud de ámbitos. Este curso se ocupará de mostrar la presencia, la necesaria presencia habría que decir, de las ciencias de la naturalezabásicas (matemáticas, física, química y ciencias biomédicas en particulas) en ciencias sociales como son la fiosofía, la historia, la economía, el derecho y lapolítica, sin olvidar el urbanismo y las ciencias medioambientales. El método a seguir será presentar casos concretos en cada una de estas materias, desdeuna perspectiva histórica, pero siempre con una dimensión, o relevancia, actual.


Requisitos: Ninguna





Grupo Plazas Semestre Profesor/a40 Segundo José Manuel Sánchez Ron ‐ 13:00 ‐ 15:00 ‐ ‐ ‐

‐ ‐ ‐ ‐ ‐


Centro: FACULTAD DE CIENCIASNombre Asignatura: HISTORIAS COMPARTIDAS: MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

COMMON HISTORIES: MATHEMATICS, PHYSICS, CHEMISTRY, BIOLOGY AND GEOLOGYCódigo:Créditos:Descripción: Se trata de presentar una historia de la Ciencia seleccionando como capítulos aquellos episodios que muestran relaciones entre las diferentes ciencias

básicas (matemática, física, química, biología y geología). Dos son, al menos, los fines que persigue este curso (por lo que yo sé, inédito hasta elmomento): el primero ayudar a los estudiantes a familiarizarse con la interdisciplinariedad (la reunión de profesionales de diferentes disciplinas paratrabajar en equipo), que en mi opinión constituirá un método de trabajo cada vez más practicado; el segundo, ofrecer una visión general, aunqueseleccionada, de la historia de la ciencia.


Requisitos: Preferentemente orientada a estudiantes de la Facultad de Ciencias, aunque si quedasen plazas vacantes se podría admitir a estudiantes de cualquiergrado cursado en la UAM.

Restricciones:

Observaciones:


ASIGNATURA RETIRADA POR LA COMISIÓN DE DOCENCIA DE LA FACULTAD

Junta de Facultad

12 – marzo - 2013

Comisión Docencia

5– marzo- 2013

Pag. 1

ANEXO IX, D

INFORME SOBRE ASIGNATURAS DE BAJA OCUPACIÓN CURSO 2012-2013

Según los datos que obran en poder de la Facultad de Ciencias contrastados con el Servicio de Ordenación Académica de Rectorado, las asignaturas de titulaciones de Grado que no cumplen con el mínimo número de alumnos para ser impartidas en el curso 2013-2014 (Criterios sobre oferta e implantación de asignaturas transversales y optativas en las titulaciones de Grado, Aprobado por Comisión de Estudios de 29 de noviembre de 2011, modificada en 14 de marzo de 2012 y revisada el 5 de noviembre de 2012) son: Titulación: Grado en CC. Ambientales. (Estudiantes matriculados en cuarto curso, tomando como referencia la asignatura obligatoria con mayor número de matriculados: 87) Asignatura: 16506 “Procesos Fotoquímicos de Interés Medioambiental” (2º semestre). Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: 28 Matriculados curso 2012-2013: 14 Asignatura: 16515 “Economía Pública, Medioambiental y Recursos Naturales” (1º semestre). Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 6 Asignatura: 16518 “Análisis, Planificación y Gestión del Desarrollo Rural” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 12 Asignatura: 16530 “Fisiología Vegetal Ambiental” (1º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 8 Asignatura: 16532 “Simulación de Sistemas Ambientales” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 9

Junta de Facultad

12 – marzo - 2013

Comisión Docencia

5– marzo- 2013

Pag. 2

ALEGACIONES DE LA COMISIÓN: La petición de la Comisión de la titulación es la de solicitar la oferta de todas las asignaturas en baja ocupación para el curso académico 2013-2014. Los argumentos, en que se basa esta petición, son los siguientes: De las cinco asignaturas, cuatro de ellas se han ofertado por primera vez en el curso 2012-2013, por lo que todavía es pronto para hacer ajustes en la oferta de asignaturas optativas de cara a conocer la demanda real por parte de los estudiantes, una vez se alcance una situación estacionable. El curso 2012-2013 es el primer año en que ha sido ofertado el cuarto curso de la titulación, presentando además un número pequeño de estudiantes, el cual se regularizará en los próximos años y alcanzando una cota de entre 100 y 120 alumnos por año, téngase en cuenta que una asignatura como TFG solamente ha sido matriculada por 87 estudiantes en el curso actual. Por otro lado, la expectativa de alumnos para el curso académico 2013-2014 es cercana a los 110-120 alumnos, aproximadamente un 30% superior a la que actualmente se tiene, sería previsible que el número de alumnos a matricular en optativas fuera más que suficiente como para que todas las asignaturas tuvieran números cercanos a los 30-35 alumnos matriculados. Nótese que en este momento 10 de las 20 asignaturas ofertadas tienen números entre 26-35 alumnos, con un total de 90 alumnos matriculables en este tipo de asignaturas. En cuarto lugar, indicar que todas las asignaturas optativas de la titulación tienen una cota máxima de matrícula fijada entre 30-35 estudiantes, lo que garantizaría que el número de plazas ofertadas fuese de 20 asignaturas x 30 estudiantes = 600, equivalente a un total de 5 asignaturas que deben cursar cada estudiante por los 120 estudiantes que se esperan lleguen a cuarto curso en el 2013-2014. De forma particular, y en relación a una de las asignaturas con menor número de matriculados, 16515, 6 matriculados, indicar que la desaparición de la misma con carácter anual generaría una pérdida en la vía curricular dedicada a la economía, puesto que los estudiantes de este grado no tendrían ninguna opción de estudiar aplicaciones de la Ciencia Económica a su objeto central de estudio, que es el medio ambiente. Debe tenerse en cuenta que uno de los programas de investigación en el seno de la economía de mayor impacto en la comunidad científica es, precisamente, el relacionado con el medio ambiente y el desarrollo sostenible. Debe tenerse en cuenta, también, que el hecho de que una asignatura sea elegida por pocos estudiantes en un determinado curso académico, no indica que la tónica sea la misma en el año siguiente. Lo que es posible es que el dejar de ofertarla en un año académico genere un desconocimiento de la misma por parte del estudiante y peligre su integridad dentro del grado, perdiéndose una visión muy interesante para aquellos estudiantes que la deseasen cursar. Por otra parte y dado que es la única asignatura que trata los temas de economía del medio ambiente, esta asignatura de permitir su oferta en el curso 13-14 se abriría a estudiantes de otros grados, como los ofertados por la F. de CC. Económicas y Empresariales, puesto que en los Grados de esta Facultad fueron suprimidas materias relacionadas con esta temática. Por todo ello, se ruega se mantenga la oferta por un años más y se estudie la viabilidad de mantenerla cuando se tengan, al menos, dos años en relación al número de estudiantes matriculados. En relación a la única asignatura que se oferta por segunda vez, la Comisión entiende que con una

matrícula de 14 estudiantes, dos estudiantes han causado baja en los últimos días, su situación es

puntual y quizás debería tenerse en cuenta para eliminarla de la oferta con un número cercano a los

límites establecidos por la UAM. Cabe mencionar que es la única optativa del itinerario “Tecnología

Ambiental” impartida en 2º cuatrimestre de 3º. El hecho de ser la única optativa de este itinerario,

programada de forma específica para ser compatible con todos los horarios del 2º cuatrimestre de 3º

y cuando el alumno debe cursar una optativa, se considera motivo suficiente para justificar el

mantenimiento de su oferta.

Junta de Facultad

12 – marzo - 2013

Comisión Docencia

5– marzo- 2013

Pag. 3

En resumen, la Comisión de la Titulación y los Departamentos responsables de la impartición de estas

asignaturas solicitan que las mismas se puedan volver a ofertar durante el curso académico 2013-

2014 y una vez realizada la matrícula comprobar que todas ellas alcanzan los límites establecidos.

