v encuentro de tutores socioeducativos en contextos de encierro “los tutores como agentes de...
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V ENCUENTRO DE TUTORES SOCIOEDUCATIVOS
EN CONTEXTOS DE ENCIERRO
“Los tutores como agentes de inclusión escolar
hacia la justicia social”
Pero para que realmente
sea inclusivo y de calidad DEBE
LA TUTORÍA ES
UN ACTO EDUCATIVO
GARANTIZAR aquello a lo que todos tienen derechoREDUCIR las brechas de saberes entre los sujetosPROTEGER el derecho a una educación significativa y de calidad
GARANTIZAR aquello a lo que todos tienen derechoREDUCIR las brechas de saberes entre los sujetosPROTEGER el derecho a una educación significativa y de calidad
TUTORES EN LA PROVINCIA DE BS. AS
Localidad Escuela U.P. Director Tutor
San Nicolás E.E.M. Nº4 Nº3 Miguel Fagnani Nicolás Bracalenti
Dolores E.E.M. Nº2 Nº 6 Susana Barbería Natalia Escandía
Gral. Alvear E.E.M. Nº3 Nº 30 Jorge Salvo Fabiola Cabrera
Olavarría E.E.M. Nº5 Nº 2 Elisabet Ubach Yanina Ibarra
Junin E.E.M. Nº8 Nº 13 Daniel Cano María Silvia Velasco
Fcio Varela E.E.M. Nº12 Nº 23 Marta Pontrémuli Isabel Amarilla
Fcio Varela CENS Nº454 Nº 24 Mari Fort Laura Villaflor
Gral. Pueyrredón E.E.M. Nº14 Nº 15 Eduardo del Castillo Carlos Diz
Lomas de Zamora EEM Nº 4 CREULomas
Andrea Morini Mauro Fernández
Ezeiza CENS N°452CPF IEzeiza
Gloria CagnoniElizabeth Couso
Leonetti
TRECE TUTORES EN ONCE JURISDICCIONES PROVINCIA UNIDAD DIRECTOR TUTOR
CHUBUT Unidad 14 de Esquel Nilda Bulzoni Niseggi Ricardo Nahuel
SANTA CRUZ U15 Gladys Guineo Cobs SILVIO GABRIEL ROITMAN
MENDOZA Unidad 8MARIA DOLORES
VAZQUEZ ANA MONTENEGRO
SALTAComplejo Penitenciario
Federal IIINELLY MIRIAM
BRANDANMARIANA ANDREA ALEJANDRA
SANRAME
RÍO NEGRO (Viedma)
Colonia Penal de Viedma U.12
CONTRERAS JOSE ANDRES CALVETE ROCÍO ISABEL
RÍO NEGRO (Roca) U5 Roca MAURINO DANIEL
CRISTIAN LORENA FAATH
FORMOSA U-10 Boggiano Dorys E. Cáceres Mercedes Araceli Y González,
Laura Inés
CHACO UNIDAD FEDERAL Nº 7 Elsa Toffoletti
MISIONESColonia Penal de Candelaria -
U.17 Adrian Villalba MÓNICA BEATRIZ NACIMIENTO
SANTIAGO DEL ESTERO U.35
Silvia Azucena Santillán
JUJUYUnidad Nº 22
Mamaní, Roberto Felix MARIO DEMETRIO MARTÍNEZ
LA PAMPA Unidad 13 de Mujeres NATALIA PETRINA
SE CONFORMÓ, EN CADA UNA DE ELLAS, UN EQUIPO DE TUTORES
COMO PARTE DE LA POLÍTICA EDUCATIVA PROVINCIAL
POR INICIATIVA DE LAS PROVINCIAS DE
CHACO Y TUCUMÁN
A lo largo de estos tres años de trabajo
Aprendimos y reafirmamos que la tutoría
ES UN ENCUENTRO PERSONALIZADO EN UN CONTEXTO CON UNA MATRIZ DE DESPERSONALIZACIÓN
ES UNA RESPONSABILIDAD DE TODA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DEBE establecer un equilibrio entre el accionar social y pedagógico que involucre necesariamente
una inclusión con calidad educativa
LA TUTORÍA
NO ES actividad vertical
NO ES unidireccional ni unidimensional
NO ES una actividad aislada
PORQUE
NO ES unidireccional ni unidimensional
La “función tutor” es dialécticaNo es fija ni se orienta sólo por el currículo
SINO QUE siempre implica
un desplazamiento de esta mirada
El proyecto de tutorías como propulsor del acto educativo
supone un trabajo de invención y de
construcción de sentidos nuevos.
PORQUE
NO ES actividad vertical
no será resorte del acto educativo entendido como ACTO,
si no se produce un ENCUENTRO
PORQUE
NO ES una actividad aislada
Tiene que ver con un proyecto político y
como tal es siempre una función institucional
Está en relación con una planificación y compromete a la
institución escuela en su conjunto
EL PERFIL DEL TUTORDEFINIDO POR ELLOS MISMOS
SER EMPÁTICO SER UNA PERSONA “PIOLA” CAPAZ DE DESARROLLAR UN VÍNCULO REAL CON LOS ALUMNOS CAPAZ DE TRABAJAR EN EQUIPO NO ES NECESARIO QUE SEA DOCENTE PERSEVERANTE “CARA ROTA” “CON CINTURA” CON INICIATIVA “DIALOGUISTA” EXTROVERTIDO TENER EXPERIENCIA EN CONTEXTOS DE ENCIERRO COMPROMISO CON LA TAREA CAPACIDAD PARA ARTICULAR INTERSECTORIALMENTE
”
“La condición del hombre sigue siendo el inacabamiento, una aptitud infinita de conectarse a cada momento al mundo. La más bella adquisición del niño no
es la de almacenar conocimiento, sino la de no ignorar que el mundo jamás le será dado en su totalidad, y que
no acabará nunca de aprender”
El Cuerpo y la Educación, David Le Breton
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