análisis de la estructura académica de la uach /chapingo)

Análisis de la ESTRUCTURA ACADÉMICA

José Antonio Anaya Roa

1. Repensar la fragmentación de la profesión agronómica.

2. Trascender hacia la inter-disciplina universitaria y la formación integral del estudiante.

3. Reflexionar sobre las consecuencias del crecimiento cuantitativo sin planificación en la UACh.

4. Reactivar las Academias Universitarias.

5. Reflexionar sobre el considerable costo de Directores y Subdirectores en cada DEIS.

6. Reestructurar la Universidad hacia organización Divisional-Matricial que permita ser una verdadera universidad… dejar de ser ENA.

PROPÓSITO:

1923: Decreto Presidencial que estable la de ingeniero agrónomopara apoyar la reforma agraria y la conducción de políticasgubernamentales, con duración de 8 años a partir de la primaria.

La carrera era general con materias electivas en los últimos dosaños (7° y 8°) para cinco orientaciones (Cuadro)

1926:

Se reduce la carrera de Ingeniero Agrónomo a 7 años,

Las materias electivas inician en en el 5°año.

Se adiciona al título de Ingeniero Agrónomo “especialista en…”.

LA “ESPECIALIZACIÓN”Origen en la ENA y Devenir en la UACh

ORIENTACIONES MATERIAS ELECTIVAS

INDUSTRIAS

AGRÍCOLAS

* Ingeniería azucarera* Química azucarera* Fermentaciones industriales* Alcoholes y aguardientes* Industria de la leche* Molinería

AGRICULTURA

GENERAL

* Agricultura tropical* Caña de azúcar* Arboricultura frutal* Maíz* Parques y jardines* Semillas

GANADERÍA

* Biogenesia* Ganadería mexicana* Zootecnia aplicada* Forrajes* Medicina veterinaria especial* Bromatología

IRRIGACIÓN

* Drenaje* Iluminación de aguas* Saneamiento y bonificación* Estructuras de concreto, madera y fierro.* Presas* Corte de piedra y calculo gráfico

SERVICIOS

AGRÍCOLAS

* Evolución social agraria mexicana* Geografía agrícola* Propaganda agrícola* Investigación y experimentación agrícola* Estadística agrícola* Enseñanza agrícola


1929: Se incrementan las disputas entre la formación agronómicaFRANCESA (positivismo) y la ESTADOUNIDENSE (práctica y funcionalpromovida por la Fundación Rockefeller):

“Orientación Enciclopédica (profesión liberal) v.s. OrientaciónEspecializada dentro del Estado (Fernández y Fernández, 1995)”.

Profesión de Estado:

a) De enciclopédica en eminentemente especializadab) De teórica en eminentemente práctica.c) De demasiado larga, en eminentemente corta.d) De escasamente útil, en productora y lucrativa.


1929: Se incrementan asignaturas de especialización en los últimos 4años al considerar (Mesa 1930):

“…matar el enciclopedismo que tantos males causa a nuestrosprofesionistas para dar tiempo suficientes para unaespecialización seria, profunda, que merezca ese nombre…

…se arguye que el agrónomo necesita una preparación que le décriterio suficiente para comprender los problemas científicosrelacionados con la agricultura…

…se dice que la especialización forma profesionistas incapaces deabordar tan diferentes actividades como las que le competen alagrónomo…


1929: Se incrementan las asignaturas de especialización en losúltimos 4 años al considerar (Mesa 1930):

…es preciso señalar un número mínimo de cursos generalescualquiera que fuese la especialidad elegida por losestudiantes…

…suprimir entre los anteriores los cursos superiores dematemáticas que resultan inútiles para ciertasespecialidades....


1929: Se incrementan las asignaturas de especialización en losúltimos 4 años al considerar (Mesa 1930):

…Iniciar la especialización a partir del 4° año con objeto deimpartir todos los cursos necesarios a cada ramo, lo cualpermite liberar a los estudiantes de la carga que representa elestudio de materias sin interés para la especialidad…

…Cambiara la designación de las especialidades, suprimiendolos nombre generales y vagos y crear nuevos, como son:agrología, bosques, economía rural, enseñanza agrícola,fitotecnia, ganadería, irrigación, industrias agrícolas y plagasagrícolas


1938: Se estableció de manera formal la especializaciónagronómica

La predominancia fue la formación de cuadros técnicos ypolíticos que el Estado requería.

Carreras con títulos diferentes y planes de estudios ytiempos completamente diferenciados.


CARRERAS AGRONÓMICAS EN 1938

CARRERA AÑOS OBSERVACIONES

AGRÓLOGO 3Podrían proseguir la carrera de ingeniero en irrigación,

INGENIERO EN IRRIGACIÓN 6 Incluyendo 3 años de la de agrólogo

ZOOTECNISTA 4 Se fusionan en la carrera de GANADERÍA en 1939

PARASITÓLOGO AGRÍCOLA 3

ECONOMISTA AGRÍCOLA 4

PERITO AGRÍCOLA

(BACHILLER EN AGRONOMÍA)2 Podía proseguir la carrera de agrónomo

AGRÓNOMO 5 Incluyendo 2 años de perito agrícola

MEDICO VETERINARIO 5 Pasa a la UNAM en 1941

PROFESOR DE AGRICULTURA 2

INGENIERO FORESTAL 2


1940-45: Se implanta el modelo “Revolución Verde” como plan piloto en México

a) La ENA generó “profesiones de Estado”, una instrucción técnica especializada

b) Se impulsó la fragmentación del saber agronómico.

c) Se promovió una actitud Tecnisista –Operativa.

d) Aplicadores y distribuidores de paquetes tecnológicos intensivos (equipos, maquinaria.Semillas, insumos agrícolas.

e) Se limitó el desarrollo sustentable y la soberanía alimentaria.

LA “ESPECIALIZACIÓN”Influencia e Interés de la Rockefeller

Los objetivos del proyecto Rockefeller para Latinoamérica (Garmendía, 1995):

a) Convertir a las universidades en conductos de la transmisión de las ideologías solidarias con el status quo

b) Eliminar la oposición política de las universidades latinoamericanas

c) Convertir a las universidades en empresas al servicio de los intereses de las grandes corporaciones monopolistas.

1946: Se promueve la Ley Agrícola Superior la cual establecía:

a) Un sistema piramidal de enseñanza nacional con un Colegio de Postgraduados (CP) en la cúspide (maestrías y doctorados)

b) La Escuela Nacional de Agricultura (ENA) para dar mayor atención a la enseñanza especializada.

1959: La Rockefeller auspicia la creación del Colegio de Posgraduados de la ENA.

a) Con profesionales de alto nivel académico (representantes de la hegemonía agrícola estadounidense) con mayor atención a la enseñanza posgraduada

b) Coordinaría la enseñanza, la investigación y la divulgación agrícola nacional.

LA “ESPECIALIZACIÓN”Influencia e Interés de la Rockefeller

1957:

a) Cada carrera se convierte en “Departamentode Enseñanza e Investigación, DEIS”.

b) Se intensifica la formación técnica especializada.

c) La función académica se somete a la ejercicios político-administrativos

d) Cada DEIS inicia su proceso de expansión, demandando espacios, infraestructura, recursos propios, profesores.

