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Vivian Elizabeth Buesaquillo

I.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL MAYO

La Cruz - Nariño

Alba OrdoñezFormador

Docente Tecnología e Informática

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

TICS PARA EL MEJORAMIENTO SIGNIFICATIVO DEL APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS CON DIFERENCIAS VISUALES

1

Desmotivación de niños y niñas en la realización de las actividades escolares

2

Estudiantes con necesidades educativas especiales, los cuales son integrados más no incluidos en el sistemas educativo

Problematización

4

ProblemaEl bajo desempeño académico y deserción escolar de los estudiantes que presentan dicaspacidad visual.

Problematización

3

Contamos con estudiantes con necesidades educativas especiales

Objetivo general

Implementar el software Magnificador y lector de pantalla (Magic y Jaws) como recursos tecnológico para afianzar las estrategias pedagógicas flexibles mediadas por Tics, para la atención a los estudiantes con dificultades visuales de las instituciones educativas de La Cruz – Nariño

• Realizar charlas y talleres de sensibilización para docentes y estudiantes

• Diseñar Ejercicios interactivos para afianzar conocimientos

• Instalar el software magnificador y Lector de pantalla (Magic y Jaws)

• Utilizar el software magnificador y Lector de pantalla (Magic y Jaws) con estudiantes con baja visión en las actividades escolares

Objetivos específicos

Indagación

Tematización

Como afirmará Carlos Parra Dussan “Educación Inclusiva, un modelo de educación para todos”: El concepto de educación inclusiva está relacionado con la naturaleza misma de la educación regular y de la escuela común.

¿Cuáles son las competencias que se alcanzaron con el desarrollo de actividades ?Crear, representar, Conocer Interpretar, observar, pensar, razonar, analizar,inferir Hablar, escuchar, leer, escribir.

Tematización

Descripción: Talleres de Sensibilización a docentes y estudiantes sobre la atención pertinente a niños y niñas con discapacidad visual y el buen uso de las TicsRecurso TIC: software de Presentación Power Point, Software Magnificador y Lector de Pantalla (Magic y Jaws). Se dio a conocer como la utilización de estos recursos facilitan la inclusión de niños y niñas con discapacidad visual en los procesos de enseñanza aprendizaje en el sector educativo Metodología - Actividad # 1

Realización ejercicios interactivos, los niños y niñas de baja visión llenaron sus expectativas de poder ver los contenidos y participar de forma activa en las actividades que se desarrollaron durante el proyecto.

Recurso TIC: Editor de libros multimedia EDILIM

)

Metodología - Actividad # 2

Descripción: Proyección imágenes de animales, relatos de historias, los niños y niñas concentrados observaron las imágenes, las perciben y luego las asocian con su pensamiento, autonomía y libre expresión, utilizando sus vivencias y el entorno familiar crean nuevas historias desarrollando así las Competencia comunicativas

Recurso TIC: Software magnificador de Pantalla Magic

)

Metodología - Actividad # 3

Descripción: Audición y análisis de libros electrónicos. Se logró desarrollar la Competencia interpretativa. Donde el estudiante analiza los personajes, su función y el resumen del párrafo.

Recurso TIC: el software de audición Jaws

)

Metodología - Actividad # 4

Portafolio

Ticsparatransformar.blogspot.com

Aplicación- Articulación de las TIC y Participación de los

EstudiantesANTES DESPUÉS

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR AVANCES EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN, INTERPRETACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SUPERANDO LAS DIFICULTADES

DESMOTIVACIÓN POR EL ESTUDIO ENTUSIASMO POR EL TRABAJO ACADÉMICO

HAY INTEGRACIÓN HAY INCLUSIÓN

¡Gracias!