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1 Texto PAU de Aristóteles: Metafísica , (selección caps. 1, 2, 3 y 6 1. Grados del saber: sensación, memoria, experiencia, arte, raonamiento, !ni"ersal, el por#!$ (ca!sas%. Todos los hombres desean por naturaleza saber . Sin embargo, aunque todos los hombres desean saber, hay diferentes &rados del saber. El grado más bajo es la sensación . Si a la sensación le unimos la memoria obtenemos la experienciaque consiste en muchos recuerdos de la misma cosa. e la e!periencia nacen el arte y la ciencia que "ersan sobre nociones uni"ersales. En cualquier caso, ni la ciencia son posibles sin la e!periencia. #plicadoal hombre, el hombre meramente e!perimentado puede $saber% que cierta medicina le ha sido beneficiosa a un in particular cuando estaba enfermo, pero sin llegar a saber el porqu& mientras que el hombre de arte sabe la ca!sa ' conoce, supongamos, que el indi"iduo estaba febril y que la medicina en cuestión tiene cierta propiedad que hace de la fiebre. Este $entendido% conoce un !ni"ersal , porque sabe que ese medicamento tenderá a curar a todos los que padezcan esa enfermedad. El t&rmino arte en griego es techn&. Toda"(a hoy puede usarse el t&rmino arte en espa)ol *y otros idiomas modernos+ en "arios sentidos. Se habla del arte de "i arte de escribir, del arte de pensar arte significa en este sentido cierta "i para producir algo. Se habla, por ejemplo, de bellas artes o de a significados no son totalmente independientes los une la idea de hacer, y esp de producir algo de acuerdo con ciertos m&todos o modelos. 2. 'mportancia de la experiencia en la "ida pr ctica y experiencia e todos modos, para la "ida pr ctica no "ale sólo el conocimiento teórico . Es necesaria tambi&n la experiencia. El m&dico, que sólo posea conocimiento teórico, sin la suficiente e!periencia, errará muchas "eces y esto porque en la "ida prácti enfrentamos a uni"ersales sino a seres partic!lares o sin&!lares 3. )l saber pertenece m s al arte #!e a la experiencia -os conocedores de arte son más sabios que los meros e!pertos porque los prime conocen la ca!sa . or ejemplo, en una obra es más "alioso el jefe de obra que lo operarios porque el primero conoce el por#!$ de lo que se está haciendo mientras que los operarios hacen las cosas por cost!mbre . #demás, lo que distingue al sabio del e!perimentado es que el primero puede ense*ar +. as sensaciones con las co&niciones m s a!toriadas pero no dicen la ca!sa. 'mportancia del desc!brimiento de las artes -as sensaciones son las co&niciones más autorizadas pues tratan de los objeto singulares, lo que e!iste de "eras, la s!stancia primera . ero no dicen el porqu& de nada, no dicen la causa. or ello, cuando se in"entaron las artes , orientadas a lo uni"ersal, separadas de las sensaciones comunes, despertaron gran admiración. in"entores se los consideró sabios pues sabio es el que posee el conocimiento teórico, el que conoce lo !ni"ersal. / de entre las artes fueron más admiradas aquellas que se dedicaban al adorno que a la producción de lo necesario pues el adorno n utilidad -. esc!brimiento de las ciencias donde /!bo ocio 0 )&ipto 0onstituidas todas las artes, surgieron las ciencias que ya no buscan ninguna utilidad. or ello, tu"ieron que aparecer all( donde fuese posible el ocio. ue en Egipto, donde la

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1Texto PAU de Aristteles: Metafsica, (seleccin caps. 1, 2, 3 y 6

1. Grados del saber: sensacin, memoria, experiencia, arte, razonamiento, universal, el porqu (causas).Todos los hombres desean por naturaleza saber. Sin embargo, aunque todos los hombres desean saber, hay diferentes grados del saber. El grado ms bajo es la sensacin. Si a la sensacin le unimos la memoria obtenemos la experiencia que consiste en muchos recuerdos de la misma cosa. De la experiencia nacen el arte y la ciencia que versan sobre nociones universales. En cualquier caso, ni la ciencia ni el arte son posibles sin la experiencia. Aplicado al hombre, el hombre meramente experimentado puede saber que cierta medicina le ha sido beneficiosa a un individuo particular cuando estaba enfermo, pero sin llegar a saber el porqu de tal beneficio, mientras que el hombre de arte sabe la causa: conoce, supongamos, que el individuo estaba febril y que la medicina en cuestin tiene cierta propiedad que hace desaparecer la fiebre. Este entendido conoce un universal, porque sabe que ese medicamento tender a curar a todos los que padezcan esa enfermedad.El trmino arte en griego es techn. Todava hoy puede usarse el trmino arte en espaol (y otros idiomas modernos) en varios sentidos. Se habla del arte de vivir, del arte de escribir, del arte de pensar; arte significa en este sentido cierta virtud o habilidad para producir algo. Se habla, por ejemplo, de bellas artes o de arte mecnica. Estos significados no son totalmente independientes; los une la idea de hacer, y especialmente de producir algo de acuerdo con ciertos mtodos o modelos.2. Importancia de la experiencia en la vida prctica y experienciaDe todos modos, para la vida prctica no vale slo el conocimiento terico. Es necesaria tambin la experiencia. El mdico, que slo posea conocimiento terico, sin la suficiente experiencia, errar muchas veces y esto porque en la vida prctica no nos enfrentamos a universales sino a seres particulares o singulares3. El saber pertenece ms al arte que a la experienciaLos conocedores de arte son ms sabios que los meros expertos porque los primeros conocen la causa. Por ejemplo, en una obra es ms valioso el jefe de obra que los operarios porque el primero conoce el porqu de lo que se est haciendo mientras que los operarios hacen las cosas por costumbre. Adems, lo que distingue al sabio del experimentado es que el primero puede ensear4. Las sensaciones con las cogniciones ms autorizadas pero no dicen la causa. Importancia del descubrimiento de las artesLas sensaciones son las cogniciones ms autorizadas pues tratan de los objetos singulares, lo que existe de veras, la sustancia primera. Pero no dicen el porqu de nada, no dicen la causa. Por ello, cuando se inventaron las artes, orientadas a lo universal, separadas de las sensaciones comunes, despertaron gran admiracin. A sus inventores se los consider sabios pues sabio es el que posee el conocimiento terico, el que conoce lo universal. Y de entre las artes fueron ms admiradas aquellas que se dedicaban al adorno que a la produccin de lo necesario pues el adorno no es de utilidad5. Descubrimiento de las ciencias donde hubo ocio EgiptoConstituidas todas las artes, surgieron las ciencias que ya no buscan ninguna utilidad. Por ello, tuvieron que aparecer all donde fuese posible el ocio. Fue en Egipto, donde la casta sacerdotal desarroll las matemticas y la astronoma. La Sabidura, es el conocimiento de las primeras causas y principios, ms all de las artes y las ciencias. Es el conocimiento terico ms excelso6. La Sabidura ha de ir ms all de los sentidos para acceder al conocimiento de las primeras causas y principios que son las que verdaderamente producen admiracinLa Sabidura ha de superar esa admiracin primera que se experimenta ante los fenmenos naturales, del mismo modo en que nos esforzamos en comprender las causas que hay detrs de un truco de magia o de un problema matemtico. Nada le admirara ms a un gemetra el llegar a encontrar la conmensurabilidad de la diagonal. Puede inferirse del texto que Aristteles considera propio de la Sabidura el ir ms all de los sentidos para descubrir los primeros principios y causas7. Sabidura, ciencia de las primeras causas. Causa formal, material, eficiente, final. Proyecto de la primera Historia de la Filosofa.La Sabidura, por tanto, es deseada por el filsofo por lo que es en s y no porque sea provechosa para otra cosa. La Sabidura, es la Ciencia de las primeras causas. Estas causas ya han sido enumeradas en la Fsica y son cuatro: La sustancia y esencia (tambin llamada causa formal): Es la forma de la cosa, su naturaleza ltima. Este concepto tiene su origen en las Ideas de Platn que, en Aristteles, ya no estarn separadas de los cuerpos en un mundo aparte, sino que pertenecern a los seres. Aristteles dice en las Categoras que podemos distinguir dos tipos de sustancias: sustancia primera y sustancia segunda. La sustancia primera es un compuesto de forma y materia. La sustancia segunda (segunda porque es sustancia en un sentido derivado) es la forma o universal que causa el objeto. La causa formal se refiere a esta sustancia segunda. La materia o sujeto (tambin llamada causa material). Es la materia de la que est hecha el objeto. La causa eficiente, aquella de donde procede el movimiento. La causa final, el fin o bien a que se orienta el objeto . Es el fundamento de la teleologa o ciencia de los fines a la que Aristteles da una gran importancia como su descubrimiento esencial. Causa eficiente, formal y final terminan por coincidir puesto que la forma de un objeto es la que mueve al ser vivo y su perfeccionamiento como ser vivo es la finalidad de la vida. Y esa forma a que se refiere Aristteles es la sustancia segunda, esto es, la Idea heredada de Platn.En este libro primero de la Metafsica Aristteles pasa revista a las filosofas de sus predecesores para ver si trataron de alguna clase de causas que no fueran las enumeradas por l. Con este motivo traza un breve bosquejo de la historia de la filosofa griega hasta su poca. El resultado de su investigacin es que ningn filsofo ha descubierto otras causas distintas, y que nadie antes de l ha enumerado satisfactoriamente las cuatro causas8. Los fsicos. Causa material y causa eficienteTales y los primeros filsofos jnicos ( los ms antiguos, los fsicos) se ocuparon de la causa material, trataron de descubrir el sustrato ltimo de las cosas, el principio eterno e indestructible del que provienen y en el que se diluyen los objetos particulares. A ese principio le dieron el nombre de physis o arj. As, por ejemplo, para Tales es el agua, para Anaxmenes el aire y para Herclito el fuego. Por tanto, una sola causa material. Otros filsofos afirmaron que este primer principio corpreo era mltiple. As, por ejemplo, Empdocles que crey que la causa material constaba de los cuatro elementos: tierra, aire, fuego, agua.Adems de la causa material algunos de los primeros filsofos admitan tambin la causa eficiente, o, como dice Aristteles, la que es principio del movimiento. Es decir, porqu se engendran todos los cuerpos a partir de una causa material? cul es la fuente del movimiento en virtud del cual se generan y se corrompen o destruyen las cosas? La funcin de la causa eficiente es poner el mundo en movimiento. Para Empdocles dos eran las causas eficientes: Amor y Odio. Anaxgoras, en cambio, consideraba que era slo una: el Nous o Espritu que acta sobre la materia. Anaxgoras comprendi que ningn elemento material puede ser la razn suficiente de que los objetos manifiesten belleza y bondad, y, por eso, afirm la actividad de un Espritu sobre el mundo de la material. Sin embargo, Anaxgoras recurre al Espritu tan solo para explicar la formacin del mundo y lo introduce a la fuerza cada vez que no encuentra otra explicacin fsica mejor. Es decir, que Anaxgoras fue acusado por Aristteles de servirse del Espritu como una capa para cubrir su ignorancia. 9. Los pitagricos. El nmero es la sustancia de todas las cosas. Lo Limitado, lo Ilimitado y el Uno. Confusin de causa formal y causa material: el Uno y el uno, el Duplo y la Dada Los pitagricos llamados itlicos intuyeron la causa formal aunque de una forma demasiado simple. Para los pitagricos el Nmero era la substancia de todas las cosas. Los principios de los Nmeros eran lo Ilimitado Par, lo Limitado Impar y el Uno. Tngase en cuenta que aadiendo la unidad sucesivamente se obtendrn todos los nmeros pares e impares consiguindose de este modo toda la serie de los nmeros naturales. A estos principios, los pitagricos los consideraban algo distinto del burdo principio material que haban supuesto los filsofos anteriores. El Nmero era la sustancia de todas las cosas en el sentido de que era su esencia: la esencia de la nota musical es su relacin aritmtica con el resto de las notas. Aristteles critica la teora pitagrica objetndoles que han confundido la causa formal con la causa material. Es decir, la idea de Uno o Unidad es distinta de predicar de algo concreto que es uno. Si fuesen lo mismo lo Uno sera mltiple pues estara en cada cosa. O lo que es lo mismo, es distinto el Dos (el Duplo) de una pareja de enamorados, por ejemplo -(la Dada). Ms concretamente cmo pueden surgir cosas con peso de cosas sin peso como los nmeros?

10. Platn: la teora de las Ideas. Influencias de Herclito, Scrates y los pitagricosTras la filosofas mencionadas lleg la teora de Platn. Las influencias que Platn recibi fueron: Crtilo, que, a su vez, fue discpulo de Herclito. De ste aprendi Platn que las cosas sensibles estn en continuo movimiento y que, por ello, es imposible la ciencia acerca de ellas. Scrates se ocup de los problemas morales y no de la Fsica. Busc el universal e intent aplicar al pensamiento las definiciones. Platn crey que las Ideas, Formas, Especies o Esencias de las cosas no podan estar situadas en el mundo de las cosas sensibles pues stas estn sujetas a perpetuo cambio. Es decir, que las Ideas, la causa formal de las cosas, no podan nacer y morir sino que deban estar separadas del mundo sensible. Adems, es de estas Ideas de donde las cosas toman su nombre. Platn opinaba que las cosas tenan la esencia o naturaleza que tenan, una sociedad justa, por ejemplo, porque se parecan a la Idea de Sociedad Justa. En qu sentido se parecan, segn Platn? Los pitagricos. Aristteles afirma que los pitagricos decan que los entes eran por imitacin de los nmeros. Platn sustituy imitacin por participacin y afirm que las cosas participan de las Ideas o Especies, y segn stas toman su nombre. Aristteles opina que ni los pitagricos ni Platn explicaron estos dos conceptos. Ya Platn, en su dilogo Parmnides haba realizado la autocrtica a los conceptos de imitacin y participacin. Estos argumentos son retomados por Aristteles: (a) Si la cosa participa de la Idea entonces la Idea no es Una sino Mltiple pues cada cosa robara un poco a la Idea. (b)Y si las cosas imitan o son a semejanza de las Ideas surge el argumento del tercer hombre. Por ltimo critica Aristteles las tendencias pitagorizantes de Platn al situar los entes matemticos como intermediarios entre las cosas sensibles y las Ideas