LA “ESPECIALIZACIÓN”La Estructura Departamento-Especialidad

DEPARTAMENTOS 1957

Suelos

Bosques

Economía Agrícola

Fitotecnia

Industrias Agrícolas

Irrigación

Parasitología Agrícola

Suelos

Zootecnia

1962-1973: Preludio a la metamorfosis Escuela-Universidad.

a) De 1962 a 1976 se suscitan en Chapingo los acontecimientos más relevantes en la historia de la ENA-UACh-CP, enmarcados en pugnas políticas, “escuelismochapinguero”, lucha por el control y presupuesto, anarquía académico-administrativa…

b) Se instituye la estructura de gobierno: Democracia, asambleismo, cogobierno…

c) Se aprueba el Reglamento de los DEIS.

d) Se Crean los Consejos Departamentales como máxima autoridad en los DEIS y funcionar de manera autónoma, donde:

“Las partes son más importantes que el todo (es decir: LA INSTITUCIÓN)“

LA “ESPECIALIZACIÓN”La Estructura Departamento-Especialidad

“Se requiere la aportación leal e inteligente del personal docente de las instituciones educativas de Chapingo para capacitar a personal técnico-científico en un mayor número, en nuevas formas de especialización, y con la clara conciencia sobre la problemática rural, con el

definido propósito de lograr el mejoramiento de la familia campesina…

…La Universidad ha de marcar un avance trascendental en el proceso histórico-social en la enseñanza, investigación y divulgación agrícola del país. Esto significa que la Escuela

Nacional de Agricultura y el Colegio de Postgraduados constituyen el núcleo de la Universidad Autónoma Chapingo…

Cuyas funciones deberían orientarse hacia la “concreción, mejoramiento y óptimo aprovechamiento de los recursos del medio rural para propiciar un ambiente en el cual el hombre del campo desarrolle sus actividades económicas, sin tener que emigrar ilusoria y

forzadamente a las comunidades urbanas....”. (CP-UACh, 1976)

El 22 de diciembre de 1974 el H. Congreso de la Unión decreta la creación de la Universidad Autónoma Chapingo.

LA “ESPECIALIZACIÓN”Creación de la UACh 1974

a) De contundentes luchas políticas durante 1975-76 por el control de lanueva universidad, surgen tres posturas:

1. Pro-yanqui de la elite del CP defensora de la “hegemonía agrícolaestadounidense Rockefeller”.

2. La nefasta, oportunista y “de falsa izquierda” patrocinada por LuisEcheverría Álvarez a través de la Federación Nacional de OrganizaciónBolchevique (FENOB o “BOLCHOS”) y Antorcha Estudiantil (quienescerraron la Universidad).

3. Diversas ideologías defensoras de una autonomía universitariaindependiente del gobierno y de la Rockefeller.

b) El ejército tomó las instalaciones, el CP se separó de la UACh y lacomunidad universitaria expulsó a los aliados a LEA entre ellos a AquilesCórdoba que se fue a Tecomatlán.

El violento nacimiento de la UACh, plagado de pugnas partidistas dieron base a la fragmentación académica y la creación de “cotos del poder” (FEUDOS)

LA “ESPECIALIZACIÓN”Violento Nacimiento de la UACh 1976

CRECIMIENTO DE CARRERAS AGRONÓMICAS1926 1938 1943 1957 1974 1994 2015

1 INDUSTRIAS AGRÍCOLAS AGRÓLOGO INDUSTRIAS INDUSTRIAS INDUSTRIAS INDUSTRIAS Lic en Estadística

2 AGRICULTURA GENERAL INGENIERO EN IRRIGACIÓN INGENIERO EN IRRIGACIÓN IRRIGACIÓN IRRIGACIÓN IRRIGACIÓN Lic en Economía

3 GANADERÍA ZOOTECNISTA PARASITÓLOGO AGRÍCOLA PARASITOLOGÍA PARASITOLOGÍA PARASITOLOGÍA Lic en Redes Agroalimentarias

4 IRRIGACIÓN PARASITÓLOGO AGRÍCOLA ECONOMISTA AGRÍCOLA ING. ECONOMÍA ING. ECONOMÍA ING. ECONOMÍA Lic en Agronomía en Horticultura Protegida

5 SERVICIOS AGRÍCOLAS ECONOMISTA AGRÍCOLA FITOTECNIA FITOTECNIA FITOTECNIA FITOTECNIA Lic en Administración y Negocios

6 AGRÓNOMO INGENIERO FORESTAL BOSQUES BOSQUES BOSQUES Lic en Comercio Internacional

7 MEDICO VETERINARIO SUELOS SUELOS SUELOS Lic en Ingenieria Agrónomica En Fitotecnia

8 PROFESOR DE AGRICULTURA ZOOTECNIA ZOOTECNIA ZOOTECNIA Ing Forestal

9 INGENIERO FORESTAL SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA Ing en Irrigación

10 ZONAS ÁRIDAS Ing Agroindustrial

11 MAQUINARIA Ing en Agroecología

12 AGROECOLOGÍA Ing Mecánico Agrícola

13 COMERCIO INTNAL Ing Forestal Industrial

14 ADM. EMPRESAS Ing en Restauración Forestal

15 LIC. ECONOMÍA Ing en Recursos Naturales Renovables

16 RECURSOS NATURALES Ing Agrónomo Especialista en Suelos

17 Ing Agr Especialista en Zootecnia

18 Ing Agr Especialista en Zonas Tropicales

19 Ing Agr Especialista en Sociología Rural

20 Ing en Economía Agrícola

21 Ing en Sistemas Pecuarios

22 Ing en Sistemas Agrícolas

23 Ing Agr Especialista en Parasitología Agrícola

24 Ing en Sistemas Agroalimentarios

25 Ingeniero en Desarrollo Agroforestal

LA “ESPECIALIZACIÓN”Dispersión y Fragmentación Académica

INCREMENTO DE PROGRAMAS ACADÉMICOS

Año Licenciaturas Maestrías Doctorados

1926 5

1938 9

1944 6

1957 8

1964 8

1974 9

1984 10 4

1994 16 6

2004 22 11 7

2015 25 16 10

0

5

10

15

20

25

30

1920 1940 1960 1980 2000 2020

Series1

Series2

Series3


ANÁLISIS DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE LAS ESPECIALIDADES

Comparativo de asignaturas:

a) Correspondientes con la especialidad.

b) De otros campos o especialidades.

ASIGNATURAS POR CARRERA

No se incluyen optativas

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Comparativo de asignaturasde especialidad v.s. otros campos

Especialidad Otros Campos 2 per. Mov. Avg. (Otros Campos)


ASIGNATURAS %

PROPIAS DE LA ESPECIALIDAD 12 35

OTROS CAMPOS 16 47

OPTATIVAS 6 18

(*) TOTAL 34

(*) No incluye estancias, tutorías, seminarios, etc.

