ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 02

I. DATOS GENERALES 1) NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : “CONOCIENDO LAS MAGNITUDES PODEMOS VERIFICAR FORMULAS

FISICAS.”2) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : FE Y ALEGRÍA Nº 223) CICLO : VII GRADO: QUINTO 4) SECCIONES : “A” ,“B” y “C”5) DOCENTES : LUIS ALBERTO TEJADA GRANDEZ

VIOLETA DÍAZ ALIAGA6) AREA : CTA7) DURACIÓN : 10 horas8) FECHA : Inicio 29-03-10 Termino 09_04_10

II. ELEMENTOS CURRICULARES DE LA ACTIVIDAD :

ContenidosConceptuales

Habilidades y sub habilidades Contenidos Actitudinales Indicadores de evaluación

Análisis dimensional. Magnitud Clasificación de las

magnitudes.o Por su origeno Por su

naturaleza. Sistema

internacional de unidades.o Unidad de base.

Ecuación dimensionalo Principio de

homogeneidad o ejercicios

1. MANEJO DE INFORMACIÓN Y HABILIDADES CIENTÍFICAS.

1.1. Maneja información científica y tecnológica.

1.1.1 Indaga, localiza , selecciona y recoge información científica en libros de textos e internet

1.1.2 Comprende y da razón de nociones básicas de ecuaciones dimensionales.

1.1.2. Esquematiza información de acuerdo a sus necesidades.

1.2. Manejo de habilidades científicas MEDICION1.2.1. Estima magnitudes y maneja equivalencias.

Trabaja en forma individual y grupal responsablemente.

Cumple con sus tareas.

Reconoce y clasifica las magnitudes físicas.

Identifica y aplica las unidades del S.I.

Aplica las propiedades del análisis dimensional.

Presenta su trabajo de forma oportuna.

III. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

MOMENTOS PROCESOS RECURSOSTÉCNICAS E

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INIC

IO

MOTIVACIÓNY

EXPLORACIÓN

SE PRESENTA UN LA MINA CON DIFERENTES INSTRUMENTOS DE MEDICION Los alumnos observan el contenido de la lámina.

RESPONDEN A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS POR EL DOCENTE PARA DESPERTAR SU INTERES Y AVERIGUAR SUS APRENDIZAJES PREVIOS. ¿Qué es lo que representa cada imagen? ¿para que se utilizó? ¿Cuál o cuáles se utilizan en la actualidad? En forma voluntaria participan respondiendo a las preguntas El docente orienta la participación de los estudiantes. La docente aclara las dudas surgidas durante la participación de

los mismos.

Libro BIOS de CTA del Ministerio.

Ficha de observación

PROBLEMATIZACIÓN

SE PIDE A LOS ALUMNOS COMPLETAR EL SIGUIENTE ORGANIZADOR VISUAL PARA PROBLEMATIZAR LA SITUACIÓN. El docente genera la problematización mediante el siguiente

enunciado: Completa el siguiente organizador.

Libro BIOS de CTA del Ministerio.

Libros presentes en la biblioteca del colegio.

Internet: blogs, webquest, Páginas Web pertinentes al tema de vectores

CO

NS

TR

UC

CIÓ

N

OBSERVACIÓN

SELECCIONAN INFORMACIÓN PERTINENTE AL TEMA. El docente lanza el tema a trabajar en clase indicando los

aprendizajes esperados para la sesión En forma individual buscan información pertinente para

completar un organizador visual proporcionado por el docente denominado ruta de aprendizaje.

Buscan información en la biblioteca como también en Internet.

EL DOCENTE BRINDA LA INFORMACIÓN TEÓRICA RELACIONADA CON EL ANÁLISIS DIMENSIONAL.. El docente con el apoyo de los estudiantes construyen los

aprendizajes previstos. Se brinda la información teórica necesaria para responder a los

aprendizajes esperados.

Biblioteca Internet

Magnitudes Físicas

RELACIONES

REFLEXIONAN SOBRE LOS CONOCIMIENTOS QUE SERÁN NECESARIOS PARA CONECTARLOS CON LOS APRENDIDOS EN CLASE. El docente interroga: ¿Qué conocimientos de otras áreas son

necesarios para resolver los problemas que involucran el análisis dimensional?; ¿Cómo los conectamos con la matemática?

El docente con la participación de los estudiantes concluyen que son necesarios los conocimientos matemáticos siguientes: teoría de exponentes, sumas algebraicas.

CONCEPTUALIZACIÓN

RESUELVEN PROBLEMAS QUE INCLUYEN EL ANÁLISIS DIMENSIONAL. En forma individual resuelven una ficha de trabajo para

apropiarse sobre los conocimientos sobre análisis dimensional. Los estudiantes participan en forma voluntaria al resolver

ejercicios o problemas en la pizarra.

Fichas de trabajo. Ficha de evaluación.

AP

LIC

AC

IÓN

TRANSFERENCIA

RESUELVEN PROBLEMAS QUE INCLUYEN ANÁLISIS DIMENSIONAL

Resuelven los problemas de aplicación contenidas en la ficha práctica.

Libro BIOS del Ministerio. Prueba escrita