7/26/2019 ANALISIS_DE_CASO.pdf

1/2

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE TABASCO

SECRETARA ACADMICA

COORDINACIN DE EDUCACIN A DISTANCIA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE VALORES Y ACTITUDES III

1

Recuperado de: http://educacion.idoneos.com/119545/

ANLISIS DE CASO

LA AMENAZA

Anlisis de un caso real en el nivel medio

Un alumno de quinto ao es aplazado trimestralmente. La situacin es la siguiente:

un alumno al que llamaremos Mariano desatiende a las clases, no entrega los

trabajos prcticos en las fechas acordadas (ni grupales ni individuales), se ausenta

durante la evaluacin y durante la recuperacin. El da de cierre de trimestres, la

profesora no tiene ninguna calificacin numrica, excepto un 1(uno) conceptual que

refleja que ha desatendido a las clases y no ha cumplido con los objetivos mnimos.

El da de la entrega de notas, Mariano tambin est ausente. La profesora se ve en

la obligacin de pasar la nota, an sin hablar con l.

A la semana siguiente, mientras la profesora est dando clase en otro curso, un

grupo de compaeros de Mariano amenaza a la profesora respecto a que revise la

calificacin trimestral. La profesora responde que no es el momento de hablar de

eso. Se produce una situacin violenta y de descontrol. Los alumnos, se masificany comienzan a gritar. No hay autoridades. La docente logra hacerlos salir del aula y

retomar la clase con el otro grupo. Pero finalmente, arrojan un papel por la ventana

con un mensaje: "si no le sacas el uno a Mariano, la vas a pasar mal".

Cabe destacarse que Mariano no estaba dentro del grupo masificado, y que la

peticin tena el tono jocoso de una broma pesada, entre chicos de un quinto ao.

Sin embargo, la nota annima enviada por escrito, hizo que la situacin pasara a

mayores.

Naturalmente, Mariano fue el primer sospechoso. Sin embargo, haba razones para

considerar que la irracional demanda no haba sido iniciativa de l, sino por el

contrario una actitud inmadura de parte del grupo que, impulsado por la impunidad

que otorga el anonimato, no supo medir consecuencias.

7/26/2019 ANALISIS_DE_CASO.pdf

2/2

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE TABASCO

SECRETARA ACADMICA

COORDINACIN DE EDUCACIN A DISTANCIA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE VALORES Y ACTITUDES III

2

Recuperado de: http://educacion.idoneos.com/119545/

ABORDAJE DEL CONFLICTO

"Para poder intervenir en situaciones de grupo quiz sea necesario pensar el ideal de

transparencia de la comunicacin" (Percia, 2000) La frase nos sugiera una clave para abordar

el problema. Efectivamente, la comunicacin es lo que permite ajustar los diferentes puntos

de vista, integrarlos, y hallar una solucin.