SOCIOLOGÍA RURAL

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Surgimiento del mundo moderno Consolidación del mundo moderno

Formación de las estructuras agrarias en México Formación de las ciencias sociales y su método

Sociología rural Desarrollo de las estructuras agrarias en México

Filosofía política Sociología rural en México

Computación I Idioma II

Idioma I

Taller de Redacción


Macroeconomía y microeconomía El mundo contemporáneo

Economía Agrícola

Modelos de desarrollo, política agraria y movimientos

sociales

Teoría económica y capitalismo I Teoría económica y capitalismo II

Teoría social Cuestión agraria y desarrollo rural


Procesos agrícolas Introducción al diseño y técnicas de investigación social

Recursos naturales y ecología Métodos Estadísticos II

Procesos pecuarios Optativas

Historia de la tecnología agrícola Optativas

Computación II

Métodos Estadísticos I SEMESTRE 7 SEMESTRE 8

Optativas Optativas

SOCIOLOGÍA


ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 16 32

OPTATIVAS 7 14

(*) TOTAL 50


INGENIERO AGRÓNOMO ESPECIALISTA

FITOTECNIASEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Anatomía y Morfología Vegetal Fisiología Vegetal

Bioquímica Vegetal Fenología Agrícola

Etnobotánica Ecología

Matemáticas Probabilidad y Estadística

Metodología de la Investigación Manejo de Malezas

Sociología Rural Agricultura Regional

Edafología Mecanización AgrícolaSEMESTRE 3 SEMESTRE 4

Propagación de Plantas Genética

Sistemas de Agricultura Protegida Fisiotecnia Vegetal

Agroecología Fruticultura General

Diseños experimentales Producción de Hortalizas de Fruto

Manejo de Enfermedades de Plantas Producción de Cereales

Manejo de Plagas Agricultura Regional II

Principios de Riego Agrícola Economía Agrícola

Nutrición Vegetal Agricultura de Conservación


Mejoramiento Genético Vegetal Producción y Tecnología de Semillas

Producción de Plantas Ornamentales en Contenedores Producción de Flores de Corte

Frutales Perennifolios Frutales Caducifolios

Producción de Hortalizas de Raíz, Bulbo y TubérculosProducción de Hortalizas de Hoja, Tallo e

Influorescencia

Producción de Leguminosas de Grano Producción de Oleaginosas

Agricultura Regional III Agricultura Regional iv

Comercialización de Productos Agrícolas


Optativas (7)

FITOTECNIA


INGENIERO ZOOTECNISTA


Biometria (T y P) Introducción al Cómputo (T y P)

Introducción a la Zootecnia (T y P) Microeconomía Pecuaria (P)

Edafología (T y P) Sociología Rural (T)

Fisicoquímica (T y P) Botánica de Forrajes (T y P)

Anatomía Animal (T y P) Bioquímica ( T y P)SEMESTRE 3 SEMESTRE 4

Experimentación Pecuaria (T y P) Fundamentos del Mejoramiento Genético Animal (T y P)

Biología Celular (T y P) Uso Agropecuario del Agua (T)

Microbiología (T y P) Fisiología Vegetal (T y P)

Administración de Empresas Pecuarias (T) Principios de Nutrición (T y P)

Formulación y Evaluación de Proyectos (T y P) Ecología (T y P)

Optativa Fisiología Animal (T y P)

Optativa


Fisiología de la Reproducción (T y P) Fisiología de la Reproducción (T y P)

Sistemas de Selección y Cruzamiento (T y P) Sistemas de Selección y Cruzamiento (T y P)

Producción de Forrajes (T y P) Producción de Forrajes (T y P)

Climatología Agropecuaria (T) Climatología Agropecuaria (T)

Tecnología de los Productos Pecuarios (T y P) Tecnología de los Productos Pecuarios (T y P)

Alimentos y Alimentación del Ganado (T y P) Alimentos y Alimentación del Ganado (T y P)SEMESTRE 7 SEMESTRE 8

Sistema de Producción de Bovinos Lecheros (T y P) Sistema de Producción Porcina (T y P)

Sistema de Producción de Bovinos para Carne (T y P) Sistema de Producción Cunícola (T y P)

Sistema de Producción Caprina (T y P) Divulgación Pecuaria (T)

Sistema de Producción Ovina (T y P) Optativa

Sistema de Producción Avícola Optativa

Manejo de Fauna Silvestre (T y P)

ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 17 34

OPTATIVAS 5 11

(*) TOTAL 47

(*) No incluye estancias, tutorías, seminarios,

etc.

ZOOTECNIA


ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 7 14

OPTATIVAS 5 10

(*) TOTAL 50


etc.

DICEA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN


Lógica y Filosofía Macroeconomía I

Microeconomía I Microeconomía Ii

Algebra Lineal Economía Política I

Cómputo I Estadística y Probabilidad

Contabilidad Cálculo Multivariado I

Administración I Administración Ii

Geografía Económica SEMESTRE 4

SEMESTRE 3 Teoría de la Organización

Contabilidad de Costos Relaciones Humanas y Comportamiento Humano en las Organizaciones

Análisis y Diseño de Estructuras y Procedimientos Administrativos Administración del Capital Humano

Psicología Organizacional Derecho Mercantil

Derecho Laboral y Administrativo Mercadotecnia e Imagen Corporativa

Muestreo Fundamentos de Finanzas

Contexto Internacional y Desarrollo Económico de México


Diagnóstico Organizacional Planeación Estratégica

Investigación de Mercados Tributación de Personas Físicas y Morales

Administración Financiera Administración de la Calidad

Econometría Diseño de Planes de Mercadotecnia

Investigación de Operaciones Optativa I

Optativa Ii


Desarrollo Organizacional Auditoría Administrativa

Diseño de Planes de Negocios y Creación y Desarrollo de Empresas Evaluación de Procesos de Capacitación y Consultoría

Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Administración de Proyectos

Administración de Ventas Diseño y Formulación de Empresas Virtuales

Metodología de la Investigación Optativa IV

Optativa III

Optativa IV


INGENIERO EN ECONOMÍA AGRÍCOLA (INGEA)


Lógica y Filosofía Microeconomía I

Microeconomía I Microeconomía II




Administración I Administración II

Geografía Económica


Microeconomía III Economía de la Producción

Macroeconomía II Para Ingeniería Macroeconomía III

Economía Política II Teoría del Imperialismo y la Globalización

Cálculo Multivariado II Para Ingenieria Métodos Numéricos

Teoría del Muestreo Teoría Matemática de la Estadística I

Computo II Economía Internacional

Cadena de Valor Sistemas Producción Agrícola Cadena de Valor Sistemas Producción Pecuaria


Metodología de la Investigación Series de Tiempo

Programación Matemática Econometría I

Teorías del Desarrollo Económico y Agrícola Economía de las Finanzas II

Teoría Matemática de la Estadística III Formulación y Evaluación de Proyectos

Economía de las Finanzas I Economía de los Recursos Naturales

Economía del Cambio Tecnológico Mercados y Comercialización Productos Agropecuarios.

Asociaciones Agrícolas y Fuentes de Financiamiento Cadena de Valor en Productos Agroindustrial Internacional

Cadena de Valor en Sistemas de Producción Forestal Internacional


Planeación y Política Agrícola Economía Del Cambio Climático

Problemas Actuales del Desarrollo Económico Agrícola en México Optativa 3

Optimización Dinámica Optativa 4

Econometría II Optativa 5

Economía del Sector Público

Optativa 1

Optativa 2

ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 18 35

OPTATIVAS 5 9

(*) TOTAL 53


etc.

DICEA



EN PARASITOLOGÍA AGRÍCOLA


Agroecología General Análisis Regional I

Bioquímica Fertlidad de Suelos

Economía Agrícola Genética General

Edafología General Inglés Técnico II

Inglés Técnico I Introducción a la Parasitología Agrícola

Introducción al Cómputo Introducción al Método Estadístico

Uso y Manejo del Agua


Diseño de Experimentos Análisis Regional II

Fisiología Vegetal Equip. Tec. Aplic. Plaguicidas

Genética Aplicada Fruticultura

Morfología y Fisiología de Insectos Muestreo de Poblaciones

Plaguicidas Agrícolas Taxonomía de los Insectos


Bacteriología Agrícola Acarología Agrícola

Biol. Tax. de la Maleza Análisis Regional III

Ecología de los Insectos Control Biológico

Estados Inmaduros de los Insectos Control de la Maleza

Nematología Agrícola Micología Taxonómica


Entomología Agrícola Administración Agropecuaria

Horticultura Análisis Regional IV

Micología Agrícola Control Integrado de Plagas

Parasitología Forestal Tecnología de Granos y Semillas

Toxicología y Manejo de Insecticidas Optativa

Optativa Optativa

ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 22 57

OPTATIVAS 4 9

(*) TOTAL 46


PARASITOLOGÍA


LICENCIATURA EN ECONOMÍA



Microeconomía I Microeconomía Ii





Geografía Económica SEMESTRE 4

SEMESTRE 3 Macroeconomía III

Microeconomía III Programación Matemática

Cálculo Multivariado II Inglés IV

Inglés III Organización Industrial

Macroeconomía Ii Teoría del Imperialismo y Globalización

Econometría I Econometría II

Economía Política II Formación Estética y Cultura Física IV

Formación Estética y Cultura Física III Economía Internacional I


Economía Internacional II Microeconomía Avanzada

Optimización Dinámica Teoría del Muestreo

Cómputo II Finanzas Empresariales I

Formulación Y Evaluación Privada De Proyectos Inglés VI

Inglés V Macroeconomía Avanzada

Economía Del Medio Ambiente y Los Recursos Naturales Formulación y Evaluación Económica de Proyectos

Series De Tiempo Y Pronosticación Optativa I

Formación Estética Y Cultura Física V Formación Estética y Cultura Física VI


Políticas Públicas Modelos de Crecimiento Económico

Optativa III Mercadotecnia

Optativa II Economía de los Mercados de Derivados

Formación Estética Y Cultura Física VII Formación Estética y Cultura Física VIII

Economía Del Sector Publico Problemas Actuales de la Economía Mexicana

Desarrollo Económico Optativa IV

Historia Del Pensamiento Económico Optativa V

Metodología De La Investigación

ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 22 37

OPTATIVAS 5 9

(*) TOTAL 59


etc.

DICEA



EN SUELOS


Análisis Químico Biometría

Inglés I Bioquímica

Matemáticas Aplicadas Físico-Química

Introduccion a la Ciencia del Suelo Geología, Mineralogía y Geomorfología

Introduccion al Cómputo Inglés II

Seminario Maquinaria Agrícola

Prácticas de la ciencia del suelo I


Física de suelos Cultivos Agrícolas

Fisiología Vegetal Experimentación Agrícola

Hidráulica Inglés IV

Inglés III Prácticas de la ciencia del suelo II

Microbiología de Suelos Química de suelos

Optativa I Topografía Aplicada


Agrometeorología Cartografía de Suelos

Génesis, morfología y clasificación de Suelos Drenaje Agrícola

Geomática Economía Agrícola

Optativa II Fertilidad de suelos

Principios y técnicas de riego Prácticas de la ciencia del suelo III

Salinidad de suelos


Elaboración y Evaluación de proyectos Conservación de suelos

Productividad de Agrosistemas Nutrición vegetal

Sistemas de Información Geográfica Prácticas de la ciencia del suelo IV

Optativa III Sanidad Vegetal

Sistema de Cultivo sin Suelo y Fertirriego

Optativa IV

ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 23 57

OPTATIVAS 4 10

(*) TOTAL 40


SUELOS


INGENIERO EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES


Ecología Base de datos

Edafología Climatología

Geomorfología Hidrología

Inglés I Inglés II

Matemáticas Probabilidad y Estadística

Metodología de la investigación Recursos vegetales silvestres

Programación Teledetección I


Aspectos sociales de los recursos naturales Investigación de operaciones II

Contaminación ambiental Legislación de los recursos naturales

Fauna silvestre Manejo de pastizales

Inglés III Sistemas de Información Geográfica

Investigación de operaciones I Silvicultura

Limnología Uso Agrícola de la tierra

Teledetección II


Conservación de los recursos naturales Administración de los recursos naturales

Desertificación Ejercicio de integración profesional II

Economía ambiental Manejo integral de cuencas

Evaluación de impacto ambiental Modelos matemáticos

Ingeniería de sistemas Planeación del uso de los recursos naturales I


Elaboración y evaluación de proyectos Manejo de ecosistemas acuáticos

Manejo de ecosistemas terrestres I Manejo de ecosistemas terrestres II

Planeación del uso de los recursos naturales II Restauración ambiental

ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 26 61

OPTATIVAS 0 0

(*) TOTAL 43


SUELOS


ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 26 53

OPTATIVAS 0

(*) TOTAL 49


INGENIERO FORESTAL SEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Matemáticas Investigación de Operaciones

Dendrología Muestreo

Estadística Edafología Forestal

Fundamentos de Programación Anatomía y Tecnología de la Medera

Fisiología Forestal Dibujo técnico digital

Sociología Forestal Dendrometría

Inglés I Formación ForestalSEMESTRE 3 SEMESTRE 4

Epidometría Fitogeografía

Economía Forestal Política Forestal

Métodos Estadísticos Maquinaria Forestal

Administración Mercadotecnia

Fotogrametría y Sistemas de Información Geográfica Teledetección

Ecología Forestal Entrenamiento en Campo I

Inglés II


Silvicultura Sanidad Forestal

Viveros y reforestación Genotécnia forestal

Consevación de suelos forestales Formación empresarial

Ingeniería de caminos forestales Administración y conservación de fauna silvestre

Industrias forestales Sistemas agroforestales

Formulación y evaluación de proyectos Entrenamiento en campo II


Protección forestal Ingeniería del trabajo

Dasonomía urbana Sistemas de abastecimiento forestal

Manejo de cuencas Evaluación de recursos forestales

Evaluación de impacto ambiental Adminsitración de recursos forestales

Plantaciones comerciales

DICIFO


LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONAL DE PRODUCTOS AGROPECUARIOSSEMESTRE 1 SEMESTRE 2


Microeconomía I Microeconomía II





Geografía Económica


Formación Estética y Cultura Física III Formación Estética Y Cultura Física IV

Inglés III Ingles IV

Segundo Idioma I Calidad, Inocuidad Y Sustentabilidad Alimentaria

Comercialización Internacional de Productos Agropecuarios Segundo Idioma II

Mercadotecnia e Imagen Corporativa Investigación de Mercados

Ingeniería de los Procesos de Importación y Exportación Economía Internacional II

Economía Internacional I Distribución Física Internacional I

Bases Jurídicas del Comercio Internacional Econometría

Muestreo


Ingles V Formación Estética y Cultura Física Vi

Formación Estética Y Cultura Física V Segundo Idioma IV

Segundo Idioma III Ingles VI

Operación Aduanera Contratación y Forma de Pago Internacional

Mercadotecnia Internacional Promoción Internacional

Finanzas Optativa II

Optativa I Planeación Estratégica

Distribución Física Internacional II Diseño Y Evaluación de Planes de Negocios Internacionales

Diagnostico Organizacional Metodología de la Investigación

Series De Tiempo Y Pronosticación Problemas Actuales del Desarrollo Económico De México


Optativa III Negociación empresarial en los Negocios Internacionales

Optativa IV Negocios Internaciolnaes y Tratados Comerciales dDe México

Derecho Internacional Dirección de Operaciones de Comercio Internacional II

Formulación Y Evaluación De Proyectos Negocios Electrónicos

Liderazgo Y Desarrollo De Habilidades Directivas Formación Estética Y Cultura Física Viii

Dirección De Operaciones De Comercio Internacional I

Formación Estética Y Cultura Física VII

ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 26 42

OPTATIVAS 4 6

(*) TOTAL 62


etc.

DICEA


ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 27 48

OPTATIVAS 5 9

(*) TOTAL 56


INGENIERO FORESTAL INDUSTRIALSEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Álgebra Anatomía de la madera

Dendrología Informática

Estadística Matemáticas

Ecología forestal Métodos estadísticos

Fisiología forestal Dendrometría

Control de contaminantes Formación de campo

Modelos lineales


Epidometría Ergonomía

Química de la madera Sistemas de abastecimiento forestal

Muestreo Ingeniería industrial

Dibujo técnico digital Fitogeografía

Administración Formación en campo II

Economía Física de la madera

Optativa Inglés II

Inglés


Celulosa y papel Secado de la madera

Aserrío Administración de la producción

Electricidad y fuerza motriz Cómputo aplicado al diseño

Contabilidad Mercadotecnia

Silvicultura Ingeniería Industrial II

Control de calidad Formación en campo III

Optativa Optativa

Inglés Inglés IV


Tableros No maderables

Formulación y evaluación de proyectos Diseño estructural en madera

Mecánica analítica Administrador de recursos forestales

Conservación de maderas Formación empresarial

Administración de personal Política forestal

Optativa Optativa III

DICIFO


LICENCIADO EN HORTICULTURA PROTEGIDA


Agrometeorologia Diagnostico y Control de Plagas

Anatomía y Morfología Vegetal Economía Agroalimentaria

Bioquímica Elementos de Computación

Comunicación Fisiología Vegetal

Edafologia y Fertilidad Horticultura Regional I

Introducción a la Agricultura Protegida Mecánica

Métodos Estadísticos


Análisis Estructural Administración de Agronegocios

Análisis Químico y Diagnostico Nutricional

Vegetal

Diagnostico y Control de Enfermedades

Horticolas

Diseños Experimentales Genotecnia

Sistemas de Riego Localizado Horticultura Regional II

Ecofisiologia Propagación Vegetal

Nutrición Vegetal Sistemas Hidroponicos


Comercialización y Mercadotecnia Diseño de Empresas

Construcción de Estructuras de Protección Horticultura Regional III

Desarrollo Sustentable Producción de Flores y Ornamentales

Producción de Hortalizas


Aplicación Hortícola Estancia Preprofesional I

Gestión Empresarial Estancia Preprofesional II

Producción de Frutales Estancia Preprofesional III

Estancia Preprofesional IV

Estancia Preprofesional V

Estancia Preprofesional VI

ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 29 83

OPTATIVAS 0 0

(*) TOTAL 35


etc.

FITOTECNIA


INGENIERÍA EN IRRIGACIÓN


Cálculo Avanzado (T) Ecuaciones Diferenciales (T)

Algebra Superior (T) Programación Lineal (TyP)

Programación y Métodos Numéricos (TyP) Topografía Aplicada (TyP)

Estática (T) Dinámica (T)

Introducción a los Sistemas de Irrigación (T) Dibujo de Ingeniería (TyP)

Física para Ingeniería (T) Química Aplicada (TyP)

Fundamentos de Fitotecnia (TyP) Inglés I (T)

Optativa I (T) Irrigación I (P)


Cálculo Vectorial (T) Meteorología Agrícola (TyP)

Probabilidad y Estadistica (TyP) Diseño Estadístico de Experimentos (TyP)

Fotogrametría y Fotointerpretación (TyP) Sistemas de Información Geográfica (TyP)

Mecánica de Materiales (TyP) Análisis Estructural (T)

Hidráulica Básica (TyP) Hidráulica de los Sistemas de Conducción (TyP)

Geología General (TyP) Edafología (TyP)

Inglés II (T) Inglés III (T)

Optativa II (T)


Administración Agropecuaria (T)

Conservación de Suelos (TyP) Equipos de Bombeo (TyP)

Manejo de Aguas Residuales e Impacto Ambiental (TyP) Salinidad Agrícola (TyP)

Mecánica de Suelos (TyP) Construcciones Ingenieriles Agropecuarias (TyP)

Concreto (T) Geohidrología (TyP)

Hidrología Superficial (TyP) Ingeniería de Riego por Gravedad (TyP)

Relación Agua Suelo Planta Atmosfera (TyP) Irrigación II (P)

Optativa Iii (T) Optativa III (T)


Drenaje Agrícola (TyP)

Procedimientos de la Construcción (T) Ingeniería Económica (T)

Obras Hidráulicas (T) Operación de Distritos de Riego (T)

Proyectos de Obras Hidráulicas (P) Optativa IV (T)

Ingeniería de Riego a Presión (TyP)

Irrigación III (P)

Optativa IV (T)

ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 29 52

OPTATIVAS 6 10

(*) TOTAL 56


IRRIGACIÓN


ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 30 63

OPTATIVAS 3 6

(*) TOTAL 48


INGENIERO MECÁNICO AGRÍCOLA SEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Análisis Mate mático Ecuaciones Diferenciales

Algebra Lineal Cálculo Vectorial

Estática Dinámica

Programación Métodos Numéricos

Dibujos Mecánicos Ingeniería y Sociedad

Comunicación Oral y Escrita Tecnología de la Prod. Agri.

Ingles I Ingles IISEMESTRE 3 SEMESTRE 4

Métodos estadísticos Termodinámica y Transferencia de Calor

Electricidad y Magnetismo Metrología, Normalización y Control de Calidad

Análisis y Síntesis de Mecanismos Diseño de Elementos de Máquinas

Mecánica de Materiales Materiales y Manufactura

Ingeniería de Sistemas Sistemas Eléctricos y Circuitos Eléctricos

Física y Mecánica de Suelos Máquinas Agrícolas I

Inglés III Inglés IV


Mecánica de Fluidos Sistemas Hidráulicos y Neumáticos

Motores de Combustión Interna Tractores y Automóviles

Dinámica Diseño y Manufactura Asistido por Computadora

Tecnologías de las Energías Alternativas Sistema de Control Automático

Electrónica Aplicada Administración y Gestión de La Calidad

Máquinas Agrícolas II Mercadotecnia y Proyectos Empresariales

Ingeniería Económica Optativa


Propiedades Físicas de los Materiales Biológicos

Mantenimiento y Reparación de Maquinaria

Diseño de Maquinaria Agrícola

Administración de Maquinaria Agrícola

Optativa

Optativa

MECÁNICA


INGENIERO AGRÓNOMO ESPECIALISTA EN

ZONAS TROPICALESSEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Elementos del Medio Físico Uso y Manejo del Agua

Marco Socioeconómico y Geográfico de la Agrícultura Uso y Manejo del Suelo

Introducción a la Estadística Computación Ii

Computación I Métodos Estadísticos

Impacto Ambiental Inglés Técnico Ii

Comunicación Oral y Escrita Trabajo de Campo Integrador

Elementos Del Medio Biótico Clasificación y Evaluación de Tierras


Procesos Fisiológicos Vegetales Sistemas de Producción Agrícola

Etnobiologia Sisitemas de Producción Pecuaria

Prácticas Agrícolas Comunicación y Relaciones Humanas

Manejo y Mejoramiento de Plantas Practicas Pecuarias

Teorías de Sistemas Etnobiología

Manejo y Mejoramiento de Animales Trabajo de Campo Integrador Ii

Inglés Técnico Ii Optativa

Procesos Fisiológicos Animales Optativa


Administración de Empresas Agropecuarias Prácticas Agropecuarias

Unidades de Producción y Estrategias de Reproducción Innovación Tecnológica

Sistemas de Producción Forestal Desarrollo Comunitario

Prácticas Forestales Agroecología

Mercados del Sector Rural Diseño y Evaluación de Proyectos

Estructuras Agrarias y Legislación Rural Trabajo se Campo Integrador III

Conformación de Regiones Agrícolas

SEMESTRE 7 SEMESTRE 8? ?

ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 31 72

OPTATIVAS 2 5

(*) TOTAL 43


etc.

ZONAS TROPICALES


ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 33 62

OPTATIVAS 5 9

(*) TOTAL 53


INGENIERÍA AGROINDUSTRIALSEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Matemáticas Termodinámica

Química de Biomoléculas Mecánica

Ecología Bioquímica

Programación Estadística

Economía Análisis de Alimentos

Introducción a la Agroindustria Taller de Producción Agroindustrial


Fisicoquímica Ingeniería Eléctrica

Electricidad Ingeniería Mecánica

Fisiología Microbiología de Alimentos

Biología y Ecología Microbiana Cultivos Agroindustriales

Relación Agua-Suelo-Planta-Atmósfera Fruticultura

Métodos Estadísticos Química de Alimentos

Interrelación Agricultura-industria Balance de Materia y Energía

Introducción a la Administración


Producción de Hortalizas Operaciones Unitarias

Fenómenos de Transferencia Conservación y Transformación de Alimentos

Sistemas de Producción Animal Construcciones Agroindustriales

Contabilidad Sistemas de Calidad

Sistemas Agroindustriales Legislación Agroindustrial

Optativa I Optativa III

Optativa II Seminario se Investigación Cientpifica


Tecnología de Frutas Hortalizas Tecnología de Alimentos de Origen Animal

Tecnología de Granos y Semillas Tecnología de Cereales de Oleaginosas

Fisiología y Tecnología Postcosecha Ingeniería de Planta

Producción de Frío Formulación de Evaluación de Proyectos

Estudio Integral de una Unidad e Producción Agroindustrial Desarrollo de Habilidades Directivas

Optativa IV Optativa V

AGROINDUSTRIAS


ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 35 64

OPTATIVAS 5 9

(*) TOTAL 55


INGENIERÍA EN

RESTAURACIÓN FORESTAL


Matemáticas Estadística

Biología y diversidad vegetal Ecofisología

Geología Génesis de física y conservación del suelo

Bioquímica fisiológica Bioclimatología

Ecología Biología y diversidad vegetal II

Informática Dasometría

Redacción documental


Investigación de operaciones Modelos matemáticos en ecología

Viveros Reforestación

Biogeografía Sistemas de información geográfica

Fotogrametría y Teledetección Ingeniería en sistemas

Muestreo Protección Forestal

Genotécnia Forestal Economía de los recursos forestales

Silvicultura Entrenamiento en campo I


Restauración hidrológica forestal Arboricultura

Biología y diversidad animal Evaluación de impacto ambiental

Evaluación y monitoreo de recursos forestales Sistemas agroforestales

Contaminación ambiental Salud forestal

Formulación y evaluación de proyectos Entrenamiento en campo II

Política y legislación ambiental Inglés

Optativa Optativa


Relaciones humanas y comunicación Arquitectura del paisaje

Dasonomía urbana Economía de deterioro ambiental

Administración y conservación de fauna Manejo y conservación de áreas protegidas

Sociología y extensión forestal Formación empresarial

Restauración de ecosistemas forestales Entrenamiento de campo III

Optativa Inglés

Optativa Optativa

DICIFO


ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 37 74

OPTATIVAS 5 10

(*) TOTAL 53


INGENIERÍA EN AGROECOLOGÍASEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Filosofía de la Ciencia Estadística Descriptiva

Métodos y Técnicas de Investigación Evolución y Diversidad

Cartografía y Fotointerpretación Delimitación de Ambientes

Introducción a la Agroecología Edafología y Fertilidad de suelos

Historia de la Tecnología Agrícola de México Economía de las Unidades de Producción

Prácticas de Producción I Prácticas de Producción II


Estadística Inferencial Dinámica de Poblaciones

Seminario de Diagnóstico de Recursos I Seminario de Diagnostico de Recursos II

Ecología Básica Ecofisiología

Procesos Fisiológicos Ecología Microbiana

Agrometeorología Manejo Agroecológico de Cultivos

Tecnologías Alternativas Antropología Social y Campesinado

Practicas de Producción III Prácticas de Producción IV


Interacciones Ecológicas Recursos Genéticos

Seminario de Planificación y Elaboración de Estrategias de

Desarrollo I

Seminario de planificación y elaboración de estrategias

de desarrollo II

Sistemas Agrosilvopastoriles Manejo del Suelo y del Agua

Agroquímica Legislación y Gestión Ambiental

Estado y Diferenciación Social Regionalización

Practicas de Producción V Desarrollo y Crisis Ambiental

Optativa (Previa Autorización del Consejo del programa)


Seminario de Investigación Sistema de Producción en Zonas Tropicales

Seminario de Manejo, Conservación y Restauración I Seminario de Manejo, Conservación y Restauración II

Sistemas de Producción en Zonas Áridas Etnoecología

Optativa Comunicación Rural

Optativa Optativa

Optativa

AGROECOLOGÍA


ASIGNATURAS %


OTROS CAMPOS 39 87

OPTATIVAS

(*) TOTAL 45


LICENCIADO EN ESTADÍSTICA


Lógica y teoría de conjuntos Álgebra líneal

Introducción a la computación Álgebra de matrices

Cálculo I Cálculo II

Probabilidad I Probabilidad IISEMESTRE 3 SEMESTRE 4

Álgebra superior Análisis de regresión

Programación en sistemas de base de datos Diseños experimetales

Introducción a lenguajes de programación Modelos categóricos I

Introducción a la inferencia estadistíca Muestreo I

Investigación de operaciones I Programación con SASSEMESTRE 5 SEMESTRE 6

OPTATIVAS OPTATIVAS

Econometría I Confiabilidad I

Econometría II Confiabilidad II

Estadística Espacial I Control Estadístico de Calidad I *

Microeconomía II Control Estadístico de Calidad II *

Macroeconomía I Introducción a la Teoría de la Decisión

Regresión no lineal Genética de Poblaciones

Series de Tiempo I Genética CuantitativaSEMESTRE 7 SEMESTRE 8

OPTATIVAS OPTATIVAS

Macroeconomía II 1 Dendrometría

Economía Internacional I 1 Epidometría

Economía Internacional II 1 Evaluación de Recursos Forestales

Formulación y evaluación de proyectos 1 Silvicultura

Introducción a la Teoría de la Decisión 1 Industrias Forestales

Introducción a la Teoría de la Medida 1 Administración de Recursos Forestales

Introducción a los Procesos Estocásticos

DICIFO


Cada DEIS:

Se soporta en al menos una carrera (Departamento Carrera)

Cada carrera presenta un “plan de estudios” propio y “diferente”, no obstante hay repetición de asignaturas, de contenidos y de actividades.

Elabora y modifica sus programas de materias de manera anárquica y al margen de las otras estructuras académicas (DEIS)

Desfasamiento en contenidos y falta de seriación en las materias.

Falta de continuidad entre los cursos de básicos y los de especialidad.

Se incrementa la sobre especialización en la formación de profesionales agrícolas

NO HAY ACTIVIDAD DE ACADEMIA

Incrementa su planta docente al contratar “especialista” para cada campo del conocimiento

En muchos casos, cada profesor es una Academia. Elabora su programa, revisa y evalúa su programa, elabora y califica exámenes Extraordinarios y Títulos con su criterio….

En costo elevado de tal estructura

ASIGNATURAS EN CARRERAS

Cada DEIS:

Una falta de integración global institucional

La revisión obedece a las iniciativas particulares de cada DEIS, regidos internamente a través de Consejos Departamentales (CD).

La creación de los planes de estudio se realiza de manera anárquica, totalmente apartada de los objetivos sociales de la UACh y con

cambios frecuentes.

La creación o modificación de los planes de estudio es competencia de los CD sin que exista una justificación; en muchos de los

casos estos se dan por presiones ejercidas por alumnos y profesores, de manera coyuntural agregando o quitando materias a

través de votaciones.

Prevalece la tendencia a crear nuevas asignaturas y carreras, obedeciendo a intereses particulares de cada DEIS sin que éstas sean

derivadas de problemas del agro nacional.

ASIGNATURAS EN CARRERAS

Reporte de Evaluación de la Función Administrativa por los CIEES (1996), indica:

FUNCIONARIOS EN DEISBONO

MENSUAL

AGRO ECOLO

GíADICIFO DICEA

FITO TECNIA

AGRO INDUSTRIAS

MAQUINARIA

IRRIGA CIÓN

PARASITOLO GÍA

PREPA RATORIA

SOCIO LOGÍA

SUELOS URUSEZONAS ÁRIDAS

ZOO TECNIA

$ MENSUAL

TOTAL

VICERRECTOR 80,000 1 80,000

Director 45,000 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 585,000

Subdirector Académico 45,000 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 630,000

Subdirector de Investigación

45,000 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 585,000

Subdirector de Extensión y Servicio

45,000 1 1 1 135,000

Subdirector Administrativo

45,000 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 630,000

Coordinador de Posgrado 35,000 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 385,000

Subdirector de Patronato 40,000 1 60,000

Coord de Carrera 15,000 4 40,000

Coord de Vinculación y Servicio

35,000 1 35,000

Jefe de Servicios Generales

30,000 1 30,000

FUNCIONARIOS POR DEIS 4 7 13 6 6 5 5 5 4 5 5 3 7 5COSTO 180,000 295,000 275,000 260,000 260,000 215,000 215,000 215,000 180,000 215,000 215,000 135,000 320,000 215,000 3,135,000

COSTO MENSUAL DE DIRECTIVOSPOR DEIS

* Salario (bonos) aproximados

AGRONOMÍA:

Ciencia aplicada en cualquiera de sus modalidades

.

Campo disciplinario que requiere necesariamente de las ciencias:

Formales (lógica y matemáticas)

Factuales naturales ((física, química y biología)

Factuales humanas (sociología, filosofía, lingüísticas, políticas, administrativas, etc).

AGRONOMÍA: Ciencia Aplicada

EPISTEMOLOGÍA AGRONÓMICA

AGRONOMÍA: Ciencia Aplicada

Nomenclatura Internacional de la UNESCOpara los campos de Ciencia y Tecnología

Definición de los TérminosCampos:Se refieren a los apartados más generales.

Disciplinas:Suponen una descripción general de grupos de especialidades en Ciencia y Tecnología. A pesar de ser distintas entre si las disciplinas con referencias cruzadas, o dentro de un mismo campo, se considera que tienen características comunes.

Subdisciplinas:Representan las actividades que se realizan dentro de una disciplina. A su vez, deben corresponderse con las especialidades individuales en Ciencia y Tecnología.

ORGANIZACIÓN ACADÉMICA MATRICIALPor Campos Disciplinarios (UNESCO)

DIVISIÓN DE CIENCIAS

AGRONÓMICAS

DIVISIÓN DE CIENCIAS

AGRONÓMICAS


(Campo Disciplinario Agronómico)

DIVISIÓN DE CIENCIAS AGRONÓMICAS

DISCIPLINAS

PRODUCCIÓN AGRÍCOLA

FORESTERÍA

PRODUCCIÓN ANIMAL


CAMPOS DISCIPLINARIOS

CIENCIAS

DE LA TIERRA

Y LA ATMÓSFERA

AGROQUÍMICACIENCIA BÁSICA

CIENCIAS DE

LA VIDA

INGENIERÍA

AGRÍCOLA

(Campo Disciplinario en Ciencias Naturales

y Matemáticas)

DIVISIÓN DE CIENCIAS FORMALES

Y FÁCTICAS NATURALES


DIVISIÓN DE CIENCIAS FÁCTICAS HUMANAS

CAMPOS DISCIPLINARIOS

ECONÓMICO - ADMINISTRATIVAS

COMUNICACIÓN y LENGUAJE

FILOSOFÍA y ÉTICA

HISTORIA y SOCIOLOGÍA

JURÍDICAS y POLÍTICAS

ESTÉTICA y DEPORTES

(Campo Disciplinario del ser Humano, la Sociedad

y la Cultura)

ARTES y LETRAS


DIVISIÓN DE CIENCIAS AGRONÓMICAS

PRODUCCIÓN AGRÍCOLA PRODUCCIÓN ANIMAL FORESTERÍA

SUB DISCIPLINAS

• Agricultura Regional• Producción y Explotación de

cultivos• Básicos• Horticultura

• Floricultura• Fruticultura• Olericultura

• Flores y ornamentales.• Prácticas agrícolas:

• Manejo del Suelo y del Agua en cultivos (riego).

• Fertilidad y Nutrición Vegetal

• Manejo (control) de Plagas• Manejo (control) de

Enfermedades de plantas • Manejo de malezas

• Semillas• Protección de cultivos

(agricultura protegida)• Gestión de la producción

vegetal

• Sistema de producción. (Cría, cuidado y explotación)• Bovinos (leche y carne)• Caprina• Ovina• Avícola• Porcícula• Cunícula

• Nutrición animal (estrategias de alimentación).

• Mejora genética (selección y reproducción)

• Producción y Manejo de Forrajes

• Manejo de Praderas y Pastizales

• Silvicultura • Agroforestería Comunitaria• (manejo integral y

sostenido de bosque nativo)

• Conservación• Técnicas de cultivo• Control de la erosión• Ordenación de montes• Productos maderables• Protección• Ordenación de pastos• Ordenación de cuencas

fluviales

DIVISIÓN DE CIENCIAS FORMALES Y FÁCTICAS NATURALES

CIENCIAS BÁSICASCIENCIAS DE LA TIERRA

Y DE LA ATMÓSFERACIENCIAS DE LA VIDA

SUB DISCIPLINAS

• Lógica :• Fundamentos y Lógica

Matemática y probabilidad• Metodología

• Matemáticas y Estadística • Métodos y Diseños

Experimentales• Física• Hidráulica• Mecánica• Análisis Estructural• Construcción de Estructuras de

Protección• Atmósfera:

• Climatología• Meteorología

• Química Básica• Equilibrio Químico• Análisis Químico• Fisicoquímica

• Génesis• Cartografía• Edafologia• Ecofisiología• Geografía

• Biología:• Animal (zoología)• Taxonomía• Anatomía• Microbiología

• Desarrollo animal• Crecimiento animal• Fitobiología (Vegetal) • Taxonomía• Anatomía• Microbiología

• Dendrología• Forrajes• Entomología

• Bioquímica• General• Genética y Genotecnia.• Biología Molecular• Fisiología vegetal• Fisiología animal• Fitopatología

• Biofísica: Fenología vegetal.• Ecología.• Sistemas hidropónicos.

DIVISIÓN DE CIENCIAS FÁCTICAS HUMANAS

SUB DISCIPLINAS

HUMANIDADES SOCIEDAD ECONOMÍA

• Lógica• Filosofía• Ética• Comunicación y

lenguaje• Arte y Cultura• Letras• Estética y cultura

física

• Antropología• Historia y Sociedad• Política y Legislación

• Producción y Explotación de cultivos

• Básicos• Horticultura• Floricultura• Fruticultura• Ornamentales

• Administración• Economía• Contabilidad y

Finanzas• Mercadotecnia• Desarrollo

Organizacional


PLAN DE ESTUDIOS DE 7 AÑOSFormar profesionales en ciencias agronómicas

FLEXIBILIDAD CURRICULAR:

Inicia en 3° año

Permite trayectorias escolaresdiferenciadas (versatilidad

Da una formación holística alestudiante

Da tiempo al estudiante paradefinir su vocación y elegirespecialidad

Evita frustraciones

Evitar cursar un elevadonúmero de materias paraconvalidar los estudios de unacarrera a otra.

