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UNIDAD REGIONAL CENTRO
Responsable de la materia:
MCE. MARIA ALEJANDRA FAVELA OCAÑO
UNIVERSIDAD DE SONORADIVISION DE CIENCIAS BIOLOGICAS Y DE LA SALUD
DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA
CONTENIDO
a) Cuidado para la supervivencia
b) Pensamiento mágico-religioso sobre el cuidado
c) El cuidado como caridad
d) Doctrina del cuidado en la edad media
e) Enfermería moderna
f) Desarrollo de la Enfermería en México
g) Particularidades y evolución de la enfermería en Sonora
• Cuidado: acto propio de cada ser humano, cuya preocupación es
una serie de necesidades fisiológicas y placenteras, que promueve
la vida y lucha contra el dolor, la enfermedad y la muerte.
• Definición de “El bien y el mal”.
• Rol del hombre y la mujer desde los inicios de las civilizaciones
(Achury, 2009).
• Cuidados: funciones desarrolladas para
mantener la vida y el bienestar
• Utilizaba los recursos que proporciona la
naturaleza
• Mujer en el hogar, con sus hijos, fecundidad.
• Cuidado corporal
• Alimentación
• Vestido
Actividades para la protección, la promoción y la continuidad de la vida.
Período Enfermedades
Australopiteco Paleolítico inferior / 3 millones de
años
Enanismo, gigantismo, gota, asimetría pélvica,
osteosarcoma, alteraciones dentales y
fracturas de cráneos y extremidades.
Pitecantropo Paleolítico inferior / 1 millón de años Enfermedades:
Lesiones por combates, caries, falta de
esmalte dental, osteítis y tumores de
mandíbula.
Neanderthal Paleolítico moderno / 500 mil años Se interesó en el «por qué» de las
enfermedades internas.
CroMagnon Revolución neolítica Paso de nómada a sedentario
Produjo una explosión de enfermedades
infecto contagiosas
Hominización
(Homo sapiens
sapiens)
Comienzan los cuidados según un plan.
Todos los pueblos primitivos consideraron la enfermedad como causa sobrenatural, identificándola como un castigo divino.
La incorporación de la creencia en espíritus influyó de forma decisiva en el cuidado a la salud.
La figura central responsable del cuidado era el sanador, conocido como chaman, hombre-medicina, curandero, brujo, etc.
Se diferencia por alguna característica o señal de divinidad: jorobado, tuerto, epiléptico, etc.
Se consideraban hereditarios
La función del curandero era exclusiva.
Las enfermedades al ser consideradas castigo eran clasificadas por el delito el pronostico dependía de la gravedad de la falta.
En la lucha contra la enfermedad utilizaban remedios empíricos, administrado en el contexto de rituales mágicos.
Para la curación usaban recursos de los tres reinos: vegetal, animal y mineral.
Los principios que guiaban la magia:
• El todo es igual a la suma de sus partes
• La transferencia
• El poder de la palabra
• Los elementos secundarios
SOCIEDADES ARCAICAS SUPERIORES
Egipto Antiguo Pueblos orientales clásicos
Cultura Precolombina
Babilonia Palestina
El cuidado como caridad tiene sus orígenes en el cristianismo, conforme se va expandiendo el cristianismo va creciendo, y tomando significado el cuidado en Enfermería, pues es visto como una misión y como un importante valor de carácter espiritual en las Sagradas Escrituras
Al ser caritativo ayudando a otro, en este caso ejerciendo estos cuidados, era tomado como un medio de salvación para la vida eterna, así se lograba demostrar el amor al prójimo.
Se decidía asumir la postura “vocacional-cristiano-caritativo” por voluntad propia pero regida por el sentimiento de verdadera humildad.
La humildad se instituye como una actitud ante la práctica enfermera
La enfermedad es una gracia recibida como
redención.
Los cuidados para la salud eran basados en el
consuelo, con enfoque humanitario y en estrecha relación con la religión.