Junta de Facultad

12 – marzo - 2013

Comisión Docencia

5– marzo- 2013

Pag. 4

Titulación: Grado en Ciencias de la Alimentación (Estudiantes matriculados en tercer curso, tomando como referencia la asignatura obligatoria con mayor número de matriculados: 27) Asignatura: 16602 “Aceites y Grasas” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 5 Asignatura: 16604 “Carnes y Pescados” (1º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 11 Asignatura: 16605 “Fermentaciones Alimentarias” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 7 Asignatura: 16607 “Nuevas Tecnologías de la Conservación” (1º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 11 Asignatura: 16608 “Tecnología Culinaria” (1º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 5 ALEGACIONES COMISIÓN: El primer punto de alegación presentado por la Comisión indica que el número de estudiantes que llegaron a tercer curso ha estado muy por debajo de las estimaciones iniciales que se esperaban. Como consecuencia de la evolución del segundo año del grado se decidió no hacer una oferta global de las 15 asignaturas optativas indicadas en el VERIFICA y solamente hacer una oferta de 8 asignaturas (48 ECTS) para que los estudiantes pudieran tener una oferta doble a la que tienen que cursar en el tercer curso del Grado. Por otra parte debe tenerse en cuenta, junto al bajo número de estudiantes que llegaron a tercer curso, que ha sido el primer año en que han sido ofertadas, por lo que, al menos, deberían volver a ofertarse por un año más para conocer de forma más precisa el interés de los estudiantes por cursarlas. Para concluir, la Comisión entendiendo la baja ocupación de dos de las asignaturas anteriormente descritas (5 alumnos matriculados) y recordando el ruego de que se pudiera mantener la oferta completa de las 5 asignaturas durante el curso 13-14, entendería que en la peor de las situaciones, se permitiera mantener durante el curso académico 13-14, al menos, las tres asignaturas con mayor número de estudiantes matriculados.

Junta de Facultad

12 – marzo - 2013

Comisión Docencia

5– marzo- 2013

Pag. 5

Titulación: Grado en Física (Estudiantes matriculados en cuarto curso, tomando como referencia la asignatura obligatoria con mayor número de matriculados: 42. Indicar que el número de estudiantes que han matriculado el TFG es de 31. Indicar que se retiró una asignatura como consecuencia de su bajísimo nivel de ocupación antes del comienzo del curso) Asignatura: 16424 “Mecánica Estadística” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 14 Asignatura: 16426 “Ciencia de Materiales” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 9 Asignatura: 16428 “Física de la Materia Condensada” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 6 Asignatura: 16430 “Física del Cosmos” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 11 Asignatura: 16431 “Fotónica” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 7 Asignatura: 16432 “Iniciación a la Investigación” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 11 ALEGACIONES COMISIÓN: La Comisión de la titulación de Física presenta las siguientes alegaciones:

En todos los casos, el curso 12-13, ha sido el primer año en que se ofertaron estas asignaturas y por

tanto han llegado a ellas la primera promoción de estudiantes. En la primera promoción de

estudiantes ha existido un cierto desajuste, quizás debido a la propia situación de comienzo y puesta

en marcha del grado, que ha generado una baja tasa de éxito. Esto ha generado que el número de

estudiantes que alcanzaran cuarto curso estuviera cercano a los 40, y si consideramos como

Junta de Facultad

12 – marzo - 2013

Comisión Docencia

5– marzo- 2013

Pag. 6

asignatura modelo el Trabajo Fin de Grado en el que la matrícula ha sido de 31 estudiantes, un

número bastante inferior al que se indica por la UAM para considerar situación especial a las

asignaturas de baja ocupación. Este hecho, tasa de éxito, se ha visto modificado de forma

importante, pasando a tener un valor cercano al 80%, por lo que se espera que en el curso siguiente

