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Vivian Elizabeth Buesaquillo
I.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL MAYO
La Cruz - Nariño
Alba OrdoñezFormador
Docente Tecnología e Informática
Equidad
Sostenibilidad
Oportunidad
TICS PARA EL MEJORAMIENTO SIGNIFICATIVO DEL APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS CON DIFERENCIAS VISUALES
1
Desmotivación de niños y niñas en la realización de las actividades escolares
2
Estudiantes con necesidades educativas especiales, los cuales son integrados más no incluidos en el sistemas educativo
Problematización
4
ProblemaEl bajo desempeño académico y deserción escolar de los estudiantes que presentan dicaspacidad visual.
Problematización
3
Contamos con estudiantes con necesidades educativas especiales
Objetivo general
Implementar el software Magnificador y lector de pantalla (Magic y Jaws) como recursos tecnológico para afianzar las estrategias pedagógicas flexibles mediadas por Tics, para la atención a los estudiantes con dificultades visuales de las instituciones educativas de La Cruz – Nariño
• Realizar charlas y talleres de sensibilización para docentes y estudiantes
• Diseñar Ejercicios interactivos para afianzar conocimientos
• Instalar el software magnificador y Lector de pantalla (Magic y Jaws)
• Utilizar el software magnificador y Lector de pantalla (Magic y Jaws) con estudiantes con baja visión en las actividades escolares
Objetivos específicos
Indagación
Tematización
Como afirmará Carlos Parra Dussan “Educación Inclusiva, un modelo de educación para todos”: El concepto de educación inclusiva está relacionado con la naturaleza misma de la educación regular y de la escuela común.
¿Cuáles son las competencias que se alcanzaron con el desarrollo de actividades ?Crear, representar, Conocer Interpretar, observar, pensar, razonar, analizar,inferir Hablar, escuchar, leer, escribir.
Tematización
Descripción: Talleres de Sensibilización a docentes y estudiantes sobre la atención pertinente a niños y niñas con discapacidad visual y el buen uso de las TicsRecurso TIC: software de Presentación Power Point, Software Magnificador y Lector de Pantalla (Magic y Jaws). Se dio a conocer como la utilización de estos recursos facilitan la inclusión de niños y niñas con discapacidad visual en los procesos de enseñanza aprendizaje en el sector educativo Metodología - Actividad # 1
Realización ejercicios interactivos, los niños y niñas de baja visión llenaron sus expectativas de poder ver los contenidos y participar de forma activa en las actividades que se desarrollaron durante el proyecto.
Recurso TIC: Editor de libros multimedia EDILIM
)
Metodología - Actividad # 2
Descripción: Proyección imágenes de animales, relatos de historias, los niños y niñas concentrados observaron las imágenes, las perciben y luego las asocian con su pensamiento, autonomía y libre expresión, utilizando sus vivencias y el entorno familiar crean nuevas historias desarrollando así las Competencia comunicativas
Recurso TIC: Software magnificador de Pantalla Magic
)
Metodología - Actividad # 3
Descripción: Audición y análisis de libros electrónicos. Se logró desarrollar la Competencia interpretativa. Donde el estudiante analiza los personajes, su función y el resumen del párrafo.
Recurso TIC: el software de audición Jaws
)
Metodología - Actividad # 4
Portafolio
Ticsparatransformar.blogspot.com
Aplicación- Articulación de las TIC y Participación de los
EstudiantesANTES DESPUÉS
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR AVANCES EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN, INTERPRETACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SUPERANDO LAS DIFICULTADES
DESMOTIVACIÓN POR EL ESTUDIO ENTUSIASMO POR EL TRABAJO ACADÉMICO
HAY INTEGRACIÓN HAY INCLUSIÓN
¡Gracias!