La filosofía cristiana propugnaba por que las
personas dejaran de preocuparse por si mismas y se preocuparan por los demás en forma altruista
Las cuidadoras tuvieron como modo de vida:
• Estricta disciplina, basada en obediencia
• La humildad
• Docilidad
La asistencia técnico-médica queda totalmente relegada
El cuidado al enfermo es un mandato evangélico a los cristianos
Mandato positivo: imitar la vida de Jesús
El cuidado a la salud se basa en:
• El humano (actividades de ayuda)
• El cristianismo (redención para el cuidador).
LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LOS CUIDADOS
ALTA EDAD MEDIA
• Se caracterizo por un retroceso: época oscura
• Guerras, grandes epidemias, desastres naturales
• Gran poder e influencia de la iglesia
• Surgen dos clases sociales: ricos y pobres
• Surgio el feudalismo, el monasticismo y el islamismo
Cuidadores de la época: la mujer feudal y los monjes
Magos y brujos practicaron la superstición y el misticismo, también practicaban con
recursos empíricos, los barberos, sangradores, cirujanos, matronas y
comadres.
Los médicos pertenecieron a la elite
El hospital medieval prestaba cuidados únicamente por
caridad.
BAJA EDAD MEDIA
• Las cruzadas
• Enfermedades surgieron por la migración y la higiene deficiente
• Epidemias: peste negra, lepra y la gripe
• Los cuidadores salen de las instituciones a los domicilios
• Las ordenes militares
• Ordenes medicantes: fe, caridad y amor al prójimo.
El hospital sufrió cambios negativos muy significativos tales como:
• Empezó a cobijar mas enfermos
• Los enfermos estaban sucios y mal alimentados
• Se generalizo la practica de empelar a personas de poco carácter para aumentar la dotación de personal cuidador.
ÉPOCA OSCURA DE LA ENFERMERÍA,
COINCIDIENDO CON EL INICIO DEL MUNDO MODERNO
MUNDO MODERNO
• Enfermedades según la condición de la persona: de la alimentación, del
trabajo, infecciosas, de la mujer, infantiles.
• El cuidado se vio influenciado por el protestantismo, la intolerancia a la
educación femenina
• El cuidado paso al personal seglar, de bajo estrato social y con una
retribución muy escasa (“mujeres de la vida alegre, alcoholicas, procedentes
de las cárceles”)
La Revolución Industrial causaba un panorama desalentador en materia sanitaria: La migración de campesinos a las ciudades para emplearse en las grandes fábricas y las pésimas condiciones de vida de la naciente clase obrera.
Florence Nightingale, utilizó hábilmente su posición social y sus relaciones políticas, a partir de lo cual, planteó la necesidad de contar con un personal entrenado para el cuidado de los enfermos, inicialmente en los tiempos de guerra, pero extensible a los de paz.
Así, desarrolló un proyecto muy completo para el nacimiento de la Enfermería como disciplina.
https://encolombia.com/medicina/revistas-medicas/enfermeria/ve-101/de_mujeres-cuidadoras_2/
RAZONES QUE POSIBILITARON EL PROYECTO NIGHTINGALE
Experiencia de las mujeres en el cuidado informal
Filiación entre la guerra y la
disciplina militar
Transformaciones de la atención y
hospitales
Acceso a la educación
universitaria, de la mujer.
A Nightingale se le debe el mérito de la definición inicial del objeto de la Enfermería: el cuidado del enfermo y de su entorno; separándolo del quehacer médico: la curación.
El reconocimiento social del enfermo como sujeto de cuidado y el establecer las diferencias de la disciplina de los trabajos de los asistentes domésticos y de las tradicionales
Además, demostró científicamente la influencia negativa del entorno inadecuado sobre la salud de los pacientes; rescatando los hábitos higiénicos como parte del cuidado.
También, mediante la investigación propuso esquemas para la administración y organización de los servicios hospitalarios por parte de la enfermera.
QUIEN EJERCÍA EL CUIDADO DE LA SALUD
• Médicos
• Tlamatqui--Ticitl (partera)
• Curanderos fabricantes de medicamentos
• Auxiliares o aprendices
El real tribunal del protomedicato de españa fue la primera institución
de la administración de la salud pública española, creado por ley
fundamental signada por los reyes católicos el 30 de marzo de 1477
y las reales pragmáticas de 1491 y 1498 vinieron a completar las
ordenanzas de este organismo.