FLEXIBILIDAD CURRICULAR

Incrementa la permanencia de los estudiantes Disminuye el índice de reprobación y deserción Aumenta el porcentaje de egreso

MODELO CURRICULAR VERTICAL

ESTRUCTURA CURRICULAR:

1. Esquemas curriculares de alta flexibilidad:

Modalidad de egreso disciplinar (actual) o integral (amplio espectro) con base en las expectativas propias de cada estudiante (no impuesta como lo es hoy)

Formación interdisciplinaria para una concepción amplia en el objeto de la profesión.

Sistemas de seriación de materias y créditos para cada carrera.

Bloques de asignaturas Verticales: para una indiscutible formación profesional, :

LICENCIATURAS EN CIENCIAS AGRONÓMICASPLAN DE ESTUDIOS DE 7 AÑOS

Bloque

Básico

Profesional

(Obligatorio)

Bloque

Esencial

Agrícola

(Obligatorio)

Bloque

Especialidad

(Electivas)

Bloque

Optativas



ESTRUCTURA CURRICULAR:

I. Núcleo de Formación propedéutica agronómica 1. Esencial cultura agrícola de rescate a la agricultura tradicional y autóctona2. Primordial cualidad humana.3. Principios básicos en Ciencias Naturales con enfoque a la ciencia y la tecnología en

ciencias agronómicas.

II. Núcleo de Formación profesional agronómica I. Una actitud crítica y transdisciplinaria sobre la problemática agraria multidimensional

cimentada en principios:i. Étnicos.ii. Ecológicosiii. Socioeconómicosiv. Institucionales.v. Políticos.vi. Científico-técnicos productivos.

.


MODELO CURRICULAR:

1. Organizado en núcleos de formación conceptual:

Conjunto de elementos curriculares que dan carácter al estudiante de la UACh ensus diferentes etapas de su formación profesional hasta su egreso.

Los elementos curriculares habrán de concurrir de manera inter, trans y multidisciplinaria como un principio de unidad del conocimiento agronómico más alláde las disciplinas por separado.

La columna vertebral del plan de estudios será la agronomía como actividad socialy eminentemente práctica para evitar la reproducción teórica del conocimientoagronómico.

Con base en fundamentos epistemológicos, los conocimientos adquiridos seránsistematizados e integrados a los procesos relativos con el campo de la agronomíapara su evaluación.


http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

http://es.wikipedia.org/wiki/Disciplina_acad%C3%A9mica

1. Bloque Básico Profesional: Materias obligatorias propias para el ejercicio de cualquier profesión universitaria. Disminuyen con el perfil de egreso.

a) Integran campos disciplinares de Ciencias Formales, Ciencias Factuales Naturales, Ciencias Factuales Humanas.

b) Contenidos básicos con enfoque y aplicación a las ciencias agronómicas (N-3 SEP) Contenidos profesionales soportes de las Ciencias Agronómicas (N-4 SEP)

2. Bloque Esencial Agronómico: Materias Obligatorias para una formación agronómica.Disminuyen con el perfil de egreso.

a) Actividades propias de la agricultura tradicional, esencialmente prácticas y enun contexto socio-cultural (sociología contemporánea Vigotskiy) (N-3 SEP)

b) Actividades interdisciplinarias teórico-prácticas en sistemas de producciónagropecuaria, estructurados en el agroecosistema con enfoque alabastecimiento y soberanía nacional de alimentos (N-4 SEP)


3. Bloque Especialización (Electivas): Materias concernientes a los diferentes campos yesferas de actuación profesional de las ciencias agrícolas (N-3 y N-4 SEP). Aumentan conel perfil de egreso como componentes de ALTA FLEXIBILIDAD.

a) Son asignaturas de carrea para un perfil de egreso disciplinar (actual) o integral(holístico de amplio espectro) de acuerdo al campo profesional de preferencia delestudiante.

b) El estudiante elige una modalidad de egreso cursando asignaturas electivas conbase en una seriación de materias en determinada en línea curricular de carrera.

c) Se incluyen componentes curriculares integradores (transdisciplinarias y holísticas)en CENTROS REGIONALES (*) relativos a problemas reales del campo laboral.

d) Pueden incluir asignaturas ofertadas por otras Universidades, con base en lanormatividad de colaboración interinstitucional correspondiente.


4. Bloque Optativas:

a) Asignaturas de elección libre por el alumno como parte fundamental del proceso docente-educativo que da versatilidad en su formación integral: científica-técnica, cultural, artística, político-institucional, etcétera.

b) Toda materia que se imparta en la Universidad podrá ser considerada como obligatoria, electiva u optativa de acuerdo al plan de estudio de la carrera y la seriación correspondiente.

( *) El proyecto da realce y significancia de los CENTROS REGIONALES que se establece por Ley:

“Los Centros Regionales son entidades de apoyo académico que se establecen atendiendo a peculiaridades ecológicas o agrosociales, o ambas”

Ya que posibilita:

Establecer módulos curriculares semestrales correspondientes a las esferas y campos de actuación profesional de su región, en el último años de las carreras que se ofrecen el la UACH

La creación de una carrera con base en las peculiaridades del campo profesional de su competencia y región.


DISEÑO CURRICULAR

La caracterización de cada carrera se basa en el modelo de profesional deseado(perfil de egreso), tomando en consideración:

1. El Encargo Social dado a la institución educativa2. Los Campos de Acción Profesional (Campo Laboral) en un determinado

contexto social-histórico.

3. El Objeto de la profesión (necesidades y problemas existentes en larealidad social que debe enfrentar el profesional).

4. Modo de Actuación: Cualidades humanas, su personalidad, actitudes,capacidades, convicciones, sentimientos y otros que lo caracterizan.

Estos puntos son base para organizar el Mapa Curricular UACh


MAPA CURRICULAR UAChSeriación de Contenidos, Planes de Estudio y Sistema de Créditos

PROPÓSITO: Generar Políticas en el campo de la planificación educativa quefomenten la investigación educativa en las Academias Universitarias con el finde integrar colectivos pedagógicos interdisciplinarios que atiendan los aspectosteórico-metodológicos concernientes al diseño curricular para que, con base enlos preceptos establecido en la Ley (UACh) y considerando los ejesepistemológico, pedagógico, ontológico, antropológico, sociológico, axiológico,psicológico:

a) Sistematicen contenidos, seriación de materias, sistema de créditos(mínimos y máximos)

b) Determinen campos disciplinarios, contenidos de asignaturas,semestres, ciclos, niveles, años, carreras, etcétera


PONDERA: Las Academias Universitarias La Movilidad de alumnos

La Funcionalidad Operativa

CARACTERÍSTICAS DELMODELO CURRICULAR VERTICAL

REACTIVA LA VIDA ACADÉMICA

FLEXIBILIDADCURRICULAR

Fomenta Interdisciplina

CARACTERÍSTICAS DELMODELO CURRICULAR VERTICAL

Las Academias Universitarias

son las células donde se

sistematiza el quehacer

universitario.

De su buen funcionamiento

depende el avance del Sistema

UACh.

análisis de la estructura académica de la uach /chapingo)

Education