webquest

WEBQUESTJosé Gabriel Cevallos

Destreza: Utilizar esta herramientas para conocer una manera alternativa de pedagogía

Objetivos

•Definir lo que es una webquest•Analizar la aplicación de webquest en la educación

•Poder crear una webquest•Utilizar esta herramienta como un modelo didáctico educacional

Introducción

• Es una modelo didáctico a con la finalidad del aprendizaje guiado, donde se orienta hacia la investigación. Donde promueve el trabajo en equipo, llevando acabo la autonomía de los estudiantes y la utilización de habilidades cognitivas superiores. Donde propone tareas atractivas que invita a los estudiantes a tomar una conducta activa.

origen• El proyecto de Webquest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego, gracias a los estadounidenses  Bernie dogde y Tom March. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas practicas y creativas en la integración del internet en la educación.

Características

• Una característica esencial de este modelo es que el trabajo colaborativo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido hacia los demás

• Las Webquest son creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, pero sin embargo se pueden diseñar para trabajo individual.

• Webquest pueden  ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica, para que los alumnos realicen un papel (por ejemplo: científico, detective, reportero,), donde son simulados y donde se puede comunicarse vía E-mail, y un escenario.

• Webquest se puede diseñar para una única materia o puede ser  interdisciplinaria.

Tipos de la Webquest• Webquest a corto plazo: la meta educacional de un

webquest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias. Y se dispone de uno a tres periodos de clase.

• Webquest largo plazo: La meta educacional de un Webquest se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas.

• Miniquest:Consiste en una versión reducida de las Webquest, en las que sólo se consideran tres pasos: escenario, tarea y producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 o 4 horas y los alumnos las realizan completamente en el transcurso

Partes esenciales de la webquest

• Introducción: Provee al estudiante la información básica, lo orienta sobre lo que le espera y suscita su interés a través de una variedad de recursos.

• Tarea: Se debe escribir de manera clara y concisa, puede ser la resolución del problema , crear un resumen, crear un obra de arte, cualquier cosa que requiera que los estudiantes procese la información que han reunido.

• Proceso: En éste apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea, que los estudiantes deben adoptar.

• Evaluación: Criterios de evaluación y rubricas con la valoración de cada estudiante de carácter individual o colectivo.

• Recursos: Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva

• Conclusión: Comentarios finales, sugerencias sobre el tema, y una seria de frases que resume la experiencia y la información.