• Se fundó el “Hospital de la Inmaculada Concepción”, hoy día conocido con el nombre de “Hospital de Jesús”. Ubicado en México D.F
En 1524
• El Hospital de San Hipólito, siendo México una de las primeras ciudades en el mundo que hayan contado con una casa especial para enfermos mentales. Fray Bernardino Álvarez.
En 1556,
• Orden Española de San Juan de Dios
• Orden Mexicana de San Hipólito
• Orden Guatemalteca de Betlemitas
• Cofradía de San Camilo de Lelis
• Hermanos Franciscanos
• Sacerdotes Jesuitas
En este tiempo fueron las diversas órdenes religiosas
las que prestaron atención a los enfermos, distinguiéndose principalmente las siguientes-:
INDEPENDENCIA-REVOLUCIÓN
Los establecimientos hospitalarios continuaban en decadencia.
Llegaron un grupo de religiosas “Hijas de la Caridad”
Sor Micaela Ayanz
Leyes de Reforma
El Protomedicato estuvo en funciones hasta el 21 de noviembre de 1831, fecha en que se publica “La Ley de cesación del tribunal del Protomedicato y la creación de la Facultad Médica del Distrito Federal”.
• Desde 1833 en la Escuela de Medicina del Establecimiento de Ciencias
Médicas; se exigía para ser partera, ser mujer, con educación primaria,
aprobaran al ingreso un examen preparatorio.
Partera Enfermera
Lugar social distinguido por su
formación profesional.
No tenían suficiente
preparación.
Se les ubicaba dentro del
personal científico o
administrativo.
Se les agrupaba en categorías
como enfermera lavandera,
enfermera cocinera, etc.
LA REVOLUCIÓN
• Las mujeres mexicanas se introducían en los
campos de batalla a proporcionar atención,
cariño y consuelo a los caídos, soportando la
sed, el hambre y los desvelos.
• Refugio Estévez Reyes (madre cuca)
• En el año de 1911 se crea el Instituto Cruz
Blanca Neutral, cuyo principal objetivo era el
de prestar auxilio a los heridos.
PROCESO EVOLUTIVO
Fecha Proceso evolutivo Requisitos
1854
Carrera universitaria para
parteras, afiliada al
protomedicato.
Personas del sexo
femenino, de preferencia
viudas.
1907 Curso de enfermería de la
beneficencia pública.
Cuarto año de primaria.
1927 Carrera universitaria de
enfermería afiliada a la facultad
de medicina.
Primaria y curso
preparatorio.
1935 Revisión y cambios importantes en
los programas de estudios.
Educación secundaria.
1945
Se crea la escuela nacional de
enfermería y obstetricia.
Los marcados hasta 1945
1945 Se incluye a la enfermería y obstetricia a la
ley de profesiones.
Idem.
1949 Se crean las plazas para instructoras de tiempo
completo
Enfermeras parteras
calificadas.
1953 Reorganización de la Escuela de enfermería de
la (UNAM).
Participan
fundamentalmente
enfermeras.
1945 Revisión y actualización del plan y programa
de estudios de la Escuela Nacional de
enfermería y obstetricia.
Participan enfermeras
especialistas en
educación en
enfermería
1945 Se proyecta instituir el bachillerato como
requisito para enfermería
1960 Ampliación del estudio de Escuelas de
enfermería en la república.
1964
Unificación en la filosofía y curriculum de
30 escuelas de enfermería en la república.
Todas las escuelas con
requisitos de
secundaria.
1966
Entra en vigor en algunas escuelas el
requisito de bachillerato marcado en 1954.
La escuela de San Luis
Potosí y un grupo
piloto de la UNAM,
con bachillerato como
requisito de ingreso.
1967
Renovación de los planes de estudio de las
escuelas de enfermería, estableciéndose el
sistema de enseñanza semestral a base de
créditos.