13-14, y el resto, el número de estudiantes que alcancen 4º curso sea cercano a los 65-70 alumnos

por curso, situación que permitirá, con total seguridad, alcanzar una cota de ocupación por encima

de la establecida en la Normativa de la UAM. Se considera que aplicar la norma de forma estricta en

este momento sobre una primera promoción de asignaturas puestas en marcha, podría cercenar la

posibilidad de acceder a una determinada oferta, interesante y atractiva, para los estudiantes que

alcancen el cuarto curso del grado en el próximo curso académico 13-14. En otras palabras,

estimamos que esta situación que ahora debatimos se ha podido deber a: un error puntual a la hora

de ofertar todas las asignaturas optativas, con el fin de hacer atractivo este apartado del grado; y a

una baja matrícula en el curso actual como consecuencia de que hablamos de la primera promoción

de graduados.

En resumen, se solicita que la Comisión de Estudios delegada de Consejo de Gobierno tenga en cuenta que hablamos del primer año de implantación de estas asignaturas, que el número de estudiantes que han alcanzado el cuarto curso ha sido de unos 40 alumnos y que el TFG ha sido matriculado por 31 estudiantes; por todo ello se solicita se puedan volver a ofertar todas las asignaturas que aparecen en este informe.

Junta de Facultad

12 – marzo - 2013

Comisión Docencia

5– marzo- 2013

Pag. 7

Titulación: Grado en Ingeniería Química (Estudiantes matriculados en cuarto curso, tomando como referencia la asignatura obligatoria con mayor número de matriculados: 54. Indicar que el número de estudiantes que han matriculado el TFG es de 52). Asignatura: 16561 “Química Ambiental” (1º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: RETIRADA DE LA OFERTA Matriculados curso 2012-2013: 12 Asignatura: 16562 “Agroquímica” (1º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: RETIRADA DE LA OFERTA Matriculados curso 2012-2013: 14 Asignatura: 16563 “Minerales y Rocas Industriales” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: RETIRADA DE LA OFERTA Matriculados curso 2012-2013: 7 Asignatura: 16572 “Gestión y Tratamiento de Residuos” (1º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: RETIRADA DE LA OFERTA Matriculados curso 2012-2013: 14 ALEGACIONES COMISIÓN: En primer lugar, Indicar que aunque en el año 2011-2012 se implantó el tercer y cuarto curso de este grado y que todas las optativas fueron ofertadas, todas las que aparecen en este informe fueron cerradas, antes del comienzo del curso, como consecuencia de que únicamente tres estudiantes matricularon asignaturas de cuarto curso. Por ello podría decirse que realmente este es el primer año en el que se ofertan estas asignaturas y no existe experiencia sobre su evolución. La asignatura “Minerales y Rocas Industriales”, que es la que presenta un menor número de matriculados, ha sido ofertada durante años en el título de Ingeniero Técnico sin incidencias, por lo que es de esperar que al llegar a un estado estacionario de la titulación todas las optativas sean seleccionadas por los estudiantes. A la vista de los alumnos que han accedido al cuarto curso, el número de matriculados en las asignaturas optativas, la experiencia adquirida sobre estas optativas, y las cartas de interés de los Directores de Departamento para que estas asignaturas vuelvan a ofertarse, La Comisión ha decidido apoyar firmemente la oferta de estas asignaturas para el próximo curso académico.

Junta de Facultad

12 – marzo - 2013

Comisión Docencia

5– marzo- 2013

Pag. 8

Titulación: Grado en Matemáticas (Estudiantes matriculados en cuarto curso, tomando como referencia la asignatura obligatoria con mayor número de matriculados: 14. Debe tenerse en cuenta que en esta titulación y en 4º curso solamente se cursa el TFG y 48 créditos de optativas. Así mismo indicar que antes del comienzo del curso académico fueron retiradas tres asignaturas optativas por su bajísima ocupación) Asignatura: 16458 “Álgebra Conmutativa” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 9 Asignatura: 16463 “Geometría y Topología” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 13 Asignatura: 16469 “Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones” (1º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 14 Asignatura: 16471 “Teoría de Códigos y Criptografía” (1º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 14 Asignatura: 16473 “Variable Real” (1º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 12 ALEGACIONES COMISIÓN: Todas estas optativas pertenecen al grupo B que se cursa en el 4º curso de la titulación. En el cuarto curso el estudiante debe cursar el TFG y 48 ECTS de asignaturas optativas. De las 17 asignaturas optativas del grupo B, se ofertaron 14, puesto que tres de ellas fueron retiradas de la oferta antes del comienzo del curso académico. Esto supone que el número total de asignaturas está por debajo del doble de asignaturas que un estudiante, de este grado, debe cursar (14 frente a 8 que deben cursarse). Por otro lado el número de estudiantes que alcanzó el cuarto curso es muy reducido, baste decir que solamente 14 estudiantes han matriculado el TFG. Además y dado que son asignaturas que tendrán que poder cursar los estudiantes del Doble Grado en I. Informática-Matemáticas durante el curso 13-14 que llegan a 5º curso, el no poder ofertarlas generaría un grave problema para estos estudiantes al no poder tener una oferta de optatividad interesante para su formación. En resumen y en caso de no poder ser ofertadas, dejaríamos en una mala situación ya no solo a los estudiantes del Grado en Matemáticas, sino que perjudicaríamos a los estudiantes del Doble Grado. Se solicita mantener la oferta de todas las asignaturas atendiendo a que casi todas ellas llegan al límite establecido, salvo una de ellas, y permitir estudiar su situación en el segundo año de impartición.

Junta de Facultad

12 – marzo - 2013

Comisión Docencia

5– marzo- 2013

Pag. 9

Titulación: Grado en Química (Estudiantes matriculados en cuarto curso, tomando como referencia la asignatura obligatoria con mayor número de matriculados: 50) Asignatura: 16371 “Bioquímica Aplicada y Biotecnología” (2º semestre) Matriculados curso 2009-2010: NO OFERTADA Matriculados curso 2010-2011: NO OFERTADA Matriculados curso 2011-2012: NO OFERTADA Matriculados curso 2012-2013: 13 ALEGACIONES COMISIÓN: Primer año en que se oferta esta asignatura, con un número de estudiantes matriculados en cuarto curso cercano a los 50. Debe tenerse en cuenta que la Facultad no ofertó el total de las 14 asignaturas optativas de la Titulación con el fin de paliar los efectos del bajo número de estudiantes que alcanzarían cuarto curso en el 12-13. Fueron ofertadas 8 (48 ECTS) de los cuales los estudiantes deben matricular 4 asignaturas (24 ECTS). Prueba de ello es que de las 8 asignaturas, solamente una se ha quedado por debajo de los límites establecidos por la Comisión de Estudios de la UAM. Se solicitaría la vuelta a su impartición durante el curso 13-14 entendiendo que se ha estado muy cerca de los 15 estudiantes necesarios para considerarla como de baja ocupación y que es el primer año que se ha impartido, así como que el número de alumnos que llegaron al curso en que deben ser cursadas ha inferior a los establecidos por la UAM. CONCLUSIONES DEL INFORME: OPTATIVAS DE BAJA OCUPACIÓN CURSO 2012-2013: 26 OPTATIVAS RETIRADAS DE LA OFERTA EN EL CURSO 2012-2013 POR TENER MENOS DE 5 ALUMNOS MATRICULADOS, Y QUE NO SE CITAN EN ESTE INFORME: 4 (1 en Grado en Física y 3 en Grado en Matemáticas) ASIGNATURAS EN BAJA OCUPACIÓN CON MENOS DE 10 ALUMNOS MATRICULADOS: 11 ASIGNATURAS IMPARTIDAS POR PRIMERA VEZ EN EL CURSO 2012-2013: 22

anexo ix acuerdos de la comisión de docencia ordinaria 5

Documents