análisis materiales educativos

UNAB VIRTUAL

Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación

Producción de Recursos y Medios Educativos II

Unidad 2. Medios Audiovisuales

Actividad 1. Análisis de Materiales Multimedia Interactivos

Presentado Por:

Isabel Cristina Muñoz Vargas

Email: [email protected]

Profesor Tutor:

Mario Nel Villamizar Ochoa

Universidad Autónoma de Bucaramanga

Santander Colombia

Septiembre de 2013

1. Analizar 4 materiales educativos

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3640

Consultado el 26 de septiembre de 2013

Título del espacio web (+ idiomas): Aprendiendo a sumar y a restar - Español

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)

Carlos Toro, Villa de Cura, Estado Aragua (Venezuela), [email protected]

Patrocinadores: JCLIC

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

PROPÓSITO: INSTRUIR

LIBRE ACCESO: SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD: NO -///- ACCESO WAP: NO

Presentación:

Esta aplicación está dirigida a estudiantes de primer grado de educación primaria, con

el objetivo de reforzar las operaciones básicas de suma y resta a través de juegos de

memoria, rompecabezas, respuestas escritas y asociaciones.

Contenidos que se presentan: .Sumas

.Restas

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

.Aplicación líneal con 10 pantallazos, el estudiante puede adelantar o retroceder, pero no ir al pantallazo que

desee

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

. Estudiantes de primer grado de educación primaria

Requisitos técnicos: (hardware y software): navegador de internet, conexión a internet para trabajarlo en

línea, pero se puede instalar en el computador y trabajarlo sin conexión a internet. En los dos casos se

necesita Java

Valores que potencia o presenta: Ninguno

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3640

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y

actualizados……………………………..

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..


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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.


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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….


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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

.Niños y niñas de preescolar y primero de primaria

.

Principales aportaciones educativas de la página:

. Ejercicios sencillos acordes al nivel propuesto

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . Ejercitación de sumas y restas a partir de imágenes

.

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA



Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................


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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

. Ninguna

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

. Ninguno

.

.

Otras páginas de contenido similar o complementario:

. A sumar (http://clic.xtec.cat/projects/asumar/jclic/asumar.jclic.zip)

http://clic.xtec.cat/projects/asumar/jclic/asumar.jclic.zip




Dirección URL ( + fecha de la consulta): No funciona en la Web, se debe instalar.

http://jucagi.com/rioSinu.html

Título del espacio web (+ idiomas): Nuestro Río, Español

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Juan Carlos Giraldo Cardozo – Isabel Cristina Muñoz Vargas

Montería, Colombia – [email protected]

Patrocinadores: Universidad de Córdoba


TIPOLOGÍA: JUEGO EDUCATIVO

PROPÓSITO: INSTRUIR –


Presentación:

. El software Nuestro Río busca concientizar a los estudiantes de los grados 6° y 7° de los Colegios de la

ciudad de Montería sobre la problemática ambiental sobre la problemática del deterioro ambiental y las

consecuencias derivadas de este en la calidad de vida de las sociedades presentes y especialmente futuras

.

Contenidos que se presentan: . La contaminación en la mina

. La contaminación en la ciudad

. La contaminación en la ciénaga

. La contaminación en la bosque

. La contaminación en la granja


. Presenta un pantallazo general donde se encuentran los diversos escenarios y el usuario puede seleccionar en

el que desee trabajar

. Control de los indicadores del contaminación del río

. Tiene un pantallazo de ayuda

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web):

. Estudiantes de grado 6º

Requisitos técnicos: (hardware y software) El Software Educativo "Nuestro Río" (pesa 24.4 MB), es un

video Juego Educativo para Windows desarrollado en Flash MX en 2004, descarguelo y descomprima, use el

archivo ejecutable "Nuestro Río.exe"

Valores que potencia o presenta: El respeto por la naturales y el medio ambiente

http://jucagi.com/rioSinu.html

mailto:[email protected]

http://jucagi.com/SoftwareNuestroRio.zip











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Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..




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Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................



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. No solamente se puede usar con los alumnos de 6º y 7º, sino con los diferentes niveles de educación

.


. El software hace un aporte importante a la concientización de los niños y jóvenes sobre todos los aspectos

que influyen en la contaminación del río, además como cada factor se relaciona directamente con una variable

principalmente como oxígeno, turbiedad, potabilidad

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . Los estudiantes ingresan a cada escenario y deben contralar las variables que están afectando algunos de los factores del

río.

. El fin o la misión que debe cumplir es que el río estabilice sus variables










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OBSERVACIONES


. Ninguna


. Ninguna

.


. Ninguna




Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-111694.html

Consultado en septiembre 26 de 2013

Título del espacio web (+ idiomas): Lengua de Señas Colombiana - Español

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) FENASCOL, Colombia

Patrocinadores: No está identificado


TIPOLOGÍA: TUTORIAL

PROPÓSITO: INSTRUIR


Presentación:

. Herramienta para conocer la forma de comunicación de la población con limitación auditiva, en formato html

Contenidos que se presentan: ¿Lengua de Señas en internet? Alcances del proyecto: Alcances del proyecto: muestra los objetivos que

pretende alcanzar la herramienta, y los requerimientos mínimos del hardware del sistema (características que

debe tener su computador) para poder acceder al contenido de esta herramienta.

¡Entérate!: brinda información variada sobre la Comunidad Sorda, y la Lengua de Señas, así como

información básica sobre la educación para sordos, dando la posibilidad de remitirse a documentos escritos

por profesionales del Instituto Nacional para Sordos -INSOR- con el fin de profundizar en este tema.

Acerquémonos a la Legua de Señas Colombiana: presenta información básica sobre las características de este

idioma, una muestra de vocabulario organizado por orden alfabético y por categorías lingüísticas con el fin de

facilitar su búsqueda, así como una muestra de expresiones empleadas por las personas sordas en su

comunicación.


. Inicio

. Descripción

. Lengua de señas en internet

. Entérate

. Acerquémonos a la L.S.C


. Estudiantes y docentes de básica, media, superior, comunidad y familia

Requisitos técnicos: (hardware y software) Pentium 3. Memoria de 128 megas. Conexión a 56 K.

Valores que potencia o presenta:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-111694.html











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Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................



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. Todo tipo de población

.

Principales aportaciones educativas de la página: . Es una importante herramienta para el aprendizaje del lenguaje de señas y poder comunicarse con personas

sordas

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . Aprender vocabulario en lengua de señas

.Conocer sobre temas relacionados










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OBSERVACIONES


. Textos muy largos para los alumnos de básica


. Ninguno


. http://infouniversidades.siu.edu.ar/noticia.php?id=202

http://infouniversidades.siu.edu.ar/noticia.php?id=202




Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://

http://ntic.educacion.es/v5/web/pamc/pamc_2009/viaje_grecia/

Consultado el 28 de septiembre de 2013

Título del espacio web (+ idiomas): El Viaje a Grecia - Español

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)

Manuel Merlo Fernández, Eduardo Alés Martínez y Gonzalo Trespaderne Arnaiz.

Madrid España - [email protected]

Patrocinadores: Instituto de Tecnologías Educativas


TIPOLOGÍA: MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE - Libro multimedia e interactivo


Presentación: El viaje a Grecia parte como una novela didáctica protagonizada por alumnos de bachillerato durante un crucero por Atenas y las Islas Griegas. Esta aplicación multimedia, compuesta por un conjunto de recursos educativos: un profesor virtual, fichas de contenido, textos, un blog, una wiki, actividades elaboradas a partir de videos, audios, cuestionarios interactivos, etc; facilita el desarrollo de la asignatura de Filosofía y ciudadanía que se imparte en 1º de Bachillerato.

Contenidos que se presentan: Diálogo

Interpretación

Filosofía y ciencia

Razón Teórica

Grandes preguntas

Hominización

Simbolización

Socioculturalidad

Antropofilosofia

Razón Práctica

Teorías Eticas

Ciudadanía

Poder Político

Democracia

Defensa de la paz

Globalización


Inicio

Presentación

Capítulos

Documentos

http://ntic.educacion.es/v5/web/pamc/pamc_2009/viaje_grecia/

mailto:[email protected]

Créditos


Alumnos de 1º de bachillerato

Requisitos técnicos: (hardware y software): Acceso a Internet, parlantes y reproductor de video

Valores que potencia o presenta: El respeto por el otro











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Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................



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Alumnos de otros países en la asignatura de filosofía


El tema es tratado de una forma muy amena lo que permite que el alumno esté motivado

No solo está incluido el texto y buenas imágenes sino que los protagonistas de los videos son los

mismos alumnos

Permite la interacción y trascender del software al aula de clase

Profesor virtual

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

Deben leer y analizar textos y luego responder a algunas preguntas

Ver videos y contestar preguntas

Reflexión y debate

Cuestionarios interactivos

Wiki, blog










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X

X X X X X

OBSERVACIONES


Ninguna


Permite la posibilidad de realizar trabajo cooperativo

Presenta Guía de utilización y guía didáctica


Ninguna

2. Cuadro comparativo que permite diferenciar las principales características de

cada tipo de material

Cuadro comparativo

Características Sumas y

Restas

Río Sinú Lengua de

Señas

El viaje a

Grecia

Área de

conocimiento

Matemática Educación

Ambiental

Español Filosofía

Público

Objetivo

Primero de

primaria

(España)

Grado Sexto y

séptimo

(Colombia)

Todo público Grado 1º de

Bachillerato

(España)

Modo de

ejecución

Instalado o por

la web

Instalado Web Web

Tipo Ejercitación Juego

Educativo

(Rol)

Instructivo

Informativo

Libro

multimedia e

interactivo

Documentación No Si No Si

Interactividad

y control del

usuario.

Baja

interactividad

si hay control

de usuario.

Navegación

Unidireccional

Alta

interactividad

si hay control

de usuario

Puede escoger

por dónde

navegar

Baja

interactividad

si hay control

de usuario

Puede escoger

por dónde

navegar

Alta

interactividad

si hay control

de usuario

Puede escoger

por dónde

navegar

Entorno

constructivo. Enfocado a la

resolución de

problemas

Enfocado a la

resolución de

problemas

involucrando

como actor

principal al

usuario

No está

enfocado a la

construcción ni

resolución de

problemas

Presenta

información,

presenta

problemas a

analizar y

resolver

Interface Amigable,

imágenes no

muy

elaboradas ni

de máxima

calidad

Imágenes de

excelente

calidad, buen

manejo de

colores,

adecuadas al

nivel

Buen manejo

de colores,

imágenes y

videos de

buena calidad

Interface

atractiva, buen

manejo de

colores,

imágenes de

excelente

calidad, videos

de buena

calidad

Navegación Clara e

intuitiva

Clara e

intuitiva

No muy clara Clara e

intuitiva

Créditos Si Si Si Si

análisis materiales educativos

Education