• El seis de enero se celebra en México el día de la enfermera, en virtud
de que el médico José Villagrana, director del Hospital Juárez de
México, calificó como un “regalo de reyes” para los pacientes la
presencia de las enfermeras.
GRUPOS ETNICOS EN SONORA
• Todos usan una extensa farmacia de herbolaria
•MAYOS
• PAPAGOS
• PIMAS
• YAQUIS
• SERIS (incluyen elementos del mar y del desierto)
Evolución de la enfermería a través de los siglos hasta nuestros días
Influida por cambios socioeconómicos, políticos, estructurales, culturales……
Profesión en ascenso
Reconocida como una disciplina con sustento filosófico, teórico, metodológico y tecnológico
AUTONOMÍA Y
PROFESIONALIZACIÓN
CUIDADO
HABILIDADES (HACER)
• Como hacerlo?
CONOCIMIENTOS (SABER)
• Qué?, Porqué?, Y para qué? Hacerlo
ACTITUDES (SER)
• Deseo y capacidad
REFERENCIASLibro
• Berman A., & Snyder S. (2013) Fundamentos de enfermería, Conceptos, procesos y práctica de Kozier y Erb (9ª ed.). (Trad. GEA Consultoria
Editorial, S.L.) Madrid, España: Pearson Education. (Original en inglés, 2012).
• Collere, M. F. (1993). Promover la vida. Ed. McGraw-Interamericana, España.
• Potter, P., Perry, A., Stocker, P. & Hall, A. (2015). Fundamentos de Enfermería. 8ª ed. Ed. Elsevier. Barcelona, España.
• Reyes, E. (2015). Fundamentos de enfermería: ciencia, metodología y tecnología. (2ª ed.). Ed. Manual Moderno. México, D.F.
• Vargas, M. (1998). El Departamento de enfermería : su historia y proyección. Ed. Universidad de Sonora. Sonora, Mexico.
E-book
• Martín, M. L. M., & Rebollo, E. C. (2017). Historia de la enfermería: evolución histórica del cuidado enfermero. Elsevier Health Sciences.
Revista
• Achury S., D. (2009). La historia del cuidado y su influencia en la concepción y evolución de la enfermería. Investigación en Enfermería: Imagen y
Desarrollo. Pontificia Universidad Javeriana. Colombia. 11 (1). 8-15.
• Badillo Zúñiga, J., Hernández Morales, A. R., & Bermúdez González, A. (2013). La historia de enfermería: trascendencia del fenómeno cuidado y
su relación con el tiempo.
• Cárdenas, L. (2005). La profesionalización de la Enfermería en México. Un análisis desde la sociología de las profesiones. UAT, FEMAFFE, UAEM.
México.
• Cuevas, L. & Guillén, D. (2012). Breve Historia de la Enfermería en México. Cuidarte “El Arte del Cuidado”. Revista electrónica de investigación en
enfermería FESI-UNAM. 1(1). Recuperado en junio de 2015, de:
http://www.iztacala.unam.mx/cuidarte/basics/primernumero_pdfs/9LaEnfermeriaEnMexico_FEB12.pdf
• Golcalves, A., Rosangela de Sena, R. & Gómez, C. Educación de Enfermería en Latinoamerica. Capítulo 3. El Cuidado en la Historia de
Enfermería. Recuperado en julio de 2015, de http://www.bibliomed.com.br/lib/showdoc.cfm?LibDocID=13096&ReturnCatID=13084
• Teresa Morales, C., & García Berrocal, F. J. (2013). Hôtel-Dieu de París: orígenes y aparición de las primeras enfermeras religiosas de la historia.
• Torres-Barrera S, et al. (2010) Breve historia de la educación de la enfermería en México. Rev Enferm Inst Mex Seguro Soc; 18 (2): 105-110.
Extraido el 13 de Agosto del 2012 de http://www.medigraphic.com/pdfs/enfermeriaimss/eim-2010/eim102h.pdf
• Saldaña-Rivera, A. (2012). Arquetipos de la enfermería en México. Perinatología y reproducción humana, 26(1), 51-56.
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