ute. gladis arrobo. tutor: gonzalo remache tema: fortalecer las capacidades de la ciudadanÍa....

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDISAJE: PROYECTOS

PRIMER BIMESTRE

NIVEL: SÉPTIMO

SEDE: QUITO

TUTOR: Dr. GONZALO REMACHE

ESTUDIANTE: GLADIS ARROBO

“FORTALECER LAS CAPACIDADES

Y POTENCIALIDADES

DE LA CIUDADANÍA”

Universalización en el acceso a la educación:

- inicial, básica y bachillerato.- Democratizar el acceso a la educación

superior.

Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación procurando que en cada circuito exista una oferta educativa completa con prioridad en aquellos con mayor déficit de acceso.

Mejorar la prestación de servicios de educación de manera planificada, considerando particularidades y necesidades educativas.

Dotar a los centros educativos de infraestructura, equipamiento, conectividad y TICs, bajo estándares de

calidad, adaptabilidad y accesibilidad.

Ampliar e implementar opciones de educación especial para niñas/os, adolescentes, jóvenes y adultos con

necesidades educativas especiales (asociadas o no a necesidades especiales)

promoviendo su inclusión en el sistema educativo ordinario.

Generar mecanismos de acceso al sistema educativo para las personas históricamente excluidas por raza, género, territorio y edad; personas privadas de la libertad y migrantes.

Regular el cobro de servicios en

instituciones privadas así como el control de la

gratuidad en instituciones públicas.

Potenciar la articulación coherente y efectiva

entre Sistema Nacional de Educación, Sistema de Educación Superior, Sistema Nacional de Cultura y Sistema de Ciencia, Tecnología e

innovación.

Mejorar la calidad de la Educación en todos sus niveles y modalidades

para:

- Generar conocimiento y formación integral.- Bajo los principios de igualdad, equidad social y

territorialidad.

Fortalecer en todos los niveles

educativos:

Estándares de calidad

Respondan a los objetivos del Buen

vivir

Procesos de acreditación y

evaluación

Con base en criterios de excelencia

nacional e internacional.

Habilidades

Perfiles de salida

ARMONIZAR LOS PROCESOS

EDUCATIVOS EN CUANTO A:

Destrezas

Com petencia

s

Logros de aprendiza

je

Diseñar mallas curriculares, planes y programas

educativos para cada zona, de acuerdo a su realidad y

necesidad.

Impartir de manera especializada para cada edad y género la

educación en derechos sexuales y reproductivos.

o Crear y fortalecer infraestructura, equipamiento, tecnologías y talento

humano capacitado que promuevan el desarrollo de capacidades creativas,

cognitivas y de innovación.

Programas y actividades de aprendizaje desde el aprender haciendo y la vinculación de la

Comunidad al proceso educativo

En todos sus niveles y modalidades

Con los seres humanos y la naturaleza.

Para fomentar una cultura de afectividad y responsabilidad

ASEGURAR LA INCORPORACIÓ

N DE:

Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación:

como actores clave en la construcción del Buen Vivir.

- Mejorar la oferta de la formación de docentes y otros profesionales de la educación en el marco de una educación integral, inclusiva e

intercultural.

o Fomentar la actualización continua de los conocimientos académicos de los docentes, fortalecer sus capacidades

pedagógicas.

Establecer mecanismos de formación y de capacitación docente para la aplicación de:

Educación en lenguas ancestrales y

Manejo de principios y saberes de los pueblos y

nacionalidades

dentro de los programas educativos.

Para la educación a

personas con

discapacidad.

Braille, entre otros,

Y de Modelos

pedagógicos

- Aplicación

de lenguaje de señas,

Establecer mecanismos de

formación y capacitación

docente para:

Generar programas de becas para la profesionalización y

especialización de docentes y profesionales de la

educación.

Crear mecanismos que permitan revalorizar social y económicamente la profesión educativa.

Fortalecer los mecanismos de

calificación, evaluación y

recategorización continua de docentes y

profesionales de la educación en función de su desempeño.

formación de ciudadanos:

Responsables con el

patrimonio cultural,

material e inmaterial,

El patrimonio material e inmaterial,

El patrimonio natural

Y comprometid

os con un modelo de

vida sustentable

Fortalecer el rol de los

docentes en la:

Interacción recíproca entre:

la educación, el sector productivo y la investigación científica y

tecnológica.

Generar oferta educativa E impulsar la formación de

talento humano

Resolución de problemas nacionales

Incentivando la articulación de redes

de investigación e innovación

Con criterios de aprendizaje incluyente

innovación social La investigación básica y aplicada

en áreas de producción priorizadas,

• Para el desarrollo de investigación, ciencia y tecnología

• Y el fortalecimiento y la economía social y solidaria.

* Promover el diálogo y la

revaloración de saberes

• Impulsar la producción nacional de calidad y alto valor agregado,

• Con énfasis en los sectores priorizados.

* Promover la transferencia, el desarrollo y la

innovación tecnológica a fin de:

APLI

CA

R Y

FO

CA

LIZ

AR

• La inversión pública y privada,

• los mecanismos de cooperación interinstitucional nacional y cooperación institucional para: - Transferencia de conocimiento y tecnología, - Circulación y de movilidad de académicos, investigadores y estudiantes a nivel regional.

ARTIC

ULA

R

• Bachillerato,• Educación Superior,

• Investigación y • Sector productivo

público y privado• al desarrollo

científico y tecnológico y a la

generación de capacidades con

énfasis en el enfoque de emprendimiento

para:• La transformación de

la matriz productiva, satisfacción de

necesidades y la generación del conocimiento

considerando nuevas áreas de formación.

FORTA

LEC

ER

Y P

RO

MO

CIO

NA

R

• Formación

técnica y

tecnológica en

áreas prioritarias

y servicios

esenciales para

la

transformación

de la matriz

productiva

considerando los

beneficios del

sistema dual de

formación.

- De la naturaleza en

el uso y acceso a los bioconocimie

n tos y patrimonio

natural.

- Pueblos,

- Comunidade

s

- Personas,

Fomentar el conocimiento y respeto de Los

derechos colectivos de:

- Reconociendo la pluralidad de métodos y

epistemologías de investigación de forma no

jerarquizada,

Para la generación de conocimiento

y procesos sostenibles de

innovación, ciencia y tecnología.

Promover encuentros científicos

interculturales

Muchas Gracias