unidad didáctica ele edpuzzle

UNIDAD  DIDÁCTICA:  LAS  PARTES  DEL  CUERPO    Profesor:  Fernando  Checa  García    Contextualización    La  presente  unidad  didáctica  plantea  el  descubrimiento  de  las  distintas  partes  del  cuerpo  humano  y  cómo  se  denominan  en  lengua  española.  Utilizando  la  técnica  de  “Fipped   Classroom”   los   alumnos   realizarán   en   sus   domicilios   una   pequeña  actividad  basada  en  dos  vídeos  que   les  ayuden  a  conocer  algunas  de   las  palabras  usadas  para  definir  las  partes  del  cuerpo.  Tras  el  desarrollo  de  la  actividad  en  sus  domicilios   los   alumnos   trabajarán   en   el   aula   poniendo   en   común   lo   aprendido   y  con  la  guía  del  profesor  cimentarán  los  conocimientos  aprendidos.    Nivel  de  aprendizaje    Aprendientes  de  lengua  española  de  nivel  A1  (MCER)    Objetivos  de  aprendizaje    

-­‐ Identificar  y  reconocer  el  nombre  de  las  partes  del  cuerpo  humano  -­‐ Practicar  las  destrezas  de  lectura,  escucha  y  escritura  en  el  domicilio  de  los  

alumnos  -­‐ Practicar  la  destreza  de  conversación  en  la  clase  -­‐ Desarrollar   las   habilidades   de   trabajo   independiente   por   parte   de   los  

alumnos  -­‐ Incorporar   el   trabajo   en   grupos   en   el   aula   tomando   como   base   los  

conocimientos  previamente  reconocidos  por  los  alumnos    Metodología    Para  el  aprendizaje  de  las  partes  del  cuerpo  humano  y  su  nomenclatura  se  utilizará  la  técnica  de  “Flipped  Classroom”  (Clase  invertida),  mediante  la  utilización  de  una  material  en  vídeo  con  varias  actividades  que  los  alumnos  deben  realizar  fuera  del  aula.  El  tiempo  estimado  de  realización  de  estas  actividades  se  sitúa  entre  los  15  y  los  30  minutos.      La  herramienta  utilizada  para  la  realización  de  la  actividad  es  Edpuzzle.  Para  esta  tarea   se   utilizarán   dos   vídeos   breves   en   los   cuales   aparecen   una   serie   de  actividades  incorporadas  por  el  profesor.  Los  alumnos  conocerán  la  dirección  web  de  la  lección  y  tendrán  que  preparar  dichas  actividades  antes  de  la  clase  presencial.    Vídeo  1.    El  primer  vídeo  se  enfoca  en  el   conocimiento  de   las  diferentes  partes  del   cuerpo  humano.   Mediante   su   visualización   los   alumnos   podrán   escuchar   cómo   se  denominan   las   partes   del   cuerpo   humano   en   español,   viendo   cómo   estas   se  escriben.   De   este  modo   se   trabajan   las   competencias   de   comprensión   auditiva   y  comprensión  lectora.    

 Figura  1.  Diferentes  partes  del  cuerpo  y  su  grafía  

 Así  mismo  en  el  vídeo  existen  una  serie  de  actividades   integradas  que  exigen  del  alumno   un   trabajo   de   desarrollo   de   su   expresión   escrita.   Estas   actividades   van  incrementando  su  dificultad  de  forma  paulatina  en  función  de  las  partes  del  cuerpo  aprendidas    En  la  primera  actividad  sobre  el  vídeo  el  aprendiente  tendrá  que  escribir  una  breve  oración  describiendo  cómo  es  su  cara:    

Figura  2.  Primera  actividad:  descripción  facial  

En   la   segunda   actividad   el   alumno   desarrollará   aun  más   su   descripción,   en   este  caso  escribiendo  una  frase  en  la  que  use  las  partes  de  la  boca  y  para  qué  se  usan.      

Figura  3.  Segunda  actividad.  Descripción  de  la  boca  y  su  función    Finalmente   el   aprendiente   tendrá   que   desarrollar   una   breve   actividad   en   la   que  haga  una  descripción  personal  de  sus  características  físicas  utilizando  las  partes  de  su  cuerpo  aprendidas.    

Figura  3.  Tercera  actividad.  Descripción  completa  del  cuerpo    Vídeo  2.    A   continuación   el   alumno   deberá   realizar   otra   breve   actividad.   En   este   caso   el  lenguaje   del   vídeo   tiene   una   mayor   complicación   al   tratarse   de   una   pieza  informativa  y  contener  elementos  suprasegmentales  de  mayor  dificultad  para  un  aprendiente  de  nivel  A1,  especialmente  el  ritmo  y  la  entonación.  Tras  escuchar  la  

breve   noticia   el   estudiante   deberá   contestar   un   pequeño   test   con   las   partes   del  cuerpo   que   aparecen   identificadas   en   la   noticia.   En   dicho   test   aparecen   varios  distractores   que   presentan   similitudes   fonéticas   con   las   partes   del   cuerpo  realmente  citadas.    

Figura  4.  Test  de  comprensión  de  las  partes  del  cuerpo  basado  en  una  noticia      Una   vez   la   actividad   ha   sido   realizada   por   parte   de   los   alumnos,   en   el   aula   se  pondrán  en  común  las  descripciones  de  los  alumnos  mediante  juego  de  pares,  así  como  la  corrección  de  la  actividad  de  comprensión  oral,  realizada  igualmente  entre  pares,   con   el   acompañamiento   del   profesor   para   realizar   las   indicaciones   de  corrección  que  deban  aportarse.    Dirección  de  los  vídeos:    Partes  del  cuerpo  humano:  https://edpuzzle.com/media/565064480a7177b10ba64b8e    Noticia  sobre  Inma  Cuesta:  https://edpuzzle.com/media/564a1cc21dd01c3e79041250