analisis de un proyecto de primer grado
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ANÁLISIS DEL LIBRO DE TEXTO DE
ESPAÑOL
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BLOQUE IV
• PROYECTO 1 : ELABORAR UN FICHERO TEMÁTICO
• ÁMBITO: ESTUDIO
• PROPÓSITO: ELABORAR UN FICHERO TEMÁTICO CON LO QUE INVESTIGUE ACERCA DE UN TEMA, PARA COMPARTIRLO CON AMIGOS Y FAMILIARES.
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Aprendizajes esperados
• Resume información sobre un tema.
• Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico.
• Localiza en el texto información específica.
• Conoce el formato de las fichas informativas.
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Práctica social del lenguaje: Elaborar un fichero temático
Tipo de texto: Expositivo
Competencias que se favorecen:
•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
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SIG
UIE
NTE
ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
LO QUE CONOZCO
Preguntar a los alumnos si han ido a un zoológico. (Rescatar conocimientos previos).
INTRODUCCIÓN AL PROYECTO
Comentar que en muchos lugares se utilizan fichas informativas, para que las personas sepan lo que se esta presentando, por ejemplo en : museos, clasificación de plantas, semillas, etc.
También en un zoológico hay fichas informativas, con el nombre
de los animales, sus características y su clasificación.
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Producciones para el desarrollodel proyecto
Discusión y selección de un tema
y sus subtemas para la elaboración
de un fichero.
Lectura y llenado en grupo de una
ficha informativa modelo (elaborada
previamente por el docente).
• Preguntas para la búsqueda
de información para elaborar las fichas.
• Información seleccionada para el
llenadode las fichas de acuerdo
con el subtema.
Producto final Fichero temático para
integrarlo al acervode la Biblioteca de Aula.
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Después de guiar a los alumnos para que escojan
el tema de “Los animales del zoológico”.
Preguntar ¿Cuáles animales pueden estar en un zoológico?
Elaborar una lista en el pizarrón Clasificar animales Escribir en su cuaderno la lista de
animalesSIGUIENTE
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Se elaboren preguntas
para determinar el contenido de su ficha. Por
ejemplo, si el tema es animales del zoológico:
¿Qué comen?¿En dónde viven?¿Cómo nacen?¿Cuánto tiempo viven?¿Cómo son físicamente?
regreso
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Fichas informativasLas fichas informativas contienen datos importantes sobre un tema o
subtema y son útiles porque nos ayudan a organizar la información.
Lean las fichas informativas; comenten ¿Cómo esta organizada la
información? ¿Qué datos hacen falta?
SIGUIENTE
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1. Cada equipo trabaja con los textos que
selecciono, los leen e identifican la información
que les sirva para responder preguntas.
SIGUIENTE
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1. Elaboran una o varias fichas
sobre el animal asignado.
2. Distribuyen las tareas uno dicta,
otro escribe y el otro revisa tanto
la escritura con la información de
la ficha.
3. Ilustran la ficha.
4. Cada equipo pasa al frente a leer
en voz alta las fichas. regreso
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EL TEMA A ELEGIR
En grupo se proponen temas para investigar, para que seleccionen alguno como: animales, las
plantas, las flores o los medios de transporte.
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A buscar
1.En la biblioteca de la escuela busquen informaciòn , sobre el tema elegido.
2.Tambien se puede apoyar de revistas, enciclopedias, internet, videos, y laminas para poder contestar las preguntas.
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regreso
PRODUCTO FINAL
En grupo se ponen de acuerdo sobre la manera de organizar el fichero.
De acuerdo con la organización de los subtemas.
Siguiendo un orden alfabético.
El zoologico
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“Animales del zoológico” Clasificación de animales
Animales acuáticos Mamíferos ReptilesAves
Organización del fichero temático por subtemas
REGRESO
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ANIMALES ACUÁTICOS
ATRÁS
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MAMÍFEROS
ATRÁS
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REPTILES
ATRÁS
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AVES
ATRÁS
AVES SIGUIENTE
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AVES
ATRÁS
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Siguiente
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La piel de laserpiente estárecubierta deescamas
La piel dela serpiente está recubiertade escamas
Ejemplo: Losleonesrugenfuerte, actividad de la página 107 de su libro de texto.
ACTIVIDAD DE ESCRITURA ¿QUE DICE? Página 107
Realizar ejercicios de segmentación de la escritura.ACTIVIDAD PREVIA
Recorte los recuadros que contienen las palabras en desorden y forme la oracion dejando los espacios correspondientes.
Loselefantessonlosanimalesterrestresmásgrandesqueexistenactualmente.
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SIGUIENTE
Un dato interesante
Sección del libro, en donde se aporta información extra a los alumnos, para despierte el interés en la busca de información.
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¡A JUGAR CON PALABRAS! Página 110•Los alumnos resolverán el crucigrama.
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Logros del proyectoPermite que los alumnos recuerden lo
aprendido en este proyecto, y repasar los contenidos vistos.
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Es importante que se realice de manera colectiva para que los alumnos, compartan lo que aprendieron en el proyecto, además el maestro se da cuenta del avance o retrocedo
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Seleccione el aprendizaje esperado que corresponde al primer grado “Proyecto 1 del bloque IV” Elaborar un fichero temático
a) • Utiliza las tablas como recurso para ordenar información.b) • Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.c) Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional.d